因?yàn)殚喿x作文6篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的因?yàn)殚喿x作文，希望對(duì)大家有所幫助。
因?yàn)殚喿x作文1
塞上耳機(jī)，我抱著手機(jī)任由自己在進(jìn)地鐵的人浪中來(lái)回飄蕩，像海中微不足道的一縷海帶一樣給沖上悶熱的沙灘——地鐵。耳機(jī)里放的輕金屬搖滾樂(lè)和我正在閱讀的公眾號(hào)推紅樓夢(mèng)賞析竟然毫無(wú)違和感，它們好似一根玻璃管里的水和酒精，因?yàn)榉肿拥臒o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)混合在了一起。仰頭望天，感慨一番黛玉對(duì)于葬花這種發(fā)現(xiàn)并珍惜生活中美的心思竟隔了兩百多年和一個(gè)搖滾歌手不謀而合。
正是因?yàn)槲姨ь^了，我才瞧見(jiàn)了眼前的一番場(chǎng)景。一個(gè)衣著破敗不堪，前胸后背都積滿了汗?jié)n的老大爺正在地鐵綠得可愛(ài)的座椅上鋪下一張報(bào)紙，小心翼翼地坐下，盡量不碰到旁邊的乘客。他的腳邊放置著一個(gè)麻袋，里面堆滿了空塑料瓶和廢紙。這應(yīng)該就是他在地鐵里勞作一天的戰(zhàn)利品吧。我被他這個(gè)不經(jīng)意間的微小舉動(dòng)觸動(dòng)到了，普通的勞動(dòng)人民自食其力，不給他人添麻煩，真的是難能可貴。
我懷著好奇的心情繼續(xù)看這這位老大爺。他從沙漠駱駝隊(duì)行進(jìn)的同款水壺中灌下一大口水，然后從麻袋里抽出了一沓廢紙。他應(yīng)該是要清點(diǎn)一下今天的收獲吧。
我的預(yù)測(cè)錯(cuò)了，而且錯(cuò)得離奇。他抽出的是一本雜志，從排版看應(yīng)該是讀者。我猜測(cè)他適才小小的美德彰顯是因?yàn)殚喿x吧。
他抱起這本書(shū)，津津有味地品讀起來(lái)。一開(kāi)始，他是泛泛地翻閱一番，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，現(xiàn)在他還沒(méi)有找到值得自己評(píng)賞一番的花；不出一會(huì)，他的目光停下了，低了下去，駐足在了“朱雀橋邊野草花”上；少時(shí)，又見(jiàn)其搖頭嘆惋，他是讀懂了“東風(fēng)無(wú)力百花殘”吧；頃刻，他卻咧開(kāi)嘴笑起來(lái)，露出了殘缺的牙齒，他難道是看見(jiàn)了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的驚喜？“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，他是有多愛(ài)這落紅，多愛(ài)這春天？可是好景不長(zhǎng)，閱讀的時(shí)間實(shí)在短暫，他要下車了。他把書(shū)合上，輕輕拍撫兩下對(duì)著它呢喃少語(yǔ)，竟有了依依惜別之情�！坝谢ǹ罢壑表氄郏裏o(wú)花空折枝”他非常懂得利用碎片時(shí)間和有限的資源，深諳這個(gè)道理。
試想他去廢品回收站處理掉這些廢紙的場(chǎng)景吧，他是在和自己惺惺相惜的書(shū)籍道別，同時(shí)又是保全自己一天的生活。這其中是有多少不為人知的矛盾和心酸呢？雜志和書(shū)是他撿到的花兒，賣紙則是他自己的“花謝花飛花滿天，紅香消斷有誰(shuí)憐”吧。誰(shuí)知百年之后黛玉又多了一個(gè)未曾謀面的知己呢？
因?yàn)殚喿x，最普通的人懂得了美德，懂得了欣賞美。因?yàn)楹竺嬗肋h(yuǎn)跟著一個(gè)所以，我們的互聯(lián)網(wǎng)以及實(shí)體資源豐富，你我到底要在這美妙的因?yàn)楹竺嫣砩显鯓右粋�(gè)不一樣的所以？
因?yàn)殚喿x作文2
因?yàn)樾牡某砷L(zhǎng)，讓我愛(ài)上閱讀
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，從什么時(shí)候起，手機(jī)、電視、電腦已充斥人們的生活。閱讀二字，已逐漸被人們淡忘、排斥，可有那么一本書(shū)，卻令我愛(ài)不釋手，又愛(ài)上閱讀。
曹文軒先生，是中國(guó)文壇里的一股清流�？稍谶@么一位年紀(jì)與閱歷如此之深的作家筆下，竟能讓我感受到兒童的童趣，以及那份童趣后隱藏著的那份淡淡的哀傷。
《草房子》，這是我第一本看得如此細(xì)致的書(shū)了吧。
