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我喜歡這樣的老師小學(xué)作文（精選13篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我喜歡這樣的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 1
從一年級到六年級，僅班主任就換了6次，許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個(gè)高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中，使我念念不忘，那就是我二年級的班主任李妙老師，我喜歡的老師。
那時(shí)的我，十分調(diào)皮，大部分的時(shí)間都在玩，成績自然好不了多少。記得在一次課堂上，老師才上到一半的課程，我便以熟練的姿態(tài)在桌前擺上了一本超大的書籍，光天化日之下與同桌開起了小差，談得可謂風(fēng)風(fēng)火火，日月不知！突然，全班似乎靜了下來，只聽到我倆的講話聲。向講臺一看，老師正用著難以明白的眼神看著我。頓時(shí)我的心一下子涼了，全身不由得起了雞皮疙瘩，根本不敢與老師正視，仿佛那是一個(gè)可怕的怪物。一向視時(shí)間如烏龜?shù)奈液孟駮r(shí)間在玩鬧著我，變得像流水一樣快速，真是心急如焚�！扳忊忊彙毕抡n鈴終于響了，隨著一聲“下課”，便是那悲慘的預(yù)言——“朝陽，跟我來。”My god（我的'上帝）！我仿佛聽到了死神的昭喚，心中一下子充滿了恐懼與無助，不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低著頭，緊張極了，手心直冒冷汗�？沙龊跻饬系氖�，李老師并沒有責(zé)罵我，而是摸著我的頭說：
“孩子，學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情，想要有出息，就必須要學(xué)好本領(lǐng)，老師相信你是個(gè)好孩子，一定會認(rèn)真聽課的，是嗎？”說完，老師對我笑了笑，走了。我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這是真的嗎？她竟然相信了我，給了我一次機(jī)會，頓時(shí)一股暖流流遍了全身，使我感到親切、舒服，一顆求學(xué)的種子也在我心中播下。
不僅如此，李老師講課也十分動(dòng)聽，就像給我們講故事一樣，時(shí)刻吸引著我們，真正讓我們理解了課文，學(xué)習(xí)到知識。
也許在李老師影響下，我就像新生的竹筍一樣茁壯成長，成績也越來越好，你說我能不喜歡這樣的老師嗎？
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 2
我最喜歡的王老師，就像從童話里走出來的魔法師，總能把平淡的課堂變成歡樂的魔法世界。
記得第一次上語文課，王老師抱著書本走進(jìn)教室，她的眼睛亮晶晶的，像藏著星星。“今天我們要去一個(gè)神秘的地方探險(xiǎn)！” 她笑著揮了揮手中的.課本，在黑板上畫了一扇會發(fā)光的門，“推開這扇門，就能遇見會說話的小動(dòng)物、會唱歌的花朵，還有好多奇妙的故事！” 同學(xué)們一下子坐直了身子，眼睛瞪得圓圓的。那天，我們跟著王老師 “穿越” 到了《小紅帽》的森林里，她戴著自制的大灰狼頭套，模仿大灰狼粗聲粗氣說話，逗得大家哈哈大笑。原本枯燥的生字，變成了森林里的 “魔法咒語”，我們一邊念一邊用手指在空中比劃，不知不覺就記住了好多字。
王老師的 “魔法” 可不只在課堂上。有一次我因?yàn)橥泿ё鳂I(yè)本急得掉眼淚，她輕輕擦掉我的眼淚，變魔術(shù)似的從口袋里掏出一顆水果糖：“別著急，眼淚會把作業(yè)本變皺的！先吃顆糖，老師和你一起想辦法�！� 她帶著我給媽媽打電話，還陪著我在辦公室補(bǔ)作業(yè)。夕陽透過窗戶灑進(jìn)來，把她的影子拉得長長的，那一刻，她就像故事里守護(hù)我的仙女。
我喜歡這樣會 “變魔法” 的老師，因?yàn)樗偰馨阎R變得有趣，把害怕變成勇氣，讓每一天的校園生活都充滿驚喜。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 3
張老師的辦公室里，永遠(yuǎn)放著一盒創(chuàng)可貼和一把梳子，因?yàn)樗偸窍駤寢屢粯诱疹欀覀儭?/p>
那是一個(gè)下雨天，我在操場上不小心摔了一跤，膝蓋擦破了皮。張老師聽說后，立刻撐著傘跑到操場，把我背回辦公室。她蹲在我面前，輕輕吹著傷口，小心翼翼地幫我清理、包扎，還輕聲問我：“疼不疼？要是想哭就哭出來。” 包扎完傷口，她又從抽屜里拿出一條干凈的毛巾，仔細(xì)地擦去我臉上的雨水和淚水。那一刻，她身上淡淡的肥皂香，讓我想起了媽媽溫暖的懷抱。
