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防震作文

時(shí)間:2021-07-14 12:00:46 敘事 我要投稿

精選防震作文5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的防震作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選防震作文5篇

防震作文 篇1

  許多東西失去了可以再來(lái),唯有一件東西例外,這就是寶貴而脆弱的生命。20xx年5月12日,人們都沉浸在奧運(yùn)圣火傳遞的歡喜中,就在14時(shí)28分,四川省汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震,頃刻間三崩地裂,房屋倒塌,摧毀了一座又一座的城市,人們的生死安危都定格了這一瞬間。此時(shí)的四川已經(jīng)面目全非,四川的川,汶川的川,北川的川,再也不是以前的大好山河,而是人們遍體鱗傷的鮮血和哭天喊地的淚水。

  生命是寶貴的,這個(gè)道理誰(shuí)都明白,但是就在地震的那一瞬間,有的人卻將生的希望留給別人,將死亡的威脅留給自己。德陽(yáng)市東汽中學(xué)的老師潭千秋,在地震的那一刻,他張開(kāi)如同鋼鐵的手臂護(hù)住了四個(gè)學(xué)生,就是那雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂,從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。這種無(wú)私的愛(ài),已經(jīng)超越了師愛(ài),而是一種人間的大愛(ài)。

  還有一個(gè)偉大的母親,在地震來(lái)臨之際,用自己的身體守護(hù)著熟睡的小寶寶,一心一意為他承當(dāng)痛苦。就在她生命中的最后一刻,用手機(jī)寫下了一條短信:“寶貝,如果你還活著,一定要記住,媽媽愛(ài)你!碑(dāng)人們救出這對(duì)母子時(shí),那孩子還在媽媽的懷里熟睡,但是他的媽媽卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他,再也見(jiàn)不到她的小寶寶了。就是這位母親,為了自己的.孩子而付出了寶貴的生命。在天堂的母親一定也無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗龕?ài)她的孩子。那條愛(ài)的短信會(huì)一直陪伴著她的孩子,直到永遠(yuǎn)……

  在大災(zāi)面前,在那感人的一幕幕,顯示出的是人間的大愛(ài)。

  安然的我們,只是能珍惜生命,珍惜每一分每一秒。但我們還可以盡自己的綿薄之力去支援災(zāi)區(qū)。不要小看這一份力量,積攢在一起一樣可以改變世界,改變明天!讓我們伸出援助之手一起與受災(zāi)的同胞們共度難關(guān),讓那些脆弱的生命變得更加堅(jiān)強(qiáng),變得更有希望!

防震作文 篇2

  防震演習(xí)今天一大早,同學(xué)們正在早讀。突然,只聽(tīng)上課鈴打響了,本是升旗儀式,廣播里卻說(shuō)要進(jìn)行一次簡(jiǎn)易的防震演習(xí)。以前我們學(xué)校也進(jìn)行過(guò)防震演習(xí),今天又要演習(xí)了,真是興奮,按照廣播里說(shuō)的一些防震要領(lǐng),還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái),“嗚嗚”的警報(bào)叫拉響了。大家手忙腳亂,廣播里說(shuō)的要領(lǐng)忘的一干二凈,只顧望桌子底下鉆,有的同學(xué)費(fèi)了好大勁也沒(méi)鉆進(jìn)去。肖老師氣得大喊:“把椅子放到桌子下面,人藏在桌子之間”。大家回過(guò)神來(lái),趕緊按老師說(shuō)的做。(哎,幸好這時(shí)演習(xí),否則還不全完啦?)忙活了一陣,有的同學(xué)蹲得不舒服,左動(dòng)一下,右動(dòng)一下,有的同學(xué)在底下聊天講話,全不當(dāng)回事。忽然,警報(bào)停了,廣播里說(shuō)趕快下樓,不少同學(xué)“解脫”了似的,舒展了一下筋骨,排隊(duì)去了。到了樓梯口,大家“談笑風(fēng)生”,如果是真的地震,估計(jì)只能聽(tīng)到“sos,救命”了。到了大操場(chǎng),大家抱頭蹲下,等人到齊后,老師便開(kāi)始講“防震小知識(shí)”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功,沈老師最后總結(jié)說(shuō):“在我們遇到地震時(shí),不要慌張,井然有序才有可能獲得最大生機(jī)。”我想到了上星期學(xué)的《船長(zhǎng)》這篇課文,正是哈爾威船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定,讓大家按秩序才得以使60個(gè)人生還的嗎?在地震時(shí)不能自私,你搶先我也要搶先,那么,誰(shuí)也逃不出去。以前看過(guò)一篇文章,講一個(gè)人在學(xué)校里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)僅可供一個(gè)球出入的瓶子里有好幾個(gè)同樣的球,每個(gè)球都有個(gè)線給孩子們拉著,一說(shuō)開(kāi)始,便要用最快的速度把球拉出來(lái),孩子們一個(gè)接一個(gè)的拉出來(lái),很快完成了任務(wù)。這就象人一樣,如果像人一樣,如果一起拉,大家卡在門口誰(shuí)也出不來(lái)。沈老師還說(shuō):“在戶外遇到地震時(shí),要遠(yuǎn)離高大建筑物,在高樓不能坐電梯也不能跳樓!笔前。绻覀兌锰由R(shí),有秩序,便可以以最快最好的逃離。有一篇文章寫了幾個(gè)孩子在海上劃船找不到陸地,一個(gè)孩子靠自己的知識(shí)讓大家跟著海鳥(niǎo)最終救了大家。即使只是一次小演習(xí),我們也得認(rèn)真對(duì)待。人有情但災(zāi)難無(wú)情,我們只有懂得更多的自救知識(shí),才能減少災(zāi)難多我們的殺害。

