【實用】演講作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的演講作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
演講作文 篇1
今天晚上，媽媽、潘樂逸和我一起在看一次感人的演講。
在看的過程中，我剛開始靜不下心來，后來，那個教授的演講讓我變得安靜起來，慢慢的，在我的眼中，淚花跳起了舞蹈。這時候，那位教授用一本正經(jīng)的眼神盯著同學(xué)們，大聲地說：“同學(xué)們，讓我們一起大聲的喊，爸媽你們辛苦了，我愛你們！”接著，就響起了一片整齊的聲音，爸媽你辛苦了！我愛你們！我也在心里暗暗地喊：“爸媽你們辛苦了！我愛你們！”
看完了演講，我的淚水濕潤了我的心，那位教授的話永遠(yuǎn)地印在了我的心中。
是呀！有些人就像家中的“小公主”“小皇帝”一樣，想要什么就必需得到，可是你想想看，父母賺錢多不容易呀，你卻還要這個那個，那么不應(yīng)該，而且還把你的長輩當(dāng)做仆人，讓他們做這個做那個。你又不想想看，你在讓他們做事情時，他們多么想聽到你說一句謝謝呀！
現(xiàn)在我明白了，父母賺錢不是容易的，以后要好好學(xué)習(xí)，多幫父母做點家務(wù)，讓他們少做點活，小受點苦！
演講作文 篇2
各位老師、初一的全體同學(xué)們：
大家好！
眨眼間，2個月快樂的暑假時間已經(jīng)過去，今天，我們金明中學(xué)初一的七百多名新生，齊聚在金明中學(xué)的操場上，即將舉行學(xué)前教育的會操表演，檢閱我們這十二個新組成的，年輕有朝氣的大家庭。
我是土生土長的“金明人”，已經(jīng)在這里度過了將近兩千多天的校園時光，兩個多月的假期過去，如今又站在這里，看看這熟悉的綠茵場，望望那一幢幢生活學(xué)習(xí)過的學(xué)校大樓，好像有一種“回老家”的親切感。
初中是人生新的起點，我們告別了小學(xué)時童年的青澀稚嫩，將在這個全新的環(huán)境，和不同的同學(xué)，不同的老師一起，迎接青春的挑戰(zhàn)。
六天的學(xué)前教育里，我們一同在陽光下練習(xí)隊列站姿，廣播體操，汗流了，苦吃了，換來的是同學(xué)們越發(fā)堅強的意志，和更好的習(xí)慣。
在這幾天的歷練中，對于金明中學(xué)，我有了許多不同于小學(xué)時的印象。
對于金明中學(xué)，我的印象中有嚴(yán)格。
和小學(xué)不同，中學(xué)的老師少了不少和顏悅色，他們會有看起來可以說是有些“嚴(yán)苛”的規(guī)章制度要求我們的點點滴滴。統(tǒng)一發(fā)飾顏色，統(tǒng)一鞋子，制定班規(guī)······它們讓我無處不體會到升入中學(xué)后，那種更加需要要求自己的緊迫感和壓力。俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是取得成功的保證，一支隊伍，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就會吃敗仗；一個集體，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就將成為一盤散沙�，F(xiàn)在的我們也正處于青春叛逆期，若是老師在這時對大家疏于管理，每天在學(xué)校的狀態(tài)好似“放羊”，別說什么考取重點高中，就連好好聽一節(jié)課都會難如登天。
對于金明中學(xué)，我的印象中有包容。
雖然我們班上也有不少金明小學(xué)出身的同學(xué)，但是從其他學(xué)校過來的新同學(xué)也挺多，他們初來乍到，對于金明那偌大的校園很是陌生，在這種情況下，學(xué)校里的老師對他們悉心的指導(dǎo)和幫助成了必不可少的。我還記得22日在操場上練操的那天，站在升旗臺上的老師對全部一年級的同學(xué)說了一句話“不管你小學(xué)是哪個學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在都成為了金明中學(xué)的一員�！笔堑�，只要來到金明中學(xué)，你就是這個和諧大家庭中的一份子了！