初春，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)，被那富有童趣的文字吸引。當(dāng)油麻地的第一棵小草吐出嫩芽，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光初射大地，照到“禿鶴”的頭上，那光禿禿的頭發(fā)反射的光，已足夠閃昏油麻地每一個(gè)人的眼。而在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我也有幸見(jiàn)證了這個(gè)油麻地男孩的成長(zhǎng)。當(dāng)我看得越深入時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)會(huì)因?yàn)椤岸d鶴”的天真無(wú)邪而不自覺(jué)地笑，會(huì)因?yàn)樗_(kāi)始在意自己與別人的不同而感到同情，會(huì)因?yàn)樗畔伦宰穑橛吐榈貭?zhēng)光而感動(dòng)，也會(huì)因?yàn)樽詈笏晒A得他人的尊重喜極而泣。這個(gè)春天，我懂得了，要努力去贏得他人的尊重。
盛夏，烈日當(dāng)頭，可油麻地小學(xué)里的紙?jiān)�，那個(gè)最文靜、最特殊的女孩不同于其他光著膀子的男孩子。她身著一條素凈的旗袍，在油麻地密密麻麻的綠草地的映襯下，顯得純潔又美好。但她，一個(gè)年僅十來(lái)歲的小學(xué)生，卻有著不同于同齡人的性格。她家境貧寒，與外婆相依為命，卻堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立得令人難過(guò)、同情。這個(gè)夏天，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
秋風(fēng)蕭瑟，一片滄桑。當(dāng)樹(shù)上的殘葉一點(diǎn)點(diǎn)落下，落到書(shū)里，竟成了書(shū)簽。油麻地里茂盛的草地也逐漸枯黃，可一位老婦人的叫喊聲卻依然響亮。沒(méi)有人知道她的真名，但大家都叫她奶奶。奶奶的地被油麻地領(lǐng)導(dǎo)人看上了，要用來(lái)修建道路�？赡棠毯芫�，死活不讓�？赡棠虥](méi)有家人，最后被迫在油麻地小學(xué)里劃了塊地居住。沒(méi)有人喜歡她�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，老人的脾氣竟逐漸好些了，也終于不再與油麻地人對(duì)著干了，用大人的話來(lái)說(shuō)，她是老了。大家也漸漸接近她，不再討厭了。
冬天到了，老人為了救一名落水小孩去世了，可沒(méi)人知道她叫什么，最后刻碑時(shí)，全油麻地人一致同意：叫奶奶。
閱讀，不僅能夠豐富閱歷，而且讓我的心能夠不斷成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱�，我才�?ài)上閱讀。
因?yàn)殚喿x作文3
素紙淡墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品著淡淡的香茗，手握一卷書(shū)，紙張?jiān)缫殃惻f地發(fā)了黃。再次用指尖撫進(jìn)每一個(gè)字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠(yuǎn)的海風(fēng)，讓人如癡如醉。
初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個(gè)書(shū)屋。陽(yáng)光透過(guò)海棠海玻璃，折射在地上。琳瑯滿目的小說(shuō)，我拿了一本新包裝的書(shū)，坐在椅子上，癡癡地讀著那本《藍(lán)鯨的眼睛》，書(shū)中色彩斑斕的圖畫(huà)，可愛(ài)的人物，吸引著我，于是我買下了它。回到家中，我望了兩眼，便放在書(shū)架上，滿是灰塵，隨記憶淡忘。
再讀。在五年級(jí)整理書(shū)架時(shí)，我偶然看見(jiàn)了這本灰塵堆積的書(shū)。我翻開(kāi)，再讀。再次看到那個(gè)年輕人為了一個(gè)即將失明的女孩奪去藍(lán)鮮的眼晴，我當(dāng)時(shí)想：好可惡。我便在心底開(kāi)始討厭起這個(gè)年輕人。書(shū)只看了一半，我又將它放入古銅色的書(shū)架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。
