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人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文（精選36篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 1
春姑娘來了，她把公園前幾顆不起眼的小樹變得綠意盎然，她給桃花妹妹穿上了粉色的新衣，她還給小鳥弟弟說：“這里暖和了，快回來吧�！笨梢哉f，春姑娘的腳印無處不在。
在美好的四月，大家一定要到吳江公園走一走，那里的春天絢麗多彩。走進吳江公園，首先映入眼簾的是一個人造湖泊，湖水清澈見底，在陽光的照耀下，波光粼粼，猶如一面銀鏡。湖周圍有許多柳樹，就像一個個愛臭美的小姑娘在梳理自己的長發(fā)呢。湖的東面是一座座奇形怪狀的假山，假山旁邊是一條彎彎曲曲的小路，順著小路往里走去，就來到了一座涼亭，涼亭的屋頂是寶形的，四個檐角向上翹起。再往前走就是一片草坪，遠看就像一片綠色的海洋。草坪前方是一棵棵桃樹，離桃樹還有一段距離，我就聞到了桃花那迷人的香氣，很快，我就沉浸在這濃郁的花香中了。
天氣睛朗，碧空如洗，金色的陽光鋪滿大地，像一層薄薄的`面竗裹著大地。我看著湖里那各種各樣的小魚，它們鼓著一雙大眼睛，扭動著身軀，在湖中自由自在地游著，有時潛入水中，有時浮到水面，似乎在展示它們優(yōu)美的舞姿。清澈的湖水倒映看藍天，白天，真像一幅優(yōu)美的山水畫呀！
湖邊古松枝葉茂密，垂柳隨風(fēng)飄蕩，五彩斑斕的花朵競香開放，這里一叢，那里一簇，美麗極了！
吳江公園，處處散發(fā)著春天的氣息！哦！最美人間四月天！
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 2
四月是歲月的絕筆，是人間最有靈性的季節(jié)。風(fēng)是柔和的，雨是輕盈的，四月的陽光灑在身上暖洋洋的。
四月的天藍得幾近透明，那藍再不是冷色調(diào)，而是暖暖的，僅因為在四月。
四月也不是單調(diào)的。它的天氣或晴或陰或風(fēng)或雨，但清新不變。正如美人，或顰或笑，但傾城不變。
植物總是把它們最美的一面展示給四月。自然之神仿佛專門為四月的植物調(diào)了色，都是減一分而偏淡，添一分則偏濃。植物的形態(tài)也極盡完美�？创巴饽菐字甏沽�，三月煙柳絲絲弄碧時略顯輕浮，五月柳暗春色深時又稍帶滯拙，只有四月的柳才是真正的秀而不媚。
四月最適合去踏青。且不說四月的大好景致，單是那怡人的.氣候就夠令人陶醉的了；夾著泥土芳香的微風(fēng)拂著你，不暖不寒的陽光伴著你，還有什么煩惱不能被忘卻呢？就是呆在屋里，也可以膝上放本小說，手捧一杯香茶，品味這如畫的四月。
四月如畫，亦如詩。它有詩的韻律，詩的節(jié)奏，還有詩的意境。品四月，如品詩，一眼望去，心清神怡，細細咀嚼，陶醉其中。
是啊，你怎能不陶醉？在這人間四月天！
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 3
我在這里悄悄地寫下我的故事，在離高考查分還有不到兩個小時的時間。
不管考得如何，我應(yīng)該都不會和你告白了。
難忘同桌的你，那是一米陽光下的側(cè)影，是無數(shù)次給我講題時側(cè)耳傾聽的耐心，是無數(shù)次課間陪我聊天時的溫柔。不管怎樣，你是我晦暗的高中生活的難得的一份自在與歡欣。那份陪伴與關(guān)心，將長長久久地在我以后的歲月里，像一束溫暖的光照耀著我。
那是愛，是暖，是人間的四月天。
但是，我同樣也不愿意再去等待。曖昧?xí)r的一個悱惻的眼神足夠讓一個17的少女小鹿亂撞，足夠讓我多少次默默地忍住悸動。但是，同樣的一句漠不關(guān)心的冰冷的'話語，或是和我討厭的人對話的場景，都足夠讓我如入冰窖之中。
這份等待的苦寒令人如墜入無底深淵，我不愿意再等待。我想去牽手，想去擁抱，想去依偎一個人。但是，你的忽冷忽熱，忽遠忽近讓一個少女無法去等待和忍受。我想在陽光下，和喜歡的人長久陪伴，我想要的是光明正大的偏愛而不是公平公正地評判。
總之，你會仍然是我心底的光，是人間的四月天，那份長久的情誼我無法割舍，但我想你并非最合適的那個人。我想去更遠的地方，想去遇見更合適的人。是時候說再見了。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 4
“我說你是人間四月天，永世不變�！背忻赡愕某霈F(xiàn)，從此寒光也能遇驕陽，內(nèi)心春暖花開，也因你的存在。
這是個很普通卻又不普通的一天，我們一家到外婆家那邊做客，恰好，外公也放假在家，坐下后，外公便喊媽媽把幾個月大的弟弟抱給他。于是，這樣的畫面便出現(xiàn)了……外公已經(jīng)七十多歲，卻比同齡人看著年輕得多。盡管如此，也難逃歲月的'滄桑留下的痕跡。此時稍有枯黃的雙手托著弟弟的腋下，將他舉起，深邃的眼睛與清亮的眼睛相對著，眸光流轉(zhuǎn)，我看到弟弟被外公逗得咯咯笑。弟弟此時眉眼彎彎，外公也笑了，稍有松弛的眼皮耷拉下來，卻不難看出，他也在笑著，魚尾紋更深了些。他的眼眸里流露出一種溫暖，我從未見過外公這樣的眼神。不久后，外公把弟弟放下，圈在懷里，逗著他玩。后來，我聽到外婆對媽媽說，外公以前從沒有抱過小孩子，自己的孩子、孫子都沒抱過，弟弟是第一個被他抱過的。
我說，他是一樹一樹的花開，是暖陽，是希望。他和他，正逢人間四月天又“似寒光遇驕陽”。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 5
四月，是一個多彩的季節(jié)。四月，恰似一副生機勃勃的畫卷。四月，又是一個充滿歡聲笑語的四月。就讓我們踏著輕松的步伐去尋找那美麗的四月吧！
我愛那溫暖的春風(fēng)，它似一個慈祥的母親，把所有寒冷吹去，輕輕撫摸著我們。在田間、在河畔，撒下許多碧綠的小草，染綠了一望無際的`原野。樹枝上探出頭的點點嫩芽，迎著溫暖的春風(fēng)，左右擺動著，宛若一個亭亭玉立的少女，為春的來臨表演著阿娜多姿的舞姿舞蹈……
隨著四月的到來，花仙兒們都爭先恐后地綻放自己的風(fēng)采。在綴滿了花骨朵的綠叢中，有幾朵花已綻開了，紅的像燃燒的火焰，粉得像絢麗的彩霞，白的又賽雪欺霜。
