書(shū)里有個(gè)我作文范文（通用49篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的書(shū)里有個(gè)我作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇1
人生之路，曲折而又漫長(zhǎng)，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會(huì)迷失自己。我也曾經(jīng)迷失過(guò)，本想就此下去，但偶然間走進(jìn)《中外經(jīng)典名言》這本書(shū)，書(shū)中“人生如同一個(gè)坐標(biāo)系，無(wú)論你是誰(shuí)，總有一個(gè)點(diǎn)與你相對(duì)應(yīng)”這句話使我重新鼓起了勇氣，并萌發(fā)了做回自己的念頭。
剛邁進(jìn)初中大門(mén)時(shí)，走進(jìn)《哈佛女孩劉亦婷》，我心中很是激動(dòng)，并立志要做她那樣的人。于是便學(xué)著她的樣子，每天晚睡早起，與周公相遇的時(shí)間還不到6小時(shí)，我還借閱了大量的英語(yǔ)書(shū)籍，以為這樣就大功告成。誰(shuí)知不到兩天，便覺(jué)得身心疲乏，難堪重負(fù)，成績(jī)也因此一落千丈。后來(lái)對(duì)著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟：這不是我自己。
讀初二時(shí)，我試著從書(shū)中找回真正的我，偏偏就在正要找到之時(shí)，又給迷失了。此事源于同桌那幾本韓寒的書(shū)。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這位文學(xué)奇才欽佩不已，便東買西借弄回了他的幾本書(shū)�！翱小绷藥灼恼�，這才明白“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人”是怎么一回事�？赐晁臅�(shū)后深受其影響，甚至文風(fēng)都受到感染，開(kāi)始拼命玩弄文字。誰(shuí)知到后來(lái)卻被文字所玩弄，寫(xiě)出的文章不倫不類。如今反復(fù)品讀，才發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)學(xué)像，連自己的個(gè)性也丟掉了。這時(shí)又終于明白：這不是我自己。
這兩次“書(shū)中有個(gè)我”的經(jīng)歷告訴我一個(gè)道理：讀書(shū)固然重要，但真心讀書(shū)，讀出自己更重要。古今中外多少名人大家，都是讀了許多書(shū)，但又始終堅(jiān)持自己，才邁向成功的彼岸。亞里士多德的學(xué)說(shuō)維持兩千年之后，最終被伽利略的自信所擊垮；“地心說(shuō)”統(tǒng)治達(dá)數(shù)百年之久，而哥白尼堅(jiān)持自己才提出了“日心說(shuō)”；還有牛頓所開(kāi)創(chuàng)的物理時(shí)代新紀(jì)元，愛(ài)因斯坦的“狹義相對(duì)論”，以及眾多的發(fā)明與創(chuàng)造，都是敢于否定前人的學(xué)說(shuō)，真心讀書(shū)，堅(jiān)持自己而創(chuàng)造出來(lái)的壯舉。
我酷愛(ài)讀書(shū)，更喜歡書(shū)里有個(gè)“自己”，在浩瀚的書(shū)海中乘風(fēng)破浪、奮力前行！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇2
一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶；一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。
——題記
歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿以及真正的自己、別樣的人生。
小時(shí)候的我最愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》。搖身一變，便成了那書(shū)中的林妹妹，多愁善感，內(nèi)心就像一塊玻璃，輕輕一碰就會(huì)落下淚珠兒。起初覺(jué)得感覺(jué)真好，就像是柔弱嬌嫩讓人憐愛(ài)的小仙子。但后又認(rèn)為她過(guò)于憂郁，一點(diǎn)小事都會(huì)讓她落淚三分。所以對(duì)于在樹(shù)下葬花的那個(gè)“我”，心中除了憐憫，還有一絲無(wú)奈。我同情這樣的“我”。
長(zhǎng)大了些，便沉溺在《西游記》的世界里。唐僧雖心存善念，但難免有些肉眼凡胎，總錯(cuò)怪悟空；八戒雖憨厚老實(shí)，但實(shí)為貪吃好色。于是我便成了最喜歡的行者——孫悟空。取經(jīng)路上一邊斬妖除魔，一邊又保護(hù)師傅教導(dǎo)師弟。我是大鬧過(guò)天宮的獼猴，亦是小孩子們最愛(ài)的猴哥。除了有時(shí)過(guò)于極端、脾氣暴躁，這樣的“我”還真讓我自己崇拜。
又是一歲一枯榮，現(xiàn)在的我迷上了小說(shuō)。韓寒筆下的世界讓我渴望，郭敬明筆下的世界又讓我大喜大悲，而葛婉儀的文字世界，讓我為之發(fā)瘋。與席慕蓉、莫言那些作家的細(xì)膩唯美不同，小四所創(chuàng)造的世界是如同仙境的。情竇初開(kāi)的少男少女們的愛(ài)情是苦澀而讓人難忘的。在他的書(shū)中我不是旁觀者，而是那即使平凡也會(huì)發(fā)光的女主角，我有好朋友，也有美麗而不敢輕易觸碰的回憶，我也有憧憬的愛(ài)情，也有渴望中的王子。我羨慕那么幸福的“我”。
喜歡文字的我不僅喜歡那書(shū)中一個(gè)個(gè)令人向往的世界，更喜歡書(shū)中那一個(gè)個(gè)的“我”，他們帶我遨游在書(shū)的海洋里，體驗(yàn)另一種人生。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇3
有人說(shuō)，讀書(shū)就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表，那書(shū)便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書(shū)的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書(shū)中，我們可以找到自己的影子，因此，書(shū)里有個(gè)“我”，會(huì)讀書(shū)的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。
大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長(zhǎng)對(duì)別人評(píng)頭論足。這時(shí)書(shū)便充當(dāng)一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來(lái)，讓你在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候也捫心自問(wèn)一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書(shū)山客觀，但也來(lái)源于生活，書(shū)中的內(nèi)容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個(gè)世界，因此與其說(shuō)書(shū)里有個(gè)“他”，倒不如說(shuō)書(shū)里有個(gè)“我”；我們?cè)谧x別人，其實(shí)是在讀我們自己的影子。
讀書(shū)不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么學(xué)位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的一生是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書(shū)。當(dāng)然，要從書(shū)中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書(shū)的人就能與智者為伍，會(huì)讀書(shū)的人便能對(duì)自己的人生深層次的認(rèn)識(shí)與詮釋，會(huì)讀書(shū)的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書(shū)才是最有意義的讀書(shū)，最有價(jià)值的讀書(shū)，最有效的讀書(shū)，這樣讀書(shū)的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變得有意義；有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己，讀書(shū)就是讀自己，讀出書(shū)里有個(gè)“我”。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇4
書(shū)有很多種類型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書(shū)的時(shí)候恍惚間就把自己帶入了書(shū)的世界，將自己想象成故事內(nèi)的主角，隨著故事的發(fā)展喜怒哀樂(lè)。
小學(xué)有一段時(shí)間很愛(ài)看《小王子》，喜歡異想天開(kāi)帶著純真的小王子，卻不喜歡里面用第一人稱“我”的作者。作者總是管束著小王子，這個(gè)不行那個(gè)也不行，就連像被蛇咬一口回到原來(lái)的星球也不可以。如果我是作者，我一定會(huì)放任小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的那個(gè)星球，如果我也讓蛇咬一下，是不是也可以去小王子的星球了呢？
六年級(jí)那時(shí)看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節(jié)讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機(jī)智和應(yīng)變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時(shí)我又忍不住幻想了起來(lái)：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會(huì)找一個(gè)離海灘近但隱蔽的地方搭一個(gè)帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹(shù)，半沉的船上我會(huì)找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲(chóng)劑也一定得找到！蟲(chóng)子什么的太可怕了……胡思亂想一通后才發(fā)現(xiàn)自己想的一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。
上了初中以后我喜歡上了推理小說(shuō)，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時(shí)又發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事全都符合常理。我習(xí)慣會(huì)把故事的最后一頁(yè)空過(guò)去不看，盡量根據(jù)前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對(duì)了，自己了一會(huì)兒再接著看下一篇；推理不對(duì)，默默佩服一下作者的智商然后根據(jù)結(jié)果再推一遍。過(guò)程雖然麻煩，但我樂(lè)在其中。用一段古文：雖累，但樂(lè)亦無(wú)窮也。
多看書(shū)可以長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練思路，跟著書(shū)中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進(jìn)書(shū)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇5
我從小就愛(ài)看書(shū)，其中有一本與我結(jié)下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊(yùn)含豐富的小詩(shī)。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當(dāng)我捧起它時(shí)，感覺(jué)書(shū)中的感情就是我的情感，書(shū)中處處有我的影子，讓我迷醉其中。
書(shū)中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了。我只躲到你的懷里�！痹�(shī)人冰心用生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，是多么情真意切、感人肺腑��！
我小時(shí)候經(jīng)常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個(gè)人照顧我。每當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當(dāng)我頭痛發(fā)燒時(shí)，總是她背著我，送我去醫(yī)院；每當(dāng)我受到委屈時(shí)，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……時(shí)光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對(duì)我的愛(ài)不曾退色。母親，我就是詩(shī)中的那只小鳥(niǎo)，天上的風(fēng)雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的蔭蔽？
《繁星·春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn)，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。
當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)沾沾自喜時(shí)，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上忘乎所以時(shí)，當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教我問(wèn)題我趾高氣揚(yáng)時(shí)，那幾行哲理小詩(shī)“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》，是你讓我知道：為人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。
捧著它，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品嘗，就會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感，到處可見(jiàn)我的身影。讀著它，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇6
我非常喜歡《貝貝熊系列叢書(shū)》，并且讀得走火入魔，是它好像一面鏡子，倒映出我的影子。
這套書(shū)里，有一本《女孩靠邊》。主人公小熊妹妹小時(shí)候喜歡和哥哥一起玩，但因?yàn)樗暧祝炔贿^(guò)哥哥和他的小伙伴。出于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，她總是在哥哥和伙伴們跑步時(shí)喊“等等我”，在他們爬樹(shù)時(shí)嚷“別爬那么高”，哥哥不得不停下腳步。我小時(shí)，也曾經(jīng)在大哥哥玩滑梯時(shí)喊“讓我滑”，在大姐姐玩抓人游戲時(shí)嚷“不許抓我”。他們只好讓我滑，讓我贏，我們的童年充滿愛(ài)護(hù)，快樂(lè)是如此簡(jiǎn)單。
小熊妹妹上學(xué)后，跑步比男孩們快，爬樹(shù)比男孩們高。哥哥們不甘心輸給她，還受不了她在贏了以后的大笑，翻跟頭。我也當(dāng)過(guò)大孩群中的勝者，在當(dāng)贏家后的得意揚(yáng)揚(yáng)，也讓大哥哥大姐姐們煩不勝煩，我們的童年飄蕩的童純真，充滿的是機(jī)智。
后來(lái)，小熊妹妹發(fā)現(xiàn)哥哥和伙伴們不見(jiàn)了，不在跑道上，不在樹(shù)上。小熊妹妹失去了“玩伴”，很是孤單。一天，她在池塘邊的一座木屋里發(fā)現(xiàn)了他們，但讓小熊妹妹想不到的是，他們把吊橋搖了上去，還給指了指門(mén)前“女孩靠邊”的字樣，她哭著跑回了家。小熊爸爸知道了這事，想把那木屋砸成碎片，但思考后，說(shuō)：“孩子，咱們自己搭木屋”。小熊妹妹叫來(lái)了許多和她經(jīng)歷相同的女孩，大家集思廣益，木屋很快就建成了。為了慶祝，熊爸爸還炸了魚(yú)，男孩們聞著香氣走了過(guò)來(lái)，正當(dāng)她想立牌時(shí)，熊媽媽說(shuō)：“孩子，他們排斥你，你也有錯(cuò)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，和好吧！”聽(tīng)了熊媽媽的建議，他們?cè)诔院葧r(shí)和好了。我小時(shí)，也遭到過(guò)這樣的排斥，被孤立后，雖然心中憤憤不平，但我沒(méi)有哭，時(shí)間很快過(guò)去，在第二次玩耍時(shí)我們就和好了，我們的童年，是一樣的純真無(wú)邪。
這本書(shū)里有“我”，我也是書(shū)外的那個(gè)淘氣而好強(qiáng)的孩子。每次當(dāng)我驕傲了，總會(huì)想起那個(gè)故事，從而改掉了自己的毛病，同時(shí)也交了很多朋友。捧著這本書(shū)，我似乎又回到了童年，那里有回憶，有珍愛(ài)，有純真的時(shí)光……
書(shū)里有個(gè)我作文 篇7
信仰之月，似你還與我比肩而行�！}記
每個(gè)人的一生都會(huì)是一首詩(shī)，一曲歌，一闋宋詞，一片蕩氣回腸的故事。讀完足有600頁(yè)之厚的《穆斯林的葬禮》，我仍不忍釋卷，微閉雙眸，為女主人公“韓新月”坎坷多舛的命運(yùn)感傷不已，為她遠(yuǎn)在天園的靈魂祈禱來(lái)世的平安。
初讀此書(shū)，只覺(jué)作者以細(xì)膩的筆觸深深撥動(dòng)了我的心弦，繼續(xù)深讀，卻被女主人公“韓新月”鮮活豐滿的形象所感染。她一生身受“母親“，病魔，種族歧視的折磨，卻能擺脫重重枷鎖，毅然決然報(bào)考北大，為自己的理想不懈奮斗。她幾乎兼具了女性能夠擁有的所有美好品德，她的堅(jiān)強(qiáng)充滿了執(zhí)著和積極向上，給人以心靈上的鼓勵(lì)。
當(dāng)我讀到，韓新月立志成為一名優(yōu)秀的翻譯，抱著破釜沉舟的決心報(bào)考北大，沒(méi)有第二志愿，決不給自己留任何退路，將未來(lái)的命運(yùn)牢牢掌握在手中時(shí)，內(nèi)心受到極大的震撼。想到自己15年來(lái)心心念念的理想也是成為一名優(yōu)秀的翻譯，瞬間尋得共鳴，我們的距離仿佛一下拉近。
我雖沒(méi)有她那樣的自信與果敢，卻也為自己的信仰永不停息的奔跑。我想考上那夢(mèng)寐以求的專業(yè)，無(wú)比優(yōu)異的分?jǐn)?shù)是我努力的目標(biāo)。數(shù)學(xué)是我理想道路上最大的絆腳石，一次次數(shù)學(xué)考試時(shí)，周身圍繞著的痛苦和糾結(jié)，鮮紅的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在如同臉色般慘白的試卷上。大顆大顆晶瑩的淚珠不住的從臉龐上滾落而下，浸濕了墨跡，渲染出一片朦朧的印記，眼中布滿云翳……但哭過(guò)痛過(guò)仍舊會(huì)逆流而上，享受竭盡全力解出每一道題目后的喜悅，在克服數(shù)學(xué)的道路上孑孓獨(dú)行。
每每沉浸在此書(shū)中，都好似與韓新月并肩流連在燕園的未名湖邊，默默體會(huì)她的人生，品味她的倔強(qiáng)與執(zhí)著。在韓新月的一生中，我尋找到了自己的影子，受到了她堅(jiān)強(qiáng)信念的鼓舞，重新?lián)P起理想的風(fēng)帆堅(jiān)定不移地度過(guò)蒼茫大海。
《穆斯林的葬禮》中有個(gè)我，有我所期待的自己未來(lái)的樣子，愿我像韓新月一般堅(jiān)韌，成為自己的信仰之月。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇8
書(shū)，多么簡(jiǎn)單平凡的眼睛！然而，它在我心中占據(jù)了很高的位置。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我腦海中蕩漾。我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我拿起包在書(shū)皮里的書(shū)，我就忍不住想起過(guò)去...
