愛上閱讀作文(13篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的愛上閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛上閱讀作文1

　　按照學(xué)校的安排，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)，目前我還不知道會(huì)擔(dān)任四個(gè)班中的哪一個(gè)班的課。我思考最多的是當(dāng)我接手一個(gè)新班時(shí)，我的第一節(jié)課該如何讓學(xué)生接納我，如何讓學(xué)生喜歡我的數(shù)學(xué)課。想來想去還是用數(shù)學(xué)閱讀來讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，喜歡上我這個(gè)數(shù)學(xué)老師。

　　我準(zhǔn)備用“你知道什么是數(shù)學(xué)閱讀嗎？”來開始我的第一課。

　　一、教師引入：

　　隨著“社會(huì)的數(shù)學(xué)化”，數(shù)學(xué)閱讀已經(jīng)作為人所必備能力，如對(duì)成本、利潤、產(chǎn)出、貸款、效益、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、股市走勢(shì)等經(jīng)濟(jì)情況的理解都需要數(shù)學(xué)閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)，形成終身學(xué)習(xí)理念意義重大。

　　首先，談?wù)勑�學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與語文閱讀的不同

　　由于數(shù)學(xué)語言的符號(hào)化、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點(diǎn)，數(shù)學(xué)閱讀又有不同于一般閱讀。包含語言符號(hào)（文字、數(shù)學(xué)符號(hào)、術(shù)語、公式、圖表等）的感知和認(rèn)讀、新概念的同化和順應(yīng)、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動(dòng)因素。它也是一個(gè)不斷假設(shè)、證明、想象、推理的積極能動(dòng)的認(rèn)知過程。

　　二、學(xué)生分組討論自己對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的理解，了解學(xué)生的小組活動(dòng)情況。

　　三、學(xué)生交流自己的數(shù)學(xué)閱讀理解

　　四、共同學(xué)習(xí)一篇文章《數(shù)學(xué)閱讀的分類》

　　根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，可以大致分為兩類：

　�。ㄒ唬�、讀課本教材

　�。ǘ�）、讀課外書刊

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課本教材的閱讀

　�。ㄒ唬�、課前閱讀

　�。ǘ�）、課內(nèi)閱讀

　　根據(jù)課本教材的不同閱讀方式，可以把課內(nèi)閱讀分為這樣幾類：1、以“疑”導(dǎo)讀

　　2、以“動(dòng)”帶讀

　　3、以“議”促讀

　　4、以“比”引讀

　�。ㄈ�）、課后閱讀

　　課后閱讀，就是課后復(fù)習(xí)課本，鞏固認(rèn)知要求，課后整理歸納。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)形成后，尚未達(dá)到掌握的程度，課后整理歸納每學(xué)完的一個(gè)小節(jié)或一個(gè)單元，把主要知識(shí)分門、分類加以歸納、整理，使之系統(tǒng)化、概括化，以形成學(xué)習(xí)能力。

　　五、制定自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃。歡迎大家加入“數(shù)學(xué)王國”博客圈。

　　數(shù)學(xué)閱讀可以豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，達(dá)到深入理解知識(shí)的目的。通過拓展性閱讀可以拓寬視野，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求，充分挖掘潛能，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　這是我第一節(jié)數(shù)學(xué)課的暢想，希望我的第一節(jié)課可以給孩子播下數(shù)學(xué)閱讀的種子，也希望我的數(shù)學(xué)課不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)習(xí)方法。

愛上閱讀作文2

　　古人云：“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是開啟心靈大門的鑰匙”我喜歡讀書，這是不可抹云去的，我喜歡它富有哲理，能開拓知識(shí)，喜歡它帶給我的快樂，但是我并不是一直都是這樣的，以前我就是喜歡打鬧，玩游戲，看影視但是上了初中以后，讓我遇到了一個(gè)人，這個(gè)人讓我愛上的閱讀，她就是我的班主任，也是我的語文老師唐老師。

