【推薦】珍藏陽(yáng)光作文3篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的珍藏陽(yáng)光作文3篇，希望能夠幫助到大家。
珍藏陽(yáng)光作文 篇1
一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個(gè)微笑，一席話(huà)語(yǔ)，一縷思念，一絲感動(dòng)……我們成長(zhǎng)的路上總會(huì)珍藏很多的東西。但，我今天所要講的這一珍藏，卻是一份“陽(yáng)光”。
你肯定會(huì)很奇怪，陽(yáng)光怎么能珍藏呢？可我，偏偏將陽(yáng)光珍藏了起來(lái)。那是發(fā)生在美好童年時(shí)代的趣事。
那時(shí)，我和幾個(gè)好朋友每天放學(xué)后都會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在草坪上玩耍。若是玩累了，就躺在草坪上靜靜地仰望著神圣的太陽(yáng)公公，貪婪地享受著風(fēng)姑娘溫柔的撫摸。
這天，我們把所有的游戲都玩遍了，覺(jué)得很無(wú)聊。這時(shí)，我突發(fā)奇想，說(shuō)道：“我們來(lái)收集陽(yáng)光吧！”“好��！”大家異口同聲地說(shuō)。于是，大家紛紛從家里拿來(lái)廢棄的瓶子，到陽(yáng)光充足的地方收集陽(yáng)光�！扒疲∥沂占诉@么多陽(yáng)光！”隔壁的小靜炫耀道�！拔业牟哦嗄�！”我也不甘示弱�！安粚�(duì)，是我的多�！薄罢l(shuí)說(shuō)的，明明是我的多�！薄�
傍晚時(shí)分，我們都該回家吃飯了�！安蝗�，把它埋在樹(shù)底下吧！”小靜提議道�！暗鹊龋覀冞�是在上面留個(gè)標(biāo)記吧，這樣，以后我們就知道哪瓶是自己的了�！薄班�！說(shuō)得對(duì)，好主意！”然后，大家迫不及待地在自己的瓶子上大顯身手，留下各種形形色色的記號(hào)。做完標(biāo)記，大家又開(kāi)始搶地盤(pán)。“這塊應(yīng)該是我的！”“什么是你的呀，先到先得�！薄�
許多年過(guò)去了，我突然想起那個(gè)瓶子，便回到那棵樹(shù)下去取。但那棵樹(shù)已經(jīng)由小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。我不由自主感嘆時(shí)間的飛逝，真是“光陰似箭”啊！我蹲下身去，慢慢地扒開(kāi)泥土，尋找那個(gè)裝有我童年美好回憶的瓶子。哈！我找到了！我興奮地把瓶子拿到陽(yáng)光底下，仔細(xì)查看瓶子上的標(biāo)記�？墒牵敲炊嗄赀^(guò)去后，留下的標(biāo)記早已模糊不清了。加上我也并不能確定以前自己究竟留下的標(biāo)記是什么。不過(guò)，我能肯定的是：這散發(fā)著泥土芬芳?xì)庀⒌钠孔永锝^對(duì)沒(méi)有收藏到陽(yáng)光。但它收藏著我兒時(shí)伙伴們之間純真友誼的“陽(yáng)光”。
時(shí)光荏苒，雖然我們已分道揚(yáng)鑣了。但當(dāng)年那群伙伴、那份友情、那一天真無(wú)邪的舉動(dòng)，卻深深烙在我的心底深處。我將永遠(yuǎn)珍藏那一份“陽(yáng)光”。
珍藏陽(yáng)光作文 篇2
