小學(xué)作文600字

時(shí)間：2021-06-23 11:57:02 小學(xué)生作文我要投稿

【必備】小學(xué)作文600字合集10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文600字10篇，歡迎大家分享。

【必備】小學(xué)作文600字合集10篇

小學(xué)作文600字篇1

　　我小時(shí)候是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，但自從那次嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭后，我就養(yǎng)成了動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

　　有一次我和媽媽逛超市，在買(mǎi)水果的地方看到了一些又大又香的椰子，再看了看上面標(biāo)的價(jià)格：”哇，不是吧！每個(gè)只有三元錢(qián)�！蔽遗d奮的說(shuō)道。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，連忙拉著我的手，一邊向那起走去，一邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，既然椰子這么便宜，而且我們又這么久沒(méi)吃過(guò)椰子了，不如我們買(mǎi)一個(gè)回家吧�！蔽疫B聲說(shuō)：“好的好的，太好了！”我們一起左挑右選地找了半天，終于找到了一個(gè)可以讓我們都很滿(mǎn)意的椰子，買(mǎi)完了之后我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了！

　　回到家里，媽媽把椰子洗干凈后，就在椰子上方的一個(gè)印子上打了一個(gè)洞，然后就準(zhǔn)備倒椰子汁了。結(jié)果椰子汁就像流泉一樣的水慢慢流下來(lái)了。站在一旁的弟弟看見(jiàn)倒出來(lái)的椰子汁中有許多草渣也跟著椰子汁流到了碗里，就問(wèn)為什么？可是媽媽一下子也想出來(lái)怎么回答，也就沒(méi)說(shuō)話(huà)。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“是因?yàn)橐又飨氯サ臅r(shí)候，把外殼的草渣也沖下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽(tīng)我說(shuō)完后，才恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了�！蔽倚南耄喊岩又钩鰜�(lái)后，這么的臟，倒不如我們放點(diǎn)什么在洞口處，把它吸出來(lái)不就不會(huì)臟了嗎？我又在沉思著：可是用什么吸呢？在這百思不得其解的時(shí)候，我的小表妹來(lái)了。她的左手拿著一袋豆腐花，右手正用著吸管把豆腐吸上來(lái)。咦，用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜仁倾读艘幌�，然后開(kāi)心地說(shuō)：“唷，我怎么就沒(méi)想到這個(gè)方法呢！”媽媽找來(lái)吸管先試了一下，果真如此，流下來(lái)的椰子汁里真是一點(diǎn)草渣也沒(méi)有了。媽媽笑瞇瞇地夸我說(shuō)：“你這個(gè)主意可真實(shí)用啊！”弟弟妹妹們也直夸我聰明，我聽(tīng)后就好像吃了蜜糖似的，心里感到甜滋滋的。

　　自從這個(gè)事之后，我就懂得了不管做什么事，只有動(dòng)腦筋之后才能想出好的辦法，更快更好的解決掉問(wèn)題！

小學(xué)作文600字篇2

　　如果您在外邊看到一位70多歲，矮矮的、胖胖的，滿(mǎn)頭白發(fā)，眼睛細(xì)細(xì)的，臉上堆滿(mǎn)彌勒佛式的微笑，身上的衣服不是領(lǐng)子俏皮地躲在脖子下不出來(lái)，就是長(zhǎng)長(zhǎng)的褲帶不愿老實(shí)地待在褲腰扣里，耷拉下來(lái)左右晃蕩的老人，那可能就是我的爺爺——我家公認(rèn)的“迷糊老爹”。請(qǐng)隨我的文字，看看發(fā)生在他身上，至今只要一講起來(lái)就讓我笑得停不下來(lái)的趣事。

