關(guān)于小學(xué)作文匯總6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
每天早晨，我背著書包走進(jìn)學(xué)校走上二樓，就可以看見我們教室的學(xué)習(xí)園地-----“快樂谷”�？鞓饭缺皇智傻耐瑢W(xué)打扮得漂漂亮亮的，一根長長的藤纏繞在“快樂谷”四周。里面陳列的一篇篇優(yōu)秀作文，也激起了我的學(xué)習(xí)興趣，希望自己的作文也能展出。
走到教室門口，就可以聽見同學(xué)們的瑯瑯書聲，一走進(jìn)教室就看見一排排整齊的課桌椅，窗戶變新了，顯得非常明亮。更美的是教室后面的黑板報(bào)，左邊的“快樂林”右邊的“快樂角”都是我們中隊(duì)的象征，因?yàn)槲覀兪恰翱鞓辐B”中隊(duì)么！當(dāng)然要在“快樂林”中飛翔，在“快樂角”里爭章。
上課了，“誰能回答這個(gè)問題？”迎著老師詢問的目光，“刷”的一下舉起了無數(shù)的手臂。辛勤的老師親切的教導(dǎo)，像春雨，像小溪，流入我們的心田。同學(xué)們就像窗外的小鳥，在陽光雨露的撫育下，快樂地成長。
“滴鈴鈴“下課了，教室里不再安靜了，同學(xué)們有的在玩游戲，有的在津津有味的看課外書，還有的站起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨，準(zhǔn)備著下節(jié)課更好的學(xué)習(xí)。
我們班有個(gè)非常好聽的名字----“快樂鳥”中隊(duì)，我們班里的37位同學(xué)就是37只快樂鳥，每天在學(xué)校里快樂成長。
我真喜歡在這里上課、游戲。小朋友們，你們的班級也和我的一樣嗎？
小學(xué)作文 篇2
在那神秘而又未知的熱帶雨林，可能有著一些驚喜，或是意想不到的驚嚇！
我和經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者，好奇的妹妹，一起踏上了征程。頂著似火的驕陽，我們費(fèi)盡千辛萬苦來到了向往已久的熱帶雨林。我們背上背包，進(jìn)入了雨林。這雨林和我想象的完全不同，這里似乎沒有一個(gè)生命。
來都來了，總不能回去，我們只好繼續(xù)往深處前行。走著走著，我發(fā)現(xiàn)竟多出了一些我從未見過的花朵，各式各樣的石頭出現(xiàn)在我的腳底，腳邊還爬過一些令人作嘔的蟲子。不過這似乎也代表著我們走向了正確的方向。
探險(xiǎn)的興趣，使我們繼續(xù)前進(jìn)。樹上出現(xiàn)了猴子的身影，我們盡量不發(fā)出聲音，好更加仔細(xì)觀察這些生物。猴子似乎發(fā)現(xiàn)了我們，同受驚的鳥兒一起大叫起來。我們只好灰溜溜的跑了，生怕又驚動(dòng)了什么。
我們越走越遠(yuǎn)，天漸漸黑了下來。“��！”妹妹的突然大叫，使我們嚇了一跳，急忙回轉(zhuǎn)身來。不看不知道，一看嚇一跳，妹妹的身旁進(jìn)多出了一條蟒蛇！我被嚇蒙了，不敢再做些什么。危急關(guān)頭，探險(xiǎn)愛好者拿起一旁的大石頭，向蛇砸去。妹妹也趕緊跳向另一邊，有驚無險(xiǎn)地逃離了。這次的事件讓我們意識(shí)到里面可能還有更危險(xiǎn)的存在，所以我們不敢再前進(jìn)，只能原路返回。
哦，不！老天似乎又在捉弄著我們的命運(yùn)我們的水喝光了！當(dāng)我們真的以為無路可走的時(shí)候，出現(xiàn)了一大群熒火蟲，似乎指引著我們。我們跟過去竟發(fā)現(xiàn)了一條河！我們什么都管不了了，直接跑上去大口的喝水。還沒來得及感謝它們，那群螢火蟲就飛走了。順著來時(shí)的腳步，我們安全的回到了營地。
這次的熱帶雨林之旅可真是驚心動(dòng)魄，一波三折啊！