書(shū)籍對(duì)我有多重要！如果我相信生活排在第一位，那么書(shū)籍必須僅次于生活排在第二位。我為書(shū)哭泣，為書(shū)難過(guò)，這可能是我對(duì)書(shū)的依戀。每當(dāng)我看一本書(shū)《退休》，我都會(huì)感到極度悲傷。這就像把我的肉切成兩半。我小心翼翼地把書(shū)藏在書(shū)柜里，我不忍挖出自己的肉？
不僅如此，我還為了書(shū)“出賣了我的生命”？很難相信，但這絕對(duì)不是謊言，而是發(fā)自內(nèi)心的真相。在小學(xué)二年級(jí)，我哥哥為我學(xué)了一本書(shū)。我非常喜歡它。但是因?yàn)槲业闹R(shí)不夠淵博，這似乎很難——我得查字典。一天，我坐在一個(gè)淺池塘的岸邊。夕陽(yáng)無(wú)限美麗，但我不想欣賞它。我仍然看著手中的書(shū)。但是當(dāng)我仔細(xì)查閱字典時(shí)，那本珍貴的書(shū)滑落，砰的一聲掉進(jìn)了池塘。有那么一會(huì)兒，我就像一只失去靈魂的動(dòng)物。我把頭伸進(jìn)水池，試圖保存掉進(jìn)水里的課本。我感覺(jué)到了那本書(shū)，但令人遺憾的事情又發(fā)生了。我游得不好。我不夠高，不能踩踏地面。我用胳膊摟住書(shū)，在游泳池里掙扎。也許這是天意。哥哥這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。然而，回家后，他遭到毆打和責(zé)罵。我哭了，眼里充滿了無(wú)限的痛苦和悲傷。然而，這不是因?yàn)闅�，而是因�(yàn)檫@本書(shū)的不幸經(jīng)歷。所有的書(shū)都濕透了，當(dāng)我打開(kāi)紙時(shí)，我看到的是泥濘的那本……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是如果你和我有同樣的感覺(jué)，恐怕你也無(wú)能為力。
書(shū)籍，我一生的夢(mèng)想是在全世界擁有書(shū)籍。我甚至夢(mèng)想著它，但也許這是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的愿望。然而，我并不感到絕望，因?yàn)樵诿恳粋�(gè)春天、夏天、秋天和冬天，這是一本書(shū)，它培養(yǎng)了我的感情，伴隨著我的成長(zhǎng)和生活。因此，我非常欣慰。但是有一點(diǎn)需要提醒:這都是健康而有意義的書(shū)！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇9
“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)”將手覆在枕邊的《我要做好孩子》上，我再次被這句話觸動(dòng)。
“有一回英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興得眼淚都出來(lái)了。不久開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)才知道，那次測(cè)驗(yàn)有20多個(gè)人拿的是滿分；找了半天找不到橡皮，原來(lái)一直攥在手心……”記得第一次看這本書(shū)時(shí)，我就被這個(gè)胖嘟嘟的11歲小女孩逗得笑個(gè)不停。
多么活潑善良的金鈴！我想著。
主人公金鈴成績(jī)中等，做計(jì)算題的時(shí)候經(jīng)常把除號(hào)看成減號(hào)，寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常把“既”寫(xiě)成了“即”……為了考南外，她作出了種種努力。這使我想起曾經(jīng)的煩惱。
去年暑假，我也“幸運(yùn)”地?fù)u上了南外。一向開(kāi)明的媽媽一激動(dòng)，幫我報(bào)了南外沖刺班。第一天上課，老師就考試。從未上過(guò)輔導(dǎo)班的我拿到試卷就懵了——全英文。沒(méi)有選擇題，想猜都不行。數(shù)學(xué)題不是不會(huì)做，而是看不懂阿。好多數(shù)學(xué)專用術(shù)語(yǔ)都沒(méi)學(xué)過(guò)，這讓數(shù)學(xué)一直不錯(cuò)的我備受打擊。交卷時(shí)，試卷幾乎空了一半。而那些已經(jīng)培訓(xùn)了幾年的同學(xué)，試卷上都寫(xiě)得滿滿的。哎，真是書(shū)到用時(shí)方恨少。想放棄，但看著父母鼓勵(lì)的眼神，我唯有默默堅(jiān)持。再后來(lái)，我還是沒(méi)考上。但六天從46分到89分的大跨度讓我看到自己有很大的潛能。也得到了父母和老師的肯定。
從記憶中醒來(lái)，我往下看，看到為了找蠶葉給蠶寶寶吃，金鈴翻越大門(mén)“偷”桑葉。我便想起小時(shí)候我夜里十點(diǎn)拉著爸爸到大學(xué)校園里打著電筒找桑葉的經(jīng)歷。偷吃牛肉干；模仿家長(zhǎng)簽名……每一個(gè)片段都讓我會(huì)心一笑。
現(xiàn)在，我在床上，再次讀它。書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富”，我很贊同這句話。閉上雙眼，沉入黑暗。上了初中，目標(biāo)是考上南師附中。壓力山大怎么辦？我可以把“鴨梨”放到冰箱里變成“凍梨”。想一想金鈴，一個(gè)成績(jī)中等的孩子一直那么樂(lè)觀努力。就像書(shū)中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)�！�
在寂寥的黑暗中，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那句：“跑吧，孩子，沖刺吧！”。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇10
打開(kāi)一扇窗，輕挑一盞燈，桌上一杯茶，手捧一本書(shū)。微風(fēng)蕩漾，沁人的墨香與茗香交織在一起，編織了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)里有本書(shū)，書(shū)里有個(gè)我……
憶城南舊事，英子是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩，在舊京城中長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)了形形色色的人，我記得，在冬日的暖陽(yáng)中，她覺(jué)得只是拉駱駝的人耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的樂(lè)趣。曾幾何時(shí)，我似乎也有同她一樣的想法吧。
大片的槐花被雨打風(fēng)吹去，柔軟的暗香浸泡在滿地的泥水中。
令我印象最深的，便是惠安館的故事了。英子在惠安館認(rèn)識(shí)了一個(gè)別人口中的瘋女人，秀貞。但英子卻覺(jué)得秀貞與別人家的姑娘沒(méi)什么不同。秀貞的女兒一出生就被扔到了城根底下，生死不明，秀貞也受不了這樣的打擊，變得瘋瘋癲癲。英子有個(gè)玩伴，叫妞兒，她的容貌和身世與秀貞描述的那個(gè)苦命的孩子十分像，終于有一次，英子在妞兒脖子后面發(fā)現(xiàn)了那塊青胎記，不惜偷了母親的金鐲子為了讓她們團(tuán)圓，在妞兒要和秀貞離開(kāi)時(shí)，英子卻又舍不得，一路追著火車跑了出去，還因此大病了一場(chǎng)。然而，命運(yùn)弄人，也才是剛剛相認(rèn)的兩人，卻慘死與火車輪下。當(dāng)時(shí)尚還年幼的我，和英子一樣，不明白為什么人是為什么可以這么輕易就離開(kāi)的。
盡管如此，在英子的世界里，卻還是有那么多有意思的事情，她也總是樂(lè)觀積極的面對(duì)這個(gè)世界，我的情緒總是會(huì)和英子一起，她喜我便喜，她悲我便悲。
再后來(lái)，英子也漸漸的在舊京城里，伴著那些人和事兒，長(zhǎng)大了。
后來(lái)英子父親病危，直至死亡。英子也不再逃避現(xiàn)實(shí)，她鎮(zhèn)定地接受了事實(shí)，決定擔(dān)負(fù)起幫助家人的責(zé)任。最終，以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結(jié)尾�；蛟S，在生與死這件事上，她比我看的更透吧。
恍惚如夢(mèng)，我亦醒，看著窗外日新月異的北京城，看著街上來(lái)來(lái)往往行色匆匆的人們，誰(shuí)也不知道誰(shuí)的身上有什么故事，那個(gè)在舊京城長(zhǎng)大的女孩，那個(gè)書(shū)中的我。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇11
對(duì)于書(shū)，古今中外說(shuō)過(guò)的名言數(shù)不勝數(shù)。而在我看來(lái)，讀書(shū)其實(shí)和穿衣服一樣，開(kāi)始只是為了蔽體遮羞，漸漸地去美化自己。開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我們大都關(guān)注吸引人的情節(jié)，后來(lái)去關(guān)注書(shū)里的思想，最后就想在書(shū)里找到自己。
沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。誠(chéng)然，讀書(shū)是一種心靈的凈化，讀書(shū)是一種翱翔知識(shí)天宇的翅膀。
如果空虛，請(qǐng)讀書(shū)。讀書(shū)是最好的補(bǔ)充劑，在你覺(jué)得自己很干癟時(shí)，讀書(shū)會(huì)給你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，使你的思想漸漸飽滿起來(lái)，心靈慢慢充實(shí)起來(lái)。沉醉于笛福的《魯濱遜漂流記》中，你會(huì)為主人公的探索精神所感嘆，思考曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)為寶黛二人的凄婉愛(ài)情而哀嘆……曲徑通幽處，讀書(shū)，你會(huì)感到多么充實(shí)。
如果孤獨(dú)，請(qǐng)讀書(shū)。當(dāng)你一個(gè)人寂寞地待在某個(gè)角落的時(shí)候，不要悲傷。拿起一本書(shū)，追隨詩(shī)人的腳步登上雄偉壯麗的山峰，放開(kāi)思緒，體會(huì)“一覽眾山小”，跟著作者一起來(lái)到桃花源，超然世外，欣賞“桑竹之美”，跟著作者一起來(lái)到海邊，在茫茫月光下，一起作畫(huà)……讀書(shū)，你會(huì)感到多么快樂(lè)。
如果自卑，請(qǐng)讀書(shū)。你自卑的原因是因?yàn)槟愕拈啔v太少。在知識(shí)的天空中，漂浮著許許多多的營(yíng)養(yǎng)品。它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來(lái)的源泉。還等什么？趕快讀書(shū)吧，吸收你所缺少的知識(shí)，使你通過(guò)豐富的知識(shí)而滿懷信心，你會(huì)覺(jué)得天更藍(lán)，水更清。通過(guò)讀書(shū)，你會(huì)找回自信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的那點(diǎn)悲傷何足掛齒，然后將悲傷拋開(kāi)，重整旗鼓。讀書(shū)，你會(huì)感到多么自信。
朋友，知識(shí)的天空是那么廣闊，那么蔚藍(lán)。它充滿了神秘的氣息，等待人們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。如果你想充實(shí)自己，想超越自己，那就趕快讀書(shū)吧！
我在書(shū)里行走著，我在書(shū)里變化著，我覺(jué)得書(shū)里處處有個(gè)“我”。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇12
“去，還是不去呢？去了，怕看見(jiàn)那些熟悉的同學(xué)，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上猶豫了起來(lái)。昨天下午，我在去操場(chǎng)的路上，被人拽了一下，回頭一看，原來(lái)是我小學(xué)時(shí)最好的朋友——曉敏，她神秘地對(duì)我說(shuō)，今天是她生日，晚上有幾個(gè)朋友在一起聚聚，希望我能去。
帶著惴惴不安的心情來(lái)到了學(xué)校。上午，第四節(jié)是語(yǔ)文閱讀課，老師照例把我們帶到閱覽室看書(shū)，今天輪到看《巴黎圣母院》，我不喜歡看外國(guó)小說(shuō)，那句子太長(zhǎng)了，讀起來(lái)很困難，但在老師的監(jiān)督下只好翻開(kāi)了課本：迎接我的是愛(ài)斯梅拉達(dá)和她那只可愛(ài)的小羊，引我進(jìn)入一個(gè)歡快的場(chǎng)面，接著，出現(xiàn)在我面前的卻是那莊嚴(yán)的巴黎圣母院，還有丑陋的卡西莫多。文中這樣描述他：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨(dú)眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時(shí)，我的心不由地被刺痛了，這描述的何嘗不是“我”呢？我，皮膚黝黑，身材短小、肥胖，長(zhǎng)著一張不太討人喜愛(ài)的臉，因此，我很自卑，就怕聽(tīng)到“丑陋”兩個(gè)字，于是我把自己嚴(yán)密地“包裹”了起來(lái)……
如此丑陋的他會(huì)和我一樣嗎？我?guī)е巴∠鄳z”的心情繼續(xù)往下讀了起來(lái)：他勇敢，他從封建教會(huì)的“虎口”中救出了愛(ài)斯梅拉達(dá)。他智慧，他用“圣殿避難”的方法保住了姑娘的性命。他純潔，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài)，如同守護(hù)珍寶一樣守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá)，試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害……卡西莫多，你比我強(qiáng)多了，你雖然外表丑陋，但你內(nèi)心卻是勇敢、高尚的。我不由得對(duì)卡西莫多有了深深的欽佩。
下課了，合上書(shū)本，卡西莫多這個(gè)人物卻在我眼前不斷閃現(xiàn)。他的愛(ài)，他的善良、勇敢讓我陷入了深思：是呀，我們每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起來(lái)，就會(huì)陷入無(wú)邊的黑暗之中。相反，如果能開(kāi)闊自己的胸襟，像卡西莫多那樣去對(duì)待他人和生活，那么心田上一定會(huì)氤氳著芬芳的花香。
晚上，我穿著校服參加了曉敏的生日聚會(huì)。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇13
有人說(shuō)，讀書(shū)就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表，那書(shū)便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書(shū)的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書(shū)中，我們可以找到自己的影子，因此，書(shū)里有個(gè)“我”，會(huì)讀書(shū)的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。
大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長(zhǎng)對(duì)別人評(píng)頭論足。這時(shí)書(shū)便充當(dāng)一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來(lái)，讓你在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候也捫心自問(wèn)一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書(shū)山客觀，但也來(lái)源于生活，書(shū)中的內(nèi)容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個(gè)世界，因此與其說(shuō)書(shū)里有個(gè)“他”，倒不如說(shuō)書(shū)里有個(gè)“我”;我們?cè)谧x別人，其實(shí)是在讀我們自己的影子。
