- 相關(guān)推薦
假如我有分身作文（精選9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的假如我有分身作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我有分身作文 1
深夜，我趴在桌子上，慢悠悠地寫著眼前堆得像小山似的作業(yè)，不停地打著一個(gè)又一個(gè)大大的哈欠，嘴張得比河馬張開的大嘴還大。突然，停電了。
我百般無(wú)奈地合上了作業(yè)�！鞍�！”我輕輕地嘆了口氣，自言自語(yǔ)道，“明天又要加班了！哎！”我拖著無(wú)力的身體，使出了吃奶的力氣爬上床，抱著枕頭胡思亂想著……
假如我有分身，那該有多好啊！突然，我聽到一個(gè)聲音，有人對(duì)我說(shuō)：“我可以給你造一個(gè)分身，你要分身干什么用呢？”
“我要讓他幫我上學(xué)，幫我上我不喜歡的課。我最不喜歡上數(shù)學(xué)課，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我聽著聽著都快睡著了；語(yǔ)文課也不用說(shuō)，無(wú)聊死了，整天就是讀課文；英語(yǔ)課，我更不想說(shuō)了，那書上的內(nèi)容，我不聽講也全會(huì)。
“我要讓他幫我去上補(bǔ)習(xí)班，代替我去上我完全不想上的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)！那些內(nèi)容是初中和高中的，我才是小學(xué)生，根本就不應(yīng)該上，并且，那里老師講的課我有時(shí)聽都聽不懂，作業(yè)也不會(huì)寫，只能比別人努力一百萬(wàn)倍才能夠勉強(qiáng)跟上。學(xué)校不是只要求我們把課本上的東西學(xué)會(huì)就夠了嗎？讓分身幫我去上學(xué)，我就再也不用聽到老師的嘮叨了！
“我還要他幫我去寫那堆得像小山似的作業(yè)，從上學(xué)以來(lái)，作業(yè)一直都是我的負(fù)擔(dān)。每次作業(yè)不是太多，就是太難。我要想把作業(yè)全部寫完，就要多花些功夫。我長(zhǎng)得比較矮，就是因?yàn)槊刻鞂懲曜鳂I(yè)時(shí)間比較晚，睡得晚，生長(zhǎng)激素就分泌得少了，害得我現(xiàn)在又矮又胖。分身簡(jiǎn)直就是我的救星，現(xiàn)在呀，我可以早早地睡了！我想要自由，我想要自由！”
一陣煙霧出現(xiàn)，煙霧消散之后，我的眼前真的出現(xiàn)一個(gè)黃子傲，長(zhǎng)得和我一模一樣，矮矮胖胖的，他拿起我的.作業(yè)本開始做了起來(lái)，連字跡都和我的一模一樣。以后，他每天做著我的事，我就天天在家躲著睡覺或者玩電腦。
剛開始，分身還很感謝我制造了他，把自己的零花錢全部給我�？墒牵畮啄曛�，他突然翻臉不認(rèn)人了，他告訴我，從此以后，他不再給我一分錢了。
我走到家門口，發(fā)現(xiàn)鎖已經(jīng)換了，我敲開了門，對(duì)著爸爸媽媽說(shuō)：“我才是真正的黃子傲，你們身邊的人是我的分身！假的！”可他們不相信我，并問(wèn)我讀書讀到什么水平了。我用很小的聲音說(shuō)道：“小學(xué)五年級(jí)�！�
“怎么可能，我們家黃子傲都博士畢業(yè)了，國(guó)際企業(yè)的CEO！全球頂級(jí)富豪！你快出去，再不出去我們就報(bào)警了！”
我一下子驚醒了，我發(fā)現(xiàn)我還是抱著那個(gè)枕頭，枕頭上還濕了一大片，身旁并沒有什么分身。我松了一口氣。
假如我有分身……不，我不可能有分身，就算現(xiàn)在再累我也應(yīng)該堅(jiān)持下去，無(wú)論有多苦。我們現(xiàn)在的努力，都是為了以后的自由�。�
假如我有分身作文 2
“啊，太棒了！，我可以分身了！”一聲歡呼響徹了太行山的上空。
原來(lái)是我在太行山上修煉分身之術(shù)，拜了太上老君為師。