小學(xué)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有美麗的靈棲洞，是國家級4A景區(qū)。每年我都要去玩好幾遍。去年暑假里的一天，我和爸爸又一起去靈棲洞參觀。
大門正上方有一塊牌匾寫著蒼勁有力的四個(gè)金漆大字“靈棲洞天”。走進(jìn)大門，前面就是由一條條厚重的條石鋪成的路。在我們前進(jìn)的過程中，道路兩旁都是又高大又綠蔥蔥的樹。一口口池塘連成一片，池塘里有些荷花，有的含苞欲放，有的已是綻開，偶爾有幾只蜻蜓立在荷花上，別有一番風(fēng)趣。走在那綠樹成蔭的`路上，雖然此時(shí)是盛夏，但總是感覺不到夏日的火熱。
大約前進(jìn)500米，就到了第一個(gè)洞——靈泉洞，以水見長。我們乘舟前行，清澈見底。洞內(nèi)河道曲折深，石景琳瑯滿目，水石相映，景觀奇異。隨著那五光十色的燈光的變換下，那些鐘乳石，有的像南海觀音拿著凈瓶靜靜地站在那里，為每一位游客祝福；有的像一只兇猛的鱷魚，張著大大的嘴巴，似乎隨時(shí)出動(dòng)；還有的像一群仙女，在翩翩起舞，像在歌頌當(dāng)今的繁榮昌盛，栩栩如生。更令人驚嘆的是那洞頂一處有條形態(tài)逼真的跑道。那晚唐著名詩人李頻就曾游歷此洞，并留下“石上生靈筍，泉中落異花”的佳句贊美它。前進(jìn)了700多米，我們來到了靈泉洞的最后一站地下宮殿的大廳，那里擺放著一條白色的龍，聽工作人員介紹是當(dāng)年拍《西游記》留下的道具，供游客拍照。
參觀完靈泉洞，我們拾級而上，一會(huì)兒來到了第二個(gè)洞——清風(fēng)洞以風(fēng)取勝。洞內(nèi)分五廳三十六景，真可謂是移步換景，其中傳說中有“龍、鳳、龜、麟”四靈在洞中棲息，形象逼真，令人叫絕，靈棲洞天由此而得名。
游完清風(fēng)洞，我們又拾級而上，大約前行半個(gè)小時(shí)，我們來到了藹云洞，以云霧見長。導(dǎo)游介紹，藹云洞可是三個(gè)洞里最大的洞呢。抬頭望去，洞頂?shù)母叨茸阕阌惺畮酌�。洞�?nèi)有很多鐘乳石和石筍，千姿百態(tài)，形態(tài)各異。
游完了三個(gè)不同的洞后，我不由地感嘆大自然的鬼斧神工的杰作。家鄉(xiāng)美，我愛家鄉(xiāng)。
小學(xué)作文 篇4
藝術(shù)家創(chuàng)作的作品，向來都讓人們嘆為觀止。他們的奇思妙想，是我們所羨慕的。其實(shí)，創(chuàng)造藝術(shù)并沒有想象地那么難，即使是一張普普通通的彩紙、一團(tuán)黑乎乎的泥巴、一片白花花的雪地，在一個(gè)富有創(chuàng)造力和想象力的人手里，也終將會(huì)變成一樣藝術(shù)！
大家在小的時(shí)候肯定都編過柳枝花環(huán)，然后戴在頭上在公園里玩上一整天。我也是如此。其實(shí)，編花環(huán)何嘗不是一種藝術(shù)呢？那日是國慶的第一天，我們一家來到了杏花公園。不得不說，公園里的秋景真的是美不勝收！秋風(fēng)拂過樹梢，泛紅的樹葉像一只只蝴蝶一般，從樹上打著卷兒飄落下來，落到了游客的衣服上。這可不可以算是秋姐姐送給我們的禮物呢？杏花公園里有一潭湖水，那湖清澈極了，許多人都選擇在湖上泛舟。岸邊種滿了垂柳。雖已是金秋，但垂柳的顏色依然是充滿綠意。這時(shí)，我看見柳樹的下方有好幾條被別人折斷的柳枝。我的心中頓時(shí)充滿了憤怒，可同時(shí)，我又想出了一個(gè)點(diǎn)子。既然已經(jīng)被折斷了，那我不如用這幾根柳條做一頂柳環(huán)，也算是物盡其用吧！