　　唐老師瘦高個(gè)子，說起話來總是不緊不慢，十分的儒雅。在唐老師的生活中，閱讀已成為必不可少的一部份。

　　一次在自習(xí)課上，同學(xué)們完全靜不下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，都在下面竊竊私語，雖然沒有菜市場(chǎng)的那些叫賣聲，但是那些細(xì)細(xì)碎碎的小話聲卻像耳邊的蚊蟲一樣讓人頭皮發(fā)麻。而唐老師卻坐在講臺(tái)上一手捧著書，一手拿著一支紅筆，正在細(xì)細(xì)的品味著，就像身臨其境一般進(jìn)入書中的場(chǎng)景，時(shí)兒面帶微笑，時(shí)兒又拿起筆來細(xì)細(xì)的勾畫，真是入了迷。是那么的全神貫注，心無旁騖。陽光和燈光匯聚在唐老師的身上，她就像一位站在舞臺(tái)上的演員，吸引了臺(tái)下無數(shù)的觀眾的目光。難怪唐老師上的課都是那么的生動(dòng)有趣，文筆是那么優(yōu)美，第一節(jié)課都讓我著迷，可以讓我們?cè)跁�中尋找有趣的見聞，就連詩詞古文那些原來對(duì)于我來說都是枯燥無味的東西，給唐老師講出來都是頗有趣味的。下課鈴響，同學(xué)們蜂擁而出，唐老師卻都沒發(fā)覺，依舊陶醉在書香之中，久久不能醒來

　　我第一次深深的感受到了書的吸引力是那么的巨大。

　　唐老師為了讓我們能更好的讀書，還把課堂搬到了校外，帶領(lǐng)著我們?nèi)�班同學(xué)到浙江一帶去研學(xué)，在機(jī)場(chǎng)侯機(jī)時(shí)，整個(gè)等候區(qū)幾乎都是我們班的家長和同學(xué)，家長們有三五成群的聊天，有的在刷朋友圈，同學(xué)們可能都太興奮，樂得一發(fā)不可收拾，再加上機(jī)場(chǎng)的廣播聲，整個(gè)機(jī)場(chǎng)就像一個(gè)喧鬧的集市，“叫賣聲”邊綿不絕，而唐老師呢，她正一個(gè)人靜靜的坐在一個(gè)角落，拿著她心愛的書本在做摘抄，臉是還時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出淡淡的微笑，在這樣的環(huán)境里，她還能鉆進(jìn)浩如煙海的書籍中，如魚兒進(jìn)入了大海忘記了海里的風(fēng)浪。

　　這一次，我又深深的感受到了書的吸引力有多么巨大。

　　就這樣，唐老師用她篤實(shí)的讀書行動(dòng)潛移默化的影響著我，我漸漸的愛上了閱讀，也從書中找到了很多的樂趣。人們常說：“腹存詩書氣自華”。從今以后，我要像唐老師看齊，擴(kuò)大自己的閱讀量，作一個(gè)讀書愛好者，像唐老師那樣做一個(gè)儒雅知性，和有智慧的人。

愛上閱讀作文3

　　有人說時(shí)間是無價(jià)之寶，可我認(rèn)為書也是無價(jià)之寶，也許有人立刻就會(huì)反對(duì)：“錢可以買到書，怎么能說書是無價(jià)之寶呢？”

　　的確，錢是可以買到書，但書中的知識(shí)和快樂是再多的錢也買不到的。高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書的知識(shí)是豐富的，自古以來，沒有哪位偉人沒有看過書，也沒有哪位偉人不愛看書，甚至有許多偉人為了激勵(lì)后人勤奮讀書，還寫了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩篇，寫出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著名詩作。