　　一次，我和爺爺回老家，在每人啃完一個(gè)大蘋(píng)果后，準(zhǔn)備回家，結(jié)果爺爺找遍全身的口袋也沒(méi)找到鑰匙串，還是我一拍腦袋，提醒他“爺爺，它是不是跟著蘋(píng)果皮扔進(jìn)了垃圾桶？”爺爺聽(tīng)完我的話(huà)，急急忙忙跑向跑向垃圾桶，然而可憐的它，已隨著垃圾將軍被一起扔下河了。爺爺趕緊向親戚借了小船，三下五除二把船撐到河中，用竹篙的鐵鉤撈起了鑰匙串，自己竟一不小心，翻進(jìn)了河中，幸好他自己會(huì)游泳，重新爬上了船，站在橋上的我，忍不住哈哈大笑。

　　還有一天，我突然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)亩瞧ど隙嗔艘粔K疤，我好奇地指著它問(wèn)爺爺：“爺爺，您這是怎么回事？”一開(kāi)始，爺爺吞吞吐吐不愿說(shuō)，只是不停地?cái)[手說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么！”后來(lái)在我的一再追問(wèn)下，爺爺才十分不好意思地告訴我，那是他燒開(kāi)水時(shí)，由于迷迷糊糊，提起熱水壺向暖瓶灌開(kāi)水時(shí)，壺身抵到了自己的肚皮上，一開(kāi)始不疼，后來(lái)疼了，才發(fā)現(xiàn)蛻皮了，所以留下了一個(gè)疤。

　　再有一次，爸爸午覺(jué)起床，準(zhǔn)備穿衣服上班，發(fā)現(xiàn)自己的襯衫沒(méi)了，奶奶在家中找到了爺爺?shù)囊r衫說(shuō)：“肯定是讓你那迷糊老爹穿跑了，昨天穿走了我的褲子，前段時(shí)間穿走了孩子大姨父的皮鞋，今天又穿錯(cuò)了你的襯衫�！�

　　這樣的迷糊事還有很多，我就不一一介紹了，如果您對(duì)我爺爺有興趣，歡迎到我家做客，他除了迷糊外，還能燒一手好菜，嘗過(guò)的人都夸好呢！

小學(xué)作文600字篇3

　　說(shuō)放假吧，也去是沒(méi)有，明天才考試，但是今日，同學(xué)們就已經(jīng)按捺不住性子了，恰恰好，語(yǔ)文老師又讓我們拖堂10分鐘——他原話(huà)是要我們講話(huà)講10分鐘。班里只剩下了數(shù)學(xué)老師，恰好我們又不怕數(shù)學(xué)老師，老班一走，全班還真鬧騰起來(lái)了，剛開(kāi)始還是講講話(huà)后來(lái)正收拾書(shū)本的同學(xué)們開(kāi)始撕掉那些不要的書(shū)，的同學(xué)參與了進(jìn)來(lái)，慢慢的，除兩位班長(zhǎng)以外的所有同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)，大家撕書(shū)的撕書(shū)，追人的追人，熱鬧的不得了，轉(zhuǎn)頭看看數(shù)學(xué)老師，真悠閑淡定的看著作業(yè)本呢，仿佛似乎沒(méi)看到我們一般。一時(shí)間，大家都轉(zhuǎn)向老師，看著，都不約而同的笑了，還是數(shù)學(xué)老師好呀！語(yǔ)文老師在這里，誰(shuí)敢動(dòng)一下呀�？粗瑢W(xué)們臉上洋溢著歡快的笑容，我的心里也特開(kāi)心，可是考完試，下學(xué)期，就再也見(jiàn)不到其中的某些同學(xué)了，我最好的朋友，我的死敵，雖然在平時(shí)的日子里曾經(jīng)一起歡笑，一起哭泣，到離別時(shí)，嘴上，臉上雖然沒(méi)表現(xiàn)出什么，但是我知道大家心里會(huì)傷心的，會(huì)不舍。有一句話(huà)說(shuō)：“人就是這樣，失去了才懂得珍惜。”現(xiàn)在回想起過(guò)去我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，都是如此開(kāi)心，快樂(lè)。上課時(shí)，會(huì)因?yàn)橐痪涓枨白�，在后面唱完整個(gè)曲子，老師不曾罵過(guò)，小組討論時(shí)，我們?cè)谝黄鹬v昨晚看的電視。還會(huì)在課堂上聽(tīng)見(jiàn)某一句話(huà)，然后不約而同的笑起來(lái)。失去了和同學(xué)好好相處的大好時(shí)光，現(xiàn)在想再相處久一點(diǎn)，也不能了。六年級(jí)的他們畢業(yè)了，哭哭鬧鬧終究還要放手，我們以后還要畢業(yè)，與在一起學(xué)習(xí)玩耍了六年的同學(xué)們，又會(huì)是一場(chǎng)怎樣的鬧騰。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上整齊團(tuán)結(jié)的吶喊，多功能報(bào)告廳有我們歌唱朗誦的身影，操場(chǎng)上，我們跑步的身影，那些記憶的往昔，影像般在我的腦海里回放，學(xué)校里的各個(gè)地方都有我們踏過(guò)的足跡，要等什么時(shí)候，那些即將離開(kāi)我們的同學(xué)才能再次相遇。

