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2015小考滿(mǎn)分作文范文：生活中的一個(gè)鏡頭
篇一：
生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，生活又像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全，生活中總有一個(gè)個(gè)的小鏡頭，令我們感動(dòng)、開(kāi)心、難過(guò)、自責(zé)……
——“咔嚓!”
我又捕捉到了它。
那天放學(xué)，我聽(tīng)到了一陣哭聲，走出校門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)約莫二年級(jí)的小男孩在哭，旁邊站著我們的教導(dǎo)主任。
只見(jiàn)主任正在對(duì)小男孩說(shuō)著什么，小男孩卻好似什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊大哭著。大半天，我才明白了事情的前因后果：
原來(lái)這個(gè)小男孩放學(xué)后去一旁的小店買(mǎi)了一包辣條吃，主任知道辣條不是什么好食品，便把小男孩的辣條拿走了，并告訴他原因，見(jiàn)小男孩哭了起來(lái)，便把自己從家?guī)?lái)的月餅給小男孩吃。他吃完后，砸吧砸吧嘴，又哭了起來(lái)，非要老師把辣條還給他。
小男孩的哭聲引來(lái)了許多人的圍觀(guān)，一位同學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)此情景，好心教導(dǎo)起來(lái)：
“小朋友，辣條是垃圾食品，不能吃。”
“能……能吃，”小朋友哭哭啼啼地說(shuō)“我天……天天吃……”
“正因?yàn)槟闾焯斐运圆挪荒茉俪粤搜?”
小朋友理屈詞窮了：“那……那老師拿了我……我的辣……辣條……”
這時(shí)，主任把辣條還給了小朋友，并教育他，讓他把辣條扔到垃圾桶里，小朋友用袖口擦擦眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起辣條，扔到了垃圾桶里，在場(chǎng)的人全為她鼓起掌來(lái)。
——“咔嚓!”
我又捕捉到了它。
你覺(jué)得這兩張照片能表現(xiàn)什么呢?師生情切?小男孩的勇敢?老師貼近我們生活?那位同學(xué)家長(zhǎng)的“幼吾幼以及人之幼”?……請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
篇二：
暑假我和媽媽、爸爸一起去了南山釣魚(yú)。
鏡頭一：爸爸釣魚(yú)
我爸爸可是一位釣魚(yú)高手，他能保證要不了幾分鐘就會(huì)釣起一條魚(yú)，但是他今天卻刷洗了一下“世界記錄”：釣魚(yú)的時(shí)候，我想去廁所，我就把我的魚(yú)竿給了爸爸，一會(huì)兒左邊的浮頭在動(dòng)，一會(huì)兒右邊的浮頭在動(dòng)，可真忙壞了老爸，拉!兩條大魚(yú)被鉤了起來(lái)，我想它們倆可能是“情侶”吧!
鏡頭二：媽媽釣魚(yú)
我媽媽釣魚(yú)可就是靠運(yùn)氣了，她釣魚(yú)時(shí)不是在吃瓜子，就是在說(shuō)話(huà)，不是在說(shuō)話(huà)，就是在東張西望�？墒撬郧皬膩�(lái)釣不起魚(yú)，但今天靠運(yùn)氣卻釣起來(lái)了一條，真把她得意了一陣�？窗�!她又在吃瓜子了，可是又有一條魚(yú)就是不爭(zhēng)氣，偏偏又上了媽媽的魚(yú)鉤。她往上一拉，魚(yú)就在她的魚(yú)線(xiàn)上跳舞了。
鏡頭三：我釣魚(yú)
不知道是魚(yú)兒們不喜歡我的魚(yú)料，還是老天不讓它們上我的鉤。連媽媽都破天荒地釣起了魚(yú)，我連半條都沒(méi)有鉤起來(lái)，我可生氣了。”叭”地一下，我把魚(yú)竿砸在地上。爸爸看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，不能東張西望，要專(zhuān)心看著不動(dòng)”。聽(tīng)了這些話(huà)，我便親自實(shí)驗(yàn)一下是不是對(duì)的，我就拿著魚(yú)竿，重新把魚(yú)料撒在水里，十秒、二十秒、三十秒……浮頭在動(dòng)，一、二、三，拉，“啊!好一條大魚(yú)!”我贊嘆到。爸爸和媽媽都夸我能干。
最后我們一共釣了十七條魚(yú)，爸爸釣了十二條，我釣了二條，媽媽釣了三條。釣魚(yú)真好玩，我還會(huì)來(lái)南山釣魚(yú)的!
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