　　或許是年齡太小的原因吧，小時(shí)候，我并不喜歡看書，每次上書店我最多看一點(diǎn)畫畫書。既使是在父母的強(qiáng)迫下，我也只是裝樣子，隨便翻翻而已。那時(shí)候，我根本就不知道書的作用，那時(shí)的我并不喜歡看書�？墒亲源蛏狭诵�學(xué)二年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的需要，我終于認(rèn)真看了第一本書《笨女孩安琪兒》，這本書讓我深受啟發(fā)，我把自己想像成安琪兒，發(fā)現(xiàn)她和我也有幾分相似：天真，傻呼呼，再加上發(fā)生那么多有趣的故事，讓我哈哈大笑。如秦老師讓大家用“希望”造一個(gè)句子。安琪兒造的句子是：我希望長得像教室外面的樹那樣高；馬小跳給安琪兒澆水，安琪兒認(rèn)為這樣可以像樹一樣快快長高等等……這些都可以用書中的知識(shí)去解釋為什么人長不到樹那么高，為什么不會(huì)像樹一樣澆水長高，如果安琪兒早點(diǎn)看書就不會(huì)這樣了。書還能讓我們知道地球的兩極為什么會(huì)有極晝和極夜現(xiàn)象；知道熱帶雨林里生活著哪些各種各樣的動(dòng)物；知道地球上海洋的`占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……一個(gè)一個(gè)有趣的問題，令我看完了一本又一本的書。漸漸地，我愛上了讀書！從這以后，我經(jīng)常利用假日讓媽媽帶我去新華書店看書，現(xiàn)在甚至每天一做完作業(yè)就看課外書，書已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。每天讀書半小時(shí)，即可以提高作文水平，還可以提高閱讀水平；歷史書能使我了解中國悠久的歷史、文化書使我了解世界各國的文化；小說書能將我?guī)нM(jìn)奇妙的世界……

　　書能使人進(jìn)步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書還給我?guī)�來了許多樂趣，我的知識(shí)也隨著閱讀量的增加變的越來越豐富。書還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂等等。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，好嗎？同學(xué)們，書真的是再好不過l，讓我們愛上閱讀，做過快樂的小書蟲吧，每天都有“精美大餐”哦！

愛上閱讀作文4

　　因?yàn)樾牡某砷L，讓我愛上閱讀

　　在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，從什么時(shí)候起，手機(jī)、電視、電腦已充斥人們的生活。閱讀二字，已逐漸被人們淡忘、排斥，可有那么一本書，卻令我愛不釋手，又愛上閱讀。

　　曹文軒先生，是中國文壇里的一股清流�？稍谶@么一位年紀(jì)與閱歷如此之深的作家筆下，竟能讓我感受到兒童的童趣，以及那份童趣后隱藏著的那份淡淡的哀傷。

　　《草房子》，這是我第一本看得如此細(xì)致的書了吧。

　　初春，當(dāng)我第一次翻開這本書，被那富有童趣的文字吸引。當(dāng)油麻地的第一棵小草吐出嫩芽，當(dāng)?shù)谝豢|陽光初射大地，照到“禿鶴”的頭上，那光禿禿的頭發(fā)反射的光，已足夠閃昏油麻地每一個(gè)人的眼。而在這個(gè)萬物復(fù)蘇的春天，我也有幸見證了這個(gè)油麻地男孩的成長。當(dāng)我看得越深入時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)會(huì)因?yàn)椤岸d鶴”的天真無邪而不自覺地笑，會(huì)因?yàn)樗�開始在意自己與別人的不同而感到同情，會(huì)因?yàn)樗�放下自尊，努力為油麻地�?zhēng)光而感動(dòng)，也會(huì)因?yàn)樽詈笏�成功贏得他人的尊重喜極而泣。這個(gè)春天，我懂得了，要努力去贏得他人的尊重。

　　盛夏，烈日當(dāng)頭，可油麻地小學(xué)里的紙?jiān)�，那個(gè)最文靜、最特殊的女孩不同于其他光著膀子的男孩子。她身著一條素凈的旗袍，在油麻地密密麻麻的綠草地的映襯下，顯得純潔又美好。但她，一個(gè)年僅十來歲的小學(xué)生，卻有著不同于同齡人的性格。她家境貧寒，與外婆相依為命，卻堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立得令人難過、同情。這個(gè)夏天，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　秋風(fēng)蕭瑟，一片滄桑。當(dāng)樹上的殘葉一點(diǎn)點(diǎn)落下，落到書里，竟成了書簽。油麻地里茂盛的草地也逐漸枯黃，可一位老婦人的叫喊聲卻依然響亮。沒有人知道她的真名，但大家都叫她奶奶。奶奶的地被油麻地領(lǐng)導(dǎo)人看上了，要用來修建道路�？赡棠毯芫螅�死活不讓。可奶奶沒有家人，最后被迫在油麻地小學(xué)里劃了塊地居住。沒有人喜歡她�？蓵r(shí)間一長，老人的脾氣竟逐漸好些了，也終于不再與油麻地人對(duì)著干了，用大人的話來說，她是老了。大家也漸漸接近她，不再討厭了。