　　驚鴻一般短暫的時(shí)光，像夏花一樣絢爛，那段愉快的歲月，留下了我們攜手走過(guò)的痕跡。

小學(xué)作文600字篇4

　　“大姐，搭個(gè)車(chē)吧！全縣最低價(jià)。”出租車(chē)司機(jī)笑容可掬地說(shuō)道。

　　媽媽仔細(xì)打量了一下，感覺(jué)這位司機(jī)蠻親切的，我們便上了車(chē)。因?yàn)檫@年頭，司機(jī)也不可靠，我們還是小心為妙。

　　司機(jī)是個(gè)小伙子，他每眉清目秀，一臉和善。還不時(shí)與我們聊侃幾句，有時(shí)還爽朗的放聲大笑，興許這是他的攬客之道吧。這位小伙子駕駛技術(shù)也了得，濕漉漉的公路，他照樣能將車(chē)子開(kāi)得飛快。

　　可事與愿違。

　　走了一段路程，我在記程器上看出了點(diǎn)問(wèn)題：不到兩公里，記程器就蹦出了兩個(gè)字，顯然比其他車(chē)子快的多�？隙ㄊ撬緳C(jī)在記程器上做了手腳！我緊盯著記程器，一旁的司機(jī)好像看透了我的`心思，臉上的笑容一下子全消失了。手死死地抓住方向盤(pán)，目光呆滯地盯著前方。

　　車(chē)子繼續(xù)前進(jìn)，略有變化的是：車(chē)內(nèi)變得異常寂靜。

　　沉默了許久，我終于忍不住說(shuō)了一句：“叔叔，您的記程器怎么這么……”

　　“沒(méi)有啊，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題�！彼緳C(jī)臉上的陰云頓時(shí)變濃了，冷冷地搪塞一句。看見(jiàn)了吧，心都虛了。

　　“就是快了，你得好好檢查檢查。”媽媽再也按捺不住了，

　　此時(shí)的司機(jī)來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，惡狠狠地說(shuō)：“快付錢(qián)下車(chē)！”

　　“為什么？還沒(méi)到呢！”

　　“你這小子，老子心煩，不想送了，快付錢(qián)走人�！�

　　轉(zhuǎn)眼間，司機(jī)像變了個(gè)人似的，眼睛瞪得锃圓，嘴巴更是拉到了三尺長(zhǎng)，和先前判若兩人。不知怎的，我突然想到：原來(lái)，人也是可以偽裝的。

　　小伙子又發(fā)火了：“小毛孩，告訴你，老子記程器根本沒(méi)壞，快滾下去�！闭f(shuō)著，還將握緊的拳頭晃了晃。

　　“怎么，你居然還想打人？”媽媽忍不住了。

　　其實(shí)，我一點(diǎn)兒也不怕，因?yàn)楸緛?lái)就是他沒(méi)理，還以勢(shì)壓人，我可是據(jù)理力爭(zhēng)，絲毫不向他屈服。

