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文具想象作文

時(shí)間:2021-07-09 15:14:51 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

文具想象作文匯總六篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的文具想象作文6篇,歡迎大家分享。

文具想象作文匯總六篇

文具想象作文 篇1

  鉛筆小哥很榮幸地摘獲了桂冠。這可是眾望所歸的。鉛筆歷史悠久,起源于20xx年前,追根溯源,鉛筆的發(fā)源地在古羅馬。鉛筆的原料很簡(jiǎn)單,就是一根鉛筆和一個(gè)木制筆桿。經(jīng)過上千年的演化,鉛筆最終以“頭戴橡皮帽,身穿紅黑裙,足蹬鉛塊鞋”的呆萌形象出現(xiàn)在人們眼前,讓人感到煥然一新。就算時(shí)隔20個(gè)世紀(jì),鉛筆也依舊被人們認(rèn)可,被人們所喜愛。從上學(xué)第一天起,老師就教我們握起鉛筆,又無數(shù)的孩子又用鉛筆描繪出了五彩的童年。小鉛筆在一天天縮短,而我們的知識(shí)越學(xué)越多。如果不給鉛筆封個(gè)高官,何以服眾。

  清正廉潔二品官的寶座花落“橡皮”家。橡皮可是鉛筆的“搭檔”,不過橡皮可不是坐享其成,沾鉛筆的光,才一步登天的。橡皮可是靠著自己任勞任怨,鍥而不舍的精神一步步地努力向上。每次我寫錯(cuò)字時(shí),它都會(huì)毫不猶豫地跑過來,幫我收拾爛攤子——用它那奶白色的帽子幫我把錯(cuò)的地方擦干凈。為了作業(yè)工整,不惜犧牲自己,而不停地“減肥”,原本合身的衣服現(xiàn)在大了一圈。正是它這種毅力打動(dòng)了我!

  隨著時(shí)代的變遷,鋼筆也逐漸被人們所熟知——穿著金屬外衣,火箭筒狀的身體上頂著一個(gè)亮閃閃的.腦袋,一肚子“墨水”,令人羨慕。每天我都要把它“喂飽”,不然它可會(huì)罷工哦!鋼筆書寫流暢,清晰,均勻。想知道鋼筆名落孫山的原因嗎?那是因?yàn)殇摴P雖然外表華麗,寫字舒暢。但是用鋼筆寫字很容易把紙戳破,而且鋼筆一不小心就會(huì)有一大塊“烏云”滲入本子里。最主要還是因?yàn)殇摴P字是無法去除的。

  它們都是在文化園地耕耘時(shí)的必要工具。無論官職大小,甚至是芝麻大的七品官,它們都是我的好幫手,好伙伴!

文具想象作文 篇2

  一天晚上,鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子,在文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

  鉛筆先生得意洋洋地說:“我的功勞最大,因?yàn)槲颐刻鞛樾≈魅藢懫亮恋淖,是不是我的功勞最大?”

  橡皮公公不服勁地說:“話不能這么說,我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯(cuò)的地方,沒有我小主人能全寫對(duì)嗎?”

  尺子女士也說:“是呀,我每天為小主人畫直線、曲線,沒有我小主人能畫好嗎?”

  鉛筆刀孩子說:“還有我,鉛筆先生你斷了頭,是不是我給你削出新頭?”

  鉛筆先生不服氣地說:“反正沒有我,你們什么也干不成!

  橡皮、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了。

  第二天小主人寫作業(yè)一不小心寫錯(cuò)了,找橡皮找不到,怎么擦呀?小主人又畫直線,沒尺子小主人畫的彎彎曲曲。小主人生氣一使勁,鉛筆斷了,小主人找鉛筆刀,找了半天也沒找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了,扔進(jìn)了垃圾箱。

  鉛筆這才后悔,可這已經(jīng)太晚了!

文具想象作文 篇3

  鉛筆、橡皮、文具盒是最要好的朋友?墒亲钜玫呐笥岩灿恤[矛盾的時(shí)候。有一天文具盒問大家:“誰最有用呢?”文具們都說自己最有用。

  鉛筆說:“這當(dāng)然不用問,肯定是我啦!如果沒有我,主人怎么寫字?怎么完成作業(yè)呢?你們看主人的作業(yè)寫得這么整齊,天天得100分還不是我的功勞嗎?”

  橡皮說:“如果字寫錯(cuò)了,不是我把它們擦掉,怎么能寫得整齊全對(duì)呢?你這鉛筆天生就不是有用的料,還想得挺美!看看我,高貴的品質(zhì),美麗的外表,還帶有香味呢!哪像你呀,通心黑,誰要一碰你沾得哪兒都是臟的!”

  文具盒說:“其實(shí)最有用的是我。如果沒有我,你們這些筆呀、橡皮呀,都放哪?我有各種造型,為你們提供了休息的場(chǎng)所,想跟我搶功,做夢(mèng)去吧!

  “我最有用!”

  “我最有用!”

