以足跡為題初中記敘文

時(shí)間：2021-07-30 16:53:44 敘事我要投稿

以足跡為題初中記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的以足跡為題初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以足跡為題初中記敘文

以足跡為題初中記敘文1

　　海泛起一朵朵浪花，一排小巧的腳印清晰地印在沙灘上，潮起潮落，痕跡始終無法泯滅。

　　走過一條條蜿蜒的小路，看過無數(shù)日落日出。時(shí)間沖淡了一切，只留下一個(gè)個(gè)美好的回憶，一段冗長(zhǎng)的歷史耐人回味。

　　兒時(shí)，見大人們手捧一卷厚厚的書就十分好奇，這一頁(yè)頁(yè)泛黃白紙對(duì)我來說是充滿神秘的。那時(shí)我還不識(shí)字，整個(gè)一個(gè)“小莽夫”。只能眼睜睜得看著他們讀的入迷，一臉陶醉，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣驚嘆卻無能為力。

　　上學(xué)后，漸漸識(shí)得一些字。于是迫不及待得拿起一本書，有模有樣地仔細(xì)讀了起來。那時(shí)我翻的是林海音寫的《城南舊事》。

　　毫無疑問，那是本不錯(cuò)的書。只是對(duì)于初識(shí)幾字的我來說，簡(jiǎn)直就是滿紙?zhí)鞎�。一句話里有五六個(gè)字不認(rèn)識(shí)。不得已，我只能讓它先空著，斷斷續(xù)續(xù)地將會(huì)的字勉強(qiáng)拼湊起來。無奈的是，那些個(gè)字就像針眼似的，越拼越亂。為此，我常常為了理解一句話而耗上一個(gè)上午，樂此不疲。

　　那時(shí)，我只覺得我就是英子，北京南城的風(fēng)光，趣事令我向往。在我眼中，世界是那么美好，除去了那些不堪�！段覀兛春Ｈァ肥怯∠笾凶钌羁痰囊黄�。海天一色，蔚藍(lán)成風(fēng)的生活令每個(gè)人向往。故事中，那個(gè)似哥哥般給英子溫暖的人卻走上了犯罪的道路。透過這些樸實(shí)的文字，我們能夠感受到作者對(duì)社會(huì)深深的隱憂，以及對(duì)于下層人民深刻的同情。

　　想起那段初嘗文字的時(shí)光，至今仍無比懷念。記憶中，一個(gè)扎著麻花辮的小女孩坐在桌前搖頭晃腦地念著“我默默地想，慢慢地寫，看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年臨于我的心頭�！�

　　上了初中后，發(fā)瘋般喜歡上了詩(shī)詞。短短的幾個(gè)字像有吸引力般得牽住了我的目光。欣賞納蘭，欣賞易安，李煜為之最。

　　李煜，南唐后主。有著驚世的才華，正適合做一個(gè)放蕩詩(shī)酒的文人墨客，卻不想做了一個(gè)亡國(guó)之君。“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重?自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東�！边@首《烏夜啼》的恨是那樣深長(zhǎng)，那樣強(qiáng)烈。他無法擺脫，剪不斷，理還亂�！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少?小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流�！边@首《虞美人》訴盡了亡國(guó)之恨，最終聲聞?dòng)谕�，一代才子就此隕落。

　　“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀�！弊x書帶給我眾多快樂，蘇東坡云，腹中有詩(shī)書氣自華。手中的筆仿佛具有靈性一般寫不完心中所想。從古文到現(xiàn)代散文，書籍不知走過了多少春秋，一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙頁(yè)，淡淡的書香永遠(yuǎn)浸在每個(gè)人心中，環(huán)繞周圍。

　　足跡，延伸……

以足跡為題初中記敘文2

　　并非是那心中所想的世外桃源，并非所愿的愜意悠閑，只是當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)只道是尋常罷了。

　　“一杯清茶，半江漁火，我坦蕩而坐……”雖無這般寧?kù)o美好的`生活，但也并不覺遺憾。有個(gè)地方，藏匿著我曾走過的足印。也許，這會(huì)是我第一次來，也許這是第二次……也許這是最后一次。噓!小聲點(diǎn)說，這是個(gè)秘密，只有我們知道。

