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閱讀青春作文

時(shí)間:2021-07-19 09:31:44 閱讀 我要投稿

閱讀青春作文十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的閱讀青春作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀青春作文十篇

閱讀青春作文 篇1

  閱讀是什么?它是一種快樂(lè)。閱讀是什么?它是一種樂(lè)趣。讀書是什么?它是一種享受。高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睕](méi)錯(cuò),書中有許多幻想,而多讀書,讓幻想變成現(xiàn)實(shí),才會(huì)推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展,讓人類精神面貌更上一層樓。

  古人云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。書成為我們的好朋友,豐富視野,充實(shí)生活,寫起作文來(lái)也得心應(yīng)手呢!人累了,喜歡獨(dú)處一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。書是流淌的血液,書是靈動(dòng)的生命,書是無(wú)盡的源泉。在書中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,激烈的舞動(dòng)。

  “ 書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘栗!笨上攵脮嵌嗝吹挠姓T惑力。無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克斯先生在大英圖書館內(nèi),幾十年如一日,天天到圖書館讀書,一坐便是幾個(gè)鐘頭,在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。神鋸木斷,水滴石穿,可明白馬克斯先生有多么的愛(ài)讀書。

  回首讀書,一路走來(lái),縱使山高水遠(yuǎn),我對(duì)書始終持續(xù)著一種綿綿不盡,依依不舍的情感。一書在手思緒萬(wàn)千,拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷,歷史文化。都綴滿著一個(gè)深深的情字。翻開(kāi)人世千般氣象,萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),品味書中的故事脈絡(luò),展讀書中人物的笑顏,品書中文章的內(nèi)涵。那行云如水的語(yǔ)句,花雨繽紛的意境,真摯動(dòng)人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般,有書的日子,充實(shí),快樂(lè),振奮,青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光,炫彩,歌唱。

  我不是一顆干枯的蘆葦,而是在書香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗,在不斷的暢想中飛翔,又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的觸及,才會(huì)感到生命竟是如此的豐富多彩。如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書海時(shí),才會(huì)真正體會(huì),也因?yàn)槿绱松拍艿玫阶康娘w越。

  生活里沒(méi)有書籍,好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書籍,好比鳥兒沒(méi)有了翅膀。書是良師,是益友,是一個(gè)無(wú)所不知的哲人。以書為友,天長(zhǎng)地久!以書為師,功在明日!閱讀給了我知識(shí),閱讀給了我樂(lè)趣,閱讀更給了我力量。

閱讀青春作文 篇2

  我記得有人說(shuō)過(guò):“我們的國(guó)民素質(zhì),差就在人文精神! 近幾年一直提倡中國(guó)軟實(shí)力,:“你多久沒(méi)有閱讀了?很久了吧”

  閱讀是一項(xiàng)艱苦的工程,它需要持之以恒,做一個(gè)有素養(yǎng)的人,首先我們得先學(xué)會(huì)閱讀,因?yàn)闀巧牡V物質(zhì),她挺起了我們不屈的脊梁;書是人生的維生素,她迸發(fā)了我們無(wú)窮的力量;書是生活的美容師,她賦予了我們青春的時(shí)光。作為一個(gè)學(xué)生,我們稚嫩的童年與意氣風(fēng)發(fā)的青少年時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)校,陪伴我們的不僅是老師,同學(xué),更多的是那久握在手中的筆,裝滿生命的喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣,人生的悲歡離合,搏擊命運(yùn)的風(fēng)霜雨雪,大千世界,蕓蕓眾生的書籍。

  因?yàn)槎嘧x書,我們就會(huì)增加一點(diǎn)書卷氣,一生保持心靜如水,人淡如菊的心境。這樣在人們面前,你的出現(xiàn)只會(huì)讓別人感嘆,感嘆你有是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。出口成章,會(huì)讓你擁有更多的朋友,因?yàn)樗腥硕枷M兴仞B(yǎng)的人在一起,而不是出口就讓別人避而遠(yuǎn)之。閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。在書中我曾看到,莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!笨赐晡腋形虻搅诵┦裁?是的,讀書很重要的。