鳥叫、蛙鳴和一切充滿可愛的生靈，尤其是那些可愛的小燕子，他們斜著身子，穿梭在田野上。田野里傳來農(nóng)夫的吆喝聲，不遠處傳來了姑娘們甜美的歡笑聲……這一切動人心扉的聲音，使山間、田野熱鬧起來，奏出了春天的第一篇樂章。
人們都從家里走了出來，眺望遠處欣賞四月之美，呼吸著新鮮而又清爽的空氣，感受那劇烈跳動的脈搏，再看湛藍的天空中，春風(fēng)把一只風(fēng)箏送得又高又遠……
最美人間四月天，你讓一切都變得那么溫暖可愛、清新美妙。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 6
時至早春，萬物欣欣然的蘇醒，暖風(fēng)輕拂吹醒了綠芽，吹開了片片桃紅，你咧嘴一笑。原本浮在叢中的蝶展開雙翅，在春光中不停的變幻舞姿，頓時一陣陣芳香徐來。
不遠處的高山上，云霧縹緲，隱隱約約勾勒出青山的輪廓。此時的天又藍了幾分，遙遙望去，山顛與云層緊緊挨在一起，云飛云霧非霧，朦朦朧朧，亦虛亦實。不經(jīng)意間雨點輕灑在眼前的土地上，是綿軟，是滋潤；一瞬間，以為自己是這方大地的化身，享受著眼前的美景和身旁的你。
雨停了，朝陽的光芒又少了幾分，更加平易近人。花綻放得更激烈，樹生長得更茁壯，剛被雨淋的池塘依舊泛著漣漪，上面仿佛有一朵圣潔的白蓮。雨灑后的院子充滿了泥土的芬芳，綠的更綠，紅的更紅，天際間又是一片暖意融融。風(fēng)又起，你就像剛初放的新芽在輕輕的'晃蕩，葉子上的翠綠點綴著我的心境。
夜深了，將銀白的亮光散給漆黑的夜。繁星掛在夜空，無意的閃動著，月色下，青山綠水都被鍍上了銀邊，耳畔傳來燕子在樹上的輕語。因為有了你呀，每夜的月都如銀盤般皎潔明亮，給世間送來恬靜，送來和諧。
歲月靜好，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
改寫自林徽因的《你是人間的四月天》
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 7
又是一個草長鶯飛的季節(jié)，春風(fēng)吹拂著人們的臉蛋，暖暖的陽光灑在身上，小鳥站在電線桿上鳴叫，這樣的美景只有在春天才有。
當我寫作業(yè)時，我一抬頭就是窗，窗外是景，能看到樹，電線桿，鳥，路，一眼望去，是一大片綠色。
走出房間，站在陽臺上，打開窗呼吸新鮮空氣，再搬個凳子，泡些菊花茶，拿本書，這就是屬于我的春天。
下午，我就到樓下走走，樓下的桃樹，李子樹都開花了。有的花瓣都掉了，還有的已經(jīng)有小小桃子和小小李子了，走在路上，沒有一處是找不到春天的。樹枝枝頭上的小花，地上嫩綠的小草，站在電線上的`小鳥，竹園的春筍……春天無處不在。
四月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，每一處景都用相機記錄下來。隨著時間，太陽一點點落下。春天中的一天過去了。夜晚，仔細吹會聽到青蛙在開演唱會，春天的青蛙不大，就像一塊像皮那么大，跳進草叢一下就不見了。
第二天，睡到自然醒，簡單吃了早飯，坐在電腦面前，開始上網(wǎng)課，時不時聽到窗外的小鳥又在歌唱。
春天，一個草長鶯飛的季節(jié)，幾乎所有人都愛這個溫暖的季節(jié)。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 8
四月剛至，陽光正好，自然界春光無限。綠滿人間，百花齊開�？諘绲闹︻^多了些小腦袋，羞羞答答還未綻開。
蔚藍的天空懸掛著那閃耀的金光的圓球，她照耀著萬物。四月的早晨還有些許寒冷，但她的出現(xiàn)卻讓世界格外的美好溫暖。
走在校園里，那桃花含苞欲放，大概是太嬌羞了吧，還未露出真容。但已散發(fā)出點點微香。
操場邊的垂柳，早已安奈不住了，彈出了小腦袋，每天看著學(xué)生們揮灑汗水。三五個稚嫩的孩子，跳著摘柳條，編成環(huán)圈，戴在頭上，童年的快樂大概就是如此吧，無憂無慮。
那位飽經(jīng)滄桑的老者――梧桐，依然矗立在實驗樓前，他已結(jié)了不少梧桐果。他看著整個校園。跟著四月的潮流，葉已見綠。正午在梧桐樹下面乘涼閑談是多么快樂的事啊。
校外路兩旁種著各種各樣的樹，開著各色各樣的花。天地間的金黃的'油菜花，平平無奇，卻依舊招人喜愛，招蜂引蝶。那里是蝴蝶的舞臺，是蜜蜂的賴以生存的寶地。遠眺窗外，金色讓世界多了些美艷。
四月的景色讓人沉醉，讓人舒適。各色交相輝映，美不勝收。
春季將逝，繁花依舊，留給了我們太多的美景。真是“萬紫千紅總是春”！
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 9
“最美人間四月天，桃花細雨潤綿綿。”四月，是踏青的好季節(jié)，于是爸爸媽媽準備帶我和弟弟去三臺山公園玩。
一提到出去玩，我高興得不得了，興高采烈地收拾起東西。我準備了水果、零食、水，當然也少不了我最心愛的水槍和小鏟子。一切準備就緒以后，我們就出發(fā)了。一路上，我又蹦又跳，還一邊逗著小弟弟，他東張西望的.，看上去對世界萬物都充滿了好奇。
我們首先來到三臺山公園的小樹林里，這里鳥語花香，不時還有幾聲蟲鳴，令人神清氣爽，心曠神怡。又走了一段路，我們來到小池塘邊，這里已經(jīng)有不少家長帶著孩子在這里玩了，有的在打水槍；有的用撈網(wǎng)在撈小魚；還有的在一旁休息，還一邊吃著自己準備的零食……我也迫不及待地融入了他們，玩了起來。
池塘邊的水清澈見底，不時還能看見小魚兒在睡蓮下面嬉戲，遠處還有幾只蜻蜓，不時用尾尖觸碰水面，那小圓暈便一圈一圈蕩漾開去。我也想撈幾條小魚回去養(yǎng)一養(yǎng)，我用撈網(wǎng)一撈，并沒有撈到小魚。但撈到了幾條活蹦亂跳的小蝦米，正好回去和我的小龍蝦做伴。孩子們的歡聲笑語回蕩在小池塘上空。
希望下次我可以去更遠的地方，看祖國的大好河山。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 10
高考結(jié)束后，我的成績還算理想，姐姐便兌現(xiàn)了承諾：帶我去海南旅游，給我買一部新手機。
