護綠小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的護綠小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護綠小學(xué)作文1
綠色，它像一場春雨，灑遍了神州大地，使得神州大地上一派生機，無論是小草，還是樹木的枝丫，都存著你的身影。
綠色，是碌碌無聞的，但它也是不平凡的，“咬定青山不放松”，“千磨萬擊還堅勁”……一個個清?的品質(zhì)在一片堅韌中油然而生了。
綠色現(xiàn)在給我們帶來的好處也不少呢!樹木可以進行光合作用，從而獲得更多的氧氣，供我們生存;還可以阻欄山上的泥石流或者發(fā)大水，樹木還能讓鳥搭巢，保持生態(tài)平衡……
可是現(xiàn)在，又有幾人能仔細，耐心地聽你訴說自己的怨言呢?
人們肆意地砍伐樹木，導(dǎo)致全球氣溫升高，冰山融化，水位極速上漲，大氣層發(fā)現(xiàn)臭氧……失去了綠色，我們的生活也會隨著綠色的消褪，而變得黯淡無光。
小草也忍受著人們的欺辱，在一次次跌倒，一次次爬起，地球環(huán)境也又在作惡了，二氧化碳也增高了。
最后，我想說:“綠色和人類是分不開的，愛綠色就是愛自己!”
護綠小學(xué)作文2
一個星期六的下午，小蘭對小剛說：“小剛，我們一起去公園玩兒，好嗎？”“好呀！”小剛愉快地答應(yīng)了。
他們走到公園里，看看這兒，看看那兒。忽然，他們看見了一棵彎得好像快要倒的小樹苗�！毙傋呱锨叭�，剛想幫著小蘭一起干�！澳阍谝粡埣埳厦鎸懮蠍圩o樹木的'標語，行嗎？”小蘭對小剛說。小剛想了想，答應(yīng)了。他發(fā)現(xiàn)了一塊沒用的舊木板，小剛拍掉上面的灰，在木板上寫了四個大字：愛護樹木。又把木板插在在小樹旁的泥土里。小蘭則把她找到的木板拼成了一圈圍欄。這樣，小樹就有了一個家。
第二天，小剛和小蘭又來公園看小樹。這次，小蘭帶上了水壺，小剛帶上了肥料。小蘭給小樹澆了些水，小剛給小樹施了些肥。他們盼望小樹能吸足水份和營養(yǎng)，快快長大。
公園的管理員阿姨看見了，表揚他們說：“你們知道愛護綠化，真是好孩子。”小蘭和小剛聽了，非常高興。
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