  雖然,我不是天才,但我勇于面對(duì)卑微的我,我并非已經(jīng)博覽了群書,但我喜歡閱讀,我喜歡中國(guó)的文字,喜歡不同的作家的作品,每天看他們的作品就像跟隱形的朋友在一起,它還教會(huì)了我很多很多。在這個(gè)社會(huì)上,每個(gè)人都有著不同的境遇,因此每個(gè)人的作品各有千秋,讓我們閱讀者會(huì)有感同身受的處境。

  在閱讀中我一直對(duì)這么幾本著作深有感觸。徜徉《巴黎圣母院》,在道德與罪惡的較量中,一位丑陋但卻善良的敲鐘人卡西莫多,就給美的分類下了新的概定義;走進(jìn)《史記》,在歷史的長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生,我們不免要思考生與死的大問(wèn)題;讀《飛鳥集》,讀出了博愛(ài)和仁慈;讀巴金《隨想錄》,沉重得憂傷,在憂傷在奮進(jìn)……,我們成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不僅只能從食物中得到也可以從書中得到,閱讀將給我們的骨胳補(bǔ)鈣,給心臟輸血,教會(huì)怎樣靠近本真生活。閱讀可以勵(lì)志、立德、明志,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)…

  讀書就是讀歷史,閱讀有如最美麗,最優(yōu)雅的思想交流。讀書,不僅可與孔孟談禮,同老莊論道,與韓非議法,同孫武講兵,歷史的記載,反映美在當(dāng)下,思考著未來(lái)。一位先哲說(shuō)過(guò):“不讀書的人,天和地都是狹小的,他充其量只能活上一輩子;多讀書的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)!遍喿x,更多的在于未知。

  青春不能虛度年華年輕的我們很美,然而這種美只是表面的也是一時(shí)的,多讀書的人,談吐風(fēng)趣,舉止得體,情趣高雅,自有生活的品味,這種美給人是舒服的美,氣質(zhì)的美。

  讀書是精神的享受,是擁有樂(lè)趣的開(kāi)始,每天的閱讀沖淡了人的煩惱和無(wú)奈。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的風(fēng)景。在第二 季《中國(guó)詩(shī)詞會(huì)賽》上,同齡人武亦殊的出現(xiàn)讓我們相形見(jiàn)絀,我沉思了許久…我的閱讀量跟她比就是小巫見(jiàn)大巫,或許我們這就是問(wèn)題的所在,我們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間看書,卻有時(shí)間把大量的時(shí)間花在沒(méi)有意義的事情上,例如玩手機(jī),我們只會(huì)為不努力再找借口,閱讀量少之又少的我們拿什么跟別人比,用什么去實(shí)現(xiàn)心中的.理想,怎么去彌補(bǔ)我們不完美的人生……看來(lái)“學(xué)無(wú)止境”這句話還真是至理名言。

  讀書是一種品質(zhì),更是一種責(zé)任,也是一種情懷,一種境界。從閱讀就要從青春開(kāi)始,讓自己從內(nèi)而外地散發(fā)不一樣的氣質(zhì),不一樣的精神世界。

閱讀青春作文 篇3

  走萬(wàn)里路,不如讀萬(wàn)卷書--我的青春里有閱讀。

  閱讀是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶,閱讀能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受。

  走進(jìn)閱讀,逍遙在散文的世紀(jì)里,我縱情快活。

  一杯茗茶,悠悠地飄出縷縷清香,與那厚重凝實(shí)的書本,淡淡散發(fā)沁人墨香融合,讓人陶醉。我情不自禁翻開(kāi)書頁(yè),青春的內(nèi)心開(kāi)始激蕩。進(jìn)入朱自清的世界,看那父親爬鐵道的肥胖身影令我流淚。同樣青春,我又何時(shí)想起我的父親?進(jìn)入魯迅的世界,俯瞰阿長(zhǎng)的“三哼經(jīng)”,長(zhǎng)媽媽的慈愛(ài)叫我心靈觸動(dòng)。同樣青春,我又何時(shí)憶起母親的慈愛(ài)?或許散文是一劑毒藥,使我在青春的孤獨(dú)中不忍離她而去;亦或是一位女子,讓我青春躁動(dòng)的心醉于其中。這閱讀,讓我的青春因你而濃情四溢。