  “我最有用!”……

  它們的感情一天比一天差,最后變成了仇人,只要一見面就開始吵架。由于它們的不團(tuán)結(jié)影響了主人的學(xué)習(xí),字寫錯(cuò)了也沒有橡皮的幫忙,橡皮把字擦掉鉛筆也不重寫只站在旁邊看熱鬧,更惱人的是鉛筆和橡皮失去了安樂窩(文具盒),它們變成了流浪者,有時(shí)連主人也不知它們的去向,主人的學(xué)習(xí)成績(jī)一落萬丈,他終日郁郁寡歡。文具們看在眼里急在心里,它們下決心要改變發(fā)生的一切。它們又回到的從前,相互幫助、相互支持,團(tuán)結(jié)友愛。它們終于明白了一個(gè)道理:想要做好事情,就要互相包容互相理解,團(tuán)結(jié)力量大。

文具想象作文 篇4

  很久很久以前,有一對(duì)很要好的朋友,它們分別是文具盒和鉛筆。

  有一天它們發(fā)生了沖突,那是因?yàn)橐粋(gè)人把它們買了去,它們都說自己是小主人的好幫手。鉛筆說“:我?guī)托≈魅藢懽,讓小主人的老師夸?jiǎng)他,我的功勞最大”。文具盒搶著說“:我?guī)托≈魅搜b文具讓小主人的課桌不再亂糟糟,應(yīng)該是我的功勞最大”。它們相持不下,你一句我一句,慢慢的就打了起來,鉛筆把文具盒的開關(guān)咬掉了,文具盒把鉛筆的鉛筆頭兒弄斷了,F(xiàn)在誰也不是小主人的好幫手了,小主人只好把它們丟進(jìn)了垃圾箱。生活在臟兮兮的垃圾箱里它們只好相依為命,但是它們一想起原來的爭(zhēng)吵,就變得不理不問了,它們都在想:到底是誰錯(cuò)了呢?文具盒想一定不是我的錯(cuò),因?yàn)樵瓉硎撬纫馉?zhēng)吵的,可是文具盒也這么想。倆人就在這默默的想著,終于有一天,人們把垃圾箱里的垃圾倒到了荒漠,鉛筆和文具盒走散了,它們分別在路上碰到了一位老爺爺,那兩位老爺爺說:“其實(shí)你們都有錯(cuò),不應(yīng)該為一件小事而爭(zhēng)吵,和好才是最重要的!彼鼈兟犃思泵θフ覍(duì)方,找了很久才找到,它們互相道歉,又和好了。

  它們又成了小主人的好幫手,小主人也越來越喜歡它們了,一切變得更美好了!

文具想象作文 篇5

  從前,橡皮、水筆和鉛筆是三個(gè)形影不離的好朋友,不知道哪一天,其中的一個(gè)大聲說道:“我們來選一個(gè)老大吧!”“好!”大家齊聲喊道。接著,文具們便爭(zhēng)吵起來。

  橡皮得意洋洋地說:“選老大?我看你們不用選了,我就是你們的王,你們的老大!我可以擦掉鉛筆的任何痕跡,你們就把老大這個(gè)位置讓給我吧!”

  鉛筆見橡皮說自己無用,十分生氣,說:“憑什么呀?橡皮你憑什么說我無用?如果我不寫,看你怎么擦!水筆你有什么用?要是寫錯(cuò)了,你的主人可要頭痛死了,怎么擦也擦不掉,就算擦掉了,也會(huì)留下痕跡。"

  水筆生氣地說:“想讓我把老大這個(gè)位置送給你?想得美。鉛筆、橡皮你們說說看,在大型考試或者重要簽名時(shí),你們有用嗎?還不是用我——水筆。老大?你們就不用費(fèi)口舌了。

  作為聽眾的卷筆刀聽他們?cè)匠吃郊ち,聲音一浪高過一浪,終于忍不住發(fā)話了:“你們都有自己的長(zhǎng)處,但是一定也有短處,只要你們能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,你們就是自己人生的老大。你們應(yīng)該懂得互相謙讓,不要再爭(zhēng)來爭(zhēng)去了。”

  文具們聽了卷筆刀的話覺得很慚愧。從此以后,他們又成了三個(gè)形影不離的好伙伴、好朋友,并快樂地生活著,為主人服務(wù)著......

文具想象作文 篇6

  我有一個(gè)既漂亮又精美而且很耐用的文具盒,那是我在過8歲生日時(shí)媽媽送給我的,我的文具盒上有一個(gè)漂亮的小姑娘,手上還拿著一個(gè)籃子,里面有許多水果,真是令我饞涎欲滴。

  有一次,我打開我的文具盒,一看,文具們都吵了起來,我便細(xì)聽,鉛筆說:“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人寫字!毕鹌げ环f“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字,還可以把你擦得一干二凈!背咦诱f“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人量長(zhǎng)度!蔽衣牭竭@實(shí)在忍不住了就說:“你們別吵了,你們的本領(lǐng)都很大,可以幫我寫字,擦掉錯(cuò)別字,量長(zhǎng)度。你們可以幫我做很多事,難道你們非要爭(zhēng)嗎?這有意思嗎?”

  它們聽了我說的話,羞愧的都不敢看對(duì)方的眼睛了。不過到最后它們還是和好了。

  這就是我文具盒里的爭(zhēng)吵,精彩嗎?

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