防震作文 篇3

  五月十一日下午,第一節(jié)課上課不久,同學(xué)們都在專心致志的聽(tīng)課。突然,廣播響了:“緊急通知,緊急通知!本市發(fā)生5.5級(jí)地震,請(qǐng)大家不要驚慌,做好防震準(zhǔn)備!”

  這個(gè)通知讓我心中一緊,怎么辦,怎么辦!這時(shí),傳來(lái)一陣貌似是什么東西塌了的巨響。教室里亂成一鍋粥,每個(gè)人臉上都顯現(xiàn)出驚慌、無(wú)助的表情!按蠹也灰!趕快躲到桌子下面去!”班主任蔡老師說(shuō)。大家急忙躲到桌子下面去,雙手抱頭。這時(shí),廣播里又傳來(lái)“嘟”的警報(bào)聲。“趕快跑的外面去!前四組走前門,后四組走后門!”老師指揮我們逃離教室。我慌忙從桌子下面爬出來(lái),從書包里抽出了一本最厚的書頂在頭上,向后門跑去。到樓梯口,同學(xué)們一擁而上,很多身子弱的同學(xué)被擠在一旁。幾名老師急忙跑來(lái)疏散人群“大家不要慌,要有秩序!”同學(xué)們飛快地排成三列,有秩序地跑下樓梯。

  到了操場(chǎng)上,我們圍成一個(gè)圈蹲了下來(lái)。雖然我們都脫險(xiǎn)了,但每個(gè)人臉上都顯現(xiàn)出驚魂未定的樣子。這時(shí),校長(zhǎng)講話了:“同學(xué)們不要慌,剛才只是一次演習(xí),我看到同學(xué)們都很有秩序,希望在真正危險(xiǎn)來(lái)臨之際,大家也要像今天一樣,不要驚慌,要有秩序的逃脫”!這只是演習(xí)?那那些廣播、巨響都是假的嘍,大家臉上都露出不滿的樣子,但不安的心情總算平靜下來(lái)了。

  回到班里,蔡老師向我們說(shuō):“我知道大家心里多少都有些不滿,但這次演習(xí)的主要目的是希望你們能在危險(xiǎn)中學(xué)會(huì)自救,不要認(rèn)為我們鄭州處中原地帶就不會(huì)地震。我看你們剛才的表現(xiàn)都很有秩序,希望你們?cè)谡嬲卣饡r(shí)也能像今天一樣有秩序地逃脫!

  通過(guò)這次演習(xí),我懂得了一個(gè)道理:當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí),當(dāng)你在因緊張慌亂而不知所措時(shí),何嘗不冷靜下來(lái)好好想一想如何逃脫。千萬(wàn)不要做出任何不理智的做法。其實(shí),災(zāi)難并不可怕,可怕的是人內(nèi)心的恐懼。

防震作文 篇4

  20xx年5月12日是一個(gè)讓我們大家悲傷欲絕的一天,這天就是可怕的汶川大地震,它無(wú)情地奪走了無(wú)數(shù)汶川居民寶貴的生命,拆散了許許多多原本快樂(lè)幸福的家庭,它令汶川人妻離子散,讓一個(gè)個(gè)活下來(lái)的汶川人都痛不欲生,不少可愛(ài)天真的汶川孩子成了一個(gè)個(gè)楚楚可憐的孤兒,汶川孩子的下場(chǎng)真是讓人慘不忍睹。

  地震,一般來(lái)說(shuō),基本上是很少發(fā)生的事件,幾乎是不可能發(fā)生的,但是,它每一次到來(lái),都是趁人不備的來(lái)臨,它的每一次來(lái)臨,都要帶走很多人的生命,雖然我們幾乎無(wú)法逃過(guò)這個(gè)足以可以致我們于死地的災(zāi)難,但我們可以學(xué)習(xí)一些預(yù)防地震的小常識(shí),如天特陰沉,再比如蜜蜂急急的飛,這些預(yù)告都警示可能快要地震了。

  日本是一個(gè)有幾百次地震的國(guó)家,怎么辦呢?日本專家對(duì)這個(gè)問(wèn)題很有一手辦法;日本的房屋材料大多使用很輕的材料搭建的,這樣不但節(jié)省了不少錢,而且又省力,還可以保住人們的生命安全及個(gè)人財(cái)產(chǎn),但是,這個(gè)辦法不可能普及全國(guó),因?yàn)橐肫占叭珖?guó),還必須改變某些人的思想觀點(diǎn),還得消除老年人的迷信觀點(diǎn),這當(dāng)然很困難了。

