小學(xué)采訪作文

　　今天晚上——是一個(gè)震撼人心的夜晚。因?yàn)�，我們的黃永可在上次的《小豆芽生長(zhǎng)記》中榮獲了“100分”的光榮成績(jī)，所以，我們開展了一次采訪活動(dòng)來采訪黃永可他是怎樣想出這樣優(yōu)秀的作文的'。與此同時(shí)，我們還還推薦了一名口齒清楚、聲音動(dòng)聽的小記者——柴雪瑩。

　　錄音開始了，柴雪瑩用她那優(yōu)美動(dòng)聽的聲音問：“你能朗讀一下你那滿分的作文，讓我們分享你的成就�！�

　　黃永可用他那響亮的聲音朗讀作文：“《綠豆娃娃生長(zhǎng)記》大家好，我就是綠如翡翠，小巧玲瓏的綠豆娃娃。別看我身材瘦小，我可神奇呢！……”接下來，他朗朗上口地讀完了整篇作文。

　　柴雪瑩又問：“請(qǐng)問黃永可，你在種植綠豆中有遇到哪些困難呢？”

　　黃永可說：“就是比如說……那個(gè)綠豆長(zhǎng)不快，有時(shí)候紙巾都腐爛了，必須得換上一張。有時(shí)候綠豆太多了，擠在一起不好發(fā)芽�！�

　　柴雪瑩繪聲繪色地問：“請(qǐng)問黃永可，你們合作默氣嗎？你們是怎么互相促進(jìn)的？”

　　黃永可說：“默氣還可以，我們下課的時(shí)候，就是交流一下，該怎么寫，在想像一下，邊記錄邊說�！�

　　柴雪瑩洋洋盈耳地問：“謝華杰，你和黃永可合作默氣嗎？你們是怎么互相促進(jìn)的？”

　　謝華杰慢吞吞地、很不自信地問答道：“星期五的時(shí)候，在黃永可給我寫那個(gè)的時(shí)候我都已經(jīng)走了。然后星期五在這，他教我寫。”

　　柴雪瑩問：“請(qǐng)問謝華杰，寫作文的時(shí)候，用怎么的心情最好？”

　　謝華杰有氣無力地回答道：“認(rèn)真�！�

　　“請(qǐng)問黃永可，謝華杰的作文水平提高了，你提供了怎樣的幫助？”柴雪瑩向黃永可拋出了最后的問題。

　　黃永可說：“只有兩點(diǎn)，主要也是靠他自己。一是下課的時(shí)候和他討論一下，看看要怎么寫；二是寫作文的時(shí)候，把那個(gè)記錄的資料大多數(shù)都給他看一下。”

　　柴雪瑩說：“謝謝你的介紹，謝謝你們接受我的采訪�！鳖D時(shí)，一陣?yán)坐Q般的掌聲在教室里回蕩。