致我已故的孟老師五年級(jí)優(yōu)秀作文
敬愛(ài)的孟老師：
您......還好嗎？
孟老師，時(shí)間過(guò)得可真快啊，一晃眼，我已上六年級(jí)了。記得剛認(rèn)識(shí)您時(shí)，那是在三年級(jí)，您手把手地教我們練毛筆字，我至今都還記得，您對(duì)我說(shuō)過(guò)：“小高啊，你的鋼筆字寫的好是好，可這毛筆字......唉......”我從您的眼光中讀出了無(wú)奈，然而更多的，是執(zhí)著與期待。自那以后，您每天都提醒我不要忘記每周一練的`毛筆字，直說(shuō)的我耳朵都快起繭子了，您才停住了口�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，卻又忍不住叮囑起我來(lái)，我連說(shuō)：“行，行，您就放一百萬(wàn)個(gè)心吧，我一定不會(huì)忘記的！”您這才長(zhǎng)舒一口氣，不說(shuō)話了。
記得又一次期中考試，我的英語(yǔ)下降了不少，成績(jī)報(bào)出來(lái)后，您總是氣呼呼地看著我，眼中流露出掩蓋不住的失望。我慚愧地低下頭，不敢直視您的雙眼，心里卻暗暗下定決心：我再不會(huì)讓您失望了！我整個(gè)人開(kāi)始有了異常的轉(zhuǎn)變：作業(yè)比以往認(rèn)真了不少，晚上回到家不忘預(yù)、復(fù)習(xí)，課堂上也常舉手......您看到我的變化真是高興地不得了！哦，說(shuō)起上課舉手，我可真有那么一段“黑歷史”!翻開(kāi)我的成績(jī)報(bào)告單，您可以看到一到四年級(jí)幾乎每個(gè)老師的評(píng)語(yǔ)中都有這樣一段話：上課時(shí)，你答案在胸，卻不輕易舉手，老師希望你大膽些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！或許您意識(shí)到了這一點(diǎn)，上您的課時(shí)，您總是會(huì)先看看我有沒(méi)有舉手，就算沒(méi)有舉手，您也會(huì)鼓勵(lì)我站起來(lái)回答問(wèn)題。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些和我一樣不敢輕易舉手的同學(xué)都蒙受了您的“照顧”，您甚至?xí)驗(yàn)槲覀兡奶煸谡n堂上小心翼翼地舉起一次手，即便回答錯(cuò)了，您也會(huì)因此高興一整天......
孟老師，今天一想起您，才發(fā)現(xiàn)，我們已有兩年多未見(jiàn)了。這兩年里，我再未與您謀面，您可知道，我多想您那令人懷念的嘮叨聲能夠再次在我耳畔響起，我多想您那蒼勁而有力的毛筆字能夠再次浮現(xiàn)在我的眼前......然而今天，偶然聽(tīng)老師提起您，才知道，您已先走了，而我終于鼓起勇氣寫下的這封信，想必，您再也看不到了。
孟老師，還記得曾經(jīng)你所教過(guò)的三（2）班么？他們長(zhǎng)大了，沒(méi)有辜負(fù)您的期望！
此致
敬禮！
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