  走進(jìn)閱讀,漫步在古詩(shī)詞的世界里,我寧?kù)o淡泊。

  陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn),輕輕地撒在穿越千年的詩(shī)卷上;手指輕拈,緩緩翻開(kāi)浸滿書香的卷頁(yè)。驀地,仿佛琵琶聲忽起而鏗鏘激越,忽而又纏綿細(xì)語(yǔ)。定下躁動(dòng)的青春之心。聽(tīng)!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,那屈子在報(bào)國(guó)無(wú)門的漫漫長(zhǎng)夜吟響的心靈之歌;“老驥伏櫪,志在千里”那是孟德老當(dāng)益壯的雄心壯志;“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,那是太白自信滿滿的傲然風(fēng)骨。……瞧瞧吧,睜開(kāi)眼睛青春的眼:是誰(shuí),在秋風(fēng)乍起時(shí)煮酒,而抖落下滿江愁?是誰(shuí),在幽幽夢(mèng)魂中懺悔家國(guó)哀?又是誰(shuí),倚江望盡千帆過(guò)……

  閱讀就是享受,認(rèn)真讀,細(xì)細(xì)讀;深思考,詳琢磨;暗品嘗,感趣味;長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),獲快樂(lè)!我的青春里有閱讀!

閱讀青春作文 篇4

  青春充滿活力與生機(jī);青春充滿朝氣與蓬勃;青春充滿期待與夢(mèng)想。這就是青春,火一般的青春,仔細(xì)閱讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  閱讀青春,我品味到了苦澀。青春,就是要將自己埋沒(méi)在書本中,遨游在知識(shí)的海洋里,那是一個(gè)夏日,馬上就要期末考試了,悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁,各科都還沒(méi)有復(fù)習(xí)好,渾身上下又千萬(wàn)個(gè)細(xì)胞都在焦急的痛喊:“怎么辦?怎么辦?”“唉!無(wú)奈,只能堅(jiān)持到底,也許這就是青春路上的苦澀!

  閱讀青春,我品味到了痛苦。我們現(xiàn)在都屬于少年,這是個(gè)充滿陽(yáng)光的年齡,這是個(gè)充滿活力的年齡,但同時(shí),這也是個(gè)充滿叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì)從一個(gè)懵懂的孩子長(zhǎng)成少年,但并不會(huì)長(zhǎng)成大人,還記得每一次和父母頂撞嗎?還記得每一次和父母爭(zhēng)吵嗎?還記得每一次對(duì)他們的抱怨嗎?也許真的不應(yīng)該,也許真的不懂事,也許這才是真正地痛苦。

  閱讀青春,我品味到了快樂(lè)。還記得傷心時(shí)朋友給你的安慰嗎?還記得失敗時(shí)老師對(duì)你的教導(dǎo)嗎?還記得犯錯(cuò)誤時(shí)父母對(duì)你的批評(píng)嗎?這些都是青春期里美好的回憶,是一種說(shuō)不出的快樂(lè),感謝一路上有你們的陪伴,讓我的青春更加多彩。

  我們年輕,我們充滿陽(yáng)光,但我們無(wú)須唱:“平平淡淡才是真!背錆M活力的青春應(yīng)該是一束火焰,轟轟烈烈,這樣才能閱讀到青春的內(nèi)涵。

  我們擁有美好的青春,是祖國(guó)的未來(lái)希望,在前進(jìn)的道路上,有掌聲,有鮮花,有荊棘,有坎坷,但只要還有信念,便能閱讀青春的真諦。

  閱讀青春,我品味到了很多。

閱讀青春作文 篇5

  我喜歡清晨,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候便是我與閱讀的最美時(shí)光,無(wú)人打擾,呼吸著清新的空氣,使得整個(gè)人充滿了活力。

  我早早地就拿著一本好書走在校園的小道上,徜徉在閱讀的世界里,遨游于五湖四海之中,品味閱讀給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣,你瞧,鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌,歡快地欣賞校園里書聲朗朗的讀書聲,這時(shí),風(fēng)兒齊刷刷地向我跑來(lái),給了我充滿友誼的擁抱,然后我坐在小道一旁享受閱讀。

  我喜歡閱讀,雖然正處高中生活最忙碌的階段,但我總會(huì)騰出時(shí)間來(lái)豐富我的閱讀小天地,我可以從閱讀中學(xué)到很多新的知識(shí),獲取意想不到的收獲,運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解釋某些事物的特征,從而豐富自我。