經(jīng)過(guò)了3年時(shí)間，我終于修煉成功了！臨走之前，太上老君對(duì)我說(shuō)：“孩子，得到分身術(shù)后，要恪守分身準(zhǔn)則，不可為非作歹��！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回了家，我不準(zhǔn)備告訴媽媽，想給她一個(gè)驚喜。放學(xué)后，老師布置了許多作業(yè)，媽媽看了心里發(fā)怵，而我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心。我的.分身之術(shù)還沒使用呢！
當(dāng)晚我主動(dòng)提出，不需要媽媽來(lái)幫助我，獨(dú)自在房間里寫。媽媽感到十分詫異。我一個(gè)人進(jìn)了房間，輕手輕腳地鎖好門，我閉上眼睛，凝心聚神，默念咒語(yǔ)，使出了分身大法，只覺腦門一熱，跳出了5個(gè)一模一樣的我。我們相視一笑，倆個(gè)走到書桌前，握起筆，只聽刷刷刷，作業(yè)問(wèn)題解決了。其他三個(gè)干嘛呢！度過(guò)一段休閑時(shí)光吧，我們玩起了游戲。再看，那作業(yè)本上，我也是驚呆了，不僅書寫風(fēng)格一致，就連思維方式都是一樣，絲毫不用擔(dān)心被識(shí)破。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我看了看正在書桌前寫作業(yè)的兩個(gè)我，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)寫得差不多了。便把手機(jī)收好，開門出去了。剛開門就看見了媽媽，我猛地一回頭，本想向媽媽炫耀，我作業(yè)好神速，卻發(fā)現(xiàn)剛剛分身還沒有收回。我趕緊撇過(guò)頭來(lái)，默念咒語(yǔ)，收回了自己。
媽媽一臉淡定，說(shuō)：“你不用藏了，剛剛太上老君已經(jīng)告訴我，你掌握分身術(shù)，你繼續(xù)吧，但是媽媽希望你將分身術(shù)用在有意義的事情上，而不是用于投機(jī)取巧!”
媽媽這一番話讓我很慚愧，我把分身術(shù)用在了歪門邪道上，學(xué)本領(lǐng)還是要腳踏實(shí)地的。我決定白天自己去上學(xué)，同時(shí)派10個(gè)分身，前往城市各處，幫助人們解除生活的煩惱，我的分身共挽救了三個(gè)生命幫助了100個(gè)人，因?yàn)榉稚砦乙沧兊幂p松起來(lái)。
在去學(xué)校的路上，我如果學(xué)會(huì)分身，一定要為民造福。
假如我有分身作文 3
世間萬(wàn)物，瞬息萬(wàn)變。措不及防，人過(guò)境遷。
時(shí)間像什么��？！時(shí)間像那云，隨風(fēng)來(lái)，隨風(fēng)去；時(shí)間像那神秘大海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜；時(shí)間像那筆直水杉，有綠意上枝頭的點(diǎn)綴，有落葉飄飛的唯美。其實(shí)時(shí)間就是那天上的太陽(yáng)，從東邊出來(lái)，光芒普照萬(wàn)物，一天的時(shí)間開始在不知覺的情況下悄悄流逝，等到太陽(yáng)再次升起，才發(fā)現(xiàn)一天的時(shí)間過(guò)去了，它走了，找不到了，它由“今天”成“昨天”，成了回不去的時(shí)間。
我想要抓著我生命里的每一分每一刻。讓我在有限的時(shí)間內(nèi)做自己想做的事，做更有意義的事，守住我小小世界里的小幸福。假如我有分身術(shù)就好了，這樣我的時(shí)間就可以雙倍利用了。
假如我有分身術(shù)，就可以變成兩個(gè)我。在我那溫暖且充滿溫柔的港灣里，保護(hù)我最最疼愛的人。