對于金明中學(xué)，我的印象中有美麗。
教學(xué)樓前面的花園，載滿了各種各樣的，高低錯落的花草樹木，課間休息時站在走廊，朝下放眼望去，眼前一片欣欣向榮的蔥綠色，中間還夾雜著紅葉李標(biāo)志性的紫紅色，垂絲海棠快要長到二層樓高，荷葉狀的亭子和周圍的景色融為一體，有學(xué)生坐在著下面正談笑風(fēng)生，在這夏末時節(jié)，一派怡然自在，優(yōu)美地逼人不忍移開視線的景色。
二三年級曾隨老師來到過這里，為寫校園景色的作文觀察做準(zhǔn)備，如今“故地重游”，還有些許的激動，設(shè)想一下或許就是現(xiàn)在，和三兩同學(xué)，和老師漫步在如畫的這花園里，說是享受也不為過。
選擇金明，來到金明，你我是幸運的，因為這是一所可以讓我托付寶貴青春，努力拼搏的學(xué)校；因為這是一個師資力量，硬件設(shè)施，校園環(huán)境無比優(yōu)秀的學(xué)校。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，在即將到來的新學(xué)期，踏踏實實走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真度過每一天，為了心中的夢想，一起奮斗，一起努力吧！
只要有這股勁，只要有這顆永不懈怠的心，現(xiàn)場的每個同學(xué)都可以展翅高飛，拿到心儀學(xué)校的通行證，成為同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。
青春無悔，且行且珍惜！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
演講作文 篇3
趙一博，勵志教育演說家，中國最受歡迎的十大演說家之一，世界成功學(xué)大師陳安之的弟子。大上周，趙一博來到我們學(xué)校，進(jìn)行了勵志感恩演講。
第一部分是“幫助學(xué)習(xí)提高的方式”，通過他的演講，我知道了恒心和毅力才是通向成功的橋梁。趙一博又跟我們講了幾個關(guān)于堅持的小故事，我都非常受啟發(fā)、非常感動。
更讓我感動的是第二部分“感恩父母”這個內(nèi)容。趙一博說：“親情，是個很奇妙的東西，無論你在別人的眼里怎樣，在父母的眼中，永遠(yuǎn)是最棒的，無論你讓父母如何寒心，你還是他們身上掉下來的肉啊。但是，不要把父母的心傷害成連他們自己也無法拼接成的碎片，否則，一切，就再也來不及了�！彼@一番話，讓我深受啟發(fā)，是啊，我們的父母每天工作那么辛苦，我們回家還發(fā)脾氣。真是太不對了！
我們已經(jīng)是成人了，應(yīng)該懂事了。父母辛苦為了我們一輩子，我們真的應(yīng)該感恩，應(yīng)該對他們盡孝心了。所以反思下平時我們做的不對的地方。對我們的父母好點，再好點。
演講作文 篇4
星期五，語文老師開始挑下周演講的人了，我不幸被抽到周二演講。
自從這個語文老師來了之后我們?nèi)嗪退陌嗝刻於加幸粋�人演講，演講由老師錄下來發(fā)到公眾號中供大家品評。
正當(dāng)我為自己的不幸所感嘆時，媽媽來了，塞給我一張稿，高興的說道：“下周就要演講了吧？把稿背好啦，給你媽爭光。”我無奈的點了點頭，翻開那張媽媽在百度上找了好久的稿，老師說演講稿最好是自己寫的，可以借鑒，我看了看稿——一篇記敘文，比記敘文還記敘文，這可是演講，不應(yīng)該用演講稿類的應(yīng)用文嗎？我暗暗下定不用這個稿的決心：第一這是一篇記敘文；第二我要是讀了要被笑死，
我把那張演講稿放在書包里像笑話一樣看待，我決定自己寫一個。
快樂的周末過去了，我早就忘了這回事，直到周一，我打開書包發(fā)現(xiàn)了那張像笑話一樣的稿，我突然想起了我周二的演講，思來想去無從下筆，我蒙了，寫不出稿來，就這樣我拖到了周二，我要演講了，然而卻沒有稿，老師讓我象征性的站了五分鐘，又騰過去一天，周三我終于躲不過去了，我在讀書課上完成了我的大作，當(dāng)然這是老師特許的，我這是什么脾氣，刀不架在脖子上我怎么就沒有靈感呢？寫完稿后我興奮的站了起來，突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們驚奇的看著我，我又趕緊坐下了。