讀書(shū)不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么學(xué)位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧!人的一生是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書(shū)。當(dāng)然，要從書(shū)中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書(shū)的人就能與智者為伍，會(huì)讀書(shū)的人便能對(duì)自己的人生深層次的認(rèn)識(shí)與詮釋，會(huì)讀書(shū)的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書(shū)才是最有意義的讀書(shū)，最有價(jià)值的讀書(shū)，最有效的讀書(shū)，這樣讀書(shū)的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己，讀書(shū)就是讀自己，讀出書(shū)里有個(gè)“我”。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇14
每一次相遇都是久別重逢。在生活的此岸出發(fā)，我泛舟湖上，到達(dá)書(shū)的彼岸，與書(shū)相逢，融我于書(shū)。
書(shū)里有個(gè)我，有關(guān)于生死的追問(wèn)。21歲的青春年華，史鐵生切被命運(yùn)永遠(yuǎn)地釘在了輪椅上，再也沒(méi)有站立的可能。他不安焦躁，他悲觀絕望，一次次，他走向歷史詢問(wèn)著關(guān)于生與死的秘密。終于，他走出了山重水復(fù)的煩惱，走進(jìn)了柳暗花明的喜悅。死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。
人有時(shí)候太看重了我們要回到虛無(wú)里去，結(jié)果忘了我們本來(lái)從虛無(wú)里來(lái)。是的，不知死，安知生？死是歸宿，生是過(guò)程，生死同一，過(guò)程即使歸宿。死亡，本是帶著回家的溫馨。
書(shū)里有個(gè)我，有對(duì)自然的感激。祭壇石門(mén)里掉落的余暉，偌大的地壇里恣意生長(zhǎng)的參天古樹(shù)，一天天，一年年，陽(yáng)光一次次用發(fā)絲掃去黑夜的陰塵，它們依舊不急不躁，不慢不快地行走在陽(yáng)光里，佇立在大地上，像是要待到永恒。是在這樣的肅穆與淡然間，史鐵生從悲觀的小我中掙扎出來(lái)，把命運(yùn)帶來(lái)苦痛化作對(duì)地壇飽蘸熱情的贊頌，對(duì)萬(wàn)千民眾的激勵(lì)。
千弦斷，天眼開(kāi)，大抵是在哪蔥蘢的綠意里才能寫(xiě)就如此精煉的字句。人的身體屬于大地，魂魄屬于天空，在歲月交替的無(wú)窮變化中，自然才是人類的歸處，真正需要感激的是母親。
書(shū)里有個(gè)我，有面對(duì)艱辛的信念。心血傾注過(guò)的地方不容丟棄，我常常覺(jué)得這是我姓名的昭示。他沒(méi)有沉浸在對(duì)生活無(wú)休止的怨念之中，始終坦然接受風(fēng)雨，并用頑強(qiáng)的姿態(tài)迎接命運(yùn)突如其來(lái)的轉(zhuǎn)彎。詩(shī)篇里，我們看到的不是輪椅上蓄積的疼痛，而是一個(gè)鋼鐵般強(qiáng)壯的巨人。
我要看著自己，一直在寫(xiě)作著的心魄。不言棄，不放棄，生命是跌撞的曲折，唯有長(zhǎng)風(fēng)破浪，才可濟(jì)滄海。
走進(jìn)《我與地壇》，疼痛中的執(zhí)著切膚般感同身受。正視生命，感激自然，直面艱辛。
——書(shū)里有個(gè)我，這是我與鐵生的對(duì)話，更是我與自己的對(duì)話！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇15
李娟的文字像一陣阿勒泰草原上狂野而又溫柔的風(fēng)，直吹得我這顆生活在江南水鄉(xiāng)的安寧的心猛烈地顫抖起來(lái)。
我多么渴望像李娟一樣，用一整天的時(shí)間，躺在一望無(wú)際的像翡翠一樣的草原上。
我眼里滿滿的全是藍(lán)的發(fā)亮的天和大塊大塊潔白無(wú)瑕的云。在草想和牛羊的呼喚聲中美美地踏入夢(mèng)鄉(xiāng)，好像可以一直這樣睡下去的舒適與安逸。即使來(lái)了一場(chǎng)急雨只要將頭和身子用外套藏好，任憑那暴風(fēng)驟雨、風(fēng)吹雨打也不能將我喚起，繼續(xù)在睡夢(mèng)中編織糖果色的夢(mèng)。幾時(shí)歸家的羊群緩步踱過(guò)我的身邊，我也不愿意挪動(dòng)一下我的身子、我的腳。只是偶爾睜開(kāi)一只眼睛，視線剛好撞上一只正在觀察我的綿羊，又或剛好看到那個(gè)騎在羊背上，把背脊挺得直直的少年，像一個(gè)得勝的將軍騎著他的白馬逆光凱旋。
這樣自由自在隨意而沖動(dòng)的生活像一股新鮮的，帶著花香的風(fēng)吹進(jìn)了我的心里，仿佛我也曾經(jīng)在書(shū)中的阿勒泰生活過(guò)。
我多么渴望像李娟一樣，那么貼近遠(yuǎn)古的森林，透過(guò)層層霧障，看見(jiàn)大地的血液源源不斷地輸向那些綠色的巨人，用最古老的方式將生命展現(xiàn)在我的眼前。
我用耳朵敏銳地感受到一滴水濺下的輕脆;一朵花綻放的絢麗;一片葉子生長(zhǎng)的強(qiáng)勁；一聲蟲(chóng)鳴的遼遠(yuǎn)。清幽、靜寂、純凈。這些美好的詞語(yǔ)為它們打上了深深的烙印，留在我的記憶里揮之不去。那種除了自然變剩下自己的巨大失落感和自卑感，使我們不由自主感謝森林、自然的偉大力量，使我們得以正確地認(rèn)識(shí)到渺小與平凡，從而獲得一次身心的洗禮�？吹竭@樣的文字，仿佛我也曾步入那樣的森林，心中寧?kù)o、安詳。
這樣鮮活、靈動(dòng)的文字是我不曾見(jiàn)過(guò)的，它帶領(lǐng)著書(shū)里的另一個(gè)我在文字筑成的海洋里暢游戈壁、荒漠、森林與牧場(chǎng)，收獲心靈的感動(dòng)，讓靈魂在字符之間找到寧?kù)o的棲之所。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇16
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地走進(jìn)書(shū)的生活里。書(shū)像一位導(dǎo)游，指引著我走向成功的道路；書(shū)像一盞明燈，照亮著我前進(jìn)的道路；書(shū)像一位朋友，陪伴著我慢慢長(zhǎng)大；書(shū)像一質(zhì)樸無(wú)華的船，裝載在豐富的知識(shí)；書(shū)像一顆小小的繁星掛在天空，但它是多么的明亮。書(shū)讓我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，讓我們走進(jìn)書(shū)里吧！
有一次，我的父母帶我去書(shū)店里買書(shū)。剛到店門(mén)口，我就迫不及待的跑進(jìn)書(shū)店里面，去找我喜歡的書(shū)，我邊走邊想：“不知道這書(shū)店有沒(méi)有我喜愛(ài)的書(shū)。如果有，那會(huì)不會(huì)被賣光……”我抱著種種的想法和問(wèn)題去找書(shū)。最后，我找到了那本書(shū)。我急忙的打開(kāi)書(shū)本，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼似的，貪婪的讀著書(shū)。慢慢的，我感覺(jué)自己融進(jìn)書(shū)的世界里，成為了故事中的主角。有時(shí)我會(huì)當(dāng)賣火柴的小女孩，在冰冷的雪地上賣火柴，感受著她的可憐。有時(shí)我會(huì)當(dāng)灰姑娘，和王子一起在舞會(huì)上跳舞。有時(shí)我還會(huì)當(dāng)勇敢的王子，去打敗怪獸……
當(dāng)我沉浸在書(shū)里的時(shí)候，書(shū)店里的日光燈忽的亮了起來(lái)，我才從書(shū)里醒了過(guò)來(lái)。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)站了兩個(gè)小時(shí)了。我合上書(shū)本，把書(shū)放回書(shū)架，我咽了一口唾沫，好像要把我剛剛讀過(guò)的知識(shí)都吞下去一樣。然后我看了一眼那本書(shū)，才依依不舍的走下樓去等父母買完書(shū)回去。在下樓的時(shí)候，我在想：“不知道下次還能不能再來(lái)這里看書(shū)了�！�
后來(lái)，有一些書(shū)我看的不過(guò)癮了，我又去看一些名著，比如：西游記、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義等……。開(kāi)始我看的津津有味，連睡覺(jué)都忘記了；后來(lái)一天天過(guò)去了，我也漸漸的融入這個(gè)故事里去。有些故事如：《狼王夢(mèng)》引得我浮想聯(lián)翩，《火印》又叫我淚落如珠。不過(guò)大多數(shù)書(shū)我都是囫圇吞棗。有時(shí)如果書(shū)寫(xiě)的很好看，很吸引人的話，我會(huì)多讀幾遍，并把好詞好句摘抄下來(lái)，這樣的話就可以知道很多寫(xiě)作的好詞好句了。
一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向無(wú)限寬闊的海洋。書(shū)就像一位老師，教會(huì)我們豐富的知識(shí)。讓我們熱愛(ài)書(shū)，一起走進(jìn)書(shū)里吧！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇17
我的腦海里總有一個(gè)熟悉、疲勞、瘦小的身影。
他今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，在兩道濃眉下面有一雙閃閃發(fā)光的`眼睛。因常年在外，風(fēng)吹日曬，操勞過(guò)度，臉上留下了深深的像刀刻一樣的皺紋，黑發(fā)中還夾雜著幾根銀絲，可嘴角邊總掛著一絲微笑。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總在一旁鼓勵(lì)我、支持我。他總是做我的榜樣，有的時(shí)候我還總?cè)撬鷼狻?/p>
不管是在炎熱的夏天還是嚴(yán)寒的冬天，他都起早貪黑。每天都騎著三輪車，拉著煤球四處奔波著、忙碌著，滿臉的汗水像斷了線的珠子，有時(shí)臉上還弄得像個(gè)花貓似的。
在寒冷的冬天，身上就凍得像冰塊似的，讓我心痛。我總想找個(gè)辦法幫助他，我找呀找呀，我竟找到了《安徒生童話》中，埃及國(guó)王小女兒的天鵝羽衣，我穿上天鵝羽衣，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)無(wú)邊無(wú)際的海洋，來(lái)到一個(gè)小島上。我把天鵝羽衣脫了，看見(jiàn)一位老巫婆，腿腳不方便，我走過(guò)去說(shuō)：“老奶奶我扶你回家吧！“老巫婆說(shuō)：“好呀！”我扶老奶奶回到了家，正轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，老奶奶把我叫住了，搖身一變老巫婆變成了一位美麗的仙子說(shuō)：“孩子，我見(jiàn)你很善良，并賜給你一盞神燈，他可以幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望，但是你必須大聲說(shuō)出來(lái)�！闭f(shuō)著，仙子一下子就不見(jiàn)了。于是我雙手合十，對(duì)著神燈大聲說(shuō)出我的第一個(gè)愿望是希望家里人平平安安、健健康康；第二個(gè)愿望是希望煤球好賣一點(diǎn)多掙點(diǎn)錢(qián)，他不再那么辛苦了；第三個(gè)愿望是希望我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了孝敬父母，忽然那個(gè)神燈騰空而起，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，神燈就發(fā)出了道道金光，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。我激動(dòng)得哈哈大笑，哈哈哈……哈哈哈……！笑聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，��！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，這時(shí)我有點(diǎn)不高興了，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。
因?yàn)樗褪俏业陌职�，我多么希望這個(gè)美夢(mèng)是真的，我多么希望能真的穿越到安徒生童話中。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇18
今天是個(gè)讓人愉快的日子，天氣很不錯(cuò)，風(fēng)輕盈而又涼爽，陽(yáng)光難得，顯出了溫柔的一面。不咄咄逼人的太陽(yáng)照得人心里升起一份快活來(lái)。
我們?nèi)?shū)城里淘書(shū)：我，我的爸爸和弟弟。平日里慵懶的我們實(shí)在是書(shū)城的稀客，這里剛開(kāi)張沒(méi)幾個(gè)月，里邊樸素典雅的裝潢很是放松人心。到處是捧著書(shū)的人，進(jìn)來(lái)的人多少都情不自禁的想坐下來(lái)，也抱一本喜歡的書(shū)——最好是那本覬覦已久的又一直舍不得買的大部頭——就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，實(shí)實(shí)在在地坐在木地板上，盤(pán)腿端坐著；亦或是倚著滿墻書(shū)架，微微躺倒下來(lái)，自己陶醉一會(huì)兒，享受一份悠閑，享受閱讀帶給心靈的獨(dú)特的慰藉。
我們順延著樓梯向上走，三層的書(shū)城像是個(gè)巨大的閣樓，如此滿滿當(dāng)當(dāng)，卻好像總也看不到盡頭的模樣，我們走在盤(pán)旋而上的樓梯鋪著木紋紙的寬闊臺(tái)階上，腳步不由自主的就慢了，樓梯的每一級(jí)梯級(jí)，都用閃著白光的字刻著書(shū)與書(shū)中人物的名字——那些我們所耳熟能詳?shù)暮湍切┗秀遍g仿佛聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。我和爸爸拾級(jí)而上，不由自主的就念出了那些明亮的字眼。
“安娜卡列尼娜�！薄袄子辍！薄氨说谩づ恕！薄帮h�！薄懊鞒切┦聝�。”“繁星·春水�！薄按迳洗簶�(shù)。”……
熟悉的書(shū)，熟悉的名字，好像串聯(lián)起那些曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，和那些列在書(shū)單上的夢(mèng)寐以求的書(shū)。腦海中閃過(guò)書(shū)頁(yè)一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的場(chǎng)景，心中的幸福感油然而生。爬上樓梯，映入眼簾的便是琳瑯滿目的書(shū)，一摞一摞整齊的碼在桌上排在方格櫥里。走到二樓深處去，許多人都索性盤(pán)腿坐在木地板上，捧著心愛(ài)的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)如饑似渴的往后翻，他們炯炯的眼睛專注地凝視著書(shū)頁(yè)，對(duì)面前一雙雙走過(guò)的腳恍若視而不見(jiàn)。整整一面墻的書(shū)櫥中嵌入了一張一張的書(shū)桌，有人便坦然坐在書(shū)桌前，獨(dú)享坐在書(shū)中閱讀的愜意。
閱讀，才是最自己而自由的旅行呵！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇19
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，然而讀書(shū)并非僅有這般狹隘功利的用途。它固然可成為獵取名利的工具，但是拓寬視野、滋養(yǎng)心靈、修身養(yǎng)德才是它最大的價(jià)值，書(shū)籍使我收獲良多。
讀書(shū)塑造了我的人格。從小，媽媽就給我讀《論語(yǔ)》，“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”教育我做事要光明磊落，成為埋在我心中的第一粒飽含光輝的種子。我初中時(shí)讀明史，讀于謙的大義衛(wèi)國(guó)，讀楊繼盛的鐵骨錚錚，讀海瑞的剛正不阿，讀楊漣的忍辱負(fù)重……他們用時(shí)間、鮮血踐行著自己的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己免于成為帝王隨意操縱的棋子，而成為彪炳史冊(cè)、有血有肉的英雄。他們的事跡令我嘆服，他們的精神在我心中筑起了一座道德的豐碑。讀書(shū)，使我立志成為一個(gè)有清正氣節(jié)的人。