  有人說(shuō),知識(shí)就是力量,對(duì)于我來(lái)說(shuō),知識(shí)就是幸福,擁有了知識(shí),你就可以區(qū)別真理與謬誤,可以分清高尚與渺小,正所謂讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,好書讀多了,便可以更好的開(kāi)拓自己的知識(shí)層面。

  我不想把自己的青春時(shí)光過(guò)得那么雜亂無(wú)章,如果真的是那樣的話,那我們只不過(guò)是這一頁(yè)頁(yè)的紙張上填滿滄桑罷了,然后我們?cè)陟轫?yè)上寫下序言,序言里爬滿一條條的荒涼,寫下尾語(yǔ):紀(jì)念我們失去的青春,最后找一幅與青春無(wú)關(guān)的圖畫做成封面,草草了事了一段最美好的青春時(shí)光,留著給自己懷念,我不知道自己是該懷念那段無(wú)所事事的荒涼年華,還是懷念荒涼年華里的無(wú)所事事,所以,我只能逞陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,恰好自己正值青春年少,讓閱讀陪伴自己每一天。

  周恩來(lái)總理說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話做真不假,大量的閱讀可以獲取更豐富的知識(shí),利用這些科學(xué)依據(jù)的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能制造出一個(gè)又一個(gè)適用于人類的產(chǎn)品。

  閱讀,是我青春必不可少的一件事,因?yàn)樗麑?duì)我來(lái)說(shuō)具有重要意義;盛夏不再來(lái),一日難在晨,在這閱讀與學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,如果不合理安排自己的時(shí)間,等待我們的必將是回首青春往事不堪痛心疾首。

  現(xiàn)代書畫家李苦禪曾說(shuō):“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”。

  讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讓自己的青春五彩繽紛,讓自己的人生活的更加精彩。

閱讀青春作文 篇6

  14歲是蒙蒙細(xì)雨,14歲是微微南風(fēng),14歲是青春的開(kāi)始。我們,剛剛開(kāi)始青春。

  青春充滿著春天的色彩,“赤橙黃綠藍(lán)靛紫,誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?”那綠綠的,藍(lán)藍(lán)的,紅紅的,黃黃的,就像七彩的旋律,回蕩在每一個(gè)人的心田。有人說(shuō),青春是生命的陽(yáng)光;有人說(shuō),青春是生命的象征。我要說(shuō),青春是未來(lái)酸甜苦辣的預(yù)言。

  如果你的青春是無(wú)憂無(wú)慮的,那你的未來(lái)將充滿了苦與辣。

  如果你的青春是有條不紊的,那你的未來(lái)即便有辛酸,但甜也占了多數(shù)。

  你恐慌地說(shuō),我不要過(guò)苦辣的生活,我該怎么做?

  請(qǐng)打開(kāi)書本,在知識(shí)的雨露中催開(kāi)心靈之花,不讓時(shí)間之水白白地從靈魂間流過(guò)。一本精美別致的畫冊(cè),會(huì)引領(lǐng)你步入美的殿堂,陶冶藝術(shù)的情操;一套千古流芳的詩(shī)集,會(huì)讓你羨慕李白泛游青山的浪漫,感受杜甫憂國(guó)憂民的凄愴,欣賞席慕容優(yōu)美繾綣的哀傷。一份內(nèi)容豐富的報(bào)刊,會(huì)給你講述日新月異的世事變化,飛速發(fā)展的科技成就和斑斕多姿的異國(guó)文化。

  青春的開(kāi)端,常常會(huì)受外界的影響而迷失方向,誤入迷霧的森林。那么請(qǐng)打開(kāi)書本,你可以找到青春的方向。司馬遷受宮刑,卻完成了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》;海倫·凱勒用堅(jiān)強(qiáng)與苦難對(duì)抗,成為文學(xué)史上一顆璀璨的明星;霍金笨重的輪椅,阻止不了他向宇宙奔跑的步伐。當(dāng)你的臉上面帶微笑,重返正確的航道時(shí),你一定不會(huì)忘記是什么帶你走出迷霧的森林。

  沒(méi)有人生來(lái)就是天才。傷仲永的故事只能換來(lái)人們的嘆息。青春的開(kāi)始也是成長(zhǎng)的開(kāi)端,成長(zhǎng)需要智慧。如果你天資聰穎,請(qǐng)你讀書,它能讓你更上一層樓;如果你天資愚鈍,請(qǐng)你讀書,后天的努力能讓你彌補(bǔ)先天的遺憾。數(shù)學(xué)鍛煉了你的邏輯,文學(xué)升華了你的情感,歷史增長(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)。驀然回首,茅塞頓開(kāi),那扇禁錮思維的大門早已開(kāi)啟。正如培根所說(shuō):“讀書使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,哲理使人深刻!