我姐辦好了簽證，就去給我買手機，買的是華為最新款，還買了一個平板，我高興死了，捧著手機不愿意送開，我們坐上了通往海南的飛機，吃了飛機餐，一覺醒來，已經(jīng)到了另一片天地，下了飛機，我姐姐定好了酒店，我們就去海邊玩了，沖浪，潛水，在沙灘上堆砌城堡，撿貝殼，簡直不要太快樂，但是，樂極生悲，就在要回去的前一天晚上，我發(fā)現(xiàn)我的手機不見了，雖然說不是天價，但是，里面都是我和姐姐這次旅游的照片，我非常著急，給當?shù)毓ぷ魅藛T打電話求助，自己也在滿世界瘋找，就在我快絕望的時候，工作人員跟我說，手機找到了，我迫不及待地往工作人員說的地方走，到了地方后，一位中氣十足粉大叔把手機遞給我，我拿出五百塊錢作為答謝想給大叔，無奈大叔堅持不要，說這是自己應(yīng)該做的。
去海南旅游的這幾天，體驗過被激流追逐的快感，沐浴過陽光撒在身上的.溫暖，看見過海上日出的燦爛，但最令我難忘的，是大叔那張動人的笑臉，人們把從自己世界匆匆而過，卻又留下溫度的人叫做自己的流星，這位大叔就是我的流星吧。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 11
俗話說：“人間四月芳菲盡”。上周，我們跟隨神筆海棠花開的作文老師們一起來游覽植物園了。
走進植物園的大門，立刻就能聞見撲鼻而來的花香。首先我們來到了牡丹園。牡丹花不僅是中國的國花，而且顏色也多種多樣：紅牡丹、白牡丹、粉牡丹、黃牡丹......紅牡丹像一團團燃燒著的火焰；粉牡丹像絢麗的彩霞一般；黃牡丹像一位位為雍容華貴的貴婦人，向我們展開笑臉，真可謂是“唯有牡丹真國色”��！
過了牡丹園，我們又接著來到了小亭子內(nèi)，從這里往下看，可以俯視到整個植物園的美景，花如海，人似海。
然后，我們又來到了櫻花園，一陣微風(fēng)吹來，櫻花花瓣從樹上徐徐落下，好似天女散花一般，美麗極了！在這片櫻花園里的草坪上、枝頭上到處都是櫻花，櫻花不僅美麗，而且也為植物園添上了一到亮麗的風(fēng)景線。
最后，我們來到了丁香園，丁香花競相開放，楚楚動人。丁香樹遠遠看去，好似一棵棵落滿了晶瑩雪花的圣誕樹，再走進丁香園，好似進入仙境一般，美倫美奐。
啊，我喜歡四月美麗的'植物園，如果你問我四月的寶雞那里最美，那我一定會毫不猶豫地回答你：“寶雞的植物園”
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 12
夜色似水畫一般展開，濃得嚇人，偶爾幾朵云飄過，但絲毫不影響四月星空的璀璨……原來又是一個四月。
“人間的四月天……”就這樣輕輕呢喃，讓我想起了誰?是她!是她!一個讓我再熟悉不過的人。她是我信賴的摯友。
也許，在別人眼中她任性活潑，學(xué)習(xí)也好，是無人敢惹的女老大，而我卻不這樣認為，無論她怎樣，她都是我唯一的摯友!因為，她說過我們永遠是好朋友。也許，沒有人會相信她的話，朋友之間哪來的永恒?別傻了。那都是騙了你的，在榮耀、權(quán)利面前，一切都是浮云，她什么都說得出來。我討厭別人的指點，朋友，我們的友情真的.是在利益的基礎(chǔ)上奠定的嗎?我相信你一定會說不。這個“不”讓我心滿意足，哪怕只是一個善意的謊言，也滿足了。因為我們永遠都是一對心心相印的朋友，不是嗎?怡
“人間的四月天”這讓我不由想起司空圖《詩品》所言：“可人如玉，步履尋幽……”不由想起林微因的詩句：“你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天�！�
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 13
最美人間四月天，漫山遍野的桃花，微風(fēng)拂過臉龐，小草從泥土里鉆出來，就連身上的衣服都不冷不熱剛剛好，一切都那么的完美，就像記憶中的那個人。
長著一張?zhí)貏e陽光又特別標志的臉，能夠在籃球場上馳騁飛揚，也能夠安安靜靜的坐在教室里做個安靜的美男子，學(xué)習(xí)成績那么優(yōu)異，好像不用怎么努力就可以名列前茅。妥妥的別人家的孩子。
而自己只是丑小鴨一個，普通的長相普通的成績普通的家庭，普通的.一踏糊涂。
有兩個人就應(yīng)該像兩條平行線，永遠沒有交集可言。
就快要下晚自習(xí)了，最后一道題怎么都算不出來。不知道為什么文科生的數(shù)學(xué)還那么的難，簡直是有些天理難容。
都快把頭皮抓破了，想要放棄又覺得心有不甘，再有幾分鐘就放學(xué)了，放學(xué)的時候需要交卷子的。
是不是最后一道題不會做？在A點和C點之間加一條輔助線試試。身后傳來的好聽的聲音。這樣子啊，突然之間解題思路在腦海中清晰起來。
趕在放學(xué)鈴聲響起的時候，總算是做完了這道題。紅著臉和身后的你說一聲謝謝，你說以后有什么不會的題及時問就可以了，別再抓頭皮了。
放學(xué)的路上微風(fēng)更加的和煦，走在四月的春風(fēng)里，而你，便是我的人間四月天。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 14
人間四月天，陽光跳躍著，滿樹的花蕊綴滿枝頭，一瞬間燦爛地綻放開來，淺粉色的花瓣雨從天空悠然飄落。
我依舊漫無目的地行走，沒有一點方向，只知道路在腳下。我抬起頭，看見枝繁葉茂的紫荊樹，又是一年春到了。一年又一年地流轉(zhuǎn)著，而我的童年卻無法輪回。面對嫩綠色的青春，我竟有些茫然了，想飛快地步入青春，卻又一步一回頭地朝當初那個天真無邪的自己張望。一路上，我就這樣走著，看見身邊的`一切都在變化，世界在我眼里似乎不再單純，復(fù)雜的人際關(guān)系和那些說不清的淡淡的感情，還有如檸檬一般酸中帶甜的小小幸福。綠柳輕拂，曉風(fēng)千縷，那花瓣旖旎飛舞，仿佛記憶中的碎片，沿著時光散落，輕靈，如塵埃落定。花兒知道，在開花的季節(jié)里不能錯過綻放的機會。獨行在春風(fēng)中，陽光灑了一身，才知道失去的微笑不再回頭。那些流光溢彩的日子踮著腳在心間翩躚而過。不經(jīng)意間，回望曾一路高歌的風(fēng)景，才發(fā)現(xiàn)一道道成長的軌跡伴隨著我們一直堅強地走到了現(xiàn)在，它像我們的影子，無論什么時候都陪伴在身后，我們從來不曾孤單。不管路有多遠，不管明天是否幸福，我依然跟隨著四月的步伐，走向晨曦。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 15