讀書(shū)催生了我的理想。讀《大學(xué)之路》，書(shū)中對(duì)高等教育的解讀讓我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活心馳神往，鼓舞我為這個(gè)目標(biāo)而奮斗；讀現(xiàn)代作家和藝術(shù)家的傳記，我努力嘗試根據(jù)他們多彩的人生勾勒出自己未來(lái)的圖景。從小與文字結(jié)緣使我日益堅(jiān)信我將寄此生于文學(xué)創(chuàng)作。在這些作家作品的鼓勵(lì)下，我的未來(lái)正一步步變得清晰、圓滿。讀書(shū)，使我逐漸成為一個(gè)有抱負(fù)的人。
讀書(shū)滋養(yǎng)了我的心靈。讀《悉達(dá)多》，智者悉達(dá)多那心如止水、度人度己的博大智慧令我敬佩；而在毛姆的筆下，思特里克蘭德為追尋心中藝術(shù)的月亮，放棄了眾人競(jìng)相爭(zhēng)奪的“六便士”，其魄力和勇氣深深感染了我，自此我以強(qiáng)大的執(zhí)行能力和頑強(qiáng)的毅力要求自己。讀書(shū)，使我成為一個(gè)更有智慧、意志更堅(jiān)定的人。
讀書(shū)豐富了我的詩(shī)意生活。平凡如酷熱的午后，也因優(yōu)美的詩(shī)詞品出似水年華的味道；尋常如仲夏的夜晚，也因經(jīng)典的戲劇而有了魔幻氣息。只要心中有詩(shī)，生活何來(lái)茍且？讀書(shū)，使我成為一個(gè)內(nèi)心充滿詩(shī)意的人。
書(shū)籍，是艾略特《荒原》里的玫瑰園，是普魯斯特的“心臟搏動(dòng)的間歇”。而于我，它是一場(chǎng)裹挾了現(xiàn)實(shí)的冒險(xiǎn)，是一場(chǎng)夢(mèng)，是一首海上鋼琴曲。無(wú)論書(shū)里書(shū)外，我都將砥礪前行，創(chuàng)造自己的美好人生。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇20
我今年10歲了，在我今年生日那天，媽媽對(duì)我說(shuō)我已經(jīng)是“奔二”的人了，要增長(zhǎng)一些生存的本事才行。于是，她提議今后每年教我做一種菜肴，待到我18歲那年我就可以成為一名“小廚”了。于是，我精心選擇了我將要學(xué)習(xí)的第一道菜――煎雞蛋。媽媽說(shuō)她當(dāng)老師要與眾不同。首先她讓我自己先看著書(shū)做一遍，看看會(huì)是什么結(jié)果。說(shuō)著便拿出一本《大眾菜譜》給我看。
我打開(kāi)書(shū)，翻倒煎雞蛋那一頁(yè)一看。哈，要準(zhǔn)備的調(diào)料還挺多呢。有：鮮雞蛋若干個(gè)、花生油250克（實(shí)耗很少）、精鹽一湯匙、味精少許。我好不容易把這幾樣物品找到時(shí)媽媽已經(jīng)開(kāi)始催我了。因?yàn)椴僮髦埃涛以鯓邮褂靡夯瘹�。并詳�?xì)向我說(shuō)明了注意事項(xiàng)。
物品全都找齊了，就等著做了。我首先按照書(shū)中所說(shuō)的將雞蛋打入碗內(nèi)，用筷子打散，加入料酒、精鹽并打勻。然后取出一個(gè)鍋，加熱后倒入花生油，待油熱后將雞蛋液慢慢倒入鍋內(nèi)，并用筷子輕輕撥動(dòng)油中的雞蛋，為了防止?fàn)C傷，我離鍋較遠(yuǎn)。見(jiàn)雞蛋在油中漂起趕忙再煎反面。雞蛋熟了我就關(guān)好煤氣，大功告成了！可望著我做的雞蛋，我不禁大失所望。一是因?yàn)槲易龅碾u蛋支離破碎，根本不成形狀，更不要談色香味俱全了。二是因?yàn)殡u蛋大部分就粘在了鍋上，怎么拿也拿不下來(lái)。
這時(shí)媽媽笑了笑，讓我再看她做一遍。首先媽媽選擇了不粘鍋，然后把鍋加熱，再把雞蛋打入碗中后，順一個(gè)方向攪打。煎蛋時(shí)，媽媽在雞蛋的旁邊及雞蛋上滴了幾滴水，并對(duì)我說(shuō)：“孩子，只有這樣才能使雞蛋變的完整�！眿寢尠央u蛋做完后，我不禁大吃一驚，媽媽做得跟我做得簡(jiǎn)直就是天壤之別。我便問(wèn)媽媽：“可我是按書(shū)中的方法做得呀，難道書(shū)上也錯(cuò)了？”媽媽說(shuō)：“從這樣的小事中，我們就能明白一個(gè)道理：書(shū)上雖然是對(duì)的，但如果我們光靠書(shū)上，而不與實(shí)際相結(jié)合，那終究也是不完美的。下個(gè)周末請(qǐng)張大廚再為我們做個(gè)煎雞蛋。直到成績(jī)合格，方可畢業(yè)�！蔽也唤袊@道：“哎，書(shū)里書(shū)外！”
書(shū)里有個(gè)我作文 篇21
我最愛(ài)看書(shū)了，也記不清那是什么時(shí)候的事了，記憶中很小的時(shí)候就喜歡看各種繪本，識(shí)字后對(duì)書(shū)籍的渴望更加強(qiáng)烈。我喜歡把自己藏在書(shū)里，去感受每個(gè)文字帶給我的快樂(lè)。
看書(shū)能讓我積累知識(shí)，擴(kuò)展視野，打開(kāi)思想的寶庫(kù)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我喜歡讀各種各樣的書(shū)，把自己深深的埋藏在書(shū)里能使我忘記煩惱忘記疲勞。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了作家笛福筆下的魯濱遜，被他那不屈不撓的頑強(qiáng)意志所折服。認(rèn)識(shí)了作家秦文君筆下那淘氣可愛(ài)的女生賈梅，原來(lái)這個(gè)愛(ài)搗蛋又愛(ài)美的女生和現(xiàn)實(shí)中的我也沒(méi)多大區(qū)別嘛！作家法布爾的昆蟲(chóng)記把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇幻的昆蟲(chóng)世界，我不由得驚嘆小小的昆蟲(chóng)還有這么多我未知的秘密。書(shū)桌，床頭柜，甚至廁所里都有我隨手翻過(guò)的書(shū)�？磿�(shū)時(shí)，我便會(huì)“與世隔絕”，只有我和故事情節(jié)，把自己藏在書(shū)里我便是故事中的主人公。對(duì)于一本好書(shū)，我必須如餓狼般貪婪，因?yàn)槊刻炷芸磿?shū)的空余時(shí)間實(shí)在是太少太少了。
記得一個(gè)星期天的下午，爸爸媽媽有事出門(mén)，反復(fù)叮囑要合理安排時(shí)間，制定了寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，運(yùn)動(dòng)，吃飯的計(jì)劃。我頭點(diǎn)的如小雞啄米似的，嘴里不停地說(shuō)：“好好好�！笨裳劢谴_瞄著躺在床角的一本書(shū)，心里焦急的想：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走吧�！甭�(tīng)到大門(mén)“哐”的一聲，我抑制不住興奮的心情跳了起來(lái)。捧起心愛(ài)的小說(shuō)，作業(yè)，運(yùn)動(dòng)，吃飯全都與我無(wú)關(guān)。這次我又化身為一名機(jī)智勇敢的船長(zhǎng)，與敵人，海浪，怪獸，進(jìn)行著激烈的拼殺。不知不覺(jué)中我打開(kāi)了燈，等等，我為什么要開(kāi)燈？望向窗外，天完全黑了下來(lái)，天吶!這才想起我還有作業(yè)還沒(méi)吃飯。不管了眼看就大結(jié)局了，看完再說(shuō)吧！心滿意足的合上書(shū)，爸爸媽媽也到家了，當(dāng)然我的結(jié)局和小說(shuō)里的結(jié)局完全不一樣，很慘很慘！但收獲卻是滿滿的。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)把自己藏在書(shū)的世界里，去體會(huì)去學(xué)習(xí)。書(shū)是我最密不可分的好伙伴！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇22
一天早晨，我抱著我最愛(ài)的歷史書(shū)，坐在地上津津有味地看著。當(dāng)我看到三國(guó)時(shí)期劉備孫權(quán)火燒赤壁的時(shí)候，心里由不得一震，自言自語(yǔ)道：“唉，曹操好可憐�。≌嫦肴蛶退�。”話音剛落，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，伴隨著刺眼的陽(yáng)光，使得我睜不開(kāi)眼。
可當(dāng)我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，已經(jīng)不知道掉進(jìn)了哪個(gè)陌生世界。我迷茫地看著四周，風(fēng)吹得沙沙作響，空氣中彌漫著一絲可怕的氣息。我看看四周，再看看自己，我身穿一身戰(zhàn)袍，手里還拿著一個(gè)－滅火器�！暗鹊龋@里不就是江東的赤壁嗎！”我恍然大悟。
這時(shí)，一個(gè)小紅光點(diǎn)從江面上出現(xiàn)，滿滿的，紅光就成了一大片，把黑漆漆的天照亮了一大片。我隱隱約約能從火光中聽(tīng)出一些聲音。我很快領(lǐng)悟道：“那是曹操的戰(zhàn)船，不好！曹操有危險(xiǎn)�！彼袷锹�(tīng)懂了我的話一樣，為我“開(kāi)”出一條路來(lái)。我飛奔過(guò)去，當(dāng)我趕到時(shí)，曹操的八十萬(wàn)大軍也只剩下十五萬(wàn)了。
我端起滅火器，用老師教我們的方法，跳到船上，拔出罐子，將火撲滅了。曹操驚奇地看著這個(gè)不知才能夠哪兒來(lái)的小姑娘，頓時(shí)目瞪口呆。再看看那個(gè)可以滅火的“神物”，嘴張得可以塞下一個(gè)雞蛋了。
正當(dāng)我救火成功，心滿意足的時(shí)候，又是一陣風(fēng)刮來(lái)，把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)世界。我還意猶未盡呢。見(jiàn)自己還在家里，心里不禁冒出一個(gè)大問(wèn)號(hào)：剛剛發(fā)生的是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)呢？媽媽的叫喊聲打斷了我的思考。
第二天上學(xué)，教室里亂哄哄的，我找了一個(gè)同學(xué)上前打探，那位同學(xué)唉聲嘆氣道：“我們所有人的歷史書(shū)都被改變了，三國(guó)那章火燒赤壁里劉備孫權(quán)竟然沒(méi)成功，而且故事里莫名其妙冒出個(gè)小姑娘，還用滅火器把火撲滅了。就因這事，還有人打起來(lái)了呢！”
我仔細(xì)想了想，然后哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)滿臉問(wèn)號(hào)的看著我，接著便無(wú)所事事地走了，只留下我輕輕的一笑。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇23
有人愛(ài)躺在陰涼處看太陽(yáng)，有人愛(ài)隔著大樹(shù)看太陽(yáng)，而我則獨(dú)愛(ài)那書(shū)中的“太陽(yáng)”。書(shū)里的太陽(yáng)與別處不同，它散發(fā)著誘人的氣息，吸引著我的眼球。書(shū)中的太陽(yáng)是誠(chéng)實(shí)守信，是尊敬師長(zhǎng)，是勤奮好學(xué)。它引導(dǎo)著我的人生。
明朝時(shí)期，出生在一個(gè)貧寒家庭里的小男孩。他自幼喜好學(xué)習(xí)，可無(wú)奈家中供不起，有時(shí)只能勉強(qiáng)湊一點(diǎn)。那時(shí)，村里只有一個(gè)老秀才，叫陳二爹，也就是小男孩的老師。小男孩在那里十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不敢怠慢老師講的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，也不敢浪那里學(xué)習(xí)的一分一秒。陳老師很喜歡他對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，就破例免去了他的學(xué)費(fèi)。從此，他更加積極的學(xué)習(xí)了，他就像一顆天邊永放光芒的太陽(yáng)，東升西落，日復(fù)一日地努力散發(fā)溫暖的光芒，這光芒影響著同學(xué)，照耀著老師的雙眼。
小男孩非常愛(ài)看書(shū)，但家中買不起，他就去別處借，一借到書(shū)就趕緊抄，不敢過(guò)了日期。他每次都能趕在截止日期前及時(shí)地把書(shū)還回去，所以大家都很樂(lè)意把書(shū)借給他。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的嚴(yán)冬，小男孩如約去山中拜訪一位老師。于是他披上一件很單薄的外衣就出門(mén)了，他的母親見(jiàn)狀驚訝地喊道：“你今天就別去了，外面這么冷，天寒地凍的，你就穿這么薄的衣服，會(huì)被凍壞的呀！”小男孩搖了搖頭說(shuō)：“不行，我跟老師約好了，不能失約�。〔荒懿皇匦虐�！”于是，他一路上頂著風(fēng)雪，挺到了老師家。老師看著披身是雪的他，心里既心疼又欣慰，連忙請(qǐng)他進(jìn)屋，直夸他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。小男孩微笑著拍去身上的積雪，他的笑容就如同冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著老師的心窩。
最終，這位勤奮好學(xué)的小男孩成為了一名史學(xué)家，他就是宋濂。
書(shū)中的宋濂，就是一顆太陽(yáng)。他的誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)的品質(zhì)散發(fā)著光芒，感染著我，使我的人生有了目標(biāo)。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇24
我爸爸是一個(gè)“集郵迷”，在他的帶動(dòng)下，我很早就喜歡上了集郵。一張張美麗的郵票，像一幅幅動(dòng)人的圖畫(huà)；一本郵票集，像一本百科全書(shū)，教給我許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，也豐富了我的課余生活。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)第八課《三顧茅廬》的時(shí)候，我意外地發(fā)現(xiàn)課題邊上有一張“三顧茅廬”的郵票。我心里想：課題旁為什么要張貼郵票？這張郵票到底是不是正在發(fā)行的呢？……我腦子里閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題，于是我一回家就打開(kāi)了電腦，想找到這張郵票的介紹。
我找啊找啊，終于找到了它。它是陳全勝設(shè)計(jì)的，發(fā)行的比較早，是在一九九零年十二月十日發(fā)行的。它是《三國(guó)演義》第二組四張郵票中的第二張，面值是二十分，一共發(fā)行了二千零七十六萬(wàn)六千五百?gòu)�，是第二組郵票中發(fā)行數(shù)最多的！現(xiàn)在，《三國(guó)演義》郵票已經(jīng)發(fā)行到第五組，但發(fā)行的日期都比較早，即使是最后一組也是一九九八年發(fā)行的。我爸爸這五組郵票都有，作為他這樣的一個(gè)郵迷，這種寶貴的郵票一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我也想擁有這五組郵票，當(dāng)我跑到郵局一看，早就賣完了。哎，太可惜了！
我邊走邊想：為什么這個(gè)故事旁插郵票，而其他的故事（寓言故事、神話故事）沒(méi)有呢？帶著這個(gè)我問(wèn)題，我又查閱起來(lái)，但一無(wú)所獲。后來(lái)，爸爸指點(diǎn)迷津道：“《三國(guó)演義》相傳是元末明初羅貫中所著，他根據(jù)部分歷史文獻(xiàn)和民間傳說(shuō)改編，描寫(xiě)東漢末年黃巾之亂至西晉承運(yùn)統(tǒng)一期間的歷史過(guò)程，高明的寫(xiě)作技巧塑造了許多可歌可泣的英雄事跡，瞧，郵票中的人物哪一位不是大英雄？”我仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)果真如此。爸爸看了看我，說(shuō)：“ 設(shè)計(jì)郵票就是為了贊頌他們，宣傳祖國(guó)文化精髓。”
我將信將疑，打開(kāi)電腦，查起了中國(guó)的另外三大名著。哇，太棒了！中國(guó)四大名著都發(fā)行過(guò)郵票，而且現(xiàn)在正在發(fā)行《中國(guó)四大名著珍藏版》呢！太好了，太好了！我一定要買一套！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇25
從前有一只小螞蟻，一天小螞蟻在外面玩兒。玩了好久后，他玩累了，他看見(jiàn)一朵花，想：我要是在那里休息一下，那該有多舒服�。∮谑�，他就跑到了那朵花上休息了，休息了一會(huì)兒后，小螞蟻他突然覺(jué)得很困，他便睡著了。
一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)了那朵花，她覺(jué)得那朵花真美，她想把這朵花做成標(biāo)本，留在家里。于是她就把花連同小螞蟻一起給帶走了。