　　我曾走過，走過一段路程，它平凡卻也不簡(jiǎn)單。我想無論多久之后，我還會(huì)和別人談起它，對(duì)它依舊清晰如昨。

　　在驕陽(yáng)還未登場(chǎng)的時(shí)候，出發(fā)了。微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著發(fā)絲，掀起過長(zhǎng)的衣擺，淺淺作序。蔚藍(lán)的天空偶爾浮著幾葉云朵兒，托著它到這兒游那兒。于是，我便在這般美好的情境之中，踏向征途。

　　一切并非全如我的所料所想，因?yàn)椴荒苡谩昂猛鎯骸薄昂每础钡鹊葋硇稳�。所映入眼簾的，所印入腦海的，刪除添加，最后遺留的，只剩下一個(gè)，目的地。談天說地，那是什么?我不知道，我只要到達(dá)，到達(dá)!到達(dá)目的地!

　　我留下了一段足跡，我曾把它當(dāng)作目標(biāo)，親自將它實(shí)現(xiàn)。我曾用不知酸痛的雙腿邁出了我也不可相信的現(xiàn)實(shí)。我和一群人，在那里走過。

　　烈日驕陽(yáng)，邁著步伐前進(jìn)，他的臉頰上流下了汗珠兒，她的熱血濕透了襯衫。他沉重的腳步，她疲憊的面龐……可是，沒有停下。

　　一場(chǎng)緣分的開始也是巧合，偶遇了一個(gè)女孩兒，卻依然記得她燦爛如花的笑。即使只是萍水相逢罷，即使你我從前不相識(shí)。我只知道，女孩兒拖著受傷的腿走著兒，我問她：“沒事嗎?要不然坐車回去吧!”她溫暖的笑容不減，說：“我想要自己走著回去�！彪S后我亦不再多言，我亦知其意。至于女孩兒如何，我也不知道。但是我想，再烈的驕陽(yáng)也不勝她的笑靨……

　　其實(shí)，要真正來講，一段路程不能用“遠(yuǎn)近”來形容。于我而言，一段路程應(yīng)該用“時(shí)光”來比喻。為什么呢?因?yàn)槲蚁雽⑦@段時(shí)光私心地剪裁下來，偷偷收藏。待何日想起，拿來觀看。

　　畢竟，我曾親自走過，笑過，累過，我最美好的青春里，留下的一味藥，不是?

　　足跡，我難忘的記憶。

以足跡為題初中記敘文3

　　寒風(fēng)凜冽的吹著，地上的積雪已經(jīng)很厚了，我獨(dú)自一人走在路上欣賞著童話般冰天雪地的世界。

　　這時(shí)遠(yuǎn)方有一團(tuán)黑乎乎的東西慢慢向我挪來，在白色的映襯下格外醒目。定睛一看，原來是一個(gè)雙腿殘廢的人坐在一個(gè)下面有輪子的木板上，用手在艱難的走著，木板的兩旁留下了一排“腳印”。

　　“他不是來討錢的吧?真煞風(fēng)景，我是向回走呢，還是裝作什么都沒看見走過去呢?”正想著，他已經(jīng)來到了我的面前，唉!倒霉。給他一兩毛算了，我的手還沒有觸及錢包，他就開口了：“小伙子，你愿不愿意聽我給你吹一段口琴呢?”他會(huì)吹口琴?我用懷疑的眼光看著他，想必是為了掏錢找借口吧，聽聽也好，“好吧，我聽�！�

　　他從容的從上衣口袋里拿出一把很破舊的口琴。這時(shí)我才仔細(xì)的觀察到他的衣服很破舊很單薄，那雙手瘦得不成樣子，在雪地里凍得像胡蘿卜一樣，臉上又黑又臟，皺紋已經(jīng)爬滿了他的臉，頭發(fā)雜亂，臟的結(jié)成了……

　　正觀察著，優(yōu)雅的琴聲響起了，我睜大了眼睛。

　　多么美妙的琴聲呀!仿佛一股溪流緩緩的流進(jìn)了我的心田，我陶醉于其中，思緒和著他吹出的高山流水而翻騰著。這一刻，只感覺世界上的萬物都在聆聽，風(fēng)停止了呼號(hào)，雪花停止了飛舞，萬籟俱靜，唯獨(dú)那婉轉(zhuǎn)的琴聲回蕩著，回蕩著……