　　俗話(huà)說(shuō)：“邪不壓正”。小伙子最終將舉起的拳頭放了下來(lái)。

　　在我和媽媽的嚴(yán)振言詞下，小伙子終究“底氣”不足，敗下陣來(lái)。

　　我們剛付完賬，小伙子便踩下油門(mén)，“呼”的開(kāi)走了。我想，他這是做賊心虛，怕影響不好，砸了他的飯碗。

小學(xué)作文600字篇5

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您累了�！�

　　您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親的老師。是您把我們這些調(diào)皮搗蛋的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的小學(xué)生，是您無(wú)私的把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們。

　　您就像我們的父母，在我們無(wú)助的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候，您伸出您的雙手來(lái)幫助我們。我們發(fā)自?xún)?nèi)心的感激您！

　　有時(shí)候我們會(huì)故意搗亂，但是您還是那么的和藹。您給我們布置的作業(yè)，我們馬馬虎虎的就做完了，做完了也沒(méi)有檢查，心想不會(huì)有錯(cuò)的。我們交上了作業(yè)，您連看也不看，當(dāng)時(shí)我問(wèn)您：“老師，您不看看么？”您卻說(shuō)：“不用看�！�

　　可是到了晚上，您把我們的作業(yè)全都拿回家去，點(diǎn)上一枝蠟燭，在窗臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的，一個(gè)題一個(gè)題的給我們看作業(yè)！您在默默的為我們奉獻(xiàn)著，而我們卻不顧及您的感受，在學(xué)校里嬉戲玩耍。

　　您日日夜夜都在為我們操心，您只想著讓我們學(xué)好。就連您生病了，還帶病來(lái)給我們上課。您為了我們，頭上的白頭發(fā)越長(zhǎng)越多！

　　到了考試的時(shí)候，您就更忙了！既要給我們上課，又要給我們備課復(fù)習(xí)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，您把它串聯(lián)在一起，似一串項(xiàng)鏈，讓我們便于撿拾。課下，您伏在辦公桌上，批改我們的作業(yè)。我們只是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，挺輕松的�？墒悄�！您整天給我們找復(fù)習(xí)資料，為我們整理好，但是我們之間有個(gè)別的同學(xué)還是不好好復(fù)習(xí)。就算那幾個(gè)不學(xué)的同學(xué)再怎么搗亂，再怎么不學(xué)。您還是會(huì)很和藹可親的，耐心的給他們講解。

　　有時(shí)我們?nèi)フ夷谵k公室里睡著了。我們害怕打擾到您睡覺(jué)，就先不問(wèn)您題了，讓您好好休息休息！可是我們已走到門(mén)口，您就醒了。問(wèn)我們：“你們是來(lái)問(wèn)題的么？”我們說(shuō)：“是的，我們看見(jiàn)您正在睡覺(jué)，就不打擾您了，說(shuō)實(shí)在的，您累了！要注意好好休息！”您卻說(shuō)：“沒(méi)事，我只是打了個(gè)盹�！比缓竽徒o我們講解題。

　　放學(xué)了，同學(xué)們一起送您回家。您到了家就要批改作業(yè)，但被我們給阻止了。我們說(shuō)：“老師，您累了，好好休息吧！作業(yè)的事等到您休息好了再說(shuō)吧！”老師就點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì)，您就睡著了，您太累了！

　　老師，您就是辛勤的園丁，而我們是祖國(guó)的花朵，您每天都來(lái)為我們澆水、施肥。您整天都很辛苦！

　　老師，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您培育了我們，謝謝您伴隨著我們成長(zhǎng)！您已經(jīng)累了，您要注意身體，好好休息！”老師，我愛(ài)您！

小學(xué)作文600字篇6

　　毛毛細(xì)雨，悄然無(wú)聲的飄落著，誰(shuí)想到，初冬也跟著這細(xì)雨飄落人間，像一位不食人間煙火的仙子，舞動(dòng)著他那神秘的面紗，送來(lái)陣陣寒風(fēng)。