張老師不僅關(guān)心我們的身體，還像媽媽一樣懂我們的心思。有段時(shí)間我成績下滑，上課總是走神。她沒有批評我，而是在放學(xué)后拉著我的手，坐在操場的'臺階上聊天�！笆遣皇怯龅绞裁床婚_心的事了？愿意的話，說給老師聽聽。” 她的聲音溫柔又耐心，我忍不住把心里的委屈都告訴了她。從那以后，她經(jīng)常利用課間時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)功課，還會在我的作業(yè)本上畫一個(gè)大大的笑臉，寫著 “加油，你可以的！”
我喜歡這樣像媽媽一樣的老師，因?yàn)樵谒磉�，我總能感受到被愛、被保護(hù)的溫暖，讓我不再害怕成長路上的小困難。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 4
李老師有一雙特別厲害的眼睛，就像偵探一樣，總能發(fā)現(xiàn)我們心里的小秘密。
有一次，班里的橡皮擦接二連三地消失，大家都互相懷疑，氣氛變得怪怪的。李老師知道后，笑瞇瞇地說：“看來我們班來了個(gè)‘橡皮擦大盜’，今天老師就來當(dāng)一回偵探！” 她沒有直接批評任何人，而是帶著我們玩起了 “推理游戲”。她讓大家回憶橡皮擦丟失的'時(shí)間和地點(diǎn)，把線索寫在黑板上，還學(xué)著偵探的樣子扶了扶眼鏡：“真相只有一個(gè)！” 在她的引導(dǎo)下，我們發(fā)現(xiàn)原來是一位同學(xué)太喜歡別人的橡皮擦，忍不住偷偷拿了。李老師沒有公開他的名字，而是在第二天的晨會上說：“每個(gè)人都會犯錯(cuò)，但勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子最了不起。如果‘小偵探’找到了‘橡皮擦大盜’，記得告訴它，把東西還回去，我們還是好朋友。” 當(dāng)天下午，那些消失的橡皮擦真的悄悄回到了同學(xué)們的桌上。
李老師不僅會 “破案”，還會 “讀心術(shù)”。每當(dāng)我因?yàn)楹ε掳l(fā)言低著頭時(shí)，她總能準(zhǔn)確地叫我回答問題，還會用鼓勵(lì)的眼神看著我：“別緊張，大膽說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系！” 在她的幫助下，我從一個(gè)不敢舉手的 “小透明”，變成了課堂上的 “積極分子”。
我喜歡這樣會 “破案” 的老師，因?yàn)樗弥腔酆蜏厝峤虝覀冋\實(shí)與勇氣，讓我們的班級變成了一個(gè)溫暖又有趣的大家庭。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 5
在我的記憶里，有一位像魔法師般的老師。每當(dāng)上語文課，他總能把枯燥的生字變成有趣的故事，把難懂的課文化作神奇的魔法咒語。
記得學(xué)習(xí)古詩時(shí)，他突然放下課本，閉上眼睛，搖頭晃腦地朗誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！� 朗誦完，他張開眼睛，興奮地說：“同學(xué)們，你們閉上眼睛想象，現(xiàn)在我們就站在廬山瀑布前！” 那一刻，教室里安靜極了，仿佛真的能聽到瀑布的轟鳴聲。接著，他又拿出一幅畫，邊指邊講：“看，這瀑布像不像天上的銀河傾瀉而下？” 在他的.講解下，那些文字仿佛有了生命，從書本里跳出來，帶我們?nèi)ヌ剿鞴湃斯P下的奇妙世界。
他的辦公室里堆滿了各種各樣的書籍，從天文地理到童話故事，應(yīng)有盡有。課間，我們總愛圍在他身邊，聽他講宇宙里的奧秘，講森林中動(dòng)物的趣事。他就像一本永遠(yuǎn)翻不完的百科全書，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游。我喜歡這樣知識淵博的老師，是他讓我愛上了學(xué)習(xí)，對未知的世界充滿好奇。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 6
那是一個(gè)寒冷的雨天，我忘記帶雨傘，站在教室門口望著雨幕發(fā)呆，心里滿是焦急。這時(shí)，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上，我回頭一看，是班主任老師。她微笑著說：“怎么啦？沒帶傘嗎？走，老師送你回家。”
一路上，老師把傘大部分都傾向我這邊，自己的肩膀卻被雨水打濕了。到了家門口，我連聲道謝，她只是摸摸我的'頭說：“快進(jìn)去吧，別著涼了�！� 那一刻，我的心里暖暖的，就像喝了一杯甜甜的熱牛奶。