所以，才會如此深愛你的《傾城》，深愛你的《相思農(nóng)場》，深愛你的《夢里花落知多少》……那份隱匿于文字中的感性隨意，浪漫無羈，是你的標志，是我所有的夢寐和崇敬之源。沒有華麗的辭藻，沒有繁重的修飾，你的文字直白隨意，帶著小小的`任性和神經(jīng)質(zhì)，無拘無束地在天地間馳騁。敢說，敢做，你從不服從于外界的紛擾和一切冗雜，你只會服從于你的心，大步向前，從不后退……所以，在世事繁雜的今天，你依然存在于許多人心里。是那寒冬的臘梅，不羈而美麗不可方物，即使凋落，也能“香如故”。
若你看了這些膚淺的文字，恐怕是一定會笑的吧。你是不可能被定式所固定的，任何框架，都無法框住你追求自由和美好的心。我又想起那首詩了，“我說你是人間四月天／笑響點亮了四面風(fēng)／輕靈在春的光艷中交舞著變……”或許，你就是這多變的四月天，“是一樹一樹的花開，是燕在梁間的喃”，有溫暖的笑顏和美麗的心靈，任何溝壑都無法阻止你的腳步。在我看來，你是永恒，是永生的喜悅和歡欣。
在天堂里找到你的摯愛了嗎？我親愛的ECHO。
你是人間四月天。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 16
我看著你，像是看見了一個新的春天。
陽光照耀在你的身旁，你用一雙新的眼睛望著這一整個奇異的世界，你的笑聲點響了嶄新的春天，一切似乎都在迎接你的到來，風(fēng)煙俱靜，窗外的花朵像是襯著你的皮膚，使你的皮膚更顯白皙，你像一個嬌嫩的花苞，將要綻放，萬物都在為你的到來而舞蹈。
春天像是送給你的禮物，萬物復(fù)蘇，春雨正打著節(jié)拍，你也揮動小手，仿佛是在演奏，光明媚了你的雙眼，你像在尋找，在吟哦，是啊，你在吟哦新生的`喜悅。
你如一朵綻放的白蓮，爭奇斗艷；又如風(fēng)一般輕柔，吹去我心中的憂傷、煩惱，帶來快樂。你張張小嘴，像在唱，為你唱首歌吧！你的音符里閃爍著光輝，那是月，是星星，在你的聲音里閃著，流入我的心中。
月，那么圓，圓得像你的臉。臉像月一樣，皎潔而不失美麗，圓滿。嗒，那是什么？那是清晨的水珠。
享受新生吧，孩子。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 17
你稚嫩的臉龐是春水，是人間的四月天。
薔薇墻角的音符與笑，奏成交響樂，奏起與春風(fēng)的約定。呢喃的燕，輕柔的四面風(fēng)，新生的你，亂舞在春風(fēng)中，在春的光艷中。
四月天的'早晨，春日的云煙，別樣多彩，似你，環(huán)抱著我，在明媚的天空，作你的詩。黃昏到夜幕，感受春風(fēng)的軟，清暢而柔順。含笑的你，與風(fēng)般暖，天幕上的星點掛著我的思念，向你閃爍�；ǖ穆吨�，是云的細雨，露珠的海洋，天的杰作，善良的光，似你那雙眼，閃爍無限光芒。
花海中，尋鮮妍的花，為你編成花的王冠。百花之冠，襯著你天真、莊嚴的臉，明媚了整個四月天。夜的四月，是你，皎潔春天的雪花閃著鵝黃，你融化了嚴冬，春天便是你。
枝頭初放的嫩芽，綠而新鮮，柔嫩又喜悅。是你，初春的明媚。
夢中的白蓮，是你所期待的，如約在水光綻放。
你是一樹一樹的花開，梁間呢喃的燕。你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 18
也許當他們再次來到這里。你會發(fā)現(xiàn)有很多東西是不一樣的。他們也想在那里呆一段時間，但如果他們真的不在那里，他們從來不考慮如何給他們一個很好的機會來展示自己。天堂里那些珍貴的孩子不一定生來就那么優(yōu)秀。他們有著奇怪的骨頭，可能會得到別人的呼應(yīng)和愉悅。
許多人需要鍛煉才能變得優(yōu)秀。不然怎么看未來會是什么樣子？他們可能聽過你說的'話，但不管你怎么看他，他都覺得你一直在裝。
可能你會覺得這些都是大話，不知道怎么說。也許他會認為，這一切都是你裝模作樣，你故弄玄虛的結(jié)果。
現(xiàn)在是地球上的四月天，所有的風(fēng)景都充滿了希望，但你從來沒有想過如何在這樣的風(fēng)景下安頓自己的過去。
如何讓別人相信你真的很后悔？
現(xiàn)在你應(yīng)該越學(xué)越聰明。有空不要對別人那么好，不然別人會覺得你別有用心。如果他看不出你別有用心，他會覺得你真的深不可測或者城府很深。
感同身受，也許這一次也體現(xiàn)了。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 19
我有一個遺憾，就是最后一個兒童節(jié)沒有跟爸媽過。
都說落葉歸根，如果落葉最終沒有落到老樹根下，而是飄到遠方，那么這一遺憾會令它多傷心啊。
我和落葉一樣難過，每年六一，動物園會給十四歲以下的兒童免票。每一年，我抱著期望等待，卻等到失望。
他們忙于工作，休閑時就帶我和妹妹去街上逛逛，或者宅在家里玩手機，看電視。
我猶記那年酷暑，老師發(fā)糖果，放學(xué)寫作業(yè)，睡一覺等六一。
媽媽去兼職，老爸去工作，他也跟我說過他也很遺憾。我說，我們跟同學(xué)玩就可以了。
那天，同學(xué)請我們吃了冰淇淋，兒童節(jié)專屬蛋糕，還邀請我們?nèi)ゼ抑型骐娔X。
我很快樂，但沒有滿足，總是若有所失，無時無刻都感到惆悵。
遺憾是人生的.一道坎，磕磕絆絆總會走到盡頭，隨著一生而結(jié)束。我的童年也遺憾地過去了，沒人告訴我該怎么挽留，我也無法挽留。
過去終究是過去了，遺憾也好，滿足也罷，總會忘了，當我老了，也就會忘了。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 20
四月，已經(jīng)是晚春了。今天，我決定去尋找“最后”的春色。
陽光很明媚，均勻的鋪在綠茸茸的草地上，灑在人們身上。小鳥嘰嘰叫著，似乎正在講述春天的美麗；天空湛藍湛藍的`，仿佛被最純凈的泉水沖刷過；花兒都挺著“胸脯”，好像在讓我觀賞，我隱隱約約感受到花草對我說：“看！春天萬物復(fù)蘇，雖然快到夏季了，但我們還是生機勃勃！”
沿著鵝卵石鋪著的小路朝前走，一棵高大的木棉樹便挺立在人們面前。它的枝椏上掛滿了火一樣的、太陽一般明媚的橙色的木棉花，不時“啪”地落一朵在綠茵茵的柔軟草地上。
繡球花長在一棵圓形的低矮的小灌木上。繡球花像燃燒的火把，又像一顆巨大的甜甜棒棒糖，還有一點兒像小小的“火燈”。它們有的正怒放著；有的枯萎了；有的還是果子似的小花苞……