　　我坐在窗前，看早的空氣使我窒息，看著窗外霧氣朦朧的景色，忽然萌生了一個(gè)到外面走走的想法。于是，我走出家門(mén)，向外走去。

　　我走進(jìn)霧里，眼前一片霧的白色，淡淡的，卻又看不清前方的景色，這霧就這樣不濃不淡的，在空氣中彌漫。我緩緩的走著，并沒(méi)有撐傘，讓那細(xì)細(xì)的雨打在我的臉上，藏進(jìn)我的頭發(fā)里。一陣風(fēng)悄然而過(guò)，帶來(lái)了一些冬天的氣息，撫在臉上，不冷也不熱，任他玩弄著我的發(fā)絲，然后安靜的離去。撿起一片落葉，輕撫她那精致的紋路，聽(tīng)她述說(shuō)她在樹(shù)枝間，在兄弟姐妹中的過(guò)往，眼角微瞇，想著：這不正是應(yīng)了那句“落葉總有歸根事”嗎？

　　不知不覺(jué)間，我已來(lái)到了小河旁。河上一絲絲霧氣緩緩地向上空飄著，直至消失。河畔邊的垂柳早已失去了原來(lái)嫩綠的顏色，柳枝上掛著幾點(diǎn)枯黃，有氣無(wú)力地垂在水面上，寒風(fēng)輕過(guò)，柳條隨風(fēng)搖動(dòng)，在水面上掀起了一層漣漪�？粗@毫無(wú)生氣的畫(huà)面，我不知從何處生起了一種失落的感覺(jué)，就這樣毫無(wú)由來(lái)的，在我心里蔓延開(kāi)來(lái)。

　　我拼命地找著原因，卻又找不到。就這樣，我在小河旁停了許久。終于，我決定向前走，也許答案就在前方呢。于是，我走過(guò)原本綠草如茵的草地，跨過(guò)原本魚(yú)蝦成群的池塘，繞過(guò)原本花團(tuán)錦簇的花壇，最終在一個(gè)桃樹(shù)下停住了腳步。那棵桃樹(shù)因?yàn)闅q月的久遠(yuǎn)而老化了，那古老的身體上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡，可俗話(huà)說(shuō)得好：“上帝拿走你的一樣?xùn)|西，就一定會(huì)賜予你另一樣?xùn)|西”，果不其然，桃樹(shù)因歲月的長(zhǎng)遠(yuǎn)而有了一種桃木獨(dú)有的芳香，和雨滴互相挑逗著，在濕潤(rùn)的空氣中醞釀著。再往上看去，幾抹淡雅的粉色扎一瞬間照亮了我的眼：幾朵半開(kāi)半放的桃花點(diǎn)綴在空蕩的枝頭，給桃樹(shù)增添了一種生的色彩。這幾朵桃花如玉如脂，晶瑩水靈。抬起頭，我仿佛一看到了那滿(mǎn)樹(shù)的桃花，蜂圍蝶陣。

　　不知何時(shí)，我的嘴角浮現(xiàn)了一抹笑，不為別的，這為那幾朵含苞待放的桃花，只為那一抹生的顏色。我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了冬天，大概是因?yàn)椤岸靵?lái)了，離春天就不遠(yuǎn)了”吧。

小學(xué)作文600字篇7

　　在二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不是一個(gè)新名詞了，它就像一張龐大的蛛網(wǎng)，把世界連在了一起。今天，我感受了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處之一——足不出戶(hù)游天下。我游的是著名的西湖。

　　西湖位于浙江省杭州市西面，它以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，是我國(guó)著名的旅游勝地，也被譽(yù)為人間天堂。蘇堤和白堤將湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五個(gè)部分。1982年西湖被確定為國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)，1985年還被選為“全國(guó)十大風(fēng)景名勝”。

　　西湖古稱(chēng)錢(qián)塘湖，又名西子湖，古代詩(shī)人蘇軾就對(duì)它評(píng)價(jià)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖形態(tài)為多邊形，湖面被孤山及蘇堤、白堤分割為5個(gè)子湖區(qū)，子湖區(qū)間由橋孔連通，各部分的湖水不能充分摻混，造成各湖區(qū)水質(zhì)差異。