周四了，我要演講了，我一步三回頭的走到臺前，我三句并作兩句地說著，兩篇作文紙的內(nèi)容不到兩分鐘就說完了，我還想說點什么，卻沒有詞了，全班笑了起來，老師暫停了錄制，對我說：“再說段結(jié)尾就行了�！比�、二、一，開始，還沒等我說話就開始了，我好不容易說完了結(jié)尾，我終于從臺上下來了。
這不是一個成功的演講，但這是一個成功的嘗試，我寫出了全班第一個全自編演講稿，雖然演講不算成功，但還有下次、下下次，就像那個成語，滴水穿石，我想我一定會成功的。
演講作文 篇5
上個星期五，老師在下午的第一節(jié)課上說，下了這節(jié)課，我們班每個同學(xué)都要上臺演講，當(dāng)時，我聽到了這個消息我的心里就莫名地開始緊張起來了。
到了第二節(jié)課，老師又說每個同學(xué)先打上草稿，當(dāng)我們班上的同學(xué)都寫完草稿時，演講就正式開始了，我們小組先討論了一下，老師說：“在小組里面挑出一個寫得最好又讀得很流暢的.同學(xué)！”。
結(jié)果小組里的同學(xué)都選了我，盡管我一再推辭，到了最后，最終還是我，我就心里特別緊張地上去了，在我演講的時候，我的心緊張地砰砰直跳，就像有一只小兔子在搗亂。當(dāng)我講完，我這時才松了一口氣，心里想也沒有什么可怕的，不是也完成了！
老師又說：“同學(xué)們，你們在這幾個人當(dāng)中選出來一個演講最好的同學(xué)，并給他頒發(fā)一等獎的喜報！”，我聽了老師的話，心里想：“能是誰呢？一定不會是自己！”所以就好奇地等待著結(jié)果能是誰？結(jié)果，全班大部分人都選我，當(dāng)老師把喜報頒發(fā)給我時，我心里特別意外特別開心和快樂！
晚上躺在床上時，還心里美滋滋地想：“今天，真是美好的一天！”
演講作文 篇6
是夜，天色沉寂，夜空中幾顆黯淡的星星稀稀落落的亮著，模糊的月光鋪滿了天邊，萬籟俱寂中，不知哪棵樹上的蟬，突然拖著長調(diào)子叫了一聲，更顯出校園的靜寂。
吱呀——泛著年歲的老教學(xué)樓門發(fā)出嘶啞難聽的聲音，打破了這最初的寧靜，一名少年匆匆從教學(xué)樓里跑出來，手里還抱著沉重的書籍，明明是夏夜，風(fēng)卻涼的驚心，吹在少年瘦弱的身軀上，像簌簌秋風(fēng)中枝丫上的最后一片樹葉，搖搖欲墜，仿佛下一秒就要落下，他神色緊張，步履匆匆，穿過一棟棟教學(xué)樓
他是一名高三的學(xué)生，剛剛被班主任批評了一頓，高考不斷臨近，但分?jǐn)?shù)卻不斷下滑，變得一發(fā)不可收拾，讓少年逐漸心灰意冷，打起了放棄的念頭。
走著走著，前方禮堂突然透出來一絲溫暖的光來，好奇心驅(qū)使著少年向前走去
走近禮堂，隱隱約約聽見了一陣?yán)收b的聲音，少年抱緊懷里的書，踮起腳尖，向里悄悄探進(jìn)一個腦袋，眼神直望里探，一個和他年紀(jì)相仿的男生正站在禮臺中央認(rèn)真的朗誦著一篇文章，他的神情是那樣的專注，不難看出他的態(tài)度，他沉浸在自己的世界中，少年輕手輕腳的走到禮堂后排坐下，目不轉(zhuǎn)睛的盯著中央的男生。男生也注意到了他，報以感謝的一笑。
突然男生放下稿，開始演講，他是如此的從容又自信，還帶著淡淡的卻又十分禮貌的微笑。朗誦著一篇文章，那是英國科學(xué)家焦耳的故事，描寫了焦耳在面對挫折后仍不懈努力，最后成為世界著名的科學(xué)家的故事。記得少年曾經(jīng)聽過一段話：一個好的演講家能僅憑言語就打動人心，牽動人們的情緒，不管別人是怎么想的，但少年確實是被臺上的少年深深的觸動了，少年想：這一定是他聽過的最好的演講，看著懷里的書，少年陷入了沉思
看著臺上意氣風(fēng)發(fā)的男生，少年想了想，寫下一張紙條留了下來：謝謝你的演講，它對我影響很大，你的演講很棒，加油。然后悄悄的離開了。