我家在石首市的小村莊，在這里，田野廣袤無(wú)垠，四季變化——春天水稻棉花西瓜苗，都透著稚嫩的可愛；夏天水稻綠油油，油菜花金黃飄芬芳；秋姑娘來(lái)了皆歡喜，農(nóng)民豐收笑盈盈；冬天蓋上白毯睡大覺，醒了之后再折騰。我們家是實(shí)打?qū)嵉霓r(nóng)民，我的爸媽沒有陶淵明的才高八斗，也沒有五柳先生描述的那樣充滿閑逸雅致的田園生活。近幾年發(fā)展起來(lái)，學(xué)會(huì)了大棚種植，我們必須在烈日炎炎下面朝黃土背朝天的'耕耘，腳踏實(shí)地的去勞動(dòng)才會(huì)有物質(zhì)保障。假如我有分身術(shù)，我就可以干兩個(gè)人的活，笨蛋，爸媽的勞動(dòng)力，我雖不是男兒身可年輕力壯，重和累活，我來(lái)干爸媽就有更多的時(shí)間休息。如果不是我，爸媽可能都不用如此辛苦的勞作。正因?yàn)槟昙o(jì)尚小的我在接受教育完善心智，沒有自給自足的能力，爸媽在五十而知天命的年紀(jì)還要揮灑汗水，我每看到他們大汗淋漓的場(chǎng)面，會(huì)心痛，會(huì)有想哭的沖動(dòng)。
假如我有分身術(shù)，我就有更多的時(shí)間陪伴爸媽�？梢栽谙嗤臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)更多的生活技能照顧好自己，不用爸媽擔(dān)心。就可以照顧身邊的人，帶給他們更多的歡樂(lè)。
可以變成兩個(gè)我，班級(jí)清潔大掃除，我可以貢獻(xiàn)更多的力量。擦高處的窗戶時(shí)，哪怕沒有站穩(wěn)，我可以讓我的分身迅速回歸本身就可以避免受傷。多一份力量多一分保障。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
我走在大街上，幫助需要幫助的人們，讓他們體會(huì)到人間溫情，而我也可以憑借分身術(shù)的本領(lǐng)收獲許多快樂(lè)。我有兩個(gè)我，在學(xué)習(xí)方面也是好幫手，一個(gè)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一個(gè)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后合二為一時(shí)知識(shí)都裝進(jìn)了腦袋。當(dāng)然了，這種本事不能亂用，該守規(guī)矩還是守規(guī)矩，比如考試時(shí)不要舞弊、比賽時(shí)不能走捷徑等。
假如我有分身術(shù)，我便不會(huì)有無(wú)聊的時(shí)刻，我會(huì)自己與自己相處。待在自己的小小空間里看書寫字，能有更多的時(shí)間了解自己。對(duì)自己好，就是對(duì)生活認(rèn)真。時(shí)間不多，你要盡力而為，時(shí)間很久，你會(huì)水到渠成。
我喜歡書中這樣一段話：“長(zhǎng)大了，不能總做父母的小棉襖，你要成為他們的防彈衣。你養(yǎng)我長(zhǎng)大我陪你變老，還要做自己的鎧甲”。我其實(shí)特別害怕面對(duì)挫折，因?yàn)槟悴恢雷约菏欠衲馨具^(guò)去，假如我有分身術(shù)，不管是防彈衣或是鎧甲就能多一份力量，心里就多一點(diǎn)安全感，就能更坦然更積極的面對(duì)。日后你的高度就取決于你今日面對(duì)挫折的態(tài)度。
假如我有分身術(shù)就好了，這樣我就能慢慢地追上時(shí)間，不留遺憾。用自己喜歡的方式去更好地生活。
假如我有分身作文 4
假如我會(huì)分身，我要變成三個(gè)人。
第一個(gè)人在鄭州上學(xué)，我選擇這個(gè)人在鄭州是因?yàn)椋涸卩嵵�，我有許多好朋友，還有教我學(xué)習(xí)的老師。并且，我也很喜歡在這所小學(xué)上學(xué)，（除非迫不得已，要么我是不會(huì)輕易轉(zhuǎn)學(xué)的。）喜歡這所小學(xué)里的每一樣?xùn)|西。在鄭州，不論發(fā)生在我身上的哪一件事，那件事對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美好的回憶。
第二個(gè)人在奶奶家，在奶奶家的理由是：奶奶家有許多我的.姐姐，哥哥，還有一個(gè)可愛的小弟弟。（才三個(gè)月大。）在奶奶家，我不會(huì)有任何的壓力，也不會(huì)倍感拘束。在這里，我不用一天不敢做這，不敢做那的。所以，我想讓第二個(gè)人在奶奶家。
