23015年小學(xué)修辭手法及其作用
小學(xué)五年級(jí)，學(xué)過的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、對(duì)比、排比、設(shè)問、反問。
比喻——是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。
作用:能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。
擬人——把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法,
作用:使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象。
夸張——對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。
作用:揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。
對(duì)比——是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。
作用:能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。
排比——把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。
作用:增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。
設(shè)問——為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。
作用:提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。設(shè)問是自問自答的。
反問——是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思,因此,不需要回答。
作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。
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