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【精品】選擇話(huà)題作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的選擇話(huà)題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇話(huà)題作文 篇1
摘要：孟子說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“魚(yú)，亦我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也；生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！痹跀�(shù)學(xué)上，當(dāng)遇到一個(gè)除不盡的數(shù)時(shí)，我們要去取舍；有時(shí)為了事情的必要，也要去取舍；在選擇題前，也要為了最恰當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行取舍；同樣現(xiàn)實(shí)生活中，也是這樣。
孟子說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“魚(yú)，亦我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也；生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”在數(shù)學(xué)上，當(dāng)遇到一個(gè)除不盡的數(shù)時(shí)，我們要去取舍；有時(shí)為了事情的`必要，也要去取舍；在選擇題前，也要為了最恰當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行取舍；同樣現(xiàn)實(shí)生活中，也是這樣。
人們常�？鄲馈巧崛饲槿」�，還是舍公道取人情？！
人情不可少，公道不可無(wú)啊！
在人際交往中，往往會(huì)因?yàn)橐恍┦虑檎胰饲�、拉關(guān)系幫自己辦事，由于親情關(guān)系，難以拒絕，只能做違背良心的事，否則別人說(shuō)你假正經(jīng)。那么你將出賣(mài)了你的良知。
相反，有些人并不會(huì)因私事找人情拉關(guān)系，也不會(huì)因私事幫別人辦事，只知道做為一個(gè)有一定權(quán)勢(shì)的人要我國(guó)家出力，要遵守國(guó)家的規(guī)章制度；但是，他會(huì)我了自己的良知失去“人情”，讓親友們“刮目相看”。
人情——通過(guò)親友關(guān)系，做一些違背良心事的工具。
公道——為正義而堅(jiān)持自己的諾言去做一些對(duì)得起良心的事的一顆火紅的心。
唉！公道啊，人情啊，你曾讓多少人染白了雙鬢讓多少人違背了自己的良心，讓多少人邁入死亡的陷阱……
若不是你們，也許他們不會(huì)染白雙鬢，不會(huì)違背自己的良心，更不會(huì)走向絕境。但，正是因?yàn)槟銈儯藗儾虐l(fā)現(xiàn)一大批的所謂的“好人”和一大批對(duì)國(guó)家有用的人才。
人世間就是這樣，為了必要性必須選擇，因此，不同道路是行人，他們的目的地也不會(huì)一樣。
選擇話(huà)題作文 篇2
在很多時(shí)候，我們都不得不做出一些選擇，而這種選擇是痛苦的艱難的。即使是在一個(gè)游戲中也是如此。按照游戲規(guī)則，我拿起筆思考了二十秒，就寫(xiě)下了這四個(gè)人：爸爸、媽媽、姑姑、外婆。要?jiǎng)澣サ谝粋�(gè)人了，我猶豫了一小下，但也只是一小下，因?yàn)閯澣サ哪莻�(gè)人是我外婆，外婆在我成長(zhǎng)的這十一年里只帶過(guò)我?guī)状危臀也皇呛苡H。小時(shí)候，爸爸沒(méi)帶過(guò)我，所以，好像理所當(dāng)然的，爸爸應(yīng)該第二個(gè)被劃去�？删驮谖壹磳⑾鹿P的一剎那，我猛然地想到，雖然爸爸沒(méi)有帶過(guò)我，而且我也有那么一點(diǎn)點(diǎn)討厭他，可他畢竟是我的爸爸呀！劃也不是，不劃也不是，到底怎么辦才好呀！我閉起了眼睛，深吸了一口氣，心一橫，自己騙自己說(shuō)：“反正爸爸也不問(wèn)我，就把他劃了吧！”雖這樣說(shuō)，但心里仍像打翻了五味瓶，很不是滋味。只剩下媽媽和姑姑了。我很喜歡姑姑，她沒(méi)有子女，比我媽媽大兩歲，卻到現(xiàn)在都沒(méi)有結(jié)婚，所以很疼我這個(gè)侄女。只要有時(shí)間，她總會(huì)帶我上街玩，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食，除了媽媽?zhuān)易钌岵坏玫木褪枪霉昧�。我雖不舍，但在姑姑和媽媽之間，我懷著痛苦和無(wú)奈的'心情，慢慢地劃去了姑姑。
就剩下最后一個(gè)人了，就剩下媽媽了。
