與書(shū)一起成長(zhǎng)-六年級(jí)-記敘文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的與書(shū)一起成長(zhǎng)-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字，但是它卻在我的心中占著特別的地位。在我記憶的漫漫長(zhǎng)路中，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)看見(jiàn)書(shū)店里琳瑯滿目的書(shū)，我總想一飽眼福，滿足我的欲望。
不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。
在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許許多多的作家，比如：馬克吐溫、楊紅櫻、鄭源潔、安徒生他們的書(shū)寫(xiě)的都那么的精彩，那么的扣人心弦！使我百讀不厭。
安徒生爺爺?shù)摹顿u(mài)火柴的小女孩》寫(xiě)一位賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭，與小女孩悲慘遭遇。安徒生爺爺把小女孩的故事寫(xiě)的那么的活靈活現(xiàn)，那么凄美，使我們多想做那根永不熄滅的火柴為她取暖。
楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》中馬小跳雖然被老師認(rèn)為“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠(chéng)、勇敢，每次都讓人感動(dòng)，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來(lái)的幽默感又讓人驚嘆。馬小跳有三個(gè)“鐵哥們”，他們是：河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛。馬小跳他們不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。四個(gè)調(diào)皮鬼總把秦老師弄的哭笑不得。他們的生活無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，是我們都非常羨慕的生活。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……
當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，“她”總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的.美也只源于剎那間。”
書(shū)，對(duì)于我又是多么重要的��！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命，排名老二。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書(shū)的依戀。書(shū)，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。書(shū)給我洗去憂愁、增加友情。每當(dāng)我無(wú)助，失落的時(shí)候，我會(huì)情不自禁的拿起書(shū)架上的書(shū)細(xì)心閱讀，讓我忘掉煩惱，漸漸的我和書(shū)之間產(chǎn)生了一中不一般的感情。正因?yàn)檫@些我對(duì)書(shū)增加感情，而且把它當(dāng)成傾訴的對(duì)象。
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂；書(shū)是一片藍(lán)天，讓我在書(shū)中飛翔。書(shū)是一個(gè)家，讓我在里面快樂(lè)成長(zhǎng)。
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