　　西湖的美不僅在湖，也在于山。龍井山、理安山、南高峰、煙霞嶺，大慈山、臨石山、南屏山、鳳凰山、吳山環(huán)繞西湖，總稱(chēng)南山。北面有靈隱山、北高峰、仙姑山、棲霞嶺、寶石山等，總稱(chēng)北山。它們像眾星拱月一樣，捧出西湖這顆明珠。山的高度都不超過(guò)400米，但峰奇石秀，林泉幽美。南北高峰遙相對(duì)峙，高插云霄。

　　西湖十景形成于南宋時(shí)期，基本圍繞西湖分布，有的就位于湖上：蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月，西湖十景各有各的美，組合在一起又能代表古代西湖勝景精華，所以無(wú)論杭州本地人還是外地山水客都想先游為快。

　　新西湖十景是一九八五年經(jīng)過(guò)杭州市民及各地群眾積極參與評(píng)選，并由專(zhuān)家評(píng)選委員會(huì)反復(fù)斟酌后確定的，它們是：云棲竹徑、滿(mǎn)隴桂雨、虎跑夢(mèng)泉、龍井問(wèn)茶、九溪煙樹(shù)、吳山天風(fēng)、阮墩環(huán)碧、黃龍吐翠、玉皇飛云、寶石流霞。

　　西湖不但山水秀麗，而且還有豐富的文物古跡、優(yōu)美動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō)，自然、人文、歷史、藝術(shù)，巧妙地融合在一起。西湖古跡遍布，擁有國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位5處、省級(jí)文物保護(hù)單位35處、市級(jí)文物保護(hù)單位25處，還有39處文物保護(hù)點(diǎn)和各類(lèi)專(zhuān)題博物館點(diǎn)綴其中，這是我國(guó)著名的歷史文化游覽勝地。

　　“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽骱�，是一首詩(shī)，一幅畫(huà)，感動(dòng)著許許多多人。

小學(xué)作文600字篇8

　　“下一站，龍譚村�！避�(chē)廂內(nèi)發(fā)出了清脆的悅耳的聲音。車(chē)廂里比較擁擠，黑壓壓的一片，不時(shí)傳來(lái)人群中的嘈雜聲。

　　我的眼睛注視著車(chē)門(mén)，這時(shí)，一對(duì)年老的夫婦肩并肩邁上了車(chē)的階梯。兩個(gè)人的手上布滿(mǎn)了皺紋，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿(mǎn)了歲月遺留下來(lái)的痕跡，魚(yú)尾斑清晰可見(jiàn)。他們的手上提著一袋板栗，笑容可掬地注視著車(chē)廂里的人群。人們見(jiàn)了，便不由自主地讓開(kāi)一第狹窄的過(guò)道讓老夫婦通過(guò)。

　　車(chē)廂里的人越來(lái)越少。這時(shí)，公交車(chē)猛一個(gè)剎車(chē)，我整個(gè)身子猛地向前傾。突然，我聽(tīng)到一陣“啪啪”響，一個(gè)個(gè)板栗像圓球似的滾到我腳旁。只聽(tīng)老人喊道：“我的板栗！”便準(zhǔn)備去撿。也許他年紀(jì)太大，行動(dòng)不便，撿起板栗來(lái)是那么吃力。正當(dāng)我準(zhǔn)備幫這位爺爺撿板栗時(shí)，一位妹妹以清脆的嗓子說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你！”一雙稚嫩的小手伸向那散亂的板栗，緊接著一些青年人也開(kāi)始幫老人撿板栗。我被這一幕驚呆了，自己也不由自主地拾起板栗。這些板栗雖然只是小小的，但在我看來(lái)，是沉甸甸的，里面裹著一層屋濃濃的愛(ài)。

　　當(dāng)我把一捧板栗放到老人手里時(shí)，我驚訝得發(fā)現(xiàn)老人的手上傷痕累累。啊，這是歲月的打磨！也許這些板栗是他的勞動(dòng)成果，是他通過(guò)自己的努力所得來(lái)的……我的眼睛濕潤(rùn)了，耳畔傳來(lái)了老爺爺?shù)母兄x聲�！爸x謝，謝謝！”看著老爺爺慈祥的面孔，有點(diǎn)駝背，我思潮起伏。這個(gè)世界里，仿佛有愛(ài)在裝飾；這顆顆板栗里，裝的不僅僅是香甜的果實(shí)，還有一份份甜甜的、濃濃的愛(ài)。