第三個(gè)人嘛，我想叫她在姥姥家。原因呢，你自己往下看吧！在姥姥家，我可以呼吸到世界上最新鮮的空氣，感覺到真正沒有被污染過(guò)的空氣。其實(shí)，在姥姥家還有一個(gè)原因。那就是：姥姥和姥爺都已經(jīng)七十多歲了，但舅舅們卻一個(gè)個(gè)的搬家了，也不經(jīng)�；貋�(lái)看看這兩位寂寞的老人。如果我可以讓最后的那個(gè)人在姥姥家，我就可以時(shí)時(shí)刻刻的照顧姥姥與姥爺了……
雖然我知道，這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)美好的夢(mèng)離我還很遙遠(yuǎn)，但只要我身在那個(gè)地方，就一定會(huì)好好珍惜那些美好時(shí)光的！
假如我有分身作文 5
深夜，我趴在桌子上，慢悠悠地寫著眼前堆得像小山似的作業(yè)，不停地打著一個(gè)又一個(gè)大大的哈欠，嘴張得比河馬張開的大嘴還大。突然，停電了。
我百般無(wú)奈地合上了作業(yè)�！鞍�！”我輕輕地嘆了口氣，自言自語(yǔ)道，“明天又要加班了！哎！”我拖著無(wú)力的身體，使出了吃奶的力氣爬上床，抱著枕頭胡思亂想著……
假如我有分身，那該有多好�。⊥蝗�，我聽到一個(gè)聲音，有人對(duì)我說(shuō)：“我可以給你造一個(gè)分身，你要分身干什么用呢？”
“我要讓他幫我上學(xué)，幫我上我不喜歡的課。我最不喜歡上數(shù)學(xué)課，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我聽著聽著都快睡著了；語(yǔ)文課也不用說(shuō)，無(wú)聊死了，整天就是讀課文；英語(yǔ)課，我更不想說(shuō)了，那書上的內(nèi)容，我不聽講也全會(huì)。
“我要讓他幫我去上補(bǔ)習(xí)班，代替我去上我完全不想上的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)！那些內(nèi)容是初中和高中的，我才是小學(xué)生，根本就不應(yīng)該上，并且，那里老師講的課我有時(shí)聽都聽不懂，作業(yè)也不會(huì)寫，只能比別人努力一百萬(wàn)倍才能夠勉強(qiáng)跟上。學(xué)校不是只要求我們把課本上的東西學(xué)會(huì)就夠了嗎？讓分身幫我去上學(xué)，我就再也不用聽到老師的嘮叨了！
“我還要他幫我去寫那堆得像小山似的作業(yè)，從上學(xué)以來(lái)，作業(yè)一直都是我的負(fù)擔(dān)。每次作業(yè)不是太多，就是太難。我要想把作業(yè)全部寫完，就要多花些功夫。我長(zhǎng)得比較矮，就是因?yàn)槊刻鞂懲曜鳂I(yè)時(shí)間比較晚，睡得晚，生長(zhǎng)激素就分泌得少了，害得我現(xiàn)在又矮又胖。分身簡(jiǎn)直就是我的.救星，現(xiàn)在呀，我可以早早地睡了！我想要自由，我想要自由！”
一陣煙霧出現(xiàn)，煙霧消散之后，我的眼前真的出現(xiàn)一個(gè)黃子傲，長(zhǎng)得和我一模一樣，矮矮胖胖的，他拿起我的作業(yè)本開始做了起來(lái)，連字跡都和我的一模一樣。以后，他每天做著我的事，我就天天在家躲著睡覺或者玩電腦。
剛開始，分身還很感謝我制造了他，把自己的零花錢全部給我�？墒�，十幾年之后，他突然翻臉不認(rèn)人了，他告訴我，從此以后，他不再給我一分錢了。
我走到家門口，發(fā)現(xiàn)鎖已經(jīng)換了，我敲開了門，對(duì)著爸爸媽媽說(shuō)：“我才是真正的黃子傲，你們身邊的人是我的分身！假的！”可他們不相信我，并問(wèn)我讀書讀到什么水平了。我用很小的聲音說(shuō)道：“小學(xué)五年級(jí)�！�
“怎么可能，我們家黃子傲都博士畢業(yè)了，國(guó)際企業(yè)的CEO！全球頂級(jí)富豪！你快出去，再不出去我們就報(bào)警了！”
我一下子驚醒了，我發(fā)現(xiàn)我還是抱著那個(gè)枕頭，枕頭上還濕了一大片，身旁并沒有什么分身。我松了一口氣。
假如我有分身……不，我不可能有分身，就算現(xiàn)在再累我也應(yīng)該堅(jiān)持下去，無(wú)論有多苦。我們現(xiàn)在的努力，都是為了以后的自由��！
假如我有分身作文 6
