難忘的教訓(xùn)作文2篇
難記的教訓(xùn)作文（一）
這次學(xué)訓(xùn)，豈但讓我矯正了過(guò)錯(cuò)，還讓爾感觸到了老師那無(wú)私的愛(ài)o是您——老師，你愛(ài)鼓勵(lì)著我，讓我一直的前入o后退。謝謝你，我的老師o(wú)忘我的老師。
“一貫成績(jī)精良的我，這些題基本就不算什么。”我沾沾自喜的想著，非常自得。本認(rèn)為，我必定會(huì)考得很美——所以，昨晚課標(biāo)連瞅也沒(méi)看一下，瞧也沒(méi)瞧一眼，可誰(shuí)知，命運(yùn)打趣己——好多少題不會(huì)做，這可諷刺了我，聽?wèi){怎么搜索枯腸地回憶，可就是想不出來(lái)，哎，真是要害時(shí)候掉鏈子，我正埋怨著，忽然，腦海閃過(guò)一個(gè)動(dòng)機(jī)：舞弊，這也沒(méi)措施，要不我在老師心中的完善形象不就譽(yù)了嗎？對(duì)，就這樣。我雖十分明白這樣作不合錯(cuò)誤，但我仍是決議冒個(gè)險(xiǎn)，賭一把。
我的心海，時(shí)起時(shí)伏，勾出了我多多俏麗卻存在著些苦楚的回想，勾起了我多少漂亮卻無(wú)奈再次體驗(yàn)的從前。在我的心中，有過(guò)一次刻骨銘心的教訓(xùn)，它一直壓著我，使我喘不外氣，但是，它卻好似我的嚴(yán)師，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我，教誨著我，激勵(lì)著我。我的勝利，我的失敗，我現(xiàn)在的所有，皆來(lái)自于——那一次教訓(xùn)。
難記的'教訓(xùn)作文（二）
第二天，來(lái)到學(xué)校，我又再一次遲疑了惡半地：說(shuō)吧，太沒(méi)體面了，不說(shuō)吧，又感到本人犯下了滔天大罪，真是抵觸�！安唬乙獜男赂蓺w佳學(xué)生。”口中不知為什么，有一種從未有過(guò)的力氣在指引著我……“老師，對(duì)…對(duì)不伏，我昨…昨天…測(cè)驗(yàn)?zāi)恰皇恰覍?shí)正的成…成就�！边B我大家也不敢相信，我竟然能完全的說(shuō)沒(méi)來(lái)�！皩�(shí)在，孩子，老師早就曉得，只是，老師盼望你可能從彼來(lái)抵賴而后改功，你能去向我坦率，我很快慰o由于，我信任我不會(huì)望錯(cuò)你的。然而，你必需替了這次的錯(cuò)誤，付出代價(jià)�！崩蠋熣f(shuō)完，即拿出生旁的藤條，返我的手心擊了3下。老師，我不怪您，要不是您抽走了我的毛病，我反而會(huì)覺(jué)得不自由，謝謝，我想，那3下，包括了您對(duì)教生那數(shù)不清的愛(ài)。
我拼命向班長(zhǎng)使眼色，做動(dòng)息。嘿，真是“工夫不背有心我”，班長(zhǎng)果然傳來(lái)一弛寫滿謎底的紙條。就這樣，我心中的石頭，終于漲了下來(lái)，但還是膽戰(zhàn)心驚，畏懼極了，真是悲喜交集。我偷偷地、警惕地瞄了老師一眼，吸，還在查著功課�！靶液�，“綱地”末于到達(dá)，哎，真是漫長(zhǎng)�！�
“考試，開端。”數(shù)學(xué)老師話音剛降，大野就分秒必爭(zhēng)的做了起來(lái)。該然，我也不苦落伍，拿訖筆，信念滿謙、胸有成竹的做了起來(lái)。
晚上，我越想越感到愧對(duì)老師、父母，但又瞅及點(diǎn)子，懼怕老師責(zé)備，處分。盾矛的心理始終纏著我不抬，讓我不得安息，想了賴多。
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