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五年級(jí)寫(xiě)老師作文

時(shí)間:2022-02-08 18:09:30 五年級(jí)作文 我要投稿

【精品】五年級(jí)寫(xiě)老師作文四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)寫(xiě)老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】五年級(jí)寫(xiě)老師作文四篇

五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇1

  我們的數(shù)學(xué)老師戴老師,幽默風(fēng)趣,但是對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲,這使我們都非常怕他,因?yàn)樗樕祥L(zhǎng)了兩顆跟“足球”一樣大的痣,所以我們私底下都叫他“戴痣魔”。

  每當(dāng)“戴痣魔”一走上講臺(tái),原本像菜市場(chǎng)似的教室鴉雀無(wú)聲。其實(shí)我們并不是很怕他,而是因?yàn)槲覀冇X(jué)得在某一處墻角有一股“殺氣”正在醞釀著,“戴痣魔”重重地將課本放在課桌上,用他那“獅子吼”般地音量喊著“上課”我們齊刷刷地站起來(lái)喊著“老師好”。但是“戴痣魔”好像不太滿意似的,沉重地說(shuō)了聲“坐下”。但老師的心情跟坐過(guò)山車(chē)似的,忽上忽下。“戴痣魔”把他的音量提的更高了喊著“你們的作業(yè)為什么又沒(méi)有交,天天讓我在這一遍又一遍地說(shuō)……”

  這時(shí)我覺(jué)得地球都在抖,要是把城市給抖毀了可咋辦?我們心里都開(kāi)始擔(dān)心了,“完了殺氣居然趁我們不注意偷偷地跑出來(lái)了,這可咋辦”我們心里想著。因?yàn)槲覀儧](méi)想出辦法,所以我們整整20分鐘都在吃“戴痣魔”的特色菜—鐵板炒魷魚(yú),這可把我們給“吃慘”了,晚上作業(yè)加了一項(xiàng),“嗚……我們好慘”果真老師的心情忽上忽下,剛吵完我們,現(xiàn)在又給我們開(kāi)玩笑,我們小小地心靈實(shí)在是承受不了!

  我們上的每節(jié)數(shù)學(xué)課都像在“地獄”里過(guò)得一樣。但是,不知怎么的,我們怕他但還是很期待他上的數(shù)學(xué)課。

五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇2

  “老師像一條知識(shí)的渡船,把我們載到成功的彼岸;老師像大大的太陽(yáng),呵護(hù)我們成長(zhǎng);老師像辛勤的園丁,讓我們知道更多的知識(shí)!边@句話讓我想起我的班主任語(yǔ)文老師孫老師。她有一頭黑中帶黃的短發(fā),一雙又大又亮的眼睛,一個(gè)挺挺的鼻子。

  平時(shí),我們都認(rèn)為孫老師只會(huì)上語(yǔ)文課,沒(méi)想到孫老師還是乒乓球高手呢!

  一天中午,吃完午飯后,我和幾位同學(xué)在操場(chǎng)上打乒乓球。我們打得正高興時(shí),突然,孫老師笑瞇瞇地問(wèn):“我能不能來(lái)打兩局。俊贝蠹叶寂氖终f(shuō):“好!”

  只見(jiàn)孫老師,先右手拿拍,站在桌子一邊,再左手拿球。孫老師打球的花樣很多,一會(huì)兒打得高,一會(huì)兒打得低,一會(huì)兒朝左打,一會(huì)兒朝右打,一會(huì)兒又是旋球……接球的同學(xué)左左右右,來(lái)來(lái)回回跑,已經(jīng)累得滿頭大汗了,可孫老師站在那兒紋絲不動(dòng),只要輕輕側(cè)一下身體,就可以接到球。后面幾個(gè)同學(xué)輪番上陣,都被打得滿地找牙。旁邊響起一陣一陣的掌聲。

  我也和孫老師對(duì)戰(zhàn)了一局。孫老師面帶微笑的看著我,我心里非常緊張,心想孫老師那么厲害,我肯定會(huì)被打得落花流水。想到這里我手里的拍子握得更緊了,腳感覺(jué)有一點(diǎn)發(fā)軟。我右手拿著拍子,眼睛死死地盯著球,球一過(guò)來(lái)我輕輕把拍子向前一推,還好接住第一顆球。第二顆球就運(yùn)氣沒(méi)那么好了,我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),球就已經(jīng)到了我的面前。我輸了,所以只好灰溜溜地“下課”了。

  后來(lái),孫老師還教我們?cè)趺醋黾賱?dòng)作迷惑對(duì)方。先舉起球拍放在肩膀旁邊,做一個(gè)打高勢(shì),等對(duì)方把球打過(guò)來(lái),再突然換成打低球的姿勢(shì),把對(duì)方打得措手不及。

  怎么樣,這就是我喜歡、敬佩的多才多藝的孫老師。

五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇3

  我喜歡讀書(shū),那么我愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的'呢?那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起。

  任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中,她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛,寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā),銀絲似的白發(fā)上卷曲著,讓人覺(jué)得和藹可親。

  上課了,任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛,議論紛紛。

  任老師對(duì)我們笑咪咪地說(shuō):“同學(xué)們,我們今天來(lái)做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎,猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品。”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。

  游戲開(kāi)始了,大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎,可是,他們都沒(méi)有猜到。終于輪到我了,我的手在盒子里摸來(lái)摸去,摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開(kāi)一看只見(jiàn)上面寫(xiě)著:八九不離十(打一字)。

  我急中生智,在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了:“老師,是雜字嗎?”“恭喜你,你猜對(duì)!崩蠋煱岩粋(gè)精美的書(shū)簽和兩塊巧克力遞給我,作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來(lái)。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書(shū)簽,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書(shū),成為唐代著名詩(shī)人的故事……我聽(tīng)得入了迷。

  任老師就是這樣采用游戲的方式,引導(dǎo)我愛(ài)上讀書(shū)的。我非常感謝她。

五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇4

  我有一個(gè)老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長(zhǎng)得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個(gè)雅而靚的名字,好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師。

  鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多,不過(guò)我印象最深刻的就是她的三寶細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。

  細(xì),是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺(jué),每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細(xì)心,每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)幫我圈畫(huà)出來(lái),提醒我們注意聽(tīng)講及時(shí)修改。記得有一天,我做作業(yè)的時(shí)候,有一個(gè)句子忘了加句號(hào),第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我大吃一驚,原本認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯(cuò)誤來(lái),我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  嚴(yán),是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個(gè)不守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí),鄭老師來(lái)到我們班后時(shí)刻抓紀(jì)律,抓習(xí)慣,他制定了許多班級(jí)公約,每一項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,而且都落到實(shí)處,只要通過(guò)馬上實(shí)行起來(lái),也從不含糊。一天下午放學(xué),我們班的小霸王故意不掃地,提起書(shū)包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒(méi)辦法,老師知道了,把那個(gè)小霸王狠狠地批評(píng)了一頓,最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個(gè)男生掃完地才離開(kāi),從此以后班上再也沒(méi)有人敢違反班規(guī)了。

  愛(ài),是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn),如陽(yáng)光般溫暖,以前媽媽總說(shuō)我很膽小,上課老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,心里明明已經(jīng)想好了答案,但是說(shuō)不出口,自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后,他總是鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題,慢慢的我對(duì)自己有了信心,成績(jī)也躍升到班級(jí)前列了,大家都對(duì)我刮目相看。

  我愛(ài)三寶,我愛(ài)那藏著三寶的鄭老師。

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