　　“謝謝你，小伙子。”當(dāng)那位老爺爺向我致謝時(shí)，傾刻間，一股暖流涌遍全身。一個(gè)反應(yīng)在我的腦海里顯現(xiàn)出來(lái)�！安�，不用謝�！蔽揖尤挥行┛诔�。老爺爺?shù)哪樖悄敲刺耢o，沒(méi)有一絲憔悴�？粗哪敲淳褊菭q，我想：這位老爺爺帶來(lái)的不僅僅是一袋板栗，還把人間的溫情傳給了我，讓真切地明白愛(ài)，其實(shí)就是在人與人互相幫助之間，就是在人與人的每一個(gè)動(dòng)作上，就是在每一個(gè)話(huà)語(yǔ)中。

　　公交車(chē)又往前開(kāi)了，我向窗外望去，樹(shù)是那么碧綠，天空是那么湛藍(lán)，湖水是清澈，每一個(gè)人的臉上似乎洋溢著幸福的笑容。不錯(cuò)，人與人之間的幫助就是愛(ài)的真情流露。

小學(xué)作文600字篇9

　　克隆人是從古至今的一大問(wèn)題之一，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為克隆人一定會(huì)產(chǎn)生道德心理等問(wèn)題，但在今天這：是或否一定得說(shuō)個(gè)清楚。 20xx年的一天，聯(lián)合國(guó)大會(huì)上開(kāi)始研究此問(wèn)題�！拔曳磳�(duì)！”一位英國(guó)代表立刻喊到，“最近許多導(dǎo)演為此拍攝了克隆人的電影，里面全都是我們最擔(dān)心的后果。“那就做實(shí)驗(yàn)吧!”我說(shuō)。一位美國(guó)代表又開(kāi)始喊：“難道你想拿個(gè)人做實(shí)驗(yàn)嗎？”不，我笑了笑，“拿動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)�！薄霸鐜资昵熬蛯�(shí)驗(yàn)了，不是嗎？”英國(guó)代表又說(shuō)。我喝了一杯水，說(shuō)：“但那時(shí)的人們并不知道它們的感受和要說(shuō)的話(huà)，而我卻發(fā)明了獸語(yǔ)翻譯機(jī)，所以可以了解是非問(wèn)題的存在。”全場(chǎng)人大驚，日本代表又說(shuō)：“實(shí)物呢？”我立馬拿出了一個(gè)像攝影機(jī)的一個(gè)東西，說(shuō)：“這部機(jī)器的一側(cè)寫(xiě)人，那就是把人話(huà)翻譯成獸語(yǔ)，還可選擇動(dòng)物種類(lèi)；另一側(cè)寫(xiě)獸，是獸語(yǔ)翻譯，要先選動(dòng)物種類(lèi)即可。事不易遲，快做實(shí)驗(yàn)吧！”