兩個月后，高考結(jié)束，少年得償所愿考進(jìn)來夢想的大學(xué)，他慢悠悠的拖著沉重的箱子，不小心撞到了他人，那人手中的東西散落一地，少年連忙幫撿起來，紅著臉小聲的道歉。沒關(guān)系，下次小心些就好了。聽著熟悉的聲音，驚訝地抬起頭，看著那個男生站在陽光下笑著對他說：好久不見，這次你能來聽一次我正式的演講嗎？
演講作文 篇7
學(xué)習(xí)之路是漫長的，我們需要一定的動力才得以堅持，沖向前為。在偶然的機遇下，我看到了一段演講視頻。從此，我的學(xué)習(xí)仿佛被注入了新的活力
那個周末，在結(jié)束了一節(jié)新的課程之后，輔導(dǎo)老師給我們播放了一段視頻，是衡水中學(xué)的學(xué)生張錫峰關(guān)于青春與夢想的演講。他通過自己對青春和夢想的理解，帶給了觀者熱情與力量。他說，這世間準(zhǔn)有青春和夢想不可喜負(fù)。青春，是五月的花海燦爛無比;是海邊的浪花，永不停息：是仲夏的驕陽激情四射，在衡中的青春絢麗多彩。這兒的老師有活潑的力量，把學(xué)習(xí)變得妙趣橫生。我想到了自己的學(xué)校。這兒的老師也都有獨特的魅力。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，富有責(zé)任心，用自己的滿腔熱情培育著莘莘學(xué)子們。
他說，他喜歡在某個課間琢磨那些優(yōu)雅的、美麗的數(shù)學(xué)題；喜歡在某天清晨頭昏腦脹時，回想剛學(xué)過的系統(tǒng)命名法;喜歡某天晚上躺在床上，回想背過的老子。
于是，我逐漸地學(xué)會了在某個課間做一做作業(yè);學(xué)會了在某個晚自習(xí)背誦英語課文，學(xué)會了在睡覺前看一看名著
他說，有一條路，人煙稀少、寸步難行，但是卻又不得不堅持前進(jìn)。因為，它的盡頭種著夢想。我們的夢想很美，很遠(yuǎn)大。但是只有把掌握成拳用盡全力揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
他還說，我們會走出去，順境也好，逆境也好，人生本就是一場與種種困難無休無盡的斗爭，一場敵眾我寡的斗爭。
當(dāng)我想要放棄時，我就又會想起那個少年在臺上的演講。然后再次把掌握成拳，用盡全力揮向生活。
演講作文 篇8
中午，教室里像往常一樣熱鬧的像是一鍋粥，有大聲討論問題，有交頭接耳說話的，也有追逐打鬧的，大家都很珍惜這短暫的時間借以放松為自己“減壓”。班主任邁著急促的步子走上講臺，手里拿著一個文件說：“同學(xué)們，靜一靜，我有一件事情要宣布。
“同學(xué)們，近期學(xué)校要組織慶祝建黨90周年黨在我心中‘演講比賽，我想選兩名領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)全班進(jìn)行演講，一男一女，點到名的上來試一試，第一組張某某和李某某”他們是語文課代表，雖吐字清晰，語言流暢，但感情很不自然，像是在“讀書”。
老師搖了搖頭，眼睛盯上了下兩位，我的心情激動極了。胸膛里似乎優(yōu)質(zhì)小兔般砰砰亂撞，以為應(yīng)該輪到我了。講臺上的同學(xué)換了一組又一組，我身邊的同學(xué)走了一個又一個，又是一個一個的下來，可是老師偏偏就沒點到我。
我的心情一次比一次失落，不覺在心里責(zé)怪自己：每次老師提我，我不珍惜機會，現(xiàn)在好了吧，沒法展現(xiàn)自己的風(fēng)采了。
我就不明白了，老師為什么不選我呢？我以前參加過縣級演講還獲得了一等獎啊，我很不甘心，可是又害怕，雙手死死的攥住衣角，任憑手心里的汗浸透了它。
我心里有兩種想法：去不去？好糾結(jié)��！這是我低頭小聲的對自己說：“去還是不去呢？‘人不能創(chuàng)造時機，但是卻可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機�！毖┤R的話提醒了我。
我鼓起勇氣走了上去，對著老師說：“老師，我想試一試！我渴望演講�！�
“當(dāng)然可以，來吧！”聽了老師的話，我釋懷了，開始演講起來，最后，我成功地選上了領(lǐng)頭人。
機會是靠自己的努力換來的，既然它不會來找你，那么你就一定要去找它。
我渴望演講，渴望下一次的演講機會！