現(xiàn)在的人們，都說(shuō)現(xiàn)在的小孩子過(guò)的可真幸福��！能吃飽喝足，天天都有干凈又溫暖的衣服穿，有命量又大的'教室共你們讀書，學(xué)習(xí)。要我說(shuō)現(xiàn)在的小孩過(guò)的一點(diǎn)兒也不幸福！
尤其是在家里沒有一個(gè)玩伴，每天孤孤獨(dú)獨(dú)。要有多寂寞有多寂寞，也可以說(shuō)是孤獨(dú)寂寞。假如我會(huì)克隆，我是不會(huì)讓我自己孤獨(dú)的。
我會(huì)克隆幾個(gè)自己，我將近，他們每天都會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。每天早上起來(lái)坐在餐桌旁一邊等媽媽做好早餐一邊聊昨晚做的夢(mèng)。等媽媽把飯做好了，我們就一起比賽，看誰(shuí)吃得飯吃得快，直到看到對(duì)方狼吞虎咽的表情，就會(huì)情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，知道媽媽說(shuō)不準(zhǔn)笑我們才背著書包往前的。
在學(xué)校中我們互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅不會(huì)變得枯燥無(wú)味，還會(huì)覺得有點(diǎn)兒像在做游戲。
如果我會(huì)克隆，我會(huì)克隆出一些鈔票。將這些鈔票發(fā)給那些貧困無(wú)助的人。讓他們吃喝都不成問(wèn)題。衣服也不用著急。
如果我會(huì)克隆我一定會(huì)幫助很多人，還有“幫助”我自己。
假如我有分身作文 7
喜歡這所小學(xué)里的每一樣?xùn)|西。在鄭州，不論發(fā)生在我身上的哪一件事，那件事對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美好的回憶。第二個(gè)人在奶奶家，在奶奶家的理由是：奶奶家有許多我的姐姐，哥哥，還有一個(gè)可愛的'小弟弟。（才三個(gè)月大。）在奶奶家，我不會(huì)有任何的壓力，也不會(huì)倍感拘束。在這里，我不用一天不敢做這，不敢做那的。所以，我想讓第二個(gè)人在奶奶家。第三個(gè)人嘛，我想叫她在姥姥家。
原因呢，你自己往下看吧！在姥姥家，我可以呼吸到世界上最新鮮的空氣，感覺到真正沒有被污染過(guò)的空氣。其實(shí)，在姥姥家還有一個(gè)原因。那就是：姥姥和姥爺都已經(jīng)七十多歲了，但舅舅們卻一個(gè)個(gè)的搬家了，也不經(jīng)�；貋�(lái)看看這兩位寂寞的老人。如果我可以讓最后的那個(gè)人在姥姥家，我就可以時(shí)時(shí)刻刻的照顧姥姥與姥爺了……雖然我知道，這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)美好的夢(mèng)離我還很遙遠(yuǎn)，但只要我身在那個(gè)地方，就一定會(huì)好好珍惜那些美好時(shí)光的！
星期六和星期天更慘啊？天翼的孤寂，反射遙遠(yuǎn)的海角。6歲的我不僅要媽媽陪讀，而且就連上學(xué)、放學(xué)都要媽媽天天車接車送。然而，生活并沒有平靜，佳歡在歲的時(shí)候她竟然自殺了，沒有人知道這個(gè)9歲的女孩怎么想的？等小朋友的一聲哨響后，小馬、小兔和小狗三人都紛紛地一溜煙沒了影。
假如我有分身作文 8
快要期末考試了，復(fù)習(xí)題和試卷滿天飛，老師留得作業(yè)還真多。我還要堅(jiān)持練琴、跳舞、讀書和寫日記，抽空我還想看看哥哥姐姐們的博文。嗨！我都忙不過(guò)來(lái)了。真想有個(gè)“分身術(shù)”��！
假如我有“分身術(shù)”，我要念動(dòng)咒語(yǔ)，當(dāng)我寫作業(yè)的`時(shí)候，再變出三個(gè)“我”，來(lái)完成其它任務(wù)，這樣我就輕松了。不信，你看！
第一個(gè)“我”負(fù)責(zé)彈鋼琴，只聽見她“哆咪、咪哆……”一首首動(dòng)聽的曲子從鋼琴里飛了出來(lái)。一會(huì)兒像百靈鳥叫“嘰嘰喳喳”，一會(huì)兒像小河流水“叮叮咚咚”，一會(huì)兒又像鐘聲敲響“咚-咚-咚-咚”，好聽極了。你們聽見了嗎？