　　等我醒來，他早已吹完，見我如癡如醉，他滿意地笑了。

　　這么精彩的曲子竟然出自一個(gè)殘疾人之口，我被震撼了，連忙拿出10元錢放到他的手里。

　　“不，我不是乞丐，我只是想看看自己的口琴水平怎么樣了，謝謝你肯聽我吹完這首曲子，耽誤你的時(shí)間真對(duì)不起。”說罷，他把10元錢還給了我。

　　我再一次被震撼了，再次打量他，一顆多么純凈美好的心靈啊!我把錢塞給他，“這是我對(duì)您讓我聽到如此美妙樂曲的感謝，請(qǐng)您收下吧�！�

　　他顯得有些生氣，“我不能丟掉做人的原則!”

　　話已至此，我無言的收回那骯臟的錢，不讓它玷污一顆純潔而又神圣的心。

　　他繼續(xù)向前挪動(dòng)著，堅(jiān)定、自信的走著，用它的自尊、自信及做人的原則在路上留下了一行足跡，這足跡代表著一顆美麗的心靈和一個(gè)偉大的靈魂!

　　我要沿著這足跡走下去，他會(huì)教導(dǎo)并指引我走向成功與希望!

　　這足跡，留在我心田的足跡……

以足跡為題初中記敘文4

　　踩著夢(mèng)想的足跡，我搭上理想的小舟，朝那深不可測(cè)的大海駛?cè)�。——題記

　　幼兒園時(shí)的我，年幼無知，只想天天快快樂樂地玩，沒有任何負(fù)擔(dān)，也沒有作業(yè)。在幼兒園的游樂中，我一次都沒想過以后干什么，甚至希望長(zhǎng)大以后，能在玩耍的同時(shí)賺錢，做一個(gè)快樂的富豪，買一棟超大的房子，有花園和游泳池，快樂地度過一生。

　　上了小學(xué)一年級(jí)，我走進(jìn)了小學(xué)的校園。每天背背生字詞，寫兩頁(yè)口算，就可以完成所有的作業(yè)，依然有很多時(shí)間可以去玩兒。但是，我的理想變了。我開始羨慕那些在宇宙里飛來飛去的宇航員，希望能像他們一樣，穿上高科技的宇航服，體驗(yàn)失重，看看外面宇宙的美妙之處。

　　二年級(jí)，作業(yè)仍然不多，但是我開始想像那些坐在診所里看病的醫(yī)生一樣，每天給不同的病人看病。如果他們中有一個(gè)人是我，那該多好!我可以拿著各種工具，給病人診治。讓家人和中國(guó)的老百姓都健康，又成了我的目標(biāo)。

　　三年級(jí)，我的作業(yè)開始多了，有事還要寫作文，但就在二年級(jí)暑假，媽媽為我建立了微信公眾號(hào)“兔兔小窩”，發(fā)表我的作文和畫作。我開始想當(dāng)一名畫家。宅在家里，養(yǎng)養(yǎng)寵物，畫畫圖畫，每天準(zhǔn)時(shí)喝點(diǎn)下午茶。嗯，悠閑自在，感覺還是不錯(cuò)滴。有空還能去幽靜的鄉(xiāng)村寫生，美好的夢(mèng)想!

　　四年級(jí)，這個(gè)悠閑的夢(mèng)想又被我拋棄了。我相當(dāng)一名老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，偶爾開點(diǎn)小玩笑，或在寧?kù)o的辦公室里看看孩子們的文章。盡管很忙碌，但是能造福后代，造福子孫們，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，還是十分充實(shí)的。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，成了一名五年級(jí)的小學(xué)生，我理想的腳步又轉(zhuǎn)變了方向——我要當(dāng)一個(gè)旅游者，去世界各地感受各國(guó)風(fēng)情，來一個(gè)“環(huán)游地球”。在大海上漂流，在雨林里探險(xiǎn)，在沙漠里騎行，在冰川上俯視北極熊。環(huán)游結(jié)束后，回到祖國(guó)，我要把所有的經(jīng)歷寫成一本書，書的名字就叫《探索地球》。

　　后記：足跡繞來繞去，我一路追尋著自己的理想，內(nèi)心的念頭只有一個(gè)，堅(jiān)定地跟著自己的足跡，向遠(yuǎn)方走去!