我下不了手。我想放棄�！半y道連我最?lèi)?ài)的媽媽也要?jiǎng)澋魡�？”我的雙目已接近無(wú)神，游戲規(guī)則將我最后一絲希望斬?cái)啵骸笆堑�，你必須把最后一個(gè)也劃掉。”我提起筆，在一個(gè)點(diǎn)上停留了很久，紙上被印出很大的一個(gè)藍(lán)墨水點(diǎn)。我的心在滴血，終于我顫抖著畫(huà)了一條歪歪扭扭的線(xiàn)，劃去了我最?lèi)?ài)的媽媽。
我無(wú)奈而又決絕，可仔細(xì)想想，也許不僅僅是游戲規(guī)則，也是這個(gè)世界的生存法則。每個(gè)親人，他們的名字總有一天會(huì)從這個(gè)世界上消失，總有一天，他們會(huì)去另一個(gè)世界，他們終將會(huì)離我們遠(yuǎn)去。
珍惜現(xiàn)在吧，學(xué)會(huì)去表達(dá)我們的感情，不要等失去了才得的，不要留下“樹(shù)樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”的遺憾！
選擇話(huà)題作文 篇3
今天是星期五，云海茫茫，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是天賜良機(jī)。她快速地作完考卷，最后抬起那有點(diǎn)酸疼的腦袋，望了望四周，心中情不自禁地升起一陣打完勝戰(zhàn)的得意。
她輕松地掃了一遍試卷，沒(méi)什么難的，心中不由得意起來(lái)：這回又是我?jiàn)Z冠了�？墒抢洳环腊肼窔⒊鰝�(gè)程咬金，有一道題目不太清楚，答案算出來(lái)有兩個(gè)(13和1。3)，到底是哪一個(gè)呢選13吧，可是好像不對(duì)耶！
這下子，她急了，這道題算來(lái)算去還是這兩個(gè)答案。她如坐針上，難受極的。不知如何是好。慢慢的，她的背上開(kāi)始出現(xiàn)黏乎乎的一身冷汗。這時(shí)她的腦子浮出一個(gè)念頭；瞧一下上桌是怎么做的'，可是，如果被人知道了就會(huì)毀了我的聲譽(yù)。她又面臨選擇。
在經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)后，終于她決定扔下高貴的尊嚴(yán)，懷著一顆忐忑不安的心，把頭抬高些，揮起重如千斤的筆寫(xiě)了“1。3”……
天空明朗起來(lái)，陽(yáng)光四射�？荚噭傄唤Y(jié)束，大家嘰嘰喳喳地圍著老師看考卷。老師說(shuō)：“答案是13”。這句話(huà)說(shuō)出后，她感到天昏地暗，眼前一片”漆黑“，什么也看不見(jiàn)。而后，眼前出現(xiàn)的便是一個(gè)鮮紅的大叉叉。她欲哭無(wú)淚……
在人的生活，生命中會(huì)常面臨選擇。每一次選擇都不可能全是正確，如自愿以嘗。只有相信自己正確的選擇，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。勇敢地去面對(duì)自己的選擇，朋友。
選擇話(huà)題作文 篇4
一、什么是話(huà)題作文
話(huà)題作文這種命題形式，最先出現(xiàn)在1999年的高考中。這種開(kāi)放性的命題方式給學(xué)生提供了較充分的寫(xiě)作自由，因而受到考試命題者和廣大考生的青睞；所以從1999年“假如記憶可以移植”，到20xx年“答案是豐富多彩的”，從20xx年“誠(chéng)信”，又到20xx年“心靈的選擇”，連續(xù)4年全國(guó)高考作文都是話(huà)題作文的形式。由于其具有開(kāi)放性強(qiáng)，比較符合現(xiàn)代選拔人才的需求的特點(diǎn)，因而一問(wèn)世就受到社會(huì)各界的肯定。目前，話(huà)題作文正日益受到廣大老師和同學(xué)的重視，已經(jīng)成為高中生日常作文訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
1．話(huà)題作文命題的結(jié)構(gòu)
話(huà)題作文的命題分三個(gè)部分：話(huà)題前的材料或提示語(yǔ)、話(huà)題、寫(xiě)作要求。材料或提示語(yǔ)用來(lái)引出話(huà)題，話(huà)題提供寫(xiě)作范圍，寫(xiě)作要求是對(duì)內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面提出的具體要求。請(qǐng)看20xx年全國(guó)高考作文題：
材料：
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路口上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊，渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)�！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了河里。
寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？