第二個(gè)“我”負(fù)責(zé)跳舞。她就像舞蹈仙子一樣，邁著輕盈的腳步，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，十分靈活。一會(huì)兒壓壓腿，一會(huì)兒下下腰，一會(huì)兒又劈劈叉。舞蹈基本功她都很熟練，你們看見了嗎？
第三個(gè)“我”負(fù)責(zé)看書和寫日記。你看她多認(rèn)真呀！她一邊看書，一邊記好詞好句，遇到精彩的部分，還忍不住念了出來(lái)。一個(gè)個(gè)故事像小精靈一樣飛進(jìn)了她的大腦，使她變得更加聰明。讀完書還寫了日記，好認(rèn)真啊！
哈哈，我們共同完成了作業(yè)和必須的任務(wù)，現(xiàn)在只剩下看博文啦！我再次念動(dòng)咒語(yǔ)，另外三個(gè)“我”就回去睡覺了。太讓人高興了！要是我真有“分身術(shù)”就好了！
假如我有分身作文 9
我們經(jīng)歷著每一天發(fā)生的每一件事，我們因?yàn)?“當(dāng)局者迷”，身在其中而看不清自己。我們能夠輕易地看到別人的缺點(diǎn)和過(guò)失，卻很難看到自己的當(dāng)時(shí)的不足之處。也許，事情過(guò)去以后，靜下心來(lái)想一想，當(dāng)時(shí)這樣做是不是有所欠缺？或是下一次是不是可以做得更好？或者干脆做個(gè)大膽的假設(shè)：假如，我可以分身成一個(gè)旁觀者，時(shí)時(shí)刻刻在身旁提醒自己、開導(dǎo)自己，去做一個(gè)沒有煩惱、陽(yáng)光快樂(lè)的孩子，那就太棒啦！
假如我可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那么我一定會(huì)在跟同學(xué)們因?yàn)橐患虑闋?zhēng)論得面紅耳赤、不可開交的時(shí)候，立刻提醒自己：“天真快樂(lè)的我們，應(yīng)該有一顆柔軟而開放的心。生活中，很多事情用不同的方法都能做，條條大路通羅馬。在堅(jiān)持自己意見的同時(shí)，也不一定非得要排斥其他同學(xué)的意見。排斥別人的'時(shí)候，就會(huì)把自己的心給關(guān)閉了，要打開自己的心才對(duì)呀！”
假如我可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那么我一定會(huì)在被別人誤解的時(shí)候，立刻提醒自己：“有誤會(huì)解釋過(guò)就好了，不用為這樣的事耿耿于懷，這樣一遍一遍地回憶自己的委屈和難受，一天都不會(huì)快樂(lè)哦！”
假如我可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那么我一定會(huì)在即將想要跟媽媽頂嘴的時(shí)候，立刻提醒自己：“不要這樣！媽媽養(yǎng)育我、教育我，辛苦操勞。她說(shuō)的每一句話，對(duì)我的每一次批評(píng)都是出于她深深的愛，都是為了我好啊！而我的每一次頂嘴都會(huì)傷害她，讓她覺得心很累、很失望……”
如果沒有“旁觀者”的提醒，我極有可能在每一次事發(fā)的當(dāng)下，被這些消極情緒消耗掉很多快樂(lè)的能量，而事后又會(huì)為自己當(dāng)時(shí)的不清醒而后悔。假如我一直可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那我一定每天、每時(shí)、每刻都很快樂(lè)，因?yàn)槲壹仁恰爱?dāng)局者”，也是“旁觀者”。
【假如我有分身作文】相關(guān)文章：
假如我有魔法作文 假如我有魔法棒作文06-02
假如我有翅膀作文12-20
假如我有5000元作文10-08
假如我有個(gè)孩子作文11-26
假如我有馬良的神筆作文01-28
假如我有五百萬(wàn)04-08
【經(jīng)典】假如我有一匹馬作文10-15
【精選】假如我有一匹馬作文10-03
[經(jīng)典]假如我有一匹馬作文09-23