這樣想時(shí)，我的手已經(jīng)開始動(dòng)了起來。我把三根柳條捋順了，確定好頭的大小后，真正的工作便開始了！我嘗試著用編麻花辮的方式去編織柳條，因?yàn)槟欠N紋路非常好看。當(dāng)編完一小段后，我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。于是，接下來我的速度便快了起來，動(dòng)作十分麻利。不出五分鐘，大功告成！“哇塞！”我不禁大叫了一聲。我嘗試用另一種方式編出來的柳環(huán)比平常的都要好看。它的每一節(jié)都是交叉的，中間還留有一點(diǎn)縫隙，就像鏤空的花紋，非常漂亮！我開心地把柳環(huán)戴在頭上，但我覺得似乎少了點(diǎn)什么。眼光不經(jīng)意瞥向草地，我頓時(shí)豁然開朗。我跑過去采來地上那些不知名的小花，它們的顏色格外艷麗，有艷紅、蔚藍(lán)、乳白、淡紫......當(dāng)這些鮮艷的花兒配上柳葉的襯托，那真是絕佳的搭配！
你瞧，就這樣一個(gè)小小的柳環(huán)，都可以成為一件藝術(shù)品。只有富有想象力和創(chuàng)造力，善于去發(fā)現(xiàn)和觀察生活，學(xué)會(huì)大膽突破，不要墨守成規(guī)。這樣，你才能去創(chuàng)造藝術(shù)，才能成為一個(gè)生活的藝術(shù)家！你說對嗎？
小學(xué)作文 篇5
寒假期間，我跟著爸爸到武當(dāng)山，這是我第一次參與進(jìn)香團(tuán)的活動(dòng)。
我的任務(wù)是負(fù)責(zé)敲鑼，重重的銅鑼，互相碰擊后，發(fā)出清亮的聲響，還蠻好聽的。我們的車隊(duì)到達(dá)武當(dāng)山牌樓入口之后，大家徒步往廟口前進(jìn)。我賣力的敲著鑼，沿途炮竹聲響徹云霄，雖然我有點(diǎn)怕被鞭炮炸到，但還是感覺很威風(fēng)。
陣頭走到廟口后，全部的人開始上香祈福。然后大家就在一旁休息，廟方的人還貼心的準(zhǔn)備熱湯，讓我們暖暖身子。我的雙手因?yàn)榍描屘鄣貌坏昧耍欢蠹叶挤Q贊我架式十足，一點(diǎn)也不輸給大人，我聽了雖然有點(diǎn)不好意思，但是心里好高興。
中午用完餐后，我和爸爸到附近走走，看到魚池里有五顏六色的鯉魚。后來爸爸帶我到攤位區(qū)去打彈珠，我花了二十元，得到一只布娃娃，我想拿回家送給妹妹。等到回程時(shí)間到了，我也準(zhǔn)備就緒，又是一陣鑼鼓喧天，像眾神明拜拜后，就搭卡車回家了。
在車上我要求爸爸，以后有機(jī)會(huì)的話，再讓我參加，爸爸也點(diǎn)頭答應(yīng)了。但是爸爸說，絕對不能影響功課才行，我告訴爸爸：“有神仙的保佑，我的成績一定會(huì)比以前進(jìn)步的�！贝蠹衣犃耍奸_懷大笑。
小學(xué)作文 篇6
“啊——！”只聽見一聲尖叫，把我從書林中拉了出來，這是怎么回事，我蒙圈了，問邊上的人，經(jīng)他們以說，我明白了事情的來龍去脈。
原來是一只蜘蛛把徐多嚇的從椅子上跳了起來，我想：不就是一只蜘蛛嗎？有什么好怕的？踩死不就沒問題了嗎？直到他們告訴我蜘蛛有一個(gè)大拇指指甲蓋怎么大時(shí)，我才猛然崩了起來，東找西找，確認(rèn)那只蜘蛛有沒有在我身上，如果被咬上一口，我豈不是變成了“蜘蛛俠”了！
直到我徹底的把從頭到尾都仔仔細(xì)細(xì)的找了三四遍，才開始找別的地方，首先映入我眼前的是那個(gè)小枕頭，我剛一掀開小枕頭，蜘蛛就“閃”了出來，我驚了一下，剛想一枕頭砸下去，可這只蜘蛛就像是一位“預(yù)言家”，能準(zhǔn)確無誤的知道我什么時(shí)候發(fā)呆，他就什么時(shí)候逃走，結(jié)果，等我砸下去的時(shí)候，它已經(jīng)消失的無影無蹤了。
在我抄家作時(shí)，總感覺蜘蛛就在我的身上，使我變得十分敏感，微風(fēng)吹來，吹在腳上癢癢的，以為是蜘蛛在我身上爬來爬去，一巴掌扇過去，我望了一下，什么也么有，倒是有兩個(gè)紅紅的巴掌印，唉，多么希望蜘蛛就躺在這巴掌印里呻吟。
蜘蛛像一位來無影去無蹤的“影形人”，讓我們眼花繚亂，我吼道：“蜘蛛，這一次算你走運(yùn)，下一次被我逮住，有你好果子吃。”
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