  正是書海的無(wú)涯,充實(shí)了青春,讓世界蛻變得婀娜多姿。

  現(xiàn)在,青春才剛剛開(kāi)始,良好的開(kāi)端是成功的一半。智慧是起跑的動(dòng)力,知識(shí)是過(guò)程中的補(bǔ)給,終點(diǎn)是成功的希望。

  在青春的起點(diǎn),我們剛剛開(kāi)始。

閱讀青春作文 篇7

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  ——高爾基

  小的時(shí)候父母曾因?yàn)槲也粣?ài)讀書而發(fā)愁,整天就知道玩耍,視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費(fèi)苦心,有一天爸爸想出來(lái)一個(gè)辦法,他每天都給我講一個(gè)睡前故事,有時(shí)候是三打白骨精,有時(shí)是7個(gè)葫蘆娃,有時(shí)還是小紅帽的故事……長(zhǎng)此以往,我便對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  小學(xué)時(shí)我喜歡讀一些寓言以及童話故事,故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食,記得有一次,我為了讀完我所心愛(ài)的書,半夜竟然打著手電在被窩里看了一個(gè)晚上,以至于第二天上學(xué)都是無(wú)精打采的,還被老師罵了一頓。我意識(shí)到這樣不行,后來(lái)便沒(méi)有這樣做了。

  步入初中我有了自己的小煩惱,當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,我都會(huì)拿出來(lái)我最愛(ài)看的書,翻動(dòng)幾頁(yè)。一旦沉迷于故事的情節(jié),那些不好的情緒也會(huì)一掃而空,我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無(wú)法自拔。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始厭倦童話書了,相比之下,現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學(xué)歷史類的書。書對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已不是打發(fā)時(shí)間的工具,而是教會(huì)我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。

  它教會(huì)了我為人處事的道理,讓我在處理朋友之間的關(guān)系時(shí)游刃有余;它教會(huì)了我美好的品德,讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁;它讓我成為了老師眼中的驕傲,家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。

  它還讓我積累了不少文學(xué)素材,讓我出口成章,我的作文一直是得高分,也是多虧了它呢。鄰居見(jiàn)了我寫的文章都要夸我是一個(gè)有前途的孩子呢。

  閱讀帶給我的好處舉不勝舉,我只能說(shuō):在我的青春里,有書相伴,真好!

閱讀青春作文 篇8

  雨淅淅瀝瀝地下著,如同千萬(wàn)縷銀絲,編織著天空的夢(mèng)。

  這是暮秋最后一場(chǎng)雨,也是初冬最初的一場(chǎng)雨。雨是冰涼的,它沒(méi)有什么留戀,不像雪那般洋洋灑灑,而是從容地落向地面,與萬(wàn)物做的最親近的接觸。沒(méi)有什么是永存的,一如雨的逝去。比如說(shuō),我無(wú)憂無(wú)慮的童年。

  玻璃窗上凝結(jié)著一層水汽,透過(guò)朦朧的鏡面,我看到了自己的輪廓。

  十三歲,稱得上是豆蔻年華了吧?我似乎在不知不覺(jué)中,走向了青春。

  什么是青春?我常常問(wèn)自己。

  席慕容筆下的青春,是一本太倉(cāng)促的書;郭敬明眼中的青春,是一道明媚的憂傷;九把刀心中的青春,是一場(chǎng)淋過(guò)后卻還盼望再淋一回的大雨??