小姑娘回家后就把花朵夾到了一本很久沒(méi)有人看的厚書(shū)里面做標(biāo)本了。小螞蟻終于醒了，他被夾得扁扁的，就像這本厚書(shū)里的一個(gè)字。他好奇地張望著四周，說(shuō)：“咦？這是哪兒呢？”“這是世界百科全書(shū)的第754頁(yè)和第755頁(yè)。”一個(gè)聲音回答他。“你是誰(shuí)？”小螞蟻睜大了眼，想看看是哪一個(gè)字回答了他。“我是‘世’字。”世字回答道。
小螞蟻對(duì)這本書(shū)十分好奇，中喜歡到處跑跑，到處看看。小螞蟻他總是今天在這一頁(yè)住一下，另一天就到另一頁(yè)住一下，到處跑跑鬧鬧，快樂(lè)極了。書(shū)里的字看到小螞蟻如此快樂(lè)，心里都想：我們真是笨呀，為什么這么久都不活動(dòng)活動(dòng)呢？于是字們都開(kāi)始學(xué)小螞蟻?zhàn)鲇螒�、跳舞、串門(mén)啦！
從此之后，字和小螞蟻就天天過(guò)著快樂(lè)的生活，之后小姑娘又來(lái)找她的花標(biāo)本了，她看見(jiàn)了一個(gè)會(huì)動(dòng)的字，她說(shuō)“這里怎么會(huì)有一個(gè)會(huì)動(dòng)的字呢？”“我不是字，我是小螞蟻！我是跟著那朵花來(lái)到這本書(shū)里來(lái)的！來(lái)到這后，我發(fā)現(xiàn)這是一本很久都沒(méi)人看的書(shū)，所以書(shū)一直都很安靜。我想你該讓它活動(dòng)活動(dòng)了！”小螞蟻說(shuō)�！鞍。俊毙」媚锲婀值膯�(wèn)，“怎么讓書(shū)活動(dòng)�。俊薄捌鋵�(shí)很簡(jiǎn)單，只要你經(jīng)�？催@本書(shū)就行了呀！”小螞蟻回答�！昂醚胶醚�！真本書(shū)我覺(jué)得也挺好看的，我就看看吧！”
于是小姑娘就天天看書(shū)，天天讓這本書(shū)活動(dòng)。大家也要像她一樣多讓書(shū)本活動(dòng)哦！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇26
在周巷的那段時(shí)間里，真可以用“無(wú)聊至極”這個(gè)詞來(lái)形容，我甚至還覺(jué)得這個(gè)詞低估了那時(shí)候的無(wú)聊程度，因?yàn)樵谀抢铮丝茨切o(wú)聊的電視節(jié)目和做作業(yè)之外，我基本就沒(méi)什么事情可以做了，這可不是我所期望的暑假生活！
“哎，接下來(lái)該干什么呢……”愛(ài)磨蹭的我又開(kāi)始犯嘀咕了。幾經(jīng)思考之后，我決定拿上借閱卡去圖書(shū)館借書(shū)，來(lái)應(yīng)付做讀書(shū)卡的作業(yè)。不一會(huì)兒，我就借來(lái)了幾本我覺(jué)得比較有趣的小說(shuō)，讀了起來(lái)。
“呼——，終于看完了�！蔽一诉@一天的時(shí)間終于把這本書(shū)看完了，正準(zhǔn)備要?jiǎng)庸P寫(xiě)讀書(shū)卡了。這時(shí)，我忽然遇到了一個(gè)大麻煩：這本小說(shuō)雖然有趣，但卻實(shí)在找不出那些優(yōu)美的、精彩的句段。這可難倒了我，我想了想：連書(shū)都看完了，還是寫(xiě)吧，這樣還省得多看一本書(shū)呢！于是，我就隨便挑了一段寫(xiě)了起來(lái)。
周而復(fù)始，這樣連續(xù)寫(xiě)了兩三本之后，這些剛開(kāi)始覺(jué)得有趣的小說(shuō)，也漸漸變得乏味了。這天當(dāng)我剛看完一本書(shū)，正要?jiǎng)庸P時(shí)，大媽媽走過(guò)來(lái)看了一看，她剛翻開(kāi)來(lái)看了一下，就說(shuō)了我一句：“羊羊，你寫(xiě)讀書(shū)卡怎么能用這種書(shū)呢？”我頓時(shí)呆了一下，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)�！斑@種書(shū)看看沒(méi)意思，寫(xiě)寫(xiě)沒(méi)內(nèi)容，借這種書(shū)干嘛啊？走，我?guī)阒匦氯ソ鑾妆緯?shū)�！本瓦@樣，我被大媽媽拉到了書(shū)城里。
這次借書(shū)可由不得我了，大媽媽平日里藏得夠深的，一到關(guān)鍵時(shí)刻絕不含糊，一上手就覺(jué)得非常熟練。不一會(huì)兒，我們就借來(lái)了幾本文學(xué)作品。
起初，我對(duì)這些書(shū)一點(diǎn)兒都不感興趣，甚至還有些討厭。但是后來(lái)，在不知不覺(jué)下，我居然被吸引得入迷了。這些活躍的文字仿佛將我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，將我無(wú)聊的感覺(jué)一掃而光，我越來(lái)越喜歡讀這些書(shū)了。這些作者的手法巧奪天工，文章別具匠心，內(nèi)涵耐人尋味，是真正值得探索的書(shū)。最后，這類書(shū)籍成了我消磨時(shí)光的樂(lè)趣。我所期望的暑假生活也正是在這時(shí)走上了正軌。
讀書(shū)讓我的暑假更加充實(shí)。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇27
書(shū)是孤獨(dú)時(shí)的伴侶，默默地陪你度過(guò)寂寞的時(shí)光。
書(shū)是冬日的陽(yáng)光，溫暖你破碎憂傷的心靈，喚醒你自信和堅(jiān)強(qiáng)的信念。
書(shū)是夢(mèng)想的寄托，書(shū)中勾畫(huà)著我們絢麗多彩的夢(mèng)，勾畫(huà)著一個(gè)七彩斑斕的世界。
書(shū)里悄悄開(kāi)著的花，慢慢地綻放。
當(dāng)你寂寞無(wú)聊時(shí)，書(shū)是你最好的解悶者，在書(shū)中你會(huì)忘記孤獨(dú)，忘記寂寞，書(shū)中所呈現(xiàn)的是別里斯科夫這個(gè)“套中人”的愚蠢和可笑，是莫泊桑對(duì)現(xiàn)實(shí)辛賴的諷刺和嘲笑，那種對(duì)金魚(yú)的渴求，那種視金錢(qián)比骨肉之情還重的自私自利的“小人”追求，是魯迅對(duì)中華民族深沉的熱愛(ài)，對(duì)反動(dòng)政府的憎恨，對(duì)所謂“君子”的嘲諷，對(duì)黎民百姓的同情，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的得意和自信，是陶淵明“久在攀籠里，復(fù)得返自然”的輕松愉悅，是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大僻天下寒士俱歡顏，吾爐獨(dú)破受凍死亦足”的愛(ài)國(guó)感慨，和獻(xiàn)身精神……
當(dāng)你心灰意冷，萎靡不振時(shí)，書(shū)是你最好的開(kāi)導(dǎo)者，書(shū)能夠給你力量，給你勇氣，讀書(shū)能夠讓我們知道“失敗乃成功之母”的這句話的內(nèi)涵，讓我們體會(huì)到“沒(méi)有失敗，只有失落”的韻味，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪�！边@句詩(shī)會(huì)給我們新的體驗(yàn)，不，應(yīng)該說(shuō)是真正的內(nèi)涵讓我們擁有“莫回頭，前方一片光明”的信念，書(shū)鼓舞我們，激勵(lì)我們，使我們從失敗中有奮起，書(shū)讓我們用微笑和自信迎接明天。
讀書(shū)能夠?yàn)槲覀兘獬�，想家時(shí)，不要偷偷掉眼淚，捧起一本書(shū)去尋找家的蹤跡，去回味家的溫馨，去享受書(shū)中所繪的“家”的樂(lè)趣，我相信，當(dāng)你合上書(shū)時(shí)，你一定心胸豁然，一定是微笑地對(duì)著鏡中的那個(gè)你。
書(shū)不僅給了我們精神上的慰籍，讀書(shū)也充實(shí)了我們的大腦，有句話說(shuō)的好，讀詩(shī)使人明智，是�。�(shū)給了我們無(wú)窮的力量，給了我們無(wú)限的鼓舞和幫助。
讀書(shū)充盈我們的頭腦，欣賞這花的瞬間，會(huì)開(kāi)拓我們的視野，解開(kāi)我們的心結(jié)，淡化心中的仇恨，喚醒我們心靈，親愛(ài)的讀者朋友，我們何樂(lè)而不為呢？
書(shū)里有個(gè)我作文 篇28
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們精神的糧食，一個(gè)人如若沒(méi)有精神的糧食，就好比沒(méi)有了靈魂，活著也是行尸走肉！
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中更有著我的理想之花。理想之花要在書(shū)中涉取知識(shí)的養(yǎng)料，才能茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出甘甜可口的成功果實(shí)。書(shū)里有李白“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”的樂(lè)觀自信；書(shū)里有辛棄疾、陸游的滿腔熱血和愛(ài)國(guó)情懷；書(shū)中有西漢老人手持一根旌節(jié)，守著羊群，任爾獵獵西風(fēng)也毫不動(dòng)搖的愛(ài)國(guó)熱情、男兒豪情。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在灌溉著我的理想之花，讓它縱情地開(kāi)放，散下一片芬芳。
書(shū)不僅告訴我要樂(lè)觀、自信，更教會(huì)我們要牢記歷史的屈辱，謹(jǐn)記歷史的教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，曾記否，在那個(gè)動(dòng)蕩的歲月，日本的刺刀刺穿了多少中國(guó)人的胸膛，他們的大炮毀滅了多少幸福的天堂；他們的衣上的那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅色，是無(wú)情的歲月也無(wú)法抹去的，因?yàn)樗藷o(wú)數(shù)國(guó)人憤怒的鮮血。我無(wú)法忘懷，更不能念懷，我們這段屈辱的歷史，于是我要勇敢地拼搏在知識(shí)的海洋里，等待著將先烈們留下的江山創(chuàng)造成為輝煌，將他們的身影永遠(yuǎn)銘記！
讀書(shū)可以使人明智。書(shū)中蘊(yùn)含的財(cái)富是無(wú)窮的，它不僅教我們自信樂(lè)觀面對(duì)生活、牢記歷史，同時(shí)也教育我們要熱愛(ài)它，這樣才能成功。
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樂(lè)于讀書(shū)，當(dāng)然是讀有意義的書(shū)，書(shū)就好比是知識(shí)的海洋中的一葉扁舟，隨時(shí)�？吭诎哆�，等待著你去駕駛它在知識(shí)的海洋里縱情享受歡樂(lè)，體驗(yàn)人情冷暖，尋找著與你相似的身影，從中汲取教訓(xùn)，使理想愈發(fā)接近。
書(shū)，充實(shí)了人們的精神生活；書(shū)，開(kāi)闊了人類的視野；書(shū)，提升了人們的思想境界。
人的美并不只是外表的美麗，更重要的是內(nèi)在的美麗，怎樣才能形成內(nèi)在美呢？那就要多讀有意義的書(shū)，讓它們充實(shí)你的內(nèi)心世界，豐富你的內(nèi)心感受，理想的花瓣也會(huì)開(kāi)得更加純潔與美麗，芬芳沁人心脾。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇29
未見(jiàn)大海便知其深邃，未見(jiàn)高山便知其雄偉，未見(jiàn)小溪便知其幽遠(yuǎn)，這便是書(shū)的力量。書(shū)讓我領(lǐng)略了大自然的好風(fēng)、好景、好山、好水。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是泰山、瀑布的景象，多么令人神往�！岸麓猴L(fēng)似剪刀”形象地描繪了風(fēng)之神采，祖國(guó)山河的山山水水，已被詩(shī)人們用最貼切的語(yǔ)言記錄下來(lái)，閱讀詩(shī)集，便猶如走進(jìn)了神奇的大自然，令人心曠神怡。
“沒(méi)有美麗的外貌，可以選擇純潔的心靈；沒(méi)有溫暖地家庭，可以選擇溫馨的親情；做成參天大樹(shù)可做路邊的小草�！薄@便是書(shū)教給我的做人道理。
書(shū)，讓我知道世界上的人人事事有太多的無(wú)奈，要懂得灑脫；書(shū)，讓我知道人世間的喜、怒、哀、樂(lè)的無(wú)常，要懂得自己安慰、調(diào)節(jié)；書(shū)，讓我知道世間的悲歡離合是“古難全”的，要曠達(dá)；書(shū)，讓我知道父愛(ài)，母愛(ài)的偉大，要懂得知恩圖報(bào)；書(shū)，讓我知道“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”要懂得生個(gè)人都是一顆金子，只待披發(fā)覺(jué)而矣；書(shū)，給了我無(wú)量的空間，充實(shí)了精神。
“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人在談話”。所以，我們要讀好書(shū)，多讀書(shū)。
并非每一本書(shū)都有其讀的價(jià)值，我們要有選擇的閱讀。書(shū)可以提高人的思想境界，但讀一本壞書(shū)所達(dá)到的效果可就相反了，說(shuō)不定會(huì)讓人意志更消沉。
我熱愛(ài)書(shū)籍。當(dāng)我灰心失望時(shí)，讀讀莎士比亞的詩(shī)集，心里開(kāi)曠不小；當(dāng)我因小小成功而得意時(shí)，《成功之路》會(huì)警告我小心失�。划�(dāng)我連小小的挫折都跨不過(guò)去時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》感染了我，讓我充滿毅力；當(dāng)我心情極端憤悶時(shí)，《笑話大全》、《智慧背囊》讓我開(kāi)情五笑。
體驗(yàn)書(shū)的語(yǔ)言，感受書(shū)的意境，用心去讀每一本好書(shū)，可以收到意想不到的效果，書(shū)包羅萬(wàn)象，一年四季，山川大河，喜、怒、哀、樂(lè)……
讀書(shū)，如同賞花，你聽(tīng)，書(shū)里有花悄悄開(kāi)……
書(shū)里有個(gè)我作文 篇30
聽(tīng)，海哭的聲音，那樣的撕心裂肺；看，花開(kāi)的身姿，那樣的婀娜多變。我們?cè)鴰缀螘r(shí)有過(guò)這樣的見(jiàn)聞？生活中的大海不會(huì)哭泣，花朵不會(huì)舞動(dòng)，但我們確真的聽(tīng)到了，真的看到了。我們?cè)跁?shū)本中尋求異樣的生活，探索人生的真諦，感受現(xiàn)實(shí)中原本存在但我們卻無(wú)法顧及的一切。
我們把書(shū)比作朋友，是因?yàn)樗梢韵衽笥涯菢咏o我們關(guān)懷，給我們指導(dǎo)前進(jìn)的方向。書(shū)作為朋友，它讓我們懂得了人生的價(jià)值。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，原來(lái)人生還可以如此無(wú)畏，如此豪邁！
書(shū)是一個(gè)全知的老師，它會(huì)開(kāi)闊我們的視野，讓我們了解我們上下五千年文明古國(guó)的歷史，回溯古巴比倫王頒布《漢謨拉比法典》的時(shí)期，讓我們幻想伊甸園的美好，感受盤(pán)古時(shí)期的古老。書(shū)教給我們未知的知識(shí)，在我們?cè)究瞻椎哪X海中留下了深深的印記。
“我變美麗，因?yàn)橛心恪�，是你讓我更加美麗，這種美麗勝過(guò)所有外在虛偽的裝飾。書(shū)讓我們的思想更加年輕充滿活力。它教我們?cè)鯓颖３謽?lè)觀，怎樣對(duì)待身邊的人和事。
書(shū)是人的一生中最珍貴的寶，它給人們帶來(lái)了巨大的財(cái)富，它是任何成功的人都必須具備的“佳品”。華人首富李嘉誠(chéng)經(jīng)常閱讀孔子、孟子的經(jīng)典語(yǔ)錄，這讓他不僅財(cái)富無(wú)數(shù)，還讓無(wú)數(shù)人對(duì)他的無(wú)私精神感到欽佩。書(shū)教會(huì)了他要有愛(ài)心，于是他將數(shù)百萬(wàn)財(cái)富捐給了那些需要幫助的人。因此，書(shū)是勝過(guò)錢(qián)財(cái)?shù)膶殹?/p>
書(shū)的作用如此巨大，它里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的礦藏，我們從中汲取精神的財(cái)富，豐富自己，使自己更加美麗。
從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們會(huì)永遠(yuǎn)健康。與書(shū)交友，我們會(huì)受益匪淺。拜書(shū)為師，我們會(huì)開(kāi)闊視野……讓我們一起靜靜地聆聽(tīng)書(shū)中的一切美好的事物，聽(tīng)到了嗎？那是�？薜穆曇簦�(tīng)到了嗎？那是花開(kāi)的歌聲……