  發(fā)生地震時(shí),其實(shí)還有不少自救或等待救援的方法,如果被壓在三角板下,而三角板不塌陷的話,那再好不過(guò)了,盡量減少呼吸,等待救援,如果在博物館里發(fā)生地震,立刻跑到防震等級(jí)最高的倉(cāng)庫(kù)去,待一會(huì)兒,如果即將塌陷,保護(hù)住頭部,防止受傷,如果在家里,立刻跑到廁所和廚房等耐震的地方去躲避,地震突然暫停時(shí),立刻走下樓梯,不要走電梯,因?yàn)榇藭r(shí)乘坐電梯,電梯可能會(huì)突然終止,把你困在里面,走下樓梯后,立刻跑到安全的地方。

  地震其實(shí)并不是一件可怕的事,只要我們學(xué)習(xí)關(guān)于地震的小常識(shí),留心觀察天氣和身邊的小動(dòng)物,大家就可能發(fā)現(xiàn)地震的前兆哦!

防震作文 篇5

  5月12日14時(shí)28分,一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的大地震襲擊了我國(guó)四川省汶川縣,僅僅幾秒鐘的時(shí)間,也就在這一瞬間,汶川周邊地區(qū)變成了廢墟。有多少人失去了自己的親人,有多少人離開(kāi)了人世,又有多少人變成了殘疾人……這場(chǎng)大地震震撼了全國(guó)人民,給四川人民心中留下難于揮去的陰影。

  根據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計(jì),在地震發(fā)生時(shí),真正由于災(zāi)難本身造成的傷害并不大,那又是什么使這么多人遇難呢?原來(lái),真正的“殺手”是驚慌。驚慌使得許多人只會(huì)隨別人行動(dòng),而不能冷靜地思考。由于逃身的本能驅(qū)使,使得人們不是倉(cāng)皇跳樓,就是相互擁擠踩踏而死,或是在樓房垮塌前沒(méi)有及時(shí)躲避到相對(duì)安全的地方……

  地震是不可預(yù)測(cè)的,如果人類能夠預(yù)測(cè)地震的發(fā)生時(shí)間、震級(jí)和地區(qū),如果我們學(xué)會(huì)了自救,就不會(huì)有那么多的生命消失。我們不甘心,雖然我們不可以預(yù)測(cè)地震的到來(lái),但我們卻可以用防震知識(shí)武裝自己,來(lái)準(zhǔn)確地防止和減少地震給我們帶來(lái)的傷害。

  那么,當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難降臨時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?

  災(zāi)難是人們預(yù)測(cè)不到的,只能靠我們自己來(lái)防止和地震造成的傷害,與其驚慌或者呆呆地等待救援,還不如全力自救。

  我認(rèn)為,地震一旦發(fā)生,首先,最重要的是要保持鎮(zhèn)靜,要保持清醒、冷靜的頭腦,及時(shí)判別震動(dòng)狀況,千萬(wàn)不要驚慌失措,不能失去理智,不要恐慌,這一點(diǎn)尤為重要。其次,可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況,審時(shí)度勢(shì),尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避,等第一輪地震波過(guò)后,迅速撤離到安全的地方,減少人員傷亡?啥惚茉趫(jiān)實(shí)的家具下,或亦可轉(zhuǎn)移到有房梁或柱子的承重墻較多、開(kāi)間小的墻角處、廚房、衛(wèi)生間去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合能力強(qiáng),尤其是管道經(jīng)過(guò)處理,具有較好的支撐力,抗震系數(shù)較大。第三,千萬(wàn)不要躲避在門窗附近、樓梯口等承載力不夠、容易垮塌的地方,不可在慌亂中跳樓或擁堵,不可以在樓房、電桿等附近逗留,防止高空墜物傷害。第四,平時(shí)要保持樓梯、走廊等通道暢通,不可以在過(guò)道上堆積物品,影響緊急狀態(tài)下的逃生。第五,在熟悉了各種自救措施后,政府單位、學(xué)校、工廠等人員密集的單位要組織防震自救演練,使書面自救措施知識(shí)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,得以熟練操作。

  桑棗中學(xué)的師生們就是用知識(shí)保護(hù)自己的典范。學(xué)校所在的位置安縣緊鄰著地震最慘烈的北川。由于平時(shí)的多次演練,地震發(fā)生后,全校師生,包括兩千多名學(xué)生、上百名老師,從不同的教學(xué)樓和不同的教室中,全部沖到操場(chǎng)上,以班級(jí)為單元站好,共用時(shí)一分三十六秒,全校師生無(wú)一傷亡,創(chuàng)造了奇跡。

  全民行動(dòng)起來(lái)吧,認(rèn)真學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí),用科學(xué)的防震減災(zāi)知識(shí)來(lái)武裝自己,捍衛(wèi)自己的生命!

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