人間四月天如此美麗，恐怕連天上的神仙也會羨慕吧！
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 21
她悄無聲息地漫步我們的生活，載著世間萬物，開始演繹新的篇章
題記
又是一年。清晨霧氣朦朧，氤氳出一種無法言說的美感，混合著清泥花香味，索繞我的口鼻。在這一片霧氣中，我隱約望見，湖邊的柳樹多了幾分生機，綠芽點點地綴在上面，朝氣蓬勃，生氣盎然。
信步于山間，看那山花爛漫，云淡風(fēng)輕，都不免惹人醉
院前的杏花綻滿了樹，花香四溢，一朵朵精致的小花粉嫩嫩的，好似未出閣的少女，不勝嬌羞。幾只蜜蜂匆匆的在花叢中穿梭，急不可耐的為自己斟一杯花蜜的醇香。
霧散了，四月清晨的第一縷陽光照向大地，淺淺的，淡淡的。
我張開雙臂，感受著那微風(fēng)從我手中溜走，只余下一抹幾不可聞的'花香，感受著那光將我籠罩，在衣袂上留下永恒的溫存。
水潺潺地流，似是要洗去一切塵垢，迎接新的一年。春風(fēng)吹皺一潭清水，魚兒爭相躍起，腦海不由得浮現(xiàn)歲月安穩(wěn)正靜好，山澗多嬉笑，想著何時蓮花能綻滿池，扁舟在等
望著眼前的青山，山風(fēng)忽起，略感惆悵。云漫山青傍青山，山和云仿佛連成了一片，若隱若現(xiàn)，美不勝收。這就是春的魅力吧？只聞鳥鳴啁啾，望去山腰間竟有一片花海。
山上的杏花開得尤為茂盛，每根枝條都有無數(shù)的小分枝，分枝頂上是由三四朵外白內(nèi)粉點綴著黃色花蕊的小花朵簇成的花團，沒有過分的嬌艷，那么的清塵脫俗，這不正是春姑娘嗎？
留意著天色漸晚，三千斜陽灑在那綠水青山，將我的記憶定格在了人間四月，這美好的一刻
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 22
燕子在梁間呢喃，柳葉在風(fēng)中細語。晨曦柔柔，時光依舊。那種暖，從心底醞釀。林徽因說，你是人間四月天！
四月·江南
春色三分，二分塵土，一分流水。小小的赭色灣橋下有流水飛濺，兩旁是清一色的白墻灰瓦的平房，這是多少人夢中的“小橋流水人家”。幾株粉櫻立于南坡之上，一樹碎花開得正好，溫柔、體貼。這一點，很像江南的小女子。她們溫婉樸素，著青衣布鞋，穿行于古老的坊巷之中，不急不躁，將自己的身影融入那份古樸，成為江南一道永遠的風(fēng)景。小橋，流水，櫻花，溫婉的江南女子，是人間四月天里的.一份美好。
四月·詩詞
經(jīng)冬復(fù)歷春，時光靜淌，有多少古人執(zhí)筆此時，精雕細琢或是瀟灑大筆一揮寫下春的萬種風(fēng)情�！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦”，想必杜甫是愛春的，一條溪，一株柳，一只燕，一對鴛鴦，很是清麗，一派祥和景象，揮毫潑墨中是生命在躍動，一方天地，無人觸碰，純凈了世界。李清照亦知惜花，“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，一叢海棠為一夜風(fēng)雨所摧殘，閨中人也應(yīng)是憐惜——她還遠遠沒有流落江南，像這海棠，純真執(zhí)拗。鴛鴦，海棠，詩意，愛春的男子和傷春的少女，是人間四月天里的一份美好。
在這最美的四月天，萬物不負春光，我想，我們也應(yīng)慢慢走，感受身邊的溫暖和美好。春風(fēng)依舊，心亦悠悠……
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 23
轉(zhuǎn)眼間又到了四月份了，四月份是大地復(fù)蘇的日子。
來到鄉(xiāng)下，放眼望去，眼前出現(xiàn)一片片黃燦燦的菜花，再加上綠油油的麥子就更讓人覺得這好似是一幅四月春天才會出現(xiàn)的田園風(fēng)景畫。
在鄉(xiāng)下還有漂亮的桃花，不知為何這桃花卻開得格外旺盛，這桃花白里透紅、粉里透白，十分的美。一枝枝的桃花也好似一幅春天中最普通的也是最奇特最美的風(fēng)景畫，春風(fēng)吹來，時不時地將幾枝桃花吹落了下來，如果是大桃花樹或許會更加的美麗、漂亮，讓人久久不能離去�？墒切√一涞挂灿袔追治酥�，這桃花被吹落下來后，這一幅場景仿佛在哪兒見過，在哪兒呢？哦！原來是在秋天的校園中，從校園中的.銀杏中，也感受到了。桃花飄了下來，成片成片的飄著，上面的接連著下面的，好似一位女孩子的粉色的長頭發(fā)，幻想起來這個場景是多么的美麗��！
在來到小河邊，河中的河水清楚倒映著我的樣子，小魚兒游在水中也依舊可以看見魚兒游去的身影，突然水中冒出來了幾個小黑點，還有小小的黑黑的尾巴，這是哪個小動物呢？哦！原來是青蛙生下的小蝌蚪啊，過了一會兒就游走了。
一下子就到了夜晚，天上的星星真亮啊！不久后傳來了一陣合唱，這是青蛙和蟬的大合唱，在晚上吹著春天的風(fēng)，聽著優(yōu)美的大合唱，看著天上明亮的星星是件多么好的事情��！
轉(zhuǎn)眼間到了四月到了大地復(fù)蘇的日子，在四月最美人間是多么自在、美好啊！
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 24
孩子，你見到這個陌生而又美好的世界了嗎？你知道嗎，當你出生的那一刻，我又見到了生命中的一線希望。
窗外的鳥鳴聲像是一個個滴落的音符，春光已經(jīng)明媚了天空。在春光中，你天真地笑，像是甘露滋潤著我的心。我靜靜地望著你，心中油然生起我與你每天相處的畫面，那將會是一段無比美好的'時光，一刻也不想與你分開。我輕輕地擁抱著你，一左一右地搖晃著哄你睡，我并不感覺很累，反而心情十分舒暢，時鐘的游走也變得輕盈而柔順。
望著遠處的夕陽，吹著黃昏的風(fēng)，吹亮了你的盈盈笑意，我也跟著笑了起來。你揮動著柔軟又白嫩的小手，像是要指揮一場春日交響曲，又一陣風(fēng)吹過，風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動，如同唱響了風(fēng)的輕歌。
時間過得真快，一天的結(jié)尾即將到來。漸漸地，星星已經(jīng)悄悄地爬上天幕，在這寂靜的夜空上，無數(shù)的星星閃著微光，它們像是守夜者，等到夜晚過去后，它們才肯閉上眼睛睡去。