  有人說(shuō),青春是無(wú)言的歌。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著心跳的節(jié)拍,奏出生命的輝煌樂(lè)章。

  有人說(shuō),青春是醇香的酒。存放的時(shí)間越久,香味就越濃郁。閑暇時(shí)斟上,細(xì)細(xì)品味,未飲先醉。

  還有人說(shuō),青春是嫵媚的花。春風(fēng)中綻放出萬(wàn)紫千紅,爭(zhēng)奇斗艷,點(diǎn)綴出別樣景致,讓蝶兒陶醉。

  剛步入青春的我則要說(shuō),青春是五彩斑斕的調(diào)色盤?梢哉f(shuō)它是鮮紅的,熱情似火;可以說(shuō)它是碧綠的,生機(jī)勃勃;可以說(shuō)它是雪白的,純潔爛漫;也可以說(shuō)是金黃的,璀璨輝煌。 旭日東升,云蒸霞蔚。長(zhǎng)空為青春而贊嘆,大地為青春而震撼。

  青春是人生旅程中絢麗多彩的時(shí)光啊。這一生只有一次的美好時(shí)光,只有真正地把握住它,才有幸福,才有前途。我們要愛(ài)惜自己的青春,世界上再?zèng)]有比青春更美好的了,再?zèng)]有比青春更珍貴的了!皠窬Ы鹂|衣,勸君須惜少年時(shí)”趁我們正值年少,要全力以赴,追逐心中的夢(mèng)想,這段有笑有淚的光陰,終會(huì)化作成長(zhǎng)途中一道道亮麗的風(fēng)景,久久不能忘懷。

  或許在多年以后,我會(huì)翻看著老照片,一邊流淚,一邊輕聲感嘆:“這,就是我的青春啊??”

閱讀青春作文 篇9

  每一次我從書店出來(lái),手捧墨香陣陣的書籍,總覺(jué)得那是世上最幸福的事,那種與書籍的熟悉和親近感伴隨著我一路走來(lái),經(jīng)年不變。

  想來(lái),我閱讀的興趣似乎沒(méi)有受到像現(xiàn)在父母那般刻意的培育,卻在無(wú)意間養(yǎng)成了。那時(shí),父母工作繁忙,沒(méi)時(shí)間照顧我,只能丟幾本小人書連環(huán)畫,這樣就能讓我獨(dú)自安靜地在家里呆上一整天,慢慢地,隨著積累下來(lái)的小人書慢慢地溢滿了小木箱,我的閱讀興趣也逐漸破土發(fā)芽了。話說(shuō)起來(lái),那時(shí)的我因看小人書,還得了個(gè)“大閨女”的外號(hào)。因?yàn)槌3J峙踔槐拘∪藭慈肓嗣裕诩倚“宓噬洗羯蠋滋、十幾天幾乎足不出戶,隔壁鄰居因常常不?jiàn)我出門,剛開(kāi)始不知道我們家還有我這個(gè)人存在,后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)知道了,也就戲稱我是不出門的“大閨女”了。堂堂小男子漢被人說(shuō)成是“大閨女”,是我不愿意的事,但閱讀的興趣也就這樣伴著“大閨女”的叫喚聲中慢慢生長(zhǎng)了出來(lái),并日漸濃厚。

