我們的音樂課六年級作文
音樂課快到了，我們照例來到音樂教室等待上課�！吧值母杪暋表懫穑魳氛n開始了，吳老師也照例踏著鈴聲走進了教室。別以為這是一節(jié)普通的音樂課，那就大錯特錯了，到底是哪里不同呢？請聽我細細道來。
吳老師剛走進教室就問：“這學期有沒有新同學�。俊蓖瑢W一致指著新同學，齊聲道：“有！”吳老師笑著說：“那我們來做個游戲，請你們用肢體語言把新同學的人名表現(xiàn)出來，我來猜答案！”隨后，一個同學跑上講臺，他指了指老師又指了指新同學。吳老師有點丈二和尚摸不到頭腦。同學又指指嘴巴指指天空，吳老師這才恍然大悟地說：“原來是姓吳啊，和我同姓！”下一個字，同學在下面議論紛紛，過了好一會兒，一個同學就跑上去，他指指窗外的樹木和黃土，又用手做成喝水的姿勢，然后指著地上的'一團紅似火的紙團。吳老師可真厲害，連這也能猜到，“是不是金木水火土中唯一缺少的金字啊?”全班一起歡呼：“是！”雖然“金”和“經(jīng)”字不同，但音差不多，也算猜對了。最后一個同學也跑了上去，只見他雙手作揖，又抹下眼淚，加上我們的一番提醒，吳老師長噓一口氣：“終于猜出來了，一定是告辭的辭吧！”我們玩得不亦樂乎，你做動作我們笑，我做動作你們笑！一節(jié)課很快就過去了。
正是因為這個新同學的到來，才讓老師想到做這個有趣的游戲，讓這節(jié)普通的音樂課變得如此與眾不同，讓我記憶深刻。
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