又讀。是在一個(gè)夜晚。黑夜籠罩下來(lái)，淡淡的月影透過(guò)朦朧的云霧，溫柔地彌漫開(kāi)來(lái)，輕悄悄地飄落在我的窗前。我向天上看，看到了那純凈的黑夜，心里不由得想起了藍(lán)鯨那雙純凈的眼睛，我又翻來(lái)《藍(lán)鯨的眼睛》。書(shū)中的年輕人為小女孩奪來(lái)了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒(méi)有了當(dāng)初的厭惡。夜深了，我合上書(shū)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
重讀。寧?kù)o的午后，云朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閱讀著動(dòng)人的故事。午后正閑適，我推開(kāi)了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，捧起《藍(lán)鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優(yōu)雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來(lái)彌補(bǔ)之前取藍(lán)鯨眼晴的錯(cuò)。年輕人的勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)就改，用生命來(lái)替換，深深地打動(dòng)了我�！拔以腹羟ПK，照徹長(zhǎng)夜，即使飛蛾撲火，也無(wú)所畏懼，但我不愿因我的主錯(cuò)而使別人遭害。”
這一段微不足道的話，簡(jiǎn)單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動(dòng)，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，占滿了我的心。年輕人的一舉一動(dòng)，無(wú)不牽動(dòng)著我的心，書(shū)香久久彌漫在書(shū)桌邊。
這本書(shū)，陪伴著我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我幼年的青澀、童真、無(wú)知。風(fēng)流云轉(zhuǎn)，繁花疏落，書(shū)香仍彌漫在我心中……
因?yàn)殚喿x作文4
時(shí)間如河流一樣流去，如今，我已是六年級(jí)的大姐姐了，我十分熱愛(ài)閱讀，那全是因?yàn)槲迥昵暗囊晃焕蠋熑~老師。
葉老師十分好看，有一頭烏黑的秀發(fā)，每天都會(huì)把那有點(diǎn)彎曲的頭發(fā)披著。葉老師的個(gè)子特別高，可有一米七呢，不管在哪兒一站，她都像一株出水的荷花。葉老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
一年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)不怎么喜歡閱讀的“小笨蛋”，你如果問(wèn)我知不知道四大名著的話，我肯定會(huì)給你一拳，再來(lái)一句：“俺不曉得，你有意見(jiàn)？”
那時(shí)，葉老師發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)閱讀，在一次體育課上，葉老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)道：“果果，你喜歡看書(shū)嗎？”聽(tīng)了老師這話，我立馬來(lái)了一句話：“不！我不喜歡看書(shū)�！比~老師還是十分有耐心地問(wèn)：“果果，你為什么不喜歡讀書(shū)？告訴老師好不好？”我有些不好意思地說(shuō)：“因?yàn)槲乙灰?jiàn)到那么多字，就十分地想睡覺(jué)。”
葉老師突然之間表情變得十分嚴(yán)肅：“果果，你不能不喜歡閱讀，每個(gè)人的一生都要閱讀，因?yàn)樵谖磥?lái)的每一個(gè)瞬間，你都要文化知識(shí)，知識(shí)可以開(kāi)闊你的視野，讓你越來(lái)越自信，讓你今后的道路越來(lái)越寬。我們做一個(gè)約定好嗎？以后你好好閱讀，好不好？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又與葉老師拉了勾。有了約定，從此以后，每當(dāng)我不想看書(shū)時(shí)，我就會(huì)想起自己和葉老師的約定。