　　一天后，專(zhuān)門(mén)人員帶來(lái)了真牛和克隆牛，我立刻打開(kāi)我的發(fā)明，選擇種類(lèi)后開(kāi)始翻譯，我先對(duì)克隆牛說(shuō)：“快把你對(duì)它和自己的感受說(shuō)一遍。”牛立刻哞了幾聲：“它只是比較像我而已，沒(méi)什么可說(shuō)的�！边@時(shí)英國(guó)代表在旁說(shuō)：“是不是家畜牛的智力低了點(diǎn)？找野生黑猩猩吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。又一天過(guò)去了，專(zhuān)門(mén)人員帶來(lái)了兩只幾乎一模一樣的黑猩猩，機(jī)器開(kāi)了后，首先它們是不說(shuō)話(huà)，互相碰來(lái)碰去，后來(lái)兩只猴跑到正版猴的母親那打鬧，但后來(lái)兩只猴子又友好起來(lái)了。正版的黑猩猩叫了起來(lái)：“你身體怎么像我？冒牌的！”“我就住我這里呀�！笨寺⌒尚烧f(shuō)道。直到黃昏，它們兩相處得很好，但睡覺(jué)的時(shí)候，克隆黑猩猩把正版黑猩猩推下去，使正版黑猩猩骨折了，我和幾位博士憤怒地把克隆帶到很遠(yuǎn)的地方�！疤蓯毫�，想自己獨(dú)占那個(gè)家庭�！遍_(kāi)車(chē)的人說(shuō)。我也不敢想，沒(méi)想到克隆黑猩猩竟如此殘忍。后來(lái)克隆黑猩猩餓死在樹(shù)邊，其因是它不知道吃東西的方法，明顯克隆克隆動(dòng)物不能生存。這困繞人們的問(wèn)題終于有了答案，俗話(huà)說(shuō)，“一山不能容二虎”。顯然，實(shí)驗(yàn)證明，能不能下克隆人？否！

小學(xué)作文600字篇10

　　百獸之王老虎巡視了一下它在山上所占的領(lǐng)地，看來(lái)未有異�，F(xiàn)象，就逍遙自在地朝山下走去。

　　剛走到一塊水田邊，老虎就聽(tīng)到一陣吆喝聲。它往田中一看，原來(lái)是一位農(nóng)人在吆喝水牛耕地。水牛？老虎仔細(xì)一看，那頭水牛正是一年前在井陽(yáng)崗打敗過(guò)它的牛大哥。不打不成交，后來(lái)他倆結(jié)拜成兄弟�！芭４蟾缭趺磿�(huì)活到這份上，靠給人賣(mài)苦力為生？”老虎自言自語(yǔ)道：“我一定去幫助幫助它！”

　　老虎趁著農(nóng)人喝水之機(jī)，跑到水牛面前用同情的口語(yǔ)說(shuō)：“牛大哥，你這是怎么的了？怎么靠賣(mài)苦力為生？”

　　水牛說(shuō)道：“賢弟你有所不知，人們是利用他們的法寶把我抓到這的�！�

　　“什么法寶如此厲害？”

　　“智慧！”水�；卮鸬�。

　　“智慧？那是什么法寶，俺去會(huì)一會(huì)�？此軇龠^(guò)我的勇力？”老虎說(shuō)罷，沒(méi)等水牛說(shuō)完話(huà)，就朝農(nóng)人走去。

　　“賢弟小心啊！”水牛在后叮囑道。

　　老虎大搖大擺地朝農(nóng)人走去�！鞍�？聽(tīng)說(shuō)你有‘智慧’這件法寶，亮出來(lái)讓俺開(kāi)開(kāi)眼�！�

　　農(nóng)人眨了眨眼說(shuō)：“太對(duì)不起了，因?yàn)椤腔邸珔柡α耍贸鰜?lái)恐怕傷人，我就把它藏到家里了�！�

　　老虎心想“‘智慧’果真這樣厲害，我一定把它弄到手，然后用這件法寶讓牛大哥吆喝人耕地，豈不快哉？”想著它就對(duì)農(nóng)人說(shuō)：“俺啥都不怕，快去取來(lái)！”

　　農(nóng)人笑著說(shuō)：“我可以去拿，但你太厲害了，我怕你吃掉水牛，把你綁起來(lái)才放心。把‘智慧’取來(lái)就松開(kāi)你�！�

　　老虎想：為了得到法寶，受點(diǎn)苦算什么？再說(shuō)我這么大力氣，那根繩子說(shuō)掙就可以?huà)觊_(kāi)。它答應(yīng)了。

　　農(nóng)人回到村中找來(lái)一群村民，他們抬著一只大鐵籠子朝老虎走來(lái)，老虎以為這就是那件法寶，正呆呆地望著，連水牛讓它快些掙開(kāi)繩子逃跑的喊聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。結(jié)果老虎眼睜睜地看著自己被關(guān)進(jìn)籠子里。