花開(kāi)的聲音多么美好，我終于從書(shū)中感受到了，那聲音是在教我如何做人，如何處世，如何變得更加美麗。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇31
一天夜里，我十分癡迷地看著一本叫阿拉丁神燈的故事書(shū)�？粗粗恢挥X(jué)就睡著了。
當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身邊有一盞油燈。這盞油燈的做工很精美，已經(jīng)有點(diǎn)臟。我下了床，去衛(wèi)生間取了一塊布子，想把油燈擦干凈�？墒�，我才剛擦了兩下，油燈就吐出一大片煙霧。突然，煙霧中出現(xiàn)一個(gè)巨人，主人，您有吩咐？他的聲音和打雷的聲音一樣大。我趕忙說(shuō)：快回去，快回油燈去！巨人說(shuō)：是，主人。他很快回到了油燈里。
過(guò)了一會(huì)兒，我又擦了兩下油燈，巨人又出來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)：你先變小一點(diǎn)，再和我說(shuō)話。我說(shuō)完，他馬上變成了一個(gè)看起來(lái)大約五六歲的小男孩。他問(wèn)：這樣可以嗎？我說(shuō)：可以了！我又問(wèn)：你真的是童話里的那個(gè)燈神嗎？他說(shuō)：不，燈神是我爸爸，他早退休了。現(xiàn)在由我來(lái)接替他的位置。我說(shuō)：好吧，那你先回油燈去，等我需要你的時(shí)候再叫你。小燈答道：好的。
過(guò)了幾天，天下起了大雨。我忽然想到了小燈神，便把他叫出來(lái)說(shuō)：小燈神，你快把這些烏云都變走。小燈神說(shuō)：不行啊，我只是個(gè)小燈神，辦不到太難的事情。我的心中不禁有些失落，原來(lái)小燈神也不是無(wú)所不能的。這是，小燈神說(shuō)：不過(guò)，我可以變出一陣風(fēng)把烏云吹走。我的心中又激動(dòng)起來(lái)，想著以后小燈神還能幫我什么。
可是最近幾天里，我的生活都過(guò)得很輕松，沒(méi)什么可以讓小燈神幫到我的。
突然有一天，烏云密布，一道黑光從天而降，一個(gè)身高三十多米，有一條十米左右大尾巴的大怪獸出現(xiàn)在我們面前。小燈神告訴我，那只大怪獸是他們童話世界的大魔王。
于是，我讓小燈神施展各種法術(shù)：火球、水球、土球等等。最終，小燈神用了自己最厲害的法術(shù)七彩元素打敗了大魔王。
打敗大魔王后，小燈神對(duì)我說(shuō)：主人，我的爸爸在呼喚我，我得回去了。我心里有些傷心，但還是和他依依不舍地道別了。
這時(shí)，我的耳邊響起了媽媽的聲音：兒子，起床了！
我睜開(kāi)了眼睛，啊，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)��！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇32
我從小是在書(shū)的海洋里“泡”大的，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是形影不離的朋友。
我從小就愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，長(zhǎng)大以后，媽媽告訴我要自己看書(shū)，這樣你就會(huì)找自己喜愛(ài)的書(shū)了。
一個(gè)星期天，媽媽帶著我去買書(shū)，剛走進(jìn)書(shū)城，一本厚厚的《世界著名童話大全》吸引了我，我央求媽媽把它買下來(lái)，媽媽在我苦苦地懇求下終于買了這本書(shū)。在回家的路上，我捧著書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
從此以后，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了好感，一發(fā)不可收拾。開(kāi)始訂一些書(shū)報(bào)，其中我最喜歡看的要數(shù)《兒童文學(xué)》了，每當(dāng)媽媽發(fā)工資時(shí)，我就會(huì)拉著媽媽去買《兒童文學(xué)》。一回到家里，我鉆進(jìn)書(shū)房里迫不急待地翻看《兒童文學(xué)》里的“文學(xué)佳作”、“文學(xué)大觀園”、“小說(shuō)”、“童話”、“詩(shī)路花雨”等……一個(gè)個(gè)豐富精采的欄目引入眼簾，使我百看不厭，百讀不忘。
記得去年生日那天，媽媽送給了我五本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我捧著這本書(shū)津津有味地看起來(lái)，當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，爸爸叫吃飯了，我舍不得放下手中的書(shū), 爸爸叫了好幾回都叫不動(dòng)我. 爸爸發(fā)火了,氣呼呼地走到我跟前,二話不說(shuō),奪過(guò)我手中的書(shū),用力往窗外一扔,我氣得說(shuō)不出話來(lái),沒(méi)有顧上穿鞋子,沖下樓去,在草坪上找了大半天,連影子也找不到,我一撲到草坪上哇哇大哭起來(lái),我的哭聲驚動(dòng)了左鄰右舍,他們一位位好心人都勸我回家,可我無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)我的眼淚大戰(zhàn),在媽媽的勸說(shuō)下,我終于拖著疲倦的身子回家了.為了這本書(shū),我一個(gè)星期都沒(méi)有跟爸爸說(shuō)話.有一天, 爸爸氣喘吁吁地跑進(jìn)家里,手里拿著一本嶄新的書(shū),微笑著對(duì)我說(shuō):“前幾天真對(duì)不起，爸爸態(tài)度不好，請(qǐng)你原諒，這本書(shū)我可找了好幾家書(shū)店才找到的喔�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，破涕為笑。
我對(duì)書(shū)的感情越來(lái)越深了，書(shū)永遠(yuǎn)都是我的好朋友，我愿在書(shū)的海洋里“泡”一輩子。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇33
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人生的羽翼，這個(gè)夢(mèng)想或小或大，但總有一些東西承載著我們的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是成為一名作家。
我喜歡看書(shū)。家里有一間小小的書(shū)房，里面的擺設(shè)很簡(jiǎn)單：一張書(shū)桌，一張小床以及一個(gè)裝滿了書(shū)的書(shū)柜。小時(shí)候就很喜歡聽(tīng)母親讀書(shū)，繪本中的故事深深吸引著我，看到高興的時(shí)候，也跟著高興，傷心也跟著傷心。直到識(shí)字以后，我便不再看那些幼稚的繪本了，開(kāi)始讀一些帶拼音的書(shū)籍，雖然讀完一本書(shū)會(huì)很吃力，但我也很滿足，因?yàn)槲覐臅?shū)中得到了知識(shí)。我有時(shí)也幻想自己是故事中的主角。
長(zhǎng)大后，又開(kāi)始看一些文學(xué)名著類的書(shū)籍。由于從小看書(shū)，那些令人發(fā)愁的四五百字的作文根本就難不倒我，甚至在別人抱怨作文題目有多么難的時(shí)候，我有資格說(shuō)上一句根本不難。盡管作文經(jīng)常被老師拿來(lái)當(dāng)范文讀，但是我并不因此而高興，因?yàn)槲液湍切┳骷冶绕饋?lái)真是差的太遠(yuǎn)了。
自從我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題以后，我不再一味追求故事情節(jié)，開(kāi)始注意作者在寫(xiě)作時(shí)所用的修辭手法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作特點(diǎn)以及一些詞語(yǔ)的應(yīng)用，并把這些記錄成讀書(shū)筆記，同時(shí)我也確定了我的夢(mèng)想：成為一名舉世聞名的作家。我把可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的條件寄存在這些書(shū)里。我的心里一直有一個(gè)觀念：只要多讀一本書(shū)，多寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，就會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。正是這些不會(huì)說(shuō)話不會(huì)行動(dòng)的朋友們支持我在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上前進(jìn)著，甚至可以說(shuō)這些書(shū)里面蓄著我的夢(mèng)。
無(wú)止境的讀書(shū)，以至于書(shū)柜再也放不下任何一本無(wú)論多薄的書(shū)，這也讓我把所有的壓歲錢(qián)都花完了，只好看看那些看過(guò)了的書(shū)，重溫一遍，我才發(fā)現(xiàn)以前的我為了看書(shū)圖快都沒(méi)有認(rèn)真的去讀，有的時(shí)候翻快了連多翻了兩頁(yè)也渾然不知，可是現(xiàn)在我并不只追求速度了，我也知道了在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上是急不來(lái)的，隨著書(shū)看的越來(lái)越多，作文寫(xiě)得也越來(lái)越好，即使是個(gè)微小的進(jìn)步也值得高興。
書(shū)里蓄著我的夢(mèng)，我要在夢(mèng)想的道路上一步一個(gè)腳印，扎實(shí)前進(jìn)。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇34
有一只小老鼠叫多米米，他住在圖畫(huà)書(shū)里。圖畫(huà)書(shū)里的動(dòng)物每天給花草樹(shù)木澆水、施肥，從不破壞森林。因此，圖畫(huà)書(shū)書(shū)里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，花草也長(zhǎng)得十分繁茂。多米米很想見(jiàn)一下現(xiàn)實(shí)生活中的森林是怎么樣的。多米米來(lái)到了現(xiàn)實(shí)生活中的樹(shù)林，但這里的森林卻不是這樣的。許多人亂砍伐樹(shù)木、亂摘花草，使得森林變得慘不忍睹。這，讓多米米很不滿意。
于是，多米米每天在周圍添上保護(hù)森林語(yǔ)，這，總算讓動(dòng)物的家園平靜了幾天�？墒牵镁安婚L(zhǎng)，一天他就在不遠(yuǎn)的河岸邊發(fā)現(xiàn)了一位捕獵者，這位捕獵者在周圍設(shè)下重重機(jī)關(guān)，捕捉了大量的鳥(niǎo)類。多米米在一旁狠狠的盯著他，一心要把小鳥(niǎo)救出來(lái)。一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，多米米來(lái)到了獵人家，他在一旁等待著機(jī)會(huì)。趁獵人不注意，他一下子撲到獵人身上，一口咬下一串鑰匙，然后迅速鉆出門(mén)洞，逃了出去。獵人也連忙從背后抽出幾把箭，打開(kāi)門(mén)，飛快地向老鼠追去。
多米米越跑越快，獵人緊追不舍。獵人左射右射，多米米左躲右躲，幸好有樹(shù)木遮住了多米米的身體，獵人一直沒(méi)有射中。多米米跳進(jìn)山洞，獵人也跟了進(jìn)去，但是眼看就要被抓住了，眼前突然出現(xiàn)了幾個(gè)洞，多米米就撲的跳到第二個(gè)洞，立刻跑走了。獵人愣了一會(huì)，才搞清楚老鼠的去向，但多米米早就鉆出山洞，去救等待著他的小鳥(niǎo)了。多米米總算來(lái)到鳥(niǎo)籠的地方了，他嘗試著一枚又一枚鑰匙，是否能打開(kāi)。當(dāng)他開(kāi)最后一枚鑰匙時(shí)，獵人已經(jīng)趕來(lái)了，這可把多米米急出了一身冷汗。
獵人已經(jīng)向他射多米米過(guò)來(lái)了，但他沒(méi)有慌張，沒(méi)有逃走，而是繼續(xù)開(kāi)鎖。當(dāng)箭就要射到多米米頭上來(lái)時(shí)，他連忙躺下。獵人又兩箭射來(lái)，這次多米米沒(méi)有顧箭，已經(jīng)打開(kāi)了籠子，而箭剛好射中了他的腰部，多米米受傷了。于是，小鳥(niǎo)們連忙用嘴巴叼著他飛走了。后來(lái)，多米米的這兩個(gè)故事傳遍了整個(gè)森林，他成了樹(shù)林最受歡迎的小動(dòng)物。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇35
當(dāng)你翻開(kāi)一本新書(shū)，就會(huì)收獲到許多驚喜。例如你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的故事、感興趣的內(nèi)容，接觸過(guò)的作者，都讓你倍感新鮮。而當(dāng)你翻開(kāi)新書(shū)頁(yè)的那一瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里邊有許多讓你喜歡的部分，那些部分一定讓你看了一遍還想看一遍。所以，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，應(yīng)該寫(xiě)出自己的感悟、質(zhì)疑、聯(lián)想、寫(xiě)作手法和人物的品質(zhì)。我就用這種方法接觸新書(shū)頁(yè)，讓書(shū)頁(yè)上印上我批注的痕跡。
晨冬，讓人索然無(wú)味。無(wú)法在霧天里出去散步，因?yàn)檠┑乇魂?yáng)光交相輝映地閃閃發(fā)光，再加上厚厚的大霧，叫人睜不開(kāi)眼睛，一片迷茫。在這樣的天氣里最適合在窗邊捧一本好書(shū)，一邊細(xì)細(xì)品味一邊欣賞窗外的風(fēng)景。我拿的是《假如給我三天光明》，這本書(shū)的節(jié)略我是讀過(guò)的，所以，當(dāng)我的指尖觸上新書(shū)頁(yè)的那一瞬間，就感到無(wú)比新鮮，又有些熟悉。我就開(kāi)始品味這本書(shū)。讀完前兩章，我發(fā)現(xiàn)它的字里行間都流露著對(duì)知識(shí)的渴望之情，莎莉文老師的來(lái)到也使她不斷地汲取知識(shí)，努力向上。
這本新書(shū)著實(shí)給了我驚喜。因?yàn)楹悺P勒的堅(jiān)持不懈也讓我感到驚奇：一個(gè)殘疾人如何做到像正常人一樣積極向上？如果換了別人，估計(jì)早就心灰意冷了。我就在翻開(kāi)的新書(shū)頁(yè)上面注上一筆，寫(xiě)上了我由衷的贊嘆和無(wú)邊的聯(lián)想。我寫(xiě)完后，仔細(xì)地端詳一遍，覺(jué)得還可以，就戀戀不舍地合上了書(shū)頁(yè)。
即使書(shū)已經(jīng)合上，我也還在思索著：莎莉文老師為什么會(huì)無(wú)私的幫助一個(gè)殘疾兒童？也許是因?yàn)榕既弧：髞?lái)我看了莎莉文老師的傳記才得知，他是因?yàn)橐S持生計(jì)才來(lái)當(dāng)家庭教師。
有些人也許會(huì)問(wèn)，看書(shū)有什么驚喜？
我會(huì)回答他，每本書(shū)的意義，角度，想要表達(dá)的情感都不同。所以沒(méi)有兩本書(shū)是相同的。只要你用心去品味，就會(huì)明白，作者在用復(fù)雜的文字表達(dá)著他的心，表達(dá)著他由衷的情感。所以書(shū)就是我的驚喜，新書(shū)更是我收獲到的驚喜。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇36
在別人眼中無(wú)聊的下午，是我眼中讀書(shū)的好時(shí)機(jī)。坐在窗臺(tái)上，手捧一本書(shū)，我就要住進(jìn)書(shū)的世界里去。
書(shū)已經(jīng)填充了我大部分的時(shí)光。做完了作業(yè)，手捧一本書(shū)；無(wú)聊的時(shí)候，手捧一本書(shū)；傷心的時(shí)候，手捧一本書(shū)……我離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。書(shū)是治愈內(nèi)心的精靈，它會(huì)帶著你住進(jìn)美好的書(shū)的世界。