在第一次看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容十分精彩，不知不覺(jué)，我就走進(jìn)了湯姆的世界。我與湯姆在山洞探索，洞里可黑了，伸手不見(jiàn)五指，我跟隨他們小心翼翼地走著，突然頭上一陣風(fēng)聲，原來(lái)是一群蝙蝠扇著翅膀飛過(guò)，嚇得我一身雞皮疙瘩，湯姆一下子扶著了我。空氣中，彌漫著一股清新的氣味，像一種剛開(kāi)封的飲料。在我與湯姆一起玩“打仗”時(shí)，我真怕有一顆小石子打在身上。突然，石子像雹子一般，向我們進(jìn)攻，我們倆靈活地躲著，一個(gè)小石子打在了我身上，我嚇得摔倒了，湯姆連忙把我扶了起來(lái)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。在我和湯姆做錯(cuò)事時(shí)，我們都好后悔。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)閱讀十分有趣，真的能學(xué)習(xí)很多知識(shí)。當(dāng)我合上書(shū)本的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我居然不知不覺(jué)坐了一個(gè)多小時(shí)，難怪別人說(shuō)一本好書(shū)擁有強(qiáng)大的魔力�。�
原來(lái)，閱讀真的十分有趣。我要謝謝葉老師，葉老師，是您讓我愛(ài)上了閱讀，是您讓我學(xué)到了知識(shí)，是您讓我享受到了讀書(shū)的快樂(lè)！
因?yàn)殚喿x作文5
因?yàn)殚喿x 文章不厭百回放，反復(fù)推敲佳句來(lái)。
沐浴書(shū)香
讀不盡的世間書(shū)。閱讀，已成為當(dāng)今人們生活中的一部分，它為我們架起一座通往古時(shí)世界的橋梁，讓我們欣賞到杜牧大詩(shī)人“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋色；它為我們播放了近代革命的老電影，讓我們走近魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膼�(ài)憎分明的精神世界；它為我們鑄造了一把打開(kāi)未來(lái)之門的金鑰匙，讓我們同霍金博士一起遨游宇宙，探索未知的奧秘。
與書(shū)結(jié)伴
把書(shū)籍當(dāng)作朋友，讓你傷心時(shí)，閱讀就是你心靈的安慰劑；當(dāng)你喜悅時(shí)，閱讀就是你上揚(yáng)的嘴角；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，閱讀就是你知心的伴侶。老舍先生所作的《駱駝祥子》――舊北京人力車夫的辛酸故事。來(lái)自農(nóng)村的主人公祥子，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，像駱駝一般，為了擁有一輛自己的車的夢(mèng)想。“他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽轉(zhuǎn)的陀螺�！笨墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著“遙遠(yuǎn)”的一輛車，可以使他自由、***，像自己手腳的那么一輛車。他付出了常人難以想象的艱辛，可是他的希望一次又一次的破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾詈笠詰K敗告終。他變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄，如行尸走肉般。正是通過(guò)祥子這個(gè)人物的性格變化，淋漓盡致地展現(xiàn)出老舍先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情批判――他不讓好人有出路。抨擊我們的內(nèi)心，展望當(dāng)今社會(huì)，曾經(jīng)發(fā)展時(shí)的坎坷，我們這代人雖未經(jīng)歷過(guò)，可通過(guò)閱讀讓我們明白：社會(huì)面貌對(duì)個(gè)人、國(guó)家是有著巨大影響的。我們需好好珍惜這來(lái)之不易的美好社會(huì)。與書(shū)結(jié)伴，讓書(shū)籍與你形影不離。
細(xì)品閱讀
