動(dòng)物說(shuō)明文作文

時(shí)間：2021-06-28 10:19:07 [第四單元]寫一篇說(shuō)明文我要投稿

精選動(dòng)物說(shuō)明文作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的動(dòng)物說(shuō)明文作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選動(dòng)物說(shuō)明文作文3篇

動(dòng)物說(shuō)明文作文篇1

　　嗨!大家好，我是一只在海中自由自在游泳的海豚。大海塑造了我的身體和我的生命，提供給我豐富的食物，它讓我在它的懷抱中盡情成長(zhǎng)。

　　我是鯨目鹵鯨亞目海豚科的通稱。體長(zhǎng)1.2至4.2米，體重23至225千克;具短喙，為體長(zhǎng)十分之一以下;身體為流線型的細(xì)梭狀，額部緩然增高;上、下頜每側(cè)有牙齒20顆以上;僅前2頸椎愈合，個(gè)別種類3～4頸椎愈合。共10屬34種，分布于太平洋、印度洋和大西洋熱帶海域沿岸，在大河口，甚至河流中生活。我們主要吃魚(yú)和烏賊。妊娠期9～12個(gè)月，每胎1仔。我們游泳速度快，每小時(shí)可達(dá)40公里。雖然我們游得快，但海面上沒(méi)出現(xiàn)任何波浪或漩渦。

　　告訴你兩個(gè)密秘，我們的大腦分為兩塊，一塊工作，一塊休息。還有一個(gè)密秘就是虎鯨也是我們的一種。

　　我們是群體生活，少則幾頭，多則幾百頭。

　　算了，不說(shuō)了，我的朋友正在叫我，拜拜了!

動(dòng)物說(shuō)明文作文篇2

　　我家養(yǎng)了三只可愛(ài)的'小金魚(yú)，我非常喜歡它們。

　　它們一條是白色的，一條是紅色的，還有一條是橙色的。白色的“跑步”速度最快，因此它的食物總是最多;橙色的尾巴猶如一把小扇子，游動(dòng)時(shí)靈巧的擺來(lái)擺去。要是它調(diào)皮地猛一轉(zhuǎn)身，跟在后面的伙伴被它唐突的動(dòng)作嚇得“目瞪口呆”;紅色的“跑步”是萬(wàn)里挑一的慢，以致于總是吃最后一粒魚(yú)食，我總是暗暗為它加油：小子，你可要努力啊!它們用餐時(shí)，一般都是先咬一口，滿意了再吞下，不過(guò)同伴吃過(guò)的它們不會(huì)吃，我只能幫它們清除掉。小魚(yú)們睡覺(jué)時(shí)，眼睛是睜著的，魚(yú)鰭張開(kāi)，防止掉到水下窒息。它們的魚(yú)鰭是用來(lái)當(dāng)“油門”的，游動(dòng)時(shí)扇動(dòng)“油門”就能“發(fā)動(dòng)”了。它們的“方向盤”是尾巴，身體和“方向盤”的方向是一致的。當(dāng)它們感覺(jué)周圍有危險(xiǎn)，就會(huì)分散在各個(gè)角落，如果確定危險(xiǎn)來(lái)自某個(gè)角落，便像大雁一樣排成“人”字，大概吧!你瞧，它們的集體意識(shí)還挺強(qiáng)的。

　　這就是我家三只可愛(ài)活潑的小金魚(yú)，你喜歡嗎?

動(dòng)物說(shuō)明文作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1．鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住事物的特征，在用準(zhǔn)確的語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，力求真實(shí)。

　　3、初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫作方法。

　　過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．學(xué)生課外觀察家中的寵物或大自然中的動(dòng)物，并搜集其有關(guān)的資料。

　　2．學(xué)生制作有關(guān)圖片或相片，如：我和它的開(kāi)心照、精彩鏡頭一百秒等

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟

　　一、直接導(dǎo)入：今天我們要寫一篇說(shuō)明文，說(shuō)明的對(duì)象就是小動(dòng)物，（板書）課前你們都收集資料了吧？那么你們都收集了什么樣的資料呢？（生說(shuō)）

　　二、作文指導(dǎo)：怎樣寫說(shuō)明文

　�、被貞浺幌率裁唇姓f(shuō)明文，第三單元都是說(shuō)明文，學(xué)完這一單元，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是說(shuō)明文，說(shuō)明文有什么特點(diǎn)？（板書）

　�、矊懻f(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有哪些？（板書）

　　三、班級(jí)交流

　�、庇懻摻涣骺梢詮哪男┓矫孢M(jìn)行介紹。

　�、仓干涣髡n前收集到的物品相關(guān)資料，你要從什么方面介紹？你會(huì)用到那些說(shuō)明方法？

　　(如介紹動(dòng)物形態(tài)、種類、生活習(xí)性，)

　　⒊為了讓人家了解你喜愛(ài)的動(dòng)品，想一想按照什么順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流。

　　(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。)

　　［方法引路，幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒。組內(nèi)研討交流，則能擦燃學(xué)生的智慧火花，學(xué)生可以在互動(dòng)交流中更好地理清思路。］

　�、椿貞浧綍r(shí)積累的關(guān)于這種動(dòng)物的好詞好句好段，并鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)運(yùn)用，但不要大量抄錄。

　　5、題目的寫法選擇直接命題

　　四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

　　⒈自行思考，確定大致的寫作思路

　�、矂�(dòng)筆寫作，要求書寫工整，語(yǔ)句通順。

　�、匙孕谐醺�，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序鞋，二是恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明的方法。

　�。郯蚜�(xí)作評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。］

　　五、小組評(píng)議，再改評(píng)賞

　　⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　�、踩嘟涣髦v評(píng)。

　　讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。

　　⒊再次修改習(xí)作。

　�、戳�(xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。

　�。哿�(xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒，又提供有針對(duì)性的幫助指導(dǎo)，從而切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平。］

　　六、教學(xué)反思：

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