睡吧，孩子。為你唱首歌，把星光融入串串音符里，希望你的夢都有熠熠爍爍的光。
看著沉睡的你，你熟睡的小臉龐是那么的圓潤，我多想一直撫摸你的臉，你可愛的臉將我的心融化。
我能給你的，就是如風(fēng)的溫柔了，希望你可以擁有無盡的快樂。
枝頭的樹葉輕輕地掉落在地面，那樹葉散落的地方，是我能陪你走過的蹤跡，愿你好好珍惜這段時光，一步，一步，尋找愛的蹤跡
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 25
陌上人如玉，公子世無雙，回眸一笑百媚生。――題記
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間的呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
周國平在《何來何往》中說，我對幸福的看法日趨樸實了，在我看來，一個人若能做自己喜歡做的事，并且靠這養(yǎng)活自己，同時能和喜歡的人在一起，并且使他們感到快樂，即可稱為幸福。我想，這應(yīng)該也是大部分人在追求的吧。
十六個春夏秋冬，看盡了風(fēng)起云涌，見慣了人走茶涼，該來的還在路上，該走的也從沒放過我，人們都說，不曾擁有的永遠都是窗前的白月光和胸口的朱砂痣，可真正想想，擁有的`也著實沒多少。
也埋怨過，也恨過，但無論時光怎么變，無法否認，你永遠是我心中那一方凈土，在最柔軟的角落。六年了，但清楚記得，那是你眸子里的亮光，是我至今再沒能見到過的人間絕色，是任我怎樣都拼湊不起的完整，努力去愛，不經(jīng)意去傷害，沒辦法，更沒勇氣告訴你，倘若我真的問心有愧，你會不會對我失望到極致。
打小不聽話讓你費心很多吧，一次次的教育，從一次又一次的徹夜促膝長談，看淡藍天色在晨曦中微紅，始終沒能有勇氣，看你紅著眼。
我知道，這一生，總不能要求一個沒有風(fēng)暴的海洋，那不是海，是泥潭，再等等，等我熬過這前半生漫長的修行，換我來給你下半生的安寧。
這個年紀，歡喜不過三寸光陰，在最深最重的時光里，我一生只想為愛而活。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 26
人間四月天，是佑儀淳樸多情的笑容;人間四月天，是徽茵風(fēng)情萬種的身資;人間四月天，是小曼奢侈浮華的面龐;人間四月天，是志摩柔情似水的雙眸。
人間四月芳菲盡，誰卻在芳菲的盡頭演繹悲歡離合。不變的絕世容顏，孕育了多少柔水的期待，可在這世間，誰是誰的永遠?山盟海誓不過是漫無邊際的等待。
佑儀說："在他所遇到的女人中，說不定我最愛他"
徽茵說："何時重逢誰又能知道"
小曼說："不論相逢離別，都仍覺得還是你最美麗"
甜言蜜語已成過眼云煙，誰還愿意等待，任憑歲月的枯榮。與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人的肩頭痛哭一晚。
人間四月，芳菲已逝。留在我們記憶中的種種是否還如康河里的柔波?
當佑儀的癡情化為流水，當徽茵的風(fēng)情被歲月掩埋，當小曼的奢侈成為云煙，當志摩的激情破碎在遙遠的`夜空。誰還會拾起那些如歌的往事?我們無須否定志摩的移情別戀，多情者反被多情傷。
人間四月芳菲盡，有誰會固執(zhí)的等待?
后記：我想知道，一廂情愿的等待是什么，既然不回頭，又何必不忘。在這世界上，沒有誰是誰的永遠，也沒有誰離了誰不能活。朋友，請相信活著本身就是一種愛，生命才是最重要的，愛情永遠只是其次。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 27
四月，是百花盛開的時間。上周六，陳老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ舜阂獍蝗坏闹参飯@。
我們還沒到植物園門口，先聞到了一股沁人心脾的香氣，我被這花香陶醉了，我像腳踏風(fēng)火輪一樣飛奔到了植物園門口。
我們進了植物園，踩著鵝卵石鋪成的小路。向牡丹園進發(fā)，一路上，兩旁長著一些不知名的小花，點綴著小路。
哇，好美��！隨著我們整齊一致的步伐，我們來到了雍容華貴的牡丹園。牡丹有粉色的、紅色的、白色的。它里三層外三層的開放著。微風(fēng)為它梳妝細心打扮。把自己打扮的像個貴夫人，她散發(fā)著清香，蝴蝶為她跳起了優(yōu)美的舞蹈。真是“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”呀！
我們游覽完牡丹園后，伴隨著鳥鳴來到了九曲橋。九曲橋立在一個湖面上。湖里有許多小魚，有的游來游去，有的躍出水面，有的和同伴嬉戲，走上九曲橋我不由得想起一句詩來：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”
我們穿過假山，來到了香飄萬里的丁香園。千朵萬朵的丁香花把枝條都壓彎了，真可謂“千朵萬朵壓枝低”。丁香花的花瓣是橢圓形的，小小的，它有四片花瓣，它小巧玲瓏，像一個小小的笑臉，還未開放的'花朵像一個馬上發(fā)射的炮彈，一樹一樹的丁香花引來了無數(shù)的小蜜蜂，為了采蜜他們忙得不可開交。
最后，我們依依不舍的離開了植物園。這次戶外課，讓我領(lǐng)略了寶雞四月天的美麗。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 28
你用你最無私的那份關(guān)愛，在我心中種下春天的種子。它發(fā)芽、開花，開出最絢麗的春天，最繽紛的人間四月天。
春風(fēng)
那份愛如春風(fēng)，輕輕地，柔柔地從你心房吹過，它并未留下任何痕跡，卻又似乎留下些什么。它讓你的心有剎那間的心跳加速，讓你的心有一顆的感動，或許只是那一刻，便足以讓你絕倒那就是春天，那就是人間四月天!
春雨
那份愛如春雨。如春雨一般，從頭到腳，細細的`過滋潤你的每一寸肌膚;如春雨一般，將你籠罩在它寬廣的胸懷之中，不離不棄;如春雨一般，給予你看了，給予你養(yǎng)分，讓你茁壯成長。
"來我的懷里，或者讓我住進你的心里，默然、相愛、寂靜、歡喜。"沒有什么能比這更加明了的詮釋春雨了，它總是悄無聲息，它也總是那樣默默無聞，卻總免不了讓你感受到春天的氣息，感受到春天般的溫暖，讓你懂得：那便是人間四月天!