偉大哲學(xué)家托爾斯泰曾說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！笔堑�，好書(shū)會(huì)讓你愛(ài)不釋手且伴你成長(zhǎng)。因?yàn)殚喿x，細(xì)品后，心頭會(huì)涌出一股清泉，致使你愛(ài)上它，甚至更想深入了解。
詩(shī)詞是最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，一字一句都有故事。例如清代詩(shī)人歷鶚?biāo)鳌跋嘁?jiàn)亦無(wú)事，別后常憶君。”僅十字就充分描繪了友人已遠(yuǎn)走，但詩(shī)人自己記憶未稍離，不舍的分離和濃厚的情誼在心中游離。因?yàn)殚喿x，產(chǎn)生共鳴的那一刻，不知刺痛了誰(shuí)的眼眸，蒼白了誰(shuí)的等待，吟落了誰(shuí)的心音。細(xì)品閱讀，抹平心靈受傷的痕跡；細(xì)品閱讀，為煩惱尋找一個(gè)流淌的`出口；細(xì)品閱讀，豐富生活，看到最真實(shí)的自己。
陣陣書(shū)香，散發(fā)著它獨(dú)有的魅力。情感的漣漪在閱讀的河面上蕩漾。人生的道理徐徐從感悟中升起。其實(shí)，閱讀就在身邊。
因?yàn)殚喿x作文6
每當(dāng)別人夸我寫東西好時(shí),我總是從心中不由地想起了你,想起了那個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，一臉的蒼桑，一付的高傲，給人一種不可接近的你，可就是這樣一個(gè)老師，卻才華橫溢，不論是唐詩(shī)，還是宋詞，不論是寫作還是朗讀，都是那樣讓我著迷。老師，正是有你，使我也不由自主地喜歡上了閱讀，喜歡了那魔盒一般的課外書(shū)。
還記得你那隨口成章的樣子，所有的文章一到你的筆下，好像一下子就變得那樣的神奇，變得那樣樸實(shí)中卻透著吸引，正是這樣，我也喜歡上了你所喜歡的那首蘇東坡的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”也深深地印在我的腦海。不知是你心中的空寂，還是你懷才的不遇，你把心中所有的情，都化作對(duì)閱讀的快樂(lè)。從你的口中我知道了辛棄疾，晏殊，這些知名的詞人，人生經(jīng)歷了多少的坎坷；從你的口中我知道了，李清照人生從少女詩(shī)詞清麗到少婦的巨大轉(zhuǎn)變，生活給人的不僅是幸福，更多是一種苦難。從你的教育中我知道了更多的書(shū)中名人，馬致遠(yuǎn)的一首《秋思》讓多少人常思常嘆，不同的人，不同的感受，給人多少想象中的世界。
老師，正是有你，使我深深愛(ài)上了讀書(shū)，正是有你，使我在閱讀之路上越走越路，多少書(shū)籍在我手中被讀過(guò)，瓊瑤的言情小說(shuō)，多少愛(ài)情的故事，讓我為之而沉醉其中，明知是書(shū)中故事，卻還是多么希望這樣的故事就發(fā)生在自己的身上。亦舒的小說(shuō)，讓我們從短小的故事中體會(huì)著人生的百味，特別是張愛(ài)玲，更是這些人物中的一個(gè)奇葩，愛(ài)就愛(ài)的濃烈，恨就恨得徹底，正如她文章中的一句話：生活是一件華美的袍子，上面爬滿了虱子。正是這樣對(duì)生活的態(tài)度，決定了她個(gè)性的人生，一個(gè)人所改變的不是生活，而是自己的性格。
閱讀之路，正因?yàn)橛心�，使我在讀書(shū)的過(guò)程中，知道了自己的生活中不曾經(jīng)歷的，不曾知道，卻在生活中發(fā)生的時(shí)候，我是那樣看得透徹，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)像書(shū)那樣對(duì)你忠誠(chéng)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)像書(shū)那樣對(duì)你無(wú)私。因?yàn)橐槐緯?shū)，就是一個(gè)人的縮影，一本書(shū)就是一個(gè)人思想的濃縮，書(shū)中或多或少都帶著一個(gè)人成長(zhǎng)的印記。每一個(gè)人都是在用一種文字告訴著另一個(gè)人自己的的故事，只不過(guò)有的人能看得懂，有的人卻看不懂。當(dāng)我們?cè)跁?shū)中找到共鳴的時(shí)候，其實(shí)更多的是一種心靈的快慰。
現(xiàn)在我也是為人師，為人母，我只想做一個(gè)點(diǎn)燈人，讓我的孩子，讓我的學(xué)生，去愛(ài)上閱讀，愛(ài)上讀書(shū)。猶如當(dāng)年的我，不知人情，不知世故，卻在閱讀中找到獨(dú)有的快樂(lè)。
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