每每看見(jiàn)年幼的妹妹坐在爺爺腿上呀呀學(xué)詩(shī)的時(shí)候，記憶的畫(huà)面總是在腦海中慢慢擴(kuò)散開(kāi)，若一束陽(yáng)光滴在水里，最終化為暖暖的橙色。爺爺年輕時(shí)家境貧寒，未讀什么書(shū)，卻總有一股讀書(shū)的勁兒，后來(lái)家中富裕了，便讀各種書(shū)，而且不僅自己看，還教我。爺爺總愛(ài)把我放在膝上，然后靠在椅背上拿著一本書(shū)角早已泛黃的老書(shū)念給我聽(tīng)，他總是自我陶醉般愈讀時(shí)間長(zhǎng)愈是顯得有精神，也不管我是否認(rèn)真在聽(tīng)，邊讀邊望著窗外的米蘭淡淡的笑。夕陽(yáng)西下，余暉灑滿(mǎn)小院，映著爺爺認(rèn)真的臉龐，溫暖一點(diǎn)一點(diǎn)在空氣中散開(kāi)。記得《早發(fā)白帝城》中有這么一句：千里江陵一日還。爺爺?shù)钠胀ㄔ?huà)不標(biāo)準(zhǔn)，且幼時(shí)的我還不識(shí)字，模模糊糊只聽(tīng)得：千里江陵一二還。然后這“一二還”便一直記在心中。小時(shí)候一直用方言背詩(shī)，也從未有人指出我的錯(cuò)誤，以至于當(dāng)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地在課堂上用普通話(huà)背時(shí)惹得哄堂大笑。偶爾休息時(shí)爺爺還會(huì)起了興致教我識(shí)院中的花花草草，院中屬米蘭最多，所以盡管我如今還是認(rèn)花不全，但唯獨(dú)記得米蘭。這記憶很溫暖，就像那顏色素雅的米蘭和那經(jīng)得住時(shí)間消磨的老書(shū)。耳畔又傳來(lái)妹妹和爺爺?shù)穆曇�，我向他們望去，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)念^發(fā)竟已花白了，而自己也與十年前不那么相同，學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)的煩惱都?jí)涸谛念^，原本單純稚嫩的`心也感到焦灼凝重，力不從心。院中的米蘭記不清已開(kāi)了幾個(gè)輪回，花開(kāi)花落，但悠悠的清香卻從未改變。米蘭能如此，我亦為何不能做到如此？米蘭不曾怕過(guò)風(fēng)吹雨打，我又何懼生活挫折？無(wú)論歲月如何變更，記憶中總是珍藏著那么一個(gè)黃昏，有爺爺?shù)奈⑿�，一人一花一�?shū)。
珍藏陽(yáng)光作文 篇3
寒冷的冬天，萬(wàn)物蕭殺。鳥(niǎo)獸噤聲，植物休于地底，動(dòng)物或遠(yuǎn)遁、或眠于洞穴之中，僅有松、柏等堅(jiān)韌的樹(shù)木昂首挺立。
在這一片死氣沉沉中，又有大雪紛飛，一凍千里，了無(wú)生機(jī)。我走出門(mén)去，一片蒼茫的白色，北風(fēng)呼嘯，冰冷徹骨。北風(fēng)像一把鉆心之劍，長(zhǎng)驅(qū)直入，再厚的衣物都不能阻擋它。這種天氣，不敢站在樹(shù)下，怕被雪砸到。然而去了空曠的地方，又覺(jué)得無(wú)趣。
不多時(shí)，雪漸漸停了，“棉被”又厚了一層。然而，有一股暖流迅速傳遍了全身。我連忙抬頭，太陽(yáng)正用它溫和的目光注視著我，我用手接住一捧陽(yáng)光，又覺(jué)得不應(yīng)獨(dú)占，便松開(kāi)手。在我腳下，冰雪一點(diǎn)點(diǎn)消去了，可以隱約看到雪下的一絲綠色，那是生命。小草啊，人都贊你堅(jiān)毅頑強(qiáng)，但若沒(méi)有陽(yáng)光雪中送炭，你何以戰(zhàn)勝冰雪，等來(lái)春天？
冬日的陽(yáng)光，帶給生命溫暖；冬日的陽(yáng)光，帶給生命力量；冬日的陽(yáng)光，帶給生命希望。沒(méi)有了它，誰(shuí)能看到春天？所謂堅(jiān)毅如小草，如果沒(méi)有冬日的陽(yáng)光給它希望與力量，它早已埋沒(méi)在冰雪中了。我們也應(yīng)學(xué)習(xí)冬日的陽(yáng)光，雪中送炭，不僅為自己，也助他人。
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