這一次，我拿起的是一本《城南舊事》。老師向我推薦了這本書(shū)，想必它一定有奧秘在其中吧！一翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仿佛就有一般力量，把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)中。書(shū)中的小時(shí)候的林海音，經(jīng)歷了曲折離奇的故事：有世事的變遷；朋友的離合；還有那些關(guān)于父母對(duì)自己的教育。有一個(gè)故事叫《我們?nèi)タ春！�，那里面的人物都在她的筆下栩栩如生，我仿佛也變成了他們中的一員，一起經(jīng)歷了奇異的事情，反應(yīng)出了舊社會(huì)時(shí)貧苦百姓的生活，還有他們對(duì)知識(shí)的渴望。我突然明白，自己能在這么好的條件下讀書(shū)，是多么幸福�！栋职值幕▋郝淞�，我也不再是小孩了》這個(gè)故事也讓我深深思考：什么是成長(zhǎng)？長(zhǎng)大了一歲，這就是成長(zhǎng)嗎？文中的林海音只有我這么大時(shí)，就經(jīng)歷了父親離世的痛苦，她還是那么小，卻能迅速成長(zhǎng)，而自己呢？自己卻一點(diǎn)也不獨(dú)立，不想長(zhǎng)大……
在讀這本書(shū)時(shí)，我的頭腦也在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，而自己，卻已隔空與作者林海音交談�！翱匆槐緯�(shū)，就好比與作者穿越時(shí)空對(duì)話�！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我就在一次次交談中，收獲了人生的真諦�！巴幌挘瑒僮x十年書(shū)�！倍嘧x書(shū)吧，你就能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。在你讀完書(shū)后，睜開(kāi)眼，一抬頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)聊的下午已過(guò)去，天上的星星已對(duì)你眨著眼睛了。
多讀書(shū)吧，做一個(gè)知識(shí)淵博的人！做一個(gè)博學(xué)多才的人！
“哎！又是一個(gè)無(wú)聊的下午……”
“來(lái)吧，和我一起住進(jìn)書(shū)里去……”
書(shū)里有個(gè)我作文 篇37
語(yǔ)文書(shū)帶領(lǐng)我們欣賞大好河山，翱翔于知識(shí)的天空，攀登在科學(xué)的寶殿。一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫(huà)，都令人為之動(dòng)容，而最令我情有獨(dú)鐘的還是那個(gè)成語(yǔ)——烏鳥(niǎo)私情。它告訴人們做人要有孝心要尊老愛(ài)幼，但這不僅僅是我喜歡它的理由，更因?yàn)樗澈蟮墓适律钌畹馗袆?dòng)了我，吸引了我，使我至今都對(duì)它難以忘懷。
朵朵白云飄浮在蔚藍(lán)的天空中，太陽(yáng)用光芒照亮了整片樹(shù)林。在一棵即將挨近天的大樹(shù)上住著一對(duì)甜蜜而又幸福的烏鴉母女，他們每天都興高采烈，嘹亮的歌聲經(jīng)常盤(pán)旋在樹(shù)林上空。兩只鳥(niǎo)兒互相疼愛(ài)著對(duì)方，烏鴉媽媽更是無(wú)微不至地照顧小烏鴉。每當(dāng)清晨，烏鴉媽媽早早地起床到樹(shù)林深處去捉蟲(chóng)子，每次都是滿頭大汗。當(dāng)太陽(yáng)漸漸升起，小烏鴉睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，擺在它面前的總是一大堆美味可口的蟲(chóng)子，而這時(shí)，他總是回過(guò)頭去看看母親，因?yàn)樗日l(shuí)都清楚，這些美食都是來(lái)源母親之手。它默默地將這堆蟲(chóng)子全部吃掉，同時(shí)也在心里下定了決心，以后一定要用自己的雙手為母親遮風(fēng)擋雨。就這樣，它們?cè)跓o(wú)言的愛(ài)中快樂(lè)的生活著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間使那只原本在母親懷抱里的小烏鴉變得成熟，懂事了，也使那只神采奕奕的母親變得滿臉皺紋�？删退氵@樣，小烏鴉也沒(méi)有嫌棄母親，而是讓兒時(shí)所下的決心更加堅(jiān)定，要用自己的雙手為母親遮風(fēng)擋雨。就這樣，小烏鴉每天辛勤勞動(dòng)，當(dāng)年邁的母親還在睡夢(mèng)中時(shí)，小烏鴉便早早地起床為母親捉蟲(chóng)子吃，細(xì)心地照料母親，用自己的身軀為母親撐起了一把保護(hù)傘，不管夏日酷暑，還是嚴(yán)寒地動(dòng)，小烏鴉從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)母親，直到母親老去、死去……
俗話說(shuō)“百善孝為先”，小烏鴉從一開(kāi)始就想孝敬母親，它的孝心勝過(guò)了金錢(qián)與面子，從而為母親營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，可見(jiàn)孝心的力量大于一切。
語(yǔ)文書(shū)，一部真正裝滿知識(shí)天空的活書(shū)，是它讓我知道了烏鳥(niǎo)私情的感人故事。謝謝語(yǔ)文書(shū)，謝謝藏在里面那感人肺腑的故事，我會(huì)牢牢地記住這個(gè)故事，把它永存于心間！
書(shū)里有個(gè)我作文 篇38
在枯葉繽紛飄落的季節(jié)，伴隨著那習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，學(xué)校一年一度的“讀書(shū)月”悄無(wú)聲息但又如火如荼地開(kāi)始了。而我的讀書(shū)歷程也依然在綿延著……
兩三歲的時(shí)候，我已經(jīng)受過(guò)了很好的早期教育，開(kāi)始有了一部分“書(shū)”。雖然只是一些薄薄的小畫(huà)冊(cè)，只有十幾頁(yè)，里面也只是簡(jiǎn)單幼稚的內(nèi)容，像《老虎拔牙》、《狐假虎威》等等，但這些小畫(huà)冊(cè)卻給我?guī)?lái)了一個(gè)新奇的“世界”，我知道了圖畫(huà)到底是怎樣的，文字到底是怎樣的，知道了“書(shū)�！钡奈兜朗强嘁灿刑�。但那時(shí)候還小，我從不懂得咬文嚼字，只是沉溺在花花綠綠的圖畫(huà)中。
在即將步入小學(xué)的那年，我收到了一份特殊的禮物———一本真正的圖畫(huà)故事書(shū)《寓言故事》。她有別于之前的小畫(huà)冊(cè)，增多了文字，減少了插畫(huà)。起初我并不歡迎這個(gè)“新朋友”，只是偶爾翻一翻，但后來(lái)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看了，我才又極不情愿地翻出來(lái)，沒(méi)想到越讀越帶勁兒，才發(fā)現(xiàn)里面的情節(jié)描寫(xiě)是那么生動(dòng)細(xì)膩，語(yǔ)言描寫(xiě)也那么唯美恰當(dāng)，于是一口氣竟讀完了這本書(shū)。漸漸地，我讀的書(shū)由小畫(huà)冊(cè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣适聲?shū)、童話書(shū)一類了。
二、三年級(jí)時(shí)我開(kāi)始頻繁地出入書(shū)店，里面《淘氣包馬小跳系列》等書(shū)慢慢吸引了我的眼球，抗拒不了這種吸引力，我只有日復(fù)一日貪婪地讀著。后來(lái)，《馬小跳系列》讀完了，我的興趣轉(zhuǎn)移到《男生賈里》《女生賈梅》上；再后來(lái)，《草房子》一類的書(shū)我也全部都讀完了，可還覺(jué)得意猶未盡。
現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我已不滿足文藝小說(shuō)和故事書(shū)了，把全部精力放在專攻中外名著和散文小說(shuō)上，像《哈姆雷特》《少年維特之煩惱》、《豪夫作品》這些外國(guó)名著我都已讀過(guò)；另外，還要在每個(gè)晚上抽出時(shí)間看那套花了媽媽不少錢(qián)的繡像本咱中國(guó)《四大名著》，雖然其中有些文字我有時(shí)弄不大明白，但是我仍愿意沉醉其中。
沒(méi)錯(cuò)，書(shū)的里程，依然在繼續(xù)……
書(shū)里有個(gè)我作文 篇39
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。書(shū)是人類文明的長(zhǎng)生果……“古往今來(lái)有許多偉人都贊過(guò)它——書(shū)。書(shū)的世界，海洋無(wú)邊無(wú)際任你遨游，在它的世界里你會(huì)有自由自在，無(wú)拘無(wú)束。
許多人都會(huì)沉浸在書(shū)的世界里。而我也不例外。每到閱讀的時(shí)間學(xué)校的圖書(shū)館，班級(jí)里圖書(shū)角里，走廊里的”讀書(shū)小天地“里總少不了我的身影。每一本書(shū)我都會(huì)細(xì)細(xì)品味，像一個(gè)雕塑家在雕刻著一件精美的工藝品那樣。我最喜愛(ài)的書(shū)是《紅樓夢(mèng)》，雖然有大部分段落我讀不懂，但我會(huì)一遍一遍的認(rèn)真讀，仔細(xì)讀。開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)：”《紅樓夢(mèng)》起碼要讀五遍才能讀懂�！八晕页槌鰰r(shí)間來(lái)讀，每一次都有不同的收獲。
我對(duì)書(shū)的癡迷源于我二年級(jí)時(shí)老師給我們介紹的第一本書(shū)《格林童話》，我剛剛聽(tīng)了第一編故事就喜歡上了它豐富的故事情節(jié)。剛一放學(xué)，我就死纏爛打的讓母親給我買一本，終于在我的苦苦懇求之下，母親給我買了一本，我的第一本書(shū)。我看的津津有味，當(dāng)它憂時(shí)我憂，它樂(lè)時(shí)我樂(lè)，它悲時(shí)我悲。《小紅帽》、《狼和七只小羊》、《漁夫和他的妻子》、《三個(gè)紡紗女》等，我的神情總隨著它變幻無(wú)窮。
啊！書(shū)人類的長(zhǎng)生果！書(shū)里，有了書(shū)我們才會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游的更廣闊。
書(shū)是人生的啟明燈，在茫茫的大海之中，有了它就不會(huì)迷路；書(shū)是人生的導(dǎo)師讓它指引你前進(jìn)的方向不會(huì)錯(cuò)，更不會(huì)改變航向；書(shū)是人生的一艘小船，讓載著你駛向人生的終點(diǎn)，絕不怕風(fēng)雨；……
同學(xué)們，讓我們?cè)谟邢薜纳�，讀無(wú)限的書(shū)，仔細(xì)品味為其中的奧妙。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇40
夜，黑黢黢的，我正津津有味地看著《三國(guó)演義》里草船借箭的故事，心想：我要是曹操，絕不會(huì)射箭，只用鎮(zhèn)守水寨即可。
突然，一道紫光從書(shū)里射出，我被吸了進(jìn)去，一陣天旋地轉(zhuǎn)。當(dāng)我再睜眼時(shí)，只見(jiàn)江邊火把林立，旁邊的人都在張弓搭箭，做成準(zhǔn)備發(fā)射狀；江中大霧彌漫，有點(diǎn)點(diǎn)火光，若隱若現(xiàn)；但擂鼓、殺喊聲，卻越來(lái)越響！哇塞，我穿越了，“草船借箭”的現(xiàn)場(chǎng)，在魏軍這里。我剛才還想著阻止曹操下令射箭呢，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)了。
“丞相有令，開(kāi)弓放箭，把他們射退就行！”只見(jiàn)一位將軍模樣的人在傳達(dá)命令，我不知哪來(lái)的勇氣，沖上去，大喊：“絕對(duì)不能射箭！這是諸葛亮的計(jì)謀！”“你打扮得這么奇怪？你是哪國(guó)奸細(xì)？”將軍唰地拔出劍，皺著眉頭，盯著我�！拔摇也皇羌榧�(xì)！”我急忙叫道，“這一射箭，就是給他們送箭！”“是不是奸細(xì)，由丞相定奪！”他推著我去見(jiàn)曹操。
“報(bào)，抓到一個(gè)不知哪來(lái)的人，他說(shuō)不能射箭，會(huì)中諸葛亮的計(jì)謀”將軍如實(shí)稟報(bào)�！班�？小娃兒，你為何說(shuō)不能放箭？”曹操笑瞇瞇地問(wèn)我�！柏┫�，江上霧很大，只能聽(tīng)得見(jiàn)擂鼓吶喊聲，雖然越來(lái)越近，可是移動(dòng)速度很慢，而且沒(méi)有任何攻擊跡象。這正常嗎？”丞相連連點(diǎn)頭：“嗯，好似是這樣的�！薄八瞎粲眉詈茫扇缃袼麄儾辉蛭覀兩湟幻都�，就說(shuō)明他們這次來(lái)的目的不是攻擊，而是想詐取我們的箭。”我進(jìn)一步分析道。“小娃兒，有智慧�！辈懿俟麛嘞铝�，“觀察水面，發(fā)現(xiàn)敵軍持續(xù)放箭，我們?cè)俜偶 ?/p>
突然，一道紫光又在我眼前閃現(xiàn)，我還來(lái)不及為成功阻止曹操放箭而高興，就被拉回了現(xiàn)代世界，只有書(shū)中的“借箭失敗”證明了我曾經(jīng)去過(guò)魏國(guó)曹營(yíng)。作者：董書(shū)豪
書(shū)里有個(gè)我作文 篇41
“今天下午撿幾片樹(shù)葉帶過(guò)來(lái)，每個(gè)人都可以制作兩張書(shū)簽，一張自己保存，另一張可以贈(zèng)送給同學(xué)”。上午，謝老師告訴我們。
于是，我走路的時(shí)候眼睛就開(kāi)始不由自主的往地上看了。然而，總是事與愿違，校園的地上干凈得很。抬頭一看，枝頭早已經(jīng)光禿禿的了，而好容易看到了葉子，撿起來(lái)，一看卻入不我的眼。我不由得念起了2019年時(shí)小區(qū)爬了滿墻的爬山虎，單片也是美的，甚至一片上有了四五種顏色。然而，這么美的爬山虎被斬草除根了，只剩下了稀稀拉拉的幾枝，孤零零的從對(duì)面小院里探出來(lái)，讓人覺(jué)得可憐。
回到家時(shí)，看到那只拇指蓋大小的爬山虎，我只能惋惜的去晃那已經(jīng)干枯了的枝兒。上面的葉兒也像風(fēng)吹一樣的飄了下來(lái)，都是紅得發(fā)黑了，打著旋兒落進(jìn)我手中，還微微顫抖著。我把他們帶回家，用水沖洗了一遍，上面有光在閃動(dòng)著。用紙擦干凈，我把它們裝進(jìn)紙袋里，帶回學(xué)校。
謝老師的封塑機(jī)不大，粉色的。每個(gè)人發(fā)了兩張塑紙，可以按照自己的想法把它們排列起來(lái)，然后過(guò)塑。我的手在抖，輕輕的把爬山虎葉子放進(jìn)去，一張比身份證略大的塑紙可以放下四片。幾乎閉著眼睛都能排出一個(gè)好看的圖案，我還有先見(jiàn)之明的帶了一張貼紙，黃色的星與火紅的葉對(duì)比起來(lái)好看又不單調(diào)。另一張是更隨意的，我本意是將銀杏葉疊起來(lái)做花束，以爬山虎葉做點(diǎn)綴的，又擔(dān)心太厚封不住，最后只留下了一片銀杏葉和兩片爬山虎。但過(guò)塑時(shí)亂了造型，用我的話來(lái)說(shuō)，就是“美+美+美=丑”。
大家在制作的時(shí)候，我似乎聞到了淡淡的葉與日光混雜的香氣，把這秋天的落葉和秋日的氣息一起加進(jìn)書(shū)里去吧。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇42
記得歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！币馑际牵鹤x書(shū)來(lái)修身，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)，而如果要傳授學(xué)問(wèn)，則應(yīng)該以書(shū)本上的知識(shí)為根本。
小時(shí)候的我，并不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)枯燥無(wú)味�？吹絼e人讀書(shū)時(shí)，總會(huì)暗暗地想：“書(shū)有那么好看嗎？”終于，耐不住好奇心的我，翻開(kāi)了第一頁(yè)。
看到那密密麻麻的字，忍不住一片眩暈，但是卻還是耐著性子讀了下去。漸漸的，漸漸的，忘記了時(shí)間，忘記了事，忘記了一切，我感覺(jué)自己置身于一個(gè)奇妙的王國(guó)，這些在電視里是沒(méi)有的。這里有奇妙的人，奇妙的物，奇妙的事，我在這里徜徉著，身心感覺(jué)到前所未有的輕松。
長(zhǎng)大了些，明白了讀書(shū)的重要性，慶幸于自己小時(shí)候便愛(ài)上了閱讀。因此，每天都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)，讓自己在書(shū)的海洋徘徊。
讀書(shū)，像鳥(niǎo)兒飛過(guò)樹(shù)林，像清風(fēng)拂過(guò)湖面，在心靈深處，讀書(shū)生活恰似一張豐富靈動(dòng)的書(shū)，也是一段輕松悅耳的音樂(lè)。打開(kāi)扉頁(yè)，就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