  上學(xué)之后,父母親一心想讓我“好好學(xué)習(xí)、天天向上”,對(duì)課外書閱讀也慢慢有了限制,而且當(dāng)時(shí)的條件要看到書是一件不容易的事,父母的工資柴米油鹽都應(yīng)付不過(guò),買書是一年才可能有一次的最高獎(jiǎng)勵(lì),所以平時(shí)要看書還是借,到父母單位閱覽室借、到縣圖書館借、問(wèn)同學(xué)借、向小伙伴借,總之到一切能借到書的地方借。那時(shí),單位閱覽室或縣圖書館的藏書少,也基本沒(méi)有專門的兒童讀物,一些書只能硬著頭皮看,不像現(xiàn)在《三國(guó)演義》也有兒童版的,僅有的幾本好書也多被別人先“搶”走了,所以,只要稍稍上眼的書都會(huì)借來(lái)看,什么《野火春風(fēng)斗古城》、《紅巖》、《戰(zhàn)斗的青春》……閱讀可謂“雜”來(lái)形容,也許就是當(dāng)時(shí)閱讀的“雜”,使得現(xiàn)在的我對(duì)閱讀沒(méi)有特別的要求,只要是好書,拿來(lái)就是。父母因怕我耽擱學(xué)習(xí),規(guī)定只有休息天才可去借書,所以一到休息天我作業(yè)做得特別快,一做完就跑去圖書館看(借)書,無(wú)論烈日還是風(fēng)雨,所以直到現(xiàn)在,一些老鄰居說(shuō)起少時(shí)的我,當(dāng)時(shí)印象最深的就是看我常常被一件大大的雨衣裹著瘦小的身軀,行走在去圖書館的路上,或是回來(lái)時(shí)懷里抱著沉沉地的書,人更顯費(fèi)力。那時(shí)特別羨慕班里一些擁有課外書的同學(xué),看到他們從書包里拿出或厚或薄、或舊或新的書來(lái),恨不得一把奪下先睹為快。只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)有書,那整個(gè)下課時(shí)間都會(huì)有意無(wú)意地蹭到他桌邊,放下臉面,低三下四、好話說(shuō)盡,才能跟他要來(lái),匆匆瞄上幾眼。但要真正借到此書,那是要看運(yùn)氣的,運(yùn)氣好的話,拿來(lái)便是,但這種機(jī)率很小,一般都是要“登記排號(hào)”的,因?yàn)椤吧嘀嗌佟,想看的同學(xué)多了,等書真正輪到手中,可能已是十天半個(gè)月過(guò)去了。即便等了這么久拿到書,同學(xué)有些也不讓你將書帶回家,一怕你路上丟了,再怕被你家長(zhǎng)“查收”。于是,只能充分利用在校時(shí)間,要么下課時(shí)憋著尿急急地翻,要么只能“擠占”上課時(shí)間了。(上課看書,若被老師發(fā)現(xiàn),那沒(méi)收是肯定的,所以那時(shí)每個(gè)任課老師那里常常會(huì)有一大摞時(shí)下流行書籍,看上去舊舊的,被翻得又破又臟,估計(jì)已被傳閱過(guò)無(wú)數(shù)遍了,但也饞得我們這些人直流口水。等學(xué)校放假時(shí),有的老師偶爾會(huì)想到把書還給我們,那是大家最開(kāi)心的事,看來(lái)老師對(duì)看課外書的人還不是那么絕決的。)可想而知,那時(shí)每天能看上書的時(shí)間特別短暫,所以時(shí)刻都會(huì)惦記著。人可能就是這樣,越看不到,閱讀興趣就越高,閱讀速度也就越快,閱讀能力反而在重重“阻力”中蓬勃生長(zhǎng)起來(lái),F(xiàn)在所知的各類武俠類、言情類的小說(shuō)也大都在這個(gè)時(shí)期閱讀完成的,知道了金庸、梁羽生、瓊瑤……那時(shí)的自己對(duì)書真是如饑似渴,可能“餓”怕了,所以一直到現(xiàn)在,看到書都是“如狼似虎”的“饞樣”。

  記得我看的第一部小說(shuō)是金庸的《射雕英雄傳》,它是薄薄的七本,好像是某類雜志的附刊,還是從一同學(xué)手上借來(lái)的。說(shuō)來(lái)還有段故事,因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了,面臨小學(xué)升初中。老師讓同學(xué)間一對(duì)一幫扶,我?guī)偷氖俏业耐。開(kāi)始時(shí)不太樂(lè)意,因?yàn)橛X(jué)得比較耽擱時(shí)間,但自從發(fā)現(xiàn)他家里有一整套《射雕英雄傳》后,去得就特別勤快了。至今都記得當(dāng)時(shí)看過(guò)的那一版《射雕英雄傳》,封面印著優(yōu)美的人物素描,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種素描畫一直是金庸小說(shuō)的特色,可以說(shuō)已然成為金庸小說(shuō)的一部分,一直延襲至今,因?yàn)榭催^(guò)這一套書,繼而開(kāi)始對(duì)武俠小說(shuō)癡迷不已。直到工作后也沒(méi)忘及時(shí)買了一套金庸全集來(lái)收藏,上面也還是這種畫,很有當(dāng)年的感覺(jué)。前些日子和一個(gè)友人談到閱讀金庸小說(shuō)的這個(gè)細(xì)節(jié),他竟然對(duì)此也印象深刻,我們很有共鳴。