花開
那份愛如花開，它像是冬天的臘梅花開，清新脫俗，香遍枝頭，它讓你驚嘆，它讓你驚喜，它讓你為之開心;它亦像是春天的百花齊放，優(yōu)雅從容，花香滿園，它讓你明白他無處不在;它或許也如一朵殘菊，在百樹枯萎，百花凋謝之際，讓你還心存一絲快感和贊嘆，原來殘缺也是一種美......
啊!這一切與母愛又何其相似，母愛像春風(fēng)，像春雨，更似花開，讓始終有一份被愛的溫暖--如春般的溫暖，二母愛的那位締造者--母親，便是那始終不曾遠離的--
人間四月天!
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 29
有人說，“讀一本好書，如同交了一位朋友”；我想這就是閱讀的本質(zhì)吧！我喜歡閱讀，我認為與書籍做朋友是一種無法言語的快樂，她似乎懂得我的一切，這種無聲的交談，甚好。
閱讀，我覺得你就是林徽因筆下的“人間四月天”，笑響點亮了四面風(fēng)，你蘊藏著各種喜怒哀樂悲歡離合。讀起曹雪芹的《紅樓夢》想到賈寶玉與林黛玉的愛情故事，是多么悲，我讀到了你悲戚的歲月。
閱讀，一個優(yōu)美的詞，能帶給我們的驚喜實在是太多了；讀《格列佛游記》讓你感受當時英國社會的黑暗，讀《駱駝祥子》讓你見證生活的辛酸……我們要學(xué)會享受，享受閱讀；閱讀，你是四月天里的云煙，閃耀著吸引人的光輝。
高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的'人撲在面包上，”可見，他對閱讀的向往與喜愛，學(xué)會閱讀，學(xué)會領(lǐng)悟。當你讀完一本書，要學(xué)會去體會書中的故事，情感。閱讀，可以提高一個人的品味，提升一個人的氣質(zhì)；為什么要閱讀？因為，當你開心時你可以說“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花，”而不是只會說“哈哈哈；”當你傷心時你可以說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；”而不是只會說“我的心好痛；”看見大漠戈壁時你可以說“大漠孤煙直，長河落日圓，”而不是只知道這里全是沙子……畢竟，“腹有詩書氣自華”這句話不是白說的。多讀書，讀好書，能增加自己的底蘊。
閱讀，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 30
我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變�！}記
我母親是平平淡淡的。長相不出眾，性格也不優(yōu)秀，文憑并沒有很高。她將這份平淡帶進了生活，她做事從來都是不緊不慢，有時甚至像一潭死水，掀不起半點波瀾。
但我很感激這份平淡，我記事開始就一直在這份平淡下生活。幼兒園上下學(xué)她從未遲到過，風(fēng)雨兼程。每次放學(xué)，我一定能幼兒園門口看到向我揮手的她，那時，她是我向同學(xué)炫耀的資本。
這個女人很厲害，是的。一雙手撐起了我的半邊天，小學(xué)放學(xué)我堅持要自己上學(xué)，她只好放棄了接送我的“大業(yè)”。但她總是計算好了時間在家門口等我，飯她已經(jīng)做好了，很簡單，三菜一湯，但全都是我愛吃的。
味道是最說不清楚的，味道不能寫，只能聞，甚至難于記憶。只有你又聞到媽媽做的菜，才能激起起你的感情和記憶。
我書桌亂，也不愛收拾。耳邊就常常聽到她的抱怨，眼中也常常看到她收拾書桌的`身影。
每當我似乎感受到母愛的深刻意義，正是它的簡單令我震驚。
喝進嘴里的一碗粥，遠行時的一句叮囑，住宿一周回家后的一句：“最近有沒有好好吃飯？”睡前都要看一眼你，才安心的她。不都是盛開的愛。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間的呢喃——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 31
你是人間四月天，溫暖我的心間。你是人間四月天，照耀我的心田。你是怎樣來到人間，無人知曉。這仿佛一場夢似的，將溫情的你帶到我的身邊。你像是碧天的繁星點點 。微風(fēng)過處，又像是冬日里的漫天飛雪。但你是溫暖的，是柔和的，如江南女子一般，擁有詩情畫意的眉目。
行走在街上，你一襲淡粉漸變衣裙，悄然闖入我的眼簾，翩若驚鴻，婉若游龍。伴著清風(fēng)，明月，你嬌俏的身姿舞動著，好比詩中所描述的“昨日雪如花。今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇�！奔t顏薄命，是啊，你們也如此�；ㄩ_時，那么燦爛，那么動人。死后卻悄然無聲地墜落在風(fēng)中。你們短暫的生命，宛如曇花一現(xiàn)，可為何永遠留在了我的心間。
你是人間四月天，我對你們總是擁有無比的喜愛，你們總喜歡結(jié)伴而行，一朵一朵的接連一二的點綴著枝丫，一樹一樹的漸行漸遠的彌漫住整個春天。最終 ，到處都是你們的世界，也到處都是你們的墓碑。我為你們感到惋惜，可為何你們凋零時也帶著凄楚的美麗，你們無視著生命的短暫，是否如你們的花語一般，靜默的.告訴我們“等你回來”。
“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望�！蹦闶巧钋榈�，專一的，一如既往的只愛春天，從不移情別戀。你不像熱情似火玫瑰，季季都有她的影子。你是固執(zhí)的，從不放下心中的執(zhí)念。可能是你太單純了吧，傻傻的守住春天，即使在他心中只是過往云煙。
你是人間四月天，帶來了希望，帶走了人間。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 32
每年五月，我都會追尋花兒的香氣去紫荊公園觀賞月季，尋找人間的四月天！
正值立夏，昨晚下了場雨，天氣悶熱無比�？苫▋航�(jīng)過一夜的滲露，顯得格外嬌嫩艷麗，散發(fā)出醇厚的濃香。偌大的公園里，無處不見她嫵媚的身影。
公園中央有許多拱形的花門。上面爬滿了各式各樣的月季，置身其中，是那樣浪漫、奇幻。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊地裹著花蕊，白色與黃色居多。含苞未放時，花瓣互相依偎著；含笑怒放時，花瓣兒則慢慢地舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間羞澀的露出面龐，百花叢中，顯得格外亭亭玉立。晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動著，陽光下顯得神采熠熠。一陣陣甜香隨風(fēng)飄來，沁人心脾。
最引人矚目的，當然是藤木月季了。它不僅外形出色，而且氣味也獨特。花朵比一般的月季要大，花蕊從根部開始由白泛黃。最美麗的，是它的花瓣，整體顏色是玫瑰紅，但有局部深紅色的斑點�；ò赀吘夁�有金色鑲邊，湊近細聞，才突然發(fā)覺，她的香味不是那么濃烈，而是微微的清香，相比那些蕓蕓眾生的'醇香，我更欣賞這獨樹一幟的風(fēng)味！
