“群儒”舌戰(zhàn)記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編精心整理的“群儒”舌戰(zhàn)記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　此時的場景估計只能用“精彩絕倫”這個詞來形容了。雙方辯手可謂是針尖對麥芒，平分秋毫，且不說誰更優(yōu)秀，光是這激烈的唇槍舌劍，早已讓我們大開眼界。

　　當(dāng)鈴聲響起時，一場關(guān)于“生活中是否需要善意的謊言”的辯論賽在同學(xué)們一浪高過一浪的歡呼聲中拉開了帷幕。八位辯手們手持準(zhǔn)備好的資料端坐于辯論席上，莊重而成竹在胸的氣勢早已壓制全場。教室里轉(zhuǎn)瞬間進入劍拔弩張的備戰(zhàn)狀態(tài)，仔細一聞空氣中仿佛還彌漫著一股硝煙的味道。我的`心弦繃得緊緊的，豎起雙耳，生怕聽漏了一個字。只聽臺上的辯手們你方言罷我辯起，雙方辯手神采飛揚、滔滔不絕。上一秒我方大將黃鑫澤旗開得勝，力克群儒;這一秒敵方雷文棋鏗鏘有力的反駁卻給了我們當(dāng)頭一棒。真是棋逢對手，不分上下。

　　比賽進入了白熱化階段，王瀟靜一改初始的羞澀，巧舌如簧：“我想請問對方辯友，謊言的定義是什么?”殊不知，她這句提問正掐中反方一辯黃鑫澤的軟肋，只見黃鑫澤一愣，眉頭緊鎖，苦思冥想起來。王瀟靜乘勝追擊：“謊言的本質(zhì)是騙人的，是具有欺騙性的，所以善意的謊言也是謊言，終究會給他人造成傷害!”言畢，瞥了一眼仍在沉思的鑫澤，氣定神閑地坐下，場上的觀眾不由爆發(fā)出熱烈的掌聲。平日里妙語連珠的黃鑫澤怎甘示弱，挺身而出與王瀟靜針鋒相對：“善意的謊言是出于善意的，是為他人著想的，能給予別人信心的，會使身處絕境的人重新鼓起勇氣!……”場下的觀眾全都屏息凝視，我心中也不禁暗暗佩服他們的伶牙俐齒�！叭喝濉苯�(jīng)過一番緊張而激烈的舌戰(zhàn)之后，雙方拼得個旗鼓相當(dāng)。

　　下課鈴聲拉下了辯論賽的帷幕，可辯論賽那緊張而又激烈的場景依然歷歷在目。

【“群儒”舌戰(zhàn)記敘文】相關(guān)文章：

舌戰(zhàn)群儒的歷史典故09-26

舌戰(zhàn)群儒的成語故事10-14

舌戰(zhàn)群儒成語故事03-22

大話三國之舌戰(zhàn)群儒_小學(xué)作文09-06

寫人記敘文：課間舌戰(zhàn)03-27

舌戰(zhàn)作文400字11-01

口舌戰(zhàn)作文700字01-07

瞧，這群寶貝_初中記敘文09-22

舌戰(zhàn)作文400字（精選5篇）03-25