在學(xué)校里，不管是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的小煩惱，我們都愿意和她說。有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾不開心，一整天都悶悶不樂。老師發(fā)現(xiàn)后，把我叫到辦公室，拉著我的手，耐心地聽我傾訴。她沒有批評我們?nèi)魏我环�，而是教我如何換位思考，理解別人的感受。在她的開導(dǎo)下，我不僅和同學(xué)和好如初，還學(xué)會了如何與人相處。
她就像我們的大朋友，總是用溫柔的笑容和貼心的話語，給予我們關(guān)心和鼓勵(lì)。我喜歡這樣溫暖貼心的老師，因?yàn)樗屛以趯W(xué)校也能感受到家的溫暖。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 7
數(shù)學(xué)老師的課堂永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語，他就像一顆 “開心果”，總能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識變得有趣又簡單。
記得學(xué)習(xí) “分?jǐn)?shù)” 時(shí)，他拿著一個(gè)大蛋糕模型走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛一下子都亮了。他說：“今天我們來分蛋糕啦！” 接著，他把蛋糕平均分成幾份，一邊分一邊講解：“這一塊就是整個(gè)蛋糕的幾分之一，兩塊就是幾分之二……” 同學(xué)們都被吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。講著講著，他突然假裝傷心地說：“哎呀，要是我把蛋糕都吃完了，你們就沒得分啦！” 教室里頓時(shí)笑聲一片，在輕松愉快的氛圍中，我們很快就掌握了分?jǐn)?shù)的知識。
他還經(jīng)常把數(shù)學(xué)題編成有趣的謎語。比如，“一加一不是二”，讓我們猜一個(gè)字。大家都積極思考，爭著舉手回答。答錯(cuò)了，他就會開玩笑說：“再想想，答案就在你的'小腦袋里藏著呢！” 答對了，他就會豎起大拇指，夸張地說：“太厲害了！你就是我們班的數(shù)學(xué)小天才！”
在他的課堂上，我們不再害怕數(shù)學(xué)，而是享受學(xué)習(xí)的過程。我喜歡這樣風(fēng)趣幽默的老師，是他讓我發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)也可以這么有趣！
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 8
每當(dāng)走進(jìn)教室，看到王老師抱著教案輕快地走進(jìn)來，我就忍不住嘴角上揚(yáng)。她是我最喜歡的老師，總能把枯燥的知識變成有趣的魔法。
記得學(xué)習(xí)《植物的生長》這一課時(shí)，王老師沒有像往常一樣讓我們讀課本，而是神秘地說：“今天我們要種出會‘說話’的豆子！” 她發(fā)給我們每人一個(gè)小花盆和幾顆綠豆，教我們?nèi)绾螡菜�、曬太陽。每天課間，我們都會圍在花盆旁，觀察豆子發(fā)芽、長葉的過程。王老師還讓我們用圖畫和文字記錄下來，最后做成了一本本精美的. “植物日記”。就這樣，我們輕輕松松就記住了植物生長的秘密。
王老師不僅上課有趣，還特別會鼓勵(lì)人。有一次朗讀課文，我緊張得聲音直發(fā)抖，同學(xué)們都盯著我，我的臉漲得通紅。就在我想放棄時(shí)，王老師走過來，輕輕握住我的手說：“別怕，你的聲音像小溪流水一樣動(dòng)聽！” 她的眼睛亮晶晶的，像藏著星星。在她的鼓勵(lì)下，我慢慢找回了自信，順利讀完了課文。現(xiàn)在，我已經(jīng)敢站在講臺上給全班講故事啦！
王老師就像童話里的魔法師，用愛和智慧點(diǎn)亮了我們的課堂。能遇到這樣的老師，我覺得特別幸運(yùn)！
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 9
在我心里，李老師就像溫暖的太陽，總是用她的愛包圍著我們。
有一次上體育課，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得直掉眼淚。李老師聽說后，立刻跑過來，輕輕把我扶到醫(yī)務(wù)室。她一邊幫我清理傷口，一邊溫柔地說：“寶貝別怕，吹一吹就不疼啦�！� 她的手那么輕，聲音那么柔，就像媽媽一樣。從那以后，我只要看到李老師，心里就暖暖的`。