  在我的印象里,小時(shí)候讀過(guò)課外書大多是戰(zhàn)爭(zhēng)類、武俠類的,言情類也是稍稍大一點(diǎn)后的事,其實(shí)想想不是我們特別喜歡武俠小說(shuō),而是當(dāng)時(shí)可閱讀的書籍實(shí)在少得可憐,能借閱的途徑也實(shí)在有限。而且那時(shí)的父母和老師與現(xiàn)在大力提倡孩子閱讀的觀念不同,不贊成孩子讀太多課外書,怕影響學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我?guī)缀趺恐芏家o女兒買書,她的房間里也有自己的一個(gè)書架和藏書,現(xiàn)在去書店或上網(wǎng)給女兒選書的時(shí)候,看見(jiàn)琳瑯滿目的少兒讀物,真是心生感嘆——現(xiàn)在的小孩真幸福!父母鼓勵(lì)孩子閱讀的理念以及文化產(chǎn)品生產(chǎn)、傳播能力非以前所能及的。

  想想也特別慶幸,即使在當(dāng)時(shí)非常有限的閱讀資源和父母老師不支持的態(tài)度下,閱讀帶給年少的我以無(wú)以倫比的快樂(lè),繼而慢慢成為讓我受益終身的習(xí)慣,有書作伴也真是不枉了一場(chǎng)青春少年。

閱讀青春作文 篇10

  生活不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

  ——題記

  青春,就像一列沒(méi)有折返的火車,而我的旅途,在沙礫和荊棘中,以書籍,終于破開(kāi)一條通途。

  青春打著奮斗的旗幟不斷追逐,留下了苦澀的眼淚與拼搏的汗水,褪去了稚嫩與懵懂,收獲了成熟與安然。而我的青春,在字里行間的x熏陶中,流連墨香,以此獲得成長(zhǎng)。

  年少時(shí)期,每每握著一部舊式手機(jī)不肯撒手,那時(shí)候的手機(jī)無(wú)法觀看影視,只有單一的通信功能,不知從何時(shí)起,開(kāi)始有了“閱讀”這個(gè)功能。像是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般,我抑制不住內(nèi)心的好奇與喜悅,這份由哀的喜愛(ài)之情在內(nèi)心最柔軟的地方瘋狂滋長(zhǎng),我由此迷上了“悅讀”。隔著一層屏幕,那優(yōu)美凝練的文字,像是一首首梅花小調(diào),清新誘人,那些文章中攜帶的情感像甘甜的清泉般注入了我的心靈,流進(jìn)了曾經(jīng)年少的過(guò)往。

  青春,會(huì)跌倒,會(huì)爬起,會(huì)受傷,會(huì)治愈,成功過(guò),失敗過(guò),興奮過(guò),悔恨過(guò)。隨著成長(zhǎng)的蛻變與風(fēng)雨的洗禮,許多事情,都在悄悄地改變。

  我不再滿足于“悅讀”,而開(kāi)始向往于墨海書香中的芬芳。我開(kāi)始閱讀一本又一本厚厚的紙質(zhì)書本。每每手中捧著沉甸甸的書籍,我的心中便會(huì)有說(shuō)不出的滿足,仿佛拿著手中的書,便會(huì)有捧的全世界的感覺(jué)。那指間的重量,好似承載了作者滿心傾注的真摯情感,變得不可褻讀,那重量,或許是我們不得不以認(rèn)真來(lái)面對(duì)的。以往的快餐式閱讀已被摒棄,我開(kāi)始在書籍中反復(fù)挖掘,一遍又一遍地咀嚼、參悟,每讀一遍都會(huì)有新的感受。很多時(shí)候,我也許會(huì)驚嘆,驚嘆于文字的神奇,它牽動(dòng)著我的情緒,為它喜,為它悲,它傾訴著作者的內(nèi)心,令我如癡如醉。逐漸發(fā)現(xiàn),這猶如一股涓涓的溪流注入我生命的長(zhǎng)河。

  青春,就是由青澀邁向成熟,由熱鬧走向孤獨(dú),而閱讀就像一個(gè)人的破繭成蝶與涅重生。我始終愿意在豐富的內(nèi)心留一塊地方,用來(lái)安放書中春的桃紅,夏的蔥綠,秋的豐盛,冬的蘊(yùn)藏。

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