三大老師五年級(jí)作文
老師職業(yè)讓我十分敬佩，也是在我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)的父母。我有三個(gè)老師，李老師不是只教課內(nèi)的知識(shí)，還教我們大道理就像省略號(hào)一樣，總會(huì)有講有道理和知識(shí)。胡老師經(jīng)常上課不會(huì)讓人在她的課上說(shuō)話，所以胡老師像雙引號(hào)一樣，只要在上課時(shí)不說(shuō)話，認(rèn)真聽講就不會(huì)被胡老師打。趙老師像感嘆號(hào)一樣。只要你有進(jìn)步了，她就贊不絕口。如果你退步了，并且單詞也沒(méi)聽寫到。趙老師會(huì)重重的一巴掌打過(guò)去
李老師這個(gè)上個(gè)星期又給我講大道理-------一開始我在排隊(duì)給老師檢查作業(yè)。我排到了我的死黨--------陳樂(lè)而。她說(shuō)：“你也要被老師打了�！蔽艺f(shuō)“走著瞧�！彼f(shuō): ：“一開始，你不是笑我呀�！蔽艺f(shuō)：“你再笑一句。”她說(shuō)：“我就笑�！比虩o(wú)可忍無(wú)需再忍，就踢了她一腳。她說(shuō)：“你打呀！上班會(huì)課的時(shí)候我就告你�！比缓笪揖吞吡怂龓啄_。哪知道魔高一尺道高一丈，被老師看到了。老師走來(lái)了，我很緊張。因?yàn)槔蠋熆吹搅宋掖蜿悩?lè)而的場(chǎng)景。心里七上八下的，我怕老師打我的手。老師走到我前面說(shuō)：“你在干什么?君子動(dòng)口不動(dòng)手，你作業(yè)這里不對(duì)，那里不對(duì)………. ”我被老師打了一棍，陳樂(lè)而就哈哈大笑�！跋抡n到我辦公室一趟�！崩蠋熣f(shuō)。我也不敢違抗“圣旨”。下了課我就乖乖地到了辦公室。“你為什么要打陳樂(lè)而�！薄耙�?yàn)椤ξ摇！薄八δ�，你就打她。君子�?dòng)口不動(dòng)手�！薄拔抑�，可她…….. ” “這件事是不是你錯(cuò)了�！薄拔也徽J(rèn)錯(cuò)�！薄拔蚁霌Q座位，因?yàn)榕赃叺娜松险n總是說(shuō)話。”“只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，我就給你換座位�！薄澳阆然厝ド险n吧！”老師叫我承認(rèn)錯(cuò)誤也是為了我能繼續(xù)進(jìn)步。
胡老師很嚴(yán)格。雖然胡老師不像李老師那樣“啰嗦”。可胡老師吧我們的基礎(chǔ)打造好了。
胡老師叫你起來(lái)回答問(wèn)題，只要你上課聽講了胡老師不會(huì)打人。有一次，胡老師教了我們一個(gè)如何判斷一個(gè)圖形折疊起來(lái)是否能拼成長(zhǎng)方體和正方體。就是隔一格就寫一個(gè)數(shù)字。如果剛剛好，就可以折疊成。你別看胡老師上課師一本正經(jīng)。不是在上課時(shí)比小孩還要頑皮。在補(bǔ)課的時(shí)候，胡老師在寫題，胡老師怕我們閑著，就讓我們玩一盤小游戲。我們一人一盤。胡老師當(dāng)她拿起平板時(shí)我們認(rèn)為不能玩了，居然胡老師玩了起來(lái)，害得我們下一跳。
趙老師雖然身體虛胖，可是腦子里的'知識(shí)可不少。又一次，我參在了趙老師的補(bǔ)習(xí)班。一開始，我已為英語(yǔ)不是本科就不聽課，導(dǎo)致我的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。趙老師提倡多讀書。成績(jī)自然就會(huì)好起來(lái)。果然我的成績(jī)大有提升
這就是五（5）班的締造者，在她們的領(lǐng)導(dǎo)下我們才能建康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)。
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