李老師還特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績下降了，自己急得不行。李老師發(fā)現(xiàn)后，每天放學(xué)后都會留下來給我補(bǔ)課。她耐心地講解每一道錯(cuò)題，用簡單的例子讓我明白復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。當(dāng)我終于考出好成績時(shí)，李老師比我還開心，獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)漂亮的筆記本，上面寫著：“你是最棒的！”
李老師教會我們的不只是知識，更是如何去愛與被愛。她就像春天的微風(fēng)，夏天的樹蔭，秋天的果實(shí)，冬天的爐火，永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 10
張老師有一雙神奇的眼睛，仿佛會變魔術(shù)，總能發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點(diǎn)。
記得剛轉(zhuǎn)學(xué)那會兒，我特別內(nèi)向，不敢和同學(xué)們說話，上課也不敢舉手。張老師似乎看出了我的心思，有一天下課，她把我叫到身邊，笑著說：“我發(fā)現(xiàn)你畫畫特別好看，要不要參加班級的黑板報(bào)設(shè)計(jì)？” 我驚訝地看著她，沒想到老師竟然注意到了我這個(gè)小愛好。在張老師的鼓勵(lì)下，我第一次嘗試參與班級活動(dòng)。當(dāng)看到同學(xué)們圍著黑板報(bào)稱贊時(shí)，我心里別提多自豪了。
張老師的課堂也充滿驚喜。學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)，她會穿上漢服，模仿古人的樣子朗誦，逗得我們哈哈大笑；講解數(shù)學(xué)題時(shí)，她會用角色扮演的.方式，讓我們變成 “小偵探”，去破解一道道數(shù)學(xué) “謎題”。在她的帶領(lǐng)下，原本害怕學(xué)習(xí)的同學(xué)也變得積極起來。
張老師就像一本永遠(yuǎn)翻不完的魔法書，總能給我們帶來驚喜和感動(dòng)。我真希望能一直做她的學(xué)生！
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 11
王老師的數(shù)學(xué)課總是像變魔術(shù)一樣神奇。記得第一次上她的課，她抱著個(gè)紙箱走進(jìn)來，神秘兮兮地說：“今天我們要召喚數(shù)字小精靈！” 說著從箱子里掏出彩色磁貼，把黑板變成了糖果樂園。她把加減法編成小精靈拔河比賽，誰的力氣大誰就贏，原本枯燥的算式突然變得有趣極了。
有次我算錯(cuò)題急得直掉眼淚，王老師蹲下來擦掉我的眼淚，笑著說：“小數(shù)學(xué)家也會迷路呀？來，我們跟著數(shù)字小精靈一起找到出口！” 她在草稿紙上畫了個(gè)迷宮，每道關(guān)卡都是一道數(shù)學(xué)題，我跟著小精靈的腳印一步步闖關(guān)，不知不覺就把難題解開了�，F(xiàn)在每次看到數(shù)學(xué)題，我都會想起王老師的.笑臉，還有那些會跳舞的數(shù)字小精靈。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 12
李老師有雙會說話的眼睛，總是笑瞇瞇的。記得那天我忘記帶雨傘，看著暴雨發(fā)愁，突然有人輕輕拍了拍我的肩膀。一回頭，李老師撐著傘站在我身后，她把我攬進(jìn)懷里，傘幾乎全歪向我這邊，自己的右肩很快被雨水打濕了。路上她還給我講笑話，說她小時(shí)候也總丟三落四，逗得我忘記了沮喪。
有次我生病請假，返校那天發(fā)現(xiàn)課桌里塞滿了小紙條，全是李老師寫的.重點(diǎn)筆記。最后一頁畫著卡通太陽，旁邊寫著：“小樹苗快快好起來，老師和同學(xué)們都在等你！” 那一刻，我覺得李老師就像溫暖的太陽，總是默默照亮我們。
我喜歡這樣的老師小學(xué)作文 13
陳老師的語文課就像一場大冒險(xiǎn)！學(xué)《曹沖稱象》時(shí)，她帶著我們在操場擺了個(gè) “大船”，用塑料桶當(dāng)大象，讓我們自己動(dòng)手想辦法稱出重量。有同學(xué)提議用石頭，她卻神秘一笑：“如果沒有石頭怎么辦？” 最后我們用裝滿水的礦泉水瓶代替，真的把 “大象” 的重量稱出來了！
她還會帶我們?nèi)バ@里 “尋寶”。春天撿花瓣做書簽，秋天收集落葉做標(biāo)本，把看到的景色寫成小詩。上次我寫 “銀杏葉像小扇子，扇走了夏天的炎熱”，陳老師在旁邊畫了個(gè)大大的'贊，還把我的詩貼在教室墻上。跟著陳老師學(xué)習(xí)，每天都像在探索奇妙的世界。
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