一件自豪的事五年級(jí)作文

　　“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”的豪情壯志，誰(shuí)都想擁有，但問(wèn)題是，若是明朝不可散發(fā)弄扁舟呢？那我們只有努力，努力，再努力，將曾經(jīng)的那些不稱(chēng)意變?yōu)槲覀円�以為豪的東西。

　　猶記得，那個(gè)冬夜，一個(gè)人頂著呼嘯的寒風(fēng)，騎著嘎吱作響的自行車(chē)，走在回家的路上，腦海中又浮現(xiàn)出了剛才的一幕幕：一個(gè)男孩，靜靜地站在燈下，低著頭，一言不發(fā)，身旁坐著一位老師，正指著男孩作文本上的一道道紅圈，紅杠，紅問(wèn)號(hào)……怒聲斥道：“這就是你寫(xiě)的作文？黃山的風(fēng)景本來(lái)很是美麗，但經(jīng)你這么一寫(xiě)，卻是大煞風(fēng)景……就你這等作文，還想在報(bào)紙上刊登，簡(jiǎn)直就是做白日夢(mèng)！”

　　想著想著，不覺(jué)已經(jīng)到了家，樓道微弱的燈光下，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，慢慢的走上樓梯，腦中盤(pán)算著回家應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)父母的盤(pán)問(wèn)……“孩子，回來(lái)了�。〗裉於紝W(xué)了些什么�。俊眿寢尯吐暭�(xì)語(yǔ)地問(wèn)著。但我知道，下一刻，必定是風(fēng)雨大作。“寫(xiě)的作文”有口無(wú)心地應(yīng)付著。“拿出來(lái)給我看看啊�！闭O，我就知道……無(wú)奈的從包中翻出了作文本，放到桌上。媽媽拿起作文本，越看，眉頭越是緊鎖。不出所料，迎接我的，依舊是一場(chǎng)暴風(fēng)雨：“你看看你，寫(xiě)的什么東西！”而我卻是一言不發(fā)，大有幾分“敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)”的意味。又有幾分在大海中顛簸的隨時(shí)都可能覆滅的小舟的場(chǎng)景……心中卻早已怒不可遏：你以為我想��！每次都是這樣，寫(xiě)好了就一臉笑容，稍微差點(diǎn)就發(fā)火，每次寫(xiě)作文，都要想著如何應(yīng)對(duì)你的怒斥。哼，你說(shuō)我寫(xiě)不好，我偏偏要寫(xiě)出一篇好的！老師說(shuō)我的作文刊登不了，我就偏要寫(xiě)出一篇在報(bào)紙上刊登！對(duì)！說(shuō)干就干那起作文本，跑回臥室，“啪”一聲關(guān)上門(mén)。將那本記錄著屈辱的本子放在桌上，映入眼簾的似乎只有那滿(mǎn)頁(yè)的紅圈，紅杠，紅問(wèn)號(hào)。它們是在笑我么?我不敢回答。哼！連你們都敢笑我，我一定要讓你們比哭還難受！拿起筆，在本上繼續(xù)孤軍奮戰(zhàn)……此刻，夜已深，而我的心中似有一股執(zhí)念，支持我寫(xiě)下了最后一筆。

　　最終，終究是黃天不負(fù)有行人，當(dāng)我在學(xué)校的布告欄上看到鹽城晚報(bào)上的那一篇作文時(shí)，，一股自豪感油然而生：你們不是說(shuō)我做不到么？現(xiàn)在，我做到了，我做到了！

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