以足跡為題初中記敘文5

　　每個(gè)人走在路上會(huì)留下足跡。同樣在我生活能力的提升當(dāng)中也留下了許多深刻的足跡!

　　開始

　　在小學(xué)時(shí)，每天早上都是家長(zhǎng)從被子里把我提溜出來從床上胡亂的抓衣服套在身上。匆匆的洗把臉，吃著現(xiàn)成的早餐，背上不算太整齊的書包，被家長(zhǎng)送到學(xué)校。

　　改變，

　　初中了，上學(xué)的時(shí)間也早了，路程也變遠(yuǎn)了，必備的用品和作業(yè)也多了，書包也沉了。

　　第一天正式的上學(xué)：從小都是家長(zhǎng)提溜的我依舊是那樣，可是這回時(shí)間不夠，早飯沒有吃，家長(zhǎng)沒時(shí)間送。上半天風(fēng)平浪靜，什么事情也沒有發(fā)生。比較平淡。下午的最后一節(jié)課前，我對(duì)著課表翻騰著自己的書包，糟糕了，書沒帶啊。這節(jié)課只有跟同桌看了。

　　回到家，滿屋子的尋找這書的身影，床上翻翻，桌上看看�？上Ь褪菦]有。心煩了，坐在地板上，看見床下夾縫好像有本書，匍匐前進(jìn)的向夾縫趴過去，用小棍掏出來，正是我的那本書。把書包拽過來，打算把書放進(jìn)去。可是，看見書包里的情況，還是先收拾書包吧!

　　就這樣我過了第一個(gè)星期，因?yàn)槲颐刻於既グ凑n表去收拾書包，書的問題沒有出現(xiàn)，可是現(xiàn)在我看見我的屋子都頭疼在艱難的思想斗爭(zhēng)后，我決定，用一天的時(shí)間去收拾好它們!

　　星期六的早上，鬧鈴早早的響起，迷迷瞪瞪的我不想起來。翻了個(gè)身，手準(zhǔn)確無誤的按上了取消鍵，就在手接觸按鍵的同時(shí)，我還觸摸到另一個(gè)冰涼的東西。眼睛睜開一條小縫兒，額，一把小剪刀，幸好是折疊的要不然……想到這我立馬爬了起來，穿好衣服，收拾房間!打開所有柜子，把里面的東西全部掏出來，放在地板上，然后在把它們歸類，一個(gè)一個(gè)的放好，在每一類上打好標(biāo)簽。這個(gè)工作可真“簡(jiǎn)單”啊，我花了整整一個(gè)上午才弄完。

　　正好在這時(shí)，媽媽要做午飯了。這段時(shí)間我什么事情也沒有，看見我家的大狗的時(shí)候很想去遛狗，于是穿好衣服拴好狗，站在門口跟媽媽說“我遛狗去了啊。別讓我爸跟著了”以我的慣性思維來想，我媽應(yīng)該會(huì)是讓我爸跟我一起去!雖然原來我很想自己去，可是媽媽從來沒讓過也是，狗太大了。聽后，我媽說：“行，你也大了。該自己擔(dān)點(diǎn)責(zé)任了!去吧!”我愣了愣沒想到媽媽怎么快就同意了，拽著狗，一溜煙就跑下樓。這次我讓自己遛狗以后，每次遛狗的時(shí)候都都加小心!

　　現(xiàn)在

　　現(xiàn)在的我，每天都可以自己起床，洗干凈臉，從衣柜拿出衣服穿好，吃好早點(diǎn)，自己出發(fā)上學(xué)!去點(diǎn)遠(yuǎn)地兒，幾個(gè)同學(xué)一起去，家長(zhǎng)也不用看著了。

　　這就是我生活能力的提升當(dāng)中留下的許多深刻的足跡!在未來，我會(huì)走的更遠(yuǎn)，留下更深刻的足跡!

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