話(huà)題：請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)這個(gè)話(huà)題的內(nèi)容是很寬泛的，作文內(nèi)容只要與這個(gè)話(huà)題相關(guān)，都符合要求。
(2)文體不限�？梢杂洈⒆约夯蛩私�(jīng)歷的事情、編述故事(包括小小說(shuō)、童話(huà)、寓言、戲劇)、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等等。
(3)無(wú)論是寫(xiě)記敘文(包括小小說(shuō)、童話(huà)、寓言、戲劇)還是寫(xiě)議論文不得少于800字。
2．話(huà)題作文的基本特點(diǎn)
自擬題目、自定立意、自選文體是話(huà)題作文的三個(gè)基本特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)為話(huà)題作文的寫(xiě)作提供了廣闊的空間。
(1)可以自由地選擇自己熟悉的素材，從感受最深的一點(diǎn)出發(fā)確立主題，說(shuō)出自己的心里話(huà)。比如“誠(chéng)信”這個(gè)話(huà)題，可以圍繞歷史上有關(guān)誠(chéng)信的故事來(lái)寫(xiě)，如古人一諾千金的故事；可以圍繞現(xiàn)代社會(huì)中與誠(chéng)信有關(guān)的事情來(lái)寫(xiě)，如國(guó)外的產(chǎn)品召回制度；可以圍繞現(xiàn)實(shí)中不講誠(chéng)信的事情來(lái)寫(xiě)，如假冒偽劣產(chǎn)品；可以聯(lián)系自己身邊的事來(lái)寫(xiě)，如考試中的作弊問(wèn)題。同學(xué)們請(qǐng)看，在話(huà)題作文這種命題形式下，你可寫(xiě)的東西是不是很多呢？可發(fā)揮的空間是不是很大呢？
(2)可以自由地選擇自己擅長(zhǎng)的文體，你不只可以寫(xiě)記敘文、議論文，還可以寫(xiě)一個(gè)童話(huà)、一個(gè)科幻故事，可以寫(xiě)一篇日記、一封書(shū)信，還可以寫(xiě)一個(gè)短劇、一則新聞、一篇采訪記等等。在近兩年的高考中，考生的文體選擇可謂異彩紛呈，出現(xiàn)了不少很有創(chuàng)意的佳作。
(3)話(huà)題作文寫(xiě)作的自由度雖然很大，但也有其限制性，同學(xué)們必須在話(huà)題的范圍內(nèi)寫(xiě)作，超出范圍就屬跑題。比如“假如記憶可以移植”這個(gè)話(huà)題，就要求我們應(yīng)該寫(xiě)在這一假定前提(“記憶可以移植”)下可能發(fā)生的事情或問(wèn)題，如果你寫(xiě)記憶移植絕對(duì)不可能發(fā)生、或者寫(xiě)情感可以移植就屬于跑題了。
二、話(huà)題作文不能忽視審題
話(huà)題作文的寫(xiě)作空間很大，降低了審題難度，有些同學(xué)就認(rèn)為話(huà)題作文的審題不重要，不需要重視了。其實(shí)不然，每次考試話(huà)題作文都會(huì)有跑題、偏題的文章，而且題目審得好不好對(duì)能否寫(xiě)好作文至關(guān)重要。審題時(shí)我們自然要從話(huà)題作文命題的三個(gè)部分人手：
1．審話(huà)題
審話(huà)題要注意兩點(diǎn)：審出話(huà)題豐富的內(nèi)涵及審清話(huà)題中的限制。
(1)審內(nèi)涵：有許多話(huà)題包含了很豐富的內(nèi)涵，深刻理解話(huà)題內(nèi)涵，對(duì)我們寫(xiě)作話(huà)題作文、打開(kāi)思路有很大的幫助。一般來(lái)講，內(nèi)涵包括本義和引申義兩層。
以話(huà)題“珍寶”為例，珍寶的本義指的是珠玉等寶物，如果單從這一點(diǎn)來(lái)立意，可寫(xiě)的'東西很少；但我們?nèi)艨紤]到“珍寶”的引申義，思路一下子就打開(kāi)了：對(duì)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，良好的制度是珍寶；對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，人才是珍寶；對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，珍寶的含義更是豐富多彩，有人把金錢(qián)視為珍寶；有人把時(shí)間視為珍寶；有人把品質(zhì)視為珍寶；有人把事業(yè)視為珍寶；有人把家庭視為珍寶；有人把感情視為珍寶；有人把快樂(lè)視為珍寶……顯而易見(jiàn)，從“珍寶”的引申義來(lái)立意，不僅容易寫(xiě)，而且文章還能寫(xiě)得有深度、有新意。
(2)審限制：知道哪些是話(huà)題范圍以?xún)?nèi)的，哪些是話(huà)題范圍以外的，這樣我們?cè)趯?xiě)作時(shí)才能扣緊話(huà)題，避免跑題、偏題。
下面是兩條具體的注意事項(xiàng)：
