小學生作文：作文的誕生
寒假作業(yè)我快寫完了，就差一篇作文了。我想早點完成，便去寫作文。我一看習作要求：這次是自由習作，不限范圍，不限題材，不限內(nèi)容。我可高興了：想寫什么寫什么，很好寫！那我一定要寫一篇優(yōu)秀的作文出來。我思索一番：寫人？寫事？寫景？寫活動？寫……最后，我決定要寫一篇寫事的作文。可是要寫什么事呢？給老奶奶讓座？太沒有新意了。一件有意義的'事？太千篇一律了。生活中的小事？太瑣碎了……哎呀！原來簡單的作文這么難定��！我絞盡腦汁，耗了半個小時，還沒有頭緒。
哦！對啦！我就寫去圖書館做志愿者的事吧！這個題材好！有新意，也不會跟別人雷同。而且我是做七天，要寫七天的事情，肯定會寫一篇字數(shù)很多的文章。我就開始醞釀起來：第一天先簽到，然后工作人員給每個人發(fā)了一件馬夾，講了一些工作、紀律等事項，之后劃分了區(qū)域。我們便開始分類、整理了。我覺得很新奇，很興奮。第二天做的事跟第一天樣�。〉谌�、第四天……都在做同一件事啊！完了！這件事也寫不出優(yōu)秀的作文出來了。我左思右想：到底要寫什么呀?
就在這時，媽媽那洪亮的聲音穿透厚厚的門，傳入我的耳膜：“都1個小時了，你的作文寫得怎么樣了？我再給你20分鐘，20分鐘后必須完成！否則你就沒好日子過了！”因為我已經(jīng)領略過沒“好日子”過的滋味了，所以我不敢怠慢，馬上左思右想起來。5分鐘過去了，10分鐘過去了……還是理不順思路。
忽然，我的目光停留在“自由習作，不限范圍，不限題材，不限內(nèi)容。”這一句話上。我像看見救星似的，猛地想起：我可以把剛才思考作文的過程寫下來啊!于是，我拿起筆，一氣呵成地寫下這篇作文。
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