古人曰：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，”書(shū)被人們喻為“醫(yī)愚藥，”它可以讓我們從幼稚無(wú)知，走向成熟；它可以讓我們從粗俗，走向高雅；它可以讓我們從失敗，走向成功。這個(gè)比喻，我覺(jué)得頗為貼切。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他走過(guò)的路和讀過(guò)的書(shū)。就像同樣一句話，讀書(shū)人與非讀書(shū)人的表達(dá)方式差的就不僅僅是一毫一厘了。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)使我們平靜內(nèi)心，提高修養(yǎng)，最重要的是他能改變一個(gè)人由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇43
什么是中文？是夢(mèng)嗎？是山嗎？還是水？
從小就喜歡語(yǔ)文。不管是誰(shuí)，每次有人問(wèn)我最喜歡什么，我都會(huì)毫不猶豫的回答：“中國(guó)人�！�
為什么？每一次在書(shū)中，我都看到“河與漢分明而又淺薄，又有多少不同之處。盈盈在水中，脈輪不出�！笨粗覀儑�(guó)家?guī)浊杲?jīng)久不衰的文字，我不禁感到激動(dòng)。讀漂亮的字，身心都滿足。
金庸作品《飛雪射天上白鹿，笑書(shū)神倚碧玉》再加一把越女之劍，這十五部小說(shuō)驚天動(dòng)地，神鬼哭號(hào)，小說(shuō)中的人物栩栩如生。不是以中文為基礎(chǔ)的嗎？他的大部分作品都是建立在歷史背景上的，學(xué)歷史，學(xué)語(yǔ)文都很迷人。當(dāng)年魯迅不是用文字拯救世界的嗎？
最讓我眼花繚亂的是一本《高考滿分作文》的書(shū)，無(wú)意中翻開(kāi)看到一些高考作文題，目瞪口呆。原來(lái)那些話題聞所未聞，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。就算有，也不知道從何說(shuō)起�？吹轿恼�，還傻眼了。那些精彩的句子，我都不想放過(guò)。有一篇作文叫《人與路》。作者寫(xiě)的像散文，小說(shuō)，小說(shuō)，讓我佩服。才知道語(yǔ)文的美。以前覺(jué)得語(yǔ)文是所有科目中最簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在看來(lái)語(yǔ)文更漂亮。
語(yǔ)文是一個(gè)夢(mèng)，是我們遙不可及的。它不真實(shí)，不可預(yù)測(cè)。
語(yǔ)文是水，不是數(shù)學(xué)。最后也就那么幾個(gè)老套的公式。不是英語(yǔ)。這個(gè)是這個(gè)，那個(gè)是那個(gè)，根本改變不了。它，注意只是一種流動(dòng)的狀態(tài)。
語(yǔ)文是一座山，透過(guò)云層可以看到，霸氣十足。但是一旦你爬上去，“但是你把視野擴(kuò)大了三百英里，通過(guò)爬上一段樓梯”，你就能看到這個(gè)世界，沒(méi)有什么能逃離它的眼睛。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇44
我是一個(gè)很頑皮的男孩。但有時(shí)候我也很安靜，比如說(shuō)看書(shū)的時(shí)候。
有一次，爸爸和媽媽出去有事，我和弟弟在家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)我又想到書(shū)架上有好多我喜歡看的書(shū)，有科幻類、有偵探類、百科類、童話類、作文類各種各樣的書(shū)，映入我的眼簾。我三步并成兩步走了過(guò)去。我拿了一本名叫《三國(guó)演義》的書(shū)。媽媽說(shuō)過(guò)，這本書(shū)是四大名著之一。我又想起了爸爸說(shuō)的話，少不看水滸,老不看三國(guó)。好奇心讓我打開(kāi)了這本書(shū)。
剛開(kāi)始，我看到了桃園三結(jié)義這一篇，是說(shuō)了劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)人，在桃園中結(jié)為兄弟的故事。接著,我又看到了劉備三顧茅廬的故事。我看到這些，很敬佩，劉備十分謙虛，雖然自己三十幾了，但還是對(duì)27歲的人很尊重,也沒(méi)有讓張飛把諸葛亮用繩子綁回來(lái)。他去一次不在家，兩次不行，第三次才請(qǐng)的到諸葛亮。再接著我又看到了草船借箭的故事。是說(shuō)諸葛亮為了有10萬(wàn)支箭，去完成周瑜的任務(wù)。他先讓人要來(lái)了20艘船，在每一艘船上都放了20個(gè)稻草人。在期限最后一天的清晨，憑著大霧向曹操的軍隊(duì)出發(fā)。曹操知道這前消息，但又因大霧看不清,以為是諸葛亮的計(jì)謀，讓1萬(wàn)個(gè)射手在岸上射箭。大約每人射出十五支箭后，曹操以為諸葛亮軍隊(duì)完蛋了，就又讓每人射了五支箭。結(jié)束后，他忽然聽(tīng)到了霧中傳來(lái)了：“謝謝曹公。”這聲音。曹操這才明白，原來(lái)諸葛亮是要箭，但箭已經(jīng)射出去了，再后悔已經(jīng)來(lái)不及了�？粗粗曳路鹕砼R其境，看到諸葛亮的聰明機(jī)智。最后看到諸葛亮去世了，我也很悲傷。如果我也如諸葛亮這樣聰明機(jī)智多好啊。
這時(shí)弟弟碰了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。
這就是我，一個(gè)藏在書(shū)海里的人。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇45
一本本的黑白小畫(huà)書(shū)，讀出了想象，讀出了快樂(lè)，讀出了華麗……
小畫(huà)書(shū)是爸爸他們那個(gè)年代的“新玩意兒”一本小畫(huà)書(shū)，精致的封面，整本書(shū)都是用線縫制而成的。
上面畫(huà)著栩栩如生的人物，若努力注視，會(huì)感覺(jué)他們像是從紙上躍下來(lái)的，把人物表達(dá)的淋漓盡致。各種人物的不同形象，讓我們感受著畫(huà)家畫(huà)畫(huà)時(shí)的認(rèn)真與努力。
張飛那面部的猙獰和那炸起的胡子，展現(xiàn)出他粗暴的性格。程咬金扛著那大斧頭，一副混世魔王的樣子，放蕩無(wú)禮，不拘小節(jié)，偶爾還自以為是的哼著小曲兒……
總是聽(tīng)爸爸說(shuō)那個(gè)年代他們，每天都要攢點(diǎn)零花錢(qián)，然后迫不及待的去買小畫(huà)書(shū)，去看里面的精彩的內(nèi)容，鮮活的人物形象，精彩的故事情節(jié)總會(huì)讓人時(shí)刻牢記。
小畫(huà)書(shū)在那個(gè)時(shí)代很受歡迎，有一次，買書(shū)的人很多，爸爸來(lái)的也比較晚，前面的人們像一堵墻堅(jiān)固結(jié)實(shí)，爸爸竭盡全力想擠進(jìn)店里去。那店門(mén)前的人一個(gè)個(gè)都是摩拳擦掌準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。
人們都用那專注的眼神盯著那店門(mén)，好像那門(mén)能被望穿一樣。爸爸急得滿頭大汗，在外圍跳來(lái)跳去，準(zhǔn)備隨時(shí)往里面沖，還不時(shí)抿一下干裂的嘴唇。
店門(mén)一打開(kāi)大家都蜂擁上來(lái)，爸爸因?yàn)槭钦驹诤筮叄砸粋�(gè)也沒(méi)有搶著，只能邁著沉重的步子，失心落魄的回家。
現(xiàn)在家里還有爸爸收藏的小畫(huà)書(shū)。爸爸，一本一本的拿給我，小心擦拭上面的灰，還不停地感嘆說(shuō)：“這可是我小時(shí)候的寶貝，每本小畫(huà)書(shū)都見(jiàn)證了時(shí)間的足跡，你也要好好讀書(shū)，體會(huì)書(shū)中蘊(yùn)含的能量和智慧�！�
小畫(huà)書(shū)是爸爸小時(shí)候的記憶，也是知識(shí)的傳承。我坐在椅子上，輕輕翻開(kāi)其中一本，細(xì)細(xì)的品味著其中意味深長(zhǎng)的哲理……
書(shū)里有個(gè)我作文 篇46
我，是一只住在語(yǔ)文書(shū)里的小書(shū)蟲(chóng)。我經(jīng)常在語(yǔ)文書(shū)里閑逛、嬉戲，現(xiàn)在，就讓我來(lái)悄悄地告訴你，住在語(yǔ)文書(shū)里的別樣生活吧！
在語(yǔ)文書(shū)里，我吃的是課文，喝的是圖畫(huà)。我一天吃三篇文質(zhì)兼美的課文，喝的是五幅生動(dòng)形象的圖畫(huà)，每天都是吃飽喝足、十分愜意！
每當(dāng)吃早餐時(shí)，我就挑一篇中等的記敘文，中午是一篇較長(zhǎng)的說(shuō)明文，晚上則品嘗一篇有趣的散文或一首美妙雋永的小詩(shī)。因?yàn)殚L(zhǎng)期居住在語(yǔ)文書(shū)里，所以我上知天文、下曉地理，真可謂學(xué)貫中西、博古通今呀！
怎么樣，我住在語(yǔ)文書(shū)里還是挺舒服的吧！我不僅豐衣足食，吃喝不用愁，玩樂(lè)有去處，還可以學(xué)到豐富多樣的知識(shí)，真幸福啊！但是，我也有不如意的時(shí)候。比如：在學(xué)習(xí)時(shí)，我常常會(huì)遇到不理解或想不通的地方。有一次，我正在邊咬文嚼字邊往前走，突然，旁邊鉆出一只“”攔住了我的去路。這真讓我頗費(fèi)腦筋呀！得，思路難通，就得繞道而行了。我想避之不理，可它偏偏故意不肯放過(guò)我。我走到哪里，它就攔在哪里，真是一只名副其實(shí)的“攔路虎”啊！我只得壯起膽子，拿起厚厚的字典朝它沖去……就這樣，經(jīng)過(guò)三五次戰(zhàn)斗，我終于把它趕到九霄云外去了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，也恍然大悟：原來(lái)，不管遇到了什么困難，只有勇敢地去面對(duì)，才能夠化險(xiǎn)為夷、取得進(jìn)步��！
在語(yǔ)文書(shū)中生活，我感到非常地快樂(lè)！們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程也一定時(shí)常遇到各種各樣的“攔路虎”吧，像我這樣毫不畏懼地去面對(duì)它們、挑戰(zhàn)它們，才是最好的選擇哦！希望你們也能像我一樣，做一只愉快而有收獲的小書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇47
一片葉子能干什么？被當(dāng)做垃圾掃走嗎？當(dāng)我在秋冬交替之際摘下一片葉子時(shí)，我的問(wèn)題有了答案。
謝老師總是能給人帶來(lái)驚喜，讓我們自制書(shū)簽，利用課下時(shí)間尋找葉子，裝飾自己的書(shū)簽，每人兩個(gè)。
本想跑操回來(lái)順手帶回去，我的印象里，銀杏樹(shù)葉是最好的選擇，可卻忘記樹(shù)木葉早就掉光了，樹(shù)壇里只有一棵光禿禿的樹(shù)干和交象綜錯(cuò)的樹(shù)枝，本想著可以去別處尋，卻發(fā)現(xiàn)地上干凈的沒(méi)有一片落葉，地上的也似是化作春泥，要不就是在我眼中沒(méi)有那么出彩，若是我自己都不滿意，又拿什么讓他人帶上濾鏡來(lái)看待？但條條大路通羅馬，我將目光投向了校外。
當(dāng)目光和條件苛刻起來(lái)，連路邊的小草都不"小"了，立體的野花也不"艷"了，這個(gè)太大，那個(gè)有缺口，當(dāng)你以完美來(lái)要求，整個(gè)世界都顯得遜色。
可幸運(yùn)也會(huì)眷顧你，那是多么的美妙，柳暗花明又一村，剛進(jìn)小區(qū)門(mén)口，就看見(jiàn)那細(xì)而長(zhǎng)，小而精的葉子向我招手，鋸齒狀的葉子也在一堆圓而扁的葉子中脫穎而出，有偏翠綠，有偏嫩綠，在一整個(gè)草叢中是那么相得益彰，細(xì)心選幾片，小心翼翼的放進(jìn)袋子里，那是一種秋天在手里盛開(kāi)的感覺(jué)。
本想著可以在去的路上走馬觀花，可也沒(méi)有挑到合適的而怏怏不樂(lè)時(shí)，我們班的田螺姑娘帶著一大袋子銀杏樹(shù)葉來(lái)了，還常大方的向我們分享。
在全班同學(xué)的期待中，謝老師終于來(lái)了，當(dāng)然還帶著他的過(guò)縮機(jī)，全班人都開(kāi)始絞盡腦汁兒擺放樹(shù)葉，"咔嚓"一張照片兒，我將秋天和我一起定格在這一刻。當(dāng)葉子被夾進(jìn)書(shū)里，它便再也不會(huì)枯落，陪伴它的，是秋天和書(shū)香。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇48
我喜歡書(shū)中那濃濃的墨香，喜歡那一個(gè)個(gè)跳躍的文字，喜歡那故事中的主人翁。所以，我愿意住在書(shū)里。
我曾經(jīng)幻想過(guò)有朝一日能把所有的藏書(shū)堆積在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著四面環(huán)書(shū)的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就能在散發(fā)著油墨香的書(shū)堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
如果真的可以選擇——我會(huì)選擇住在書(shū)里，做一只徹徹底底的書(shū)蟲(chóng)，因?yàn)樽≡跁?shū)里我就住進(jìn)了前人的智慧中，我可以與長(zhǎng)眠地下的偉人做傾心交談;可以在字里行間中尋覓著我所求的需要，不斷吸收。我在每一本書(shū)里住下，欣賞迥異的景色——住在施耐庵的《水滸傳》，我會(huì)看到一位位英雄好漢，各不相同的感人事跡;住在吳承恩的《西游記》里，我會(huì)看到唐僧師徒勇降惡魔;住在雨果的《悲慘世界》里我會(huì)看到偏僻的小鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄。
住在書(shū)里的我，足不出戶便可以徜徉在世界各地，不必背者沉重的行囊，獨(dú)自一人就開(kāi)始了自由的旅行，在巴黎浪漫多情的噴泉邊;在美國(guó)的鬧哄哄黑人世界里;在炮火轟鳴的戰(zhàn)場(chǎng)上;在晨光熹微的山岡，我像灰塵一樣無(wú)處不在，以上帝的姿勢(shì)俯視眾身，露出透明的笑容，我和費(fèi)利莆一起微笑，和凡卡一同哭泣，和哈爾威一起吶喊，和小珊迪一起悲傷……我扮演著各種各樣的角色，嘗試著不同的人生。
住在書(shū)里的我，會(huì)擁有超人的智慧，會(huì)變得談吐不凡，出口成章。俗話說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，再也無(wú)需華麗的衣裳，艷麗的外表。只需簡(jiǎn)單的裝束，也會(huì)讓我變得與眾不同。因?yàn)閺V博的知識(shí)，我會(huì)變得氣宇軒昂，受人敬仰。
住在書(shū)里的我，正在用心地去領(lǐng)悟，茁壯成長(zhǎng)。
書(shū)里有個(gè)我作文 篇49
拿到舞蹈考級(jí)證書(shū)，我用手輕輕的撫摸著大紅的緞面封皮，幾年來(lái)學(xué)舞蹈的苦辣酸甜一同涌上心頭。
我五歲就開(kāi)始我的舞蹈生涯了，剛開(kāi)始我還是興致勃勃的去跳。但到后來(lái)，我就怕辛苦了，有些不耐煩了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“寶劍鋒來(lái)磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”人不努力，又怎能獲得成功呢？”望著媽媽嚴(yán)肅的臉，我只好乖乖去練舞了，從此風(fēng)雨無(wú)阻，再也不敢缺席一次跳舞課。下腰，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最難的一項(xiàng)，每次看到百分之九十的人站著下腰到地，而我就是那剩下的幾個(gè)要跪地著下腰的人。每當(dāng)我看著別人輕輕松松的站著下腰到地，我心里就像熱窩上的螞蟻那樣著急。什么時(shí)候也能向別人那樣呢？壓跨呢，想想我就心驚膽戰(zhàn)，老師站起來(lái)壓到我們的跨上，有時(shí)候還延長(zhǎng)時(shí)間呢。每次都弄得我跨的骨頭“咔咔”的直響，真是疼死我了！還有搬腿呢，搬的那條腿就像鉆心般的疼痛。
不一會(huì)兒，汗水就順臉頰里流了出來(lái)，唉，真是懊悔不已呀！但想到我當(dāng)初那顆熱愛(ài)舞蹈的心，就不能半途而廢。想要得到成功，又怎能不付出汗水呢？為了證書(shū)，為了勝利，為了成功，就咬咬牙堅(jiān)持到底吧！功夫不負(fù)有心人，幾年過(guò)后，因?yàn)槲页錾奈杓�，也因此獲得了舞蹈的考級(jí)證書(shū)。也正好印證了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話，也讓我懂得了：每個(gè)人都向往成功，但細(xì)數(shù)成功人士，哪個(gè)不是經(jīng)歷過(guò)失敗，然后自己勇敢的站起了的？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，那美麗的彩虹，也不都是在風(fēng)雨后才出現(xiàn)的嗎？？我感謝舞蹈，它不僅讓我收獲了成功，更讓我懂得了自己對(duì)人生的態(tài)度。
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