①準(zhǔn)確理解話(huà)題，才能把寫(xiě)作范圍搞清楚。例如話(huà)題“誠(chéng)信”，其含義是誠(chéng)實(shí)守信，我們就不能只寫(xiě)誠(chéng)實(shí)，如果寫(xiě)狼來(lái)了這種故事，或?qū)懲瑢W(xué)犯錯(cuò)誤后大膽承認(rèn)顯然就偏離了題意。
②抓住話(huà)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有助于理解話(huà)題。例如話(huà)題“戰(zhàn)勝自己”，其關(guān)鍵詞是“自己”，我們就不能寫(xiě)成戰(zhàn)勝困難，比如寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)時(shí)缺乏器材，同學(xué)們?nèi)绾卧诶蠋煹闹笇?dǎo)下自制器材，終于戰(zhàn)勝了困難，這樣寫(xiě)無(wú)疑就跑題了。
2．審材料或提示語(yǔ)
認(rèn)真審讀話(huà)題前的材料或提示語(yǔ)，有助于我們理解話(huà)題和打開(kāi)思路。
比如一道作文題目“偶像”，話(huà)題前有這樣一段材料：
人們往往崇拜自己不熟悉的人和遠(yuǎn)離自己的人，因?yàn)檫@會(huì)有一種神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情緒就可能淡化。
據(jù)說(shuō)，耶穌在外游歷了很長(zhǎng)時(shí)間后，返回家鄉(xiāng)布道。起初，人們?yōu)樗膶W(xué)問(wèn)和智慧所嘆服。當(dāng)大家仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)口若懸河的人，原來(lái)不過(guò)是本地一個(gè)木匠的兒子，誠(chéng)服欽敬之心頓減，立即變得不恭不敬起來(lái)。耶穌還是剛才的耶穌，鄉(xiāng)鄰卻已不是剛才的鄉(xiāng)鄰了。
這段材料能幫助我們理解話(huà)題，找到思路。耶穌的故事說(shuō)明偶像是靠距離、神秘感等維系的，而這些維系條件一旦消失，可能偶像就不復(fù)存在了。同學(xué)們可以順著材料提示的觀點(diǎn)去進(jìn)一步闡述，也可以逆向思考進(jìn)行反駁，還可以挖掘其原因或結(jié)果進(jìn)行深入分析。
3．審要求
看清話(huà)題后的寫(xiě)作要求，弄清在內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)方面有哪些具體的限制再下筆作文。
選擇話(huà)題作文 篇5
一次大掃除，我掃地的時(shí)候，遭遇一只在地上爬行的小蟲(chóng)，由于我剛才的一不小心，它已經(jīng)爬得東倒西歪了，我沒(méi)有給它多少憐憫，只用掃帚扶了它一下，它心急火燎地朝反方向跑去。終于，我找不到它了。
小蟲(chóng)求生的本能，讓我瞬間窺見(jiàn)了動(dòng)物的本性，于我而言，很久沒(méi)有如此震撼了。本能是一種無(wú)可抗拒的.東西，戒不掉，趕不走，揮之不去。
于是，我想到了人。往往欲自盡的人在氣竭前一刻忽而產(chǎn)生出對(duì)生的留戀，腦中會(huì)電閃般反應(yīng)出－我應(yīng)該活下去！
醒悟的時(shí)候，通常已經(jīng)晚了。人們會(huì)被他們最后一刻對(duì)生命的執(zhí)著與熱愛(ài)所感動(dòng)，但人們無(wú)能為力。這種無(wú)奈足以傷懷。生活中有許多東西阻礙我們的進(jìn)程，甚至可能漸漸積累成對(duì)生活的恐懼，對(duì)正視自己的恐懼。這些干擾是多么的可怕，當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不知道，但它的后果卻讓人不敢想象－因?yàn)槲覀兯坪跬ǔＪ菫閯e人而活著，為了向別人證明自已活著而活著，當(dāng)這一切都失去意義時(shí)，便沒(méi)有活下去的必要了－我覺(jué)得可以這么理解。
這樣的觀念通常會(huì)隨人到生命的盡頭，當(dāng)他失去生的權(quán)利時(shí)，他會(huì)吶喊，讓我從頭開(kāi)始。
有人說(shuō)過(guò)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)心如止水這樣的話(huà)，太矯情了。的確，同是有血有肉的人，誰(shuí)生來(lái)是能夠抗拒七情六欲，聲色犬馬的，絕塵這樣一種境界，我們誰(shuí)也做不出。
“生活是一本書(shū)，翻得太不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過(guò)許多故事，讀得太認(rèn)真卻會(huì)流淚�！币粯拥姆疫x擇一字一句地讀：
活著，就該像那只小蟲(chóng)一般，選擇生，而不是死；選擇有血有肉，而不是心如止水。
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