月季花姿秀美，花色綺麗，花期更是長達7個月之久，素有“花中皇后”的美譽。她雖沒有牡丹的國色天香，荷花“出淤泥而不染”的清高，菊花的清麗和梅花的傲勁。文人墨客也鮮有關(guān)注其的作品，但她依然那樣默默無聞的花開花落，與世無爭。
返程的路上，月季的花香似乎還隨風(fēng)追來。她們的身影，也深深印在了我的腦海中。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 33
理想并不大，只是詩人罷了。
林徽因，白蓮似的天使。如果說詩人是我的理想，那她，是我的典范。
我要學(xué)她的，別人若妒忌我，我當不理會；別人若誹謗我，我當笑著面對。只是“風(fēng)輕云淡，歲月安好”罷了。我要有顆強大的心，能包容世間萬物的心，我才有資格，當一個像她一樣的詩人。
我要多看書，像她一樣。她說過，“當我還是孩子時，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過什么了。但肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成了我的骨頭和肉。”讀書對人的改變也是如此。讀書驅(qū)散了她的抑郁，從而真的變成了蓮花。我也一樣，要博覽群書，要放眼看世界，才可以當上一名好詩人。
她沉著，她平靜。
她，在歷史的長河里，在茫茫人海里，素凈優(yōu)雅，詩意情懷，猶如一杯清茶。她的詩，像清茶一樣溫婉，素凈。
輕輕地來到人間，又輕輕地離開人間。她是那朵蓮花，出淤泥而不染，詩里飽含了她的.素凈，特有的。
當詩人的路不簡單，會有坎坷，我要像她一樣，單是那一剪光，也要捧出輝煌。
我要努力，爭當詩人，哪怕機會很少，哪怕困難再多。
我的理想是詩人。
像林徽因那樣的詩人。
若遇困難，想想她。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
你是人間的四月天。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 34
泰戈爾說：生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。
這不是特意為你所寫，卻是你一生再好不過的詮釋。
林徽因，一個從四月里走來的女子，帶著溫婉的的笑和淡淡的憂，用會說話的眼睛向所有愛過、痛過的人致意。她從四月的柳條間走來，在秋日的凄美中離去，留下自始至終的優(yōu)雅身影。
書香門第，自然腹有詩書氣自華。十六歲遠赴歐洲與徐志摩相遇，也因此與詩歌結(jié)下情緣。多年后，你依舊不肯忘懷那年的相遇，即使終要走向不同的路途，你也深切懷念那夜澄澈藍天上托出的星，那夜的小舟，那夜的惆悵。
你不愿為時代束縛，先后在各名校取得不菲的成績，獨立自強又不失大方溫婉。你成為時代的新女性，你也開始向著明媚春光走去，撥開四月的柳條，迎接自己的四月天，與梁思成收獲愛情。你一身素衣，吟詠著“你是人間四月天”，靜靜地坐在香山的池邊，或許有過傷感，或許有過懷念，都融入了你玲瓏的詩歌中，你只是含笑，笑出春意風(fēng)采。
事業(yè)有成，你也不甘落后。作為戰(zhàn)后北平的遺跡修復(fù)工作者，你竭力保留下昔日的痕跡；國徽中閃爍著你的`汗水，閃爍著你的欣喜。幸福的生活，伴著兒女的歡笑和朋友的陪伴，丈夫的疼愛和辛勤的汗滴，你安然，走在那轉(zhuǎn)動的輪回上。
你最終還是早早的離開了我們，安靜，恬美，緩緩閉上了眼睛。一切皆是過眼煙云，卻給我們留下婷婷的詩和永遠的四月天......
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 35
歷經(jīng)了初春的乍暖還寒，穿越了霧霾和風(fēng)沙的羈絆，春的腳步在陰晴冷暖的交變中蹣跚。也許，是燕在梁間呢喃的催促，也許，是新鮮初放芽的綠在昭顯，我們又迎來一個人間四月天。
四月，心與你相牽。暖陽，煦煦的透進心房，祛除了積存在心中已久的寒。熏風(fēng)，喚醒生命，吹綠山川，催開簇簇嫣紅，描畫片片鵝黃，明媚鮮活，澄澈舒展。細雨微風(fēng)，暖日高陽，柳燕呢喃，敞亮了四月的一片天。
懷揣一份感激，走進四月。春深時節(jié)，你把綠的色彩涂滿我的.心間，讓我期許已久的眼眸，定格在這片生命的綠色。因了這攝入心底的綠一路相伴，生活的底片上，少了許多陰雨和暗淡。
懷揣一份感恩，走進四月。生命的希望，在這樹樹花開的四月天點燃。相擁四月的恩賜，我感受著生命的美好，前行的腳步不再有陰影牽絆。
四月的心空，隨著早天里的云煙，走出渾沌與迷惘，汩汩流淌著幸福的甘泉。四月情懷，足以讓我的每一個日子，都如這四月天，融融暖暖。
滄桑的歲月封條，已經(jīng)封存下四月的記憶；荏苒時光的刻刀，已把感激與感恩深深鐫刻在心間。生命皈依的夢想，載著這份季節(jié)的情愫，化作生命的動力與活力，鼓起生命憧憬的風(fēng)帆。
春的光艷又在輕靈起舞，燕在呢喃，花在盛開，綠在鋪展……
走在人間四月天，心情與美景相伴，夢想與活力相牽。年年歲歲，這四月的暖，將成為我心中永遠的眷戀。
人間四月天小學(xué)五年級學(xué)生作文 36
一日之計在于晨，一年之計在于春。四月，春天來了，趕走了寒冷的冬天，燃起了一線生機。
四月的春天像是一幅美麗的圖畫，把我們的眼睛染成了五顏六色；四月的春天像肥料，讓小草、大樹、花兒迅速開放；四月的春天像一瓶香水，把花兒噴的芬芳撲鼻。
在家鄉(xiāng)，小河邊都可以看到成了排的柳樹。柳樹并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狹長的柳葉就是柳樹的秀發(fā)，柔柔地披下來，直披到腰部，有一些長的，竟垂到河面上，遠看就是一位綠發(fā)少女在河邊梳頭�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”微風(fēng)一吹，柳絲飄動著，像是在翩翩起舞，顯示出優(yōu)美的舞姿。遠遠望去，那一株一株梨樹，像是從地下冒起來的一股股噴泉。而梨花，就像是源源不斷的浪花，在陽光的映照下，在春風(fēng)的歡佛下，跳躍著、舞動著、潔白如雪，銀光閃閃。
桃樹，杏樹，梨樹，紅的像火，白的像雪。萬紫千紅的花開了，萬物呈現(xiàn)出一片生機，像是一幅美麗的山水圖。那粉紅色的'、含羞欲放的花蕾，像是一位可愛的小精靈，在樹枝上歡快地跳躍。我仿佛看見，那含苞待放的花蕾已經(jīng)漸漸綻開，一片一片的都裂開了，不用再相連著在一起了。春天把小溪弄醒了，“叮咚，叮咚”，它就像是大自然的歌手一樣。為大自然表演歌曲。
春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。
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