【精品】演講作文600字合集5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的演講作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

演講作文600字 篇1

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

　　9月10日是我國第21個教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的

　　老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊伍，將來為祖國出力。

　　看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡�！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達(dá)，日新月異。

　　教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。

　　師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

　　我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里， 或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

演講作文600字 篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是——祖國，我為你驕傲！

　　是哪里的山河錦繡壯麗？是哪里的文化令人世人深深陶醉？是哪里的科技飛黃騰達(dá)？又是哪個國家英雄倍出？�。∧蔷褪俏业淖鎳�——中國！每當(dāng)我想起我的祖國，驕傲之情就會在我心底油然而生！

　　我驕傲！我的祖國山河秀麗�？�！那漫天飛舞的北國雪花，不正如鵝毛，似梨花嗎？使人不得不贊詠：“漫蹤江野，蝶舞飛揚一片白！”看！那橫空出世的莽莽昆侖，是那么巍峨峻拔，不正是“飛起玉龍三百萬，攪得周天寒徹�！眴幔靠�！那氣勢恢弘的長江，魚翔淺底，一片汪洋。真好似“大雨落幽燕，白浪滔天！”我們的祖國的大好河山，哪一處不令人心馳神往？

　　我驕傲！我的祖國擁有奇特璀璨的文化�？�！那些剛勁端莊的方塊字，在書法家的筆下生發(fā)出了無窮無盡的變化：或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。讓人不得不嘖嘖稱贊。讓我們進(jìn)入如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。聆聽富有傳奇色彩的神話故事�！芭畫z補(bǔ)天、大禹治水”的故事使我們?nèi)缱砣绨V。五月端陽，一片片散發(fā)著清香的粽葉讓我們對偉大的詩人“屈原”懷念無比；八月中秋，皎皎圓月使我們浮想聯(lián)翩。�。∽鎳�，你擁有的文化舉世無雙，怎能不使我驕傲、自豪？

　　我驕傲！在我的祖國那悠久的歷史長河中，有多少偉大的愛國偉人呀！不忘國恥的季羨林爺爺，他一生會十幾種國家的語言，卻唯獨不學(xué)日語，那是因為，他回到中國時，看到了日本人怎樣欺凌我們中國人；一生為國奉獻(xiàn)的錢學(xué)森爺爺，他不管美國人給他得待遇多么豐厚，一心一意要回祖國。這些偉人的名字我們能忘記嗎？當(dāng)然不能！

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，同學(xué)們，祖國人民在期盼著我們，時代賦予我們的.責(zé)任和使命能忘記嗎？當(dāng)然不能。那就讓我們行動起來，點燃心中那團(tuán)團(tuán)火焰，為實現(xiàn)我們中華人民族的美好未來而努力吧！

　　謝謝大家，我的演講完了！

演講作文600字 篇3

　　時光荏苒，驀然回首，我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺演講的經(jīng)歷久久讓我不能忘懷。

　　還記得那是在我五歲第一次上臺。在上臺前，我的心中忐忑不安，總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了，強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過氣來。我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就象奔馳的野馬，嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進(jìn)了我的內(nèi)心最不安的地方。

　　好在這時，老師在幕布旁不斷的鼓勵我，小聲地說：“你一定能行!”

　　我深吸一口氣，快速鎮(zhèn)靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光，干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終于，我在觀眾們的掌聲中謝了幕。

　　事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀，是航行的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信的人吧!我愛第一次，她教會了我成功的秘笈：充滿自信，她像破土的新芽，給了我積極向上的力量。

演講作文600字 篇4

　　如果種子沒有爭氣，便不能脫殼萌芽；如果毛毛蟲沒有蛻變，便不能成為翩翩起舞的蝴蝶；而如果類沒有懂得突破，便不能造究成功。

　　人生就像一顆樹的長成，要從嫩芽到可以擁抱大地的大樹，在過程中必經(jīng)歷過無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不過只要站穩(wěn)腳步，等待雨過天晴的到來，便有辦法搏擊天空。俄國作家托爾斯泰曾說“決心就是力量，信心就是成功”，只要有心，就有辦法突破自我。

　　還記得初一時被班上推派參加校內(nèi)演講，當(dāng)時心中只有無奈、恐懼、害怕，從小沒有鉆研這個區(qū)塊，而且一個沒有任何經(jīng)驗的人要怎么跟那些能言善道、口若懸河的人相比呢?不過身旁的師友都鼓勵我嘗試看看，給自己一個突破自我的機(jī)會，最后我決定放手一搏，而這一搏，搏出了人生的“幸福骰子”。

　　“謝謝大家”，當(dāng)我在臺上念完這句話，掌聲響起的那刻，我戰(zhàn)勝了，我突破了自己，心中百感交集，因為自己完成了所謂的“不可能的任務(wù)”。一個月的集訓(xùn)， 在過程中，老師告訴我不用去在乎結(jié)果，只在乎過程是否努力、用心過，沒有經(jīng)驗沒關(guān)係，哪個人沒有第一次呢?只要有心，鐵許也會磨成繡花針，莎士比亞曾說： “金字塔是用石頭一塊一塊堆砌而成的�！甭�慢累積，積沙成塔，積少成多。每天下午放學(xué)時間留下來練習(xí)，從寫稿、背稿、咬字、韻調(diào)、手勢，一個一個慢慢做 起，漸漸的我熟悉了演講的技巧，在比賽那天以流暢的演講及宏亮的聲音，取得評判老師的青睞，贏得了佳績。

　　在人生當(dāng)中有許多的機(jī)會可以改變自己，兒機(jī)會就像是流星，常常一不小心就與他插身而過只有想突破自我、創(chuàng)造未來的人才能把持住。試著嘗試，試著舞動生命，試著用自己的力量渲染出屬于自己的那片天空，航出人生的的康莊大道！

演講作文600字 篇5

　　我有一位很獨特，有個性的老師，一位姓溫的女老師，一位語言幽默的老師，一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。

　　上課前，溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的“叮叮聲”進(jìn)入教室，只是幾步就從門口走到了黑板旁，取U盤，插U盤，打開多媒體，選擇文件，一氣呵成，沒有一點多余的動作。

　　在課堂上，溫老師說話的方式也十分的干脆利落，一字一句，清晰有力，那聲音仿佛能穿透墻壁，甚至是學(xué)�；顒又械哪切┓ξ犊菰锏闹略~，在她的聲音的搭配之下，都顯得動聽了許多，或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。

　　那之二呢？我想應(yīng)該是她語言所描繪出的內(nèi)容吧，溫老師說出的話總是讓人印象深刻，無論是知識還是閑談，即使是一個學(xué)期以前，她曾在那時說過：“我講一個城市，他在底下來一句我去過，有本事歷史老師講到一個朝代，你來一句我去過啊。”我仍模模糊糊的記得問老師說過這些話時的動作，甚至是手臂抬起的高度，但卻早就徹徹底底的忘記了她說這些話的緣由……

　　我覺得是不是因為溫老師有著與生俱來的幽默感，才使她能夠脫口而出許多小段子，甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。

　　我喜歡溫老師的課還有另一個很重要的原因，那便是她那頻率極高，十分形象的肢體動作。

　　在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中，為了使我們更好的理解南北兩極的差別，溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個捏著東西的動作，在空中畫了一個與地面平行的圓，將其比作地球。然后又將五指分開，手臂成一個類似于直立著的半圓的動作，接著她微微改變了雙手的角度，上次在模擬傾斜的地球，最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動作，又調(diào)整了一下手的位置，使我們更直觀的感受到南北兩極。

　　下課后，溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐，伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點，利利索索地走出了教室。