小歡喜敘事作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小歡喜敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這是我第一次拄著拐杖來上學，也是第一次發(fā)現(xiàn)校門到班級的路途是那么遙遠。
還記得昨天我在小區(qū)里踩在自行車踏板上的腳拼了命的使勁。當車子疾行到家門口時，我一個橫跨的跳了下來，腳踩到了坑坑洼洼的磚地，人仰車翻。
我從來沒有想過會有這一天。只要拄拐杖走幾步，那一只腿的肌肉就會酸痛不已。走三步，停一步，來到了教室門口。剛準備進班，英語朱老師路過，剛好看到了我的狼狽樣：“哎？你怎么拄拐啦？”我努力擠出一個微笑，不，只能算是苦笑，進了班。對了！我在座位上正要拿書的手停了下來，第二節(jié)就是英語，要去二樓！
很快，一節(jié)課上完，一堆人圍了上來，圍了個水泄不通。我只好一一回答他們的`問題，我周圍的人才一一散去。我這才發(fā)現(xiàn)一個人站在了班級門口，是朱老師。她帶著微笑朝我揮了揮手，示意我出來。我一手拄著拐，一手拿著英語書和筆袋走到她面前。她持續(xù)著這個表情，從兜里拿出了一張卡，塞進了我的筆袋，湊到我身邊說：“馬上上課了，這是電梯卡，你坐電梯吧，別讓其他人看到啊�！边�沒等我反應過來，她就對我眨了眨眼，轉身走了。看到她拿著教案奔向樓梯口的背影，我仰起頭，努力不讓眼淚掉下來。
我走到教室，還沒坐到座位，就想將手伸進兜里把卡還給老師。朱老師見狀阻止了我：“等你好了再給我吧�！薄翱赡霓k公室在五樓��！”“沒事兒，我又沒受傷，就當做運動啦�！闭f罷，她把我扶回了座位，又對我眨了眨眼。
以后的日子里，那張卡一直在我的筆袋。拿筆時偶爾看見，心中總會有涌動出一股暖流，充斥著身體。原來，老師和學生互相的關愛，也是生活中淡淡的歡喜。
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