　　冬天到了，老人為了救一名落水小孩去世了，可沒人知道她叫什么，最后刻碑時(shí)，全油麻地人一致同意：叫奶奶。

　　閱讀，不僅能夠豐富閱歷，而且讓我的心能夠不斷成長。正因?yàn)槿绱�，我才愛上閱讀。

愛上閱讀作文5

　　你愛讀書嗎？若你在我童年時(shí)問這個(gè)問題，我一定會(huì)斬釘截鐵的說“不”。那時(shí)，我媽媽很愛給我買書，逼著我去讀，每次我都會(huì)裝作要上廁所或是肚子痛來逃避，慢慢的，我媽媽就放棄了，可能是覺得孺子不可教也吧。我也覺得我天生不是讀書的料，因?yàn)槲液脛?dòng)，一點(diǎn)兒也靜不下來。然而初中的某一天，我改變了這個(gè)想法。

　　初中時(shí)有位室友很愛看書，不管是雜志，小說還是名著，她都愛。也許這就是為什么她的作業(yè)每次都會(huì)比我高十幾分的原因。有一天我想去上廁所，可又怕無聊，就給她借了一本小說，那本小說的封面是個(gè)動(dòng)漫人物。起初我以為里面有插畫可以看，誰知里面全是密密麻麻的字？頓時(shí)失去了興趣，就簡(jiǎn)單的掃了幾眼簡(jiǎn)介，之后就囫圇吞棗的掃描內(nèi)容。不曾想越看越起勁。那書是本玄幻小說，有可以了解兩個(gè)時(shí)空的鏡子，永遠(yuǎn)不熄滅的人魚燭。這種天馬行空的想象恰好符合我的口味。于是我就向室友借了這本書。最后，我決定自己買來看，就這樣，我和書本就開始結(jié)起了緣。

　　我喜歡書中跌宕起伏的故事，喜歡書中幻想出來的人物。更喜歡看書時(shí)被困惑，而且知道自己被困惑的感覺。

　　再后來，我不止于小說了，學(xué)著那位室友，雜志，名著的什么都看。盡管我看完之后過幾天就會(huì)記不清，但我還是喜歡。這種感覺說不清道不明的。有些精彩的書，我會(huì)看一遍，兩遍甚至三遍。最近，我發(fā)現(xiàn)了有一種書叫做有聲書，那是手機(jī)上的一種書。顧名思義，它不是用來看的，而是用來聽的。每天睡覺前插上耳機(jī)，就有一個(gè)好聽的聲音在耳邊念書，就像在聽故事一樣。

　　不知不覺，書好像已經(jīng)融入了我的生活，它不止給我?guī)�來了樂趣，還給我?guī)�來了說話藝術(shù)。我想去夸贊一個(gè)人，不會(huì)再一個(gè)勁的說”你好厲害”。而是說“你所看到的高度是我所不能達(dá)到的”�，F(xiàn)在，我反而不能理解為什么我以前這么不喜歡讀書。

　　你現(xiàn)在是否和我以前一樣不愛讀書呢？如果是，那就趕快去試一試，找自己喜歡的好書去看一看，書的類型很多，看書的方法也很多，我相信，總有一天，你會(huì)和我一樣愛上讀書，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新大陸。

愛上閱讀作文6

　　現(xiàn)在，書是我最好的朋友，他是從什么時(shí)候開始走進(jìn)我的生命之中呢？

　　記得我那時(shí)剛上小學(xué)，我最大的樂趣是看電視和玩玩具，特別是玩玩具，我沉醉在那一堆五顏六色、形態(tài)各異的玩具中，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。有一天，我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團(tuán)時(shí)，媽媽突然走到我身邊說：想去書店看看嗎？我正沉醉玩耍，不能自拔，頭也沒回地說：書店有什么意思？不去！媽媽說：書店是我認(rèn)為全世界最美好的地方，你不想嘗試一下嗎？我將信將疑，十分不情愿地從玩具中分身，就這樣啟程前往了書店。但也就是這一次，使我從此愛上了閱讀，也是這一次我與書的親密接觸使我感受到了無比的快樂。

　　到了書店，高大的書架上排滿了琳瑯滿目的書籍，它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采，我忍不住開心地大叫起來，媽媽連忙捂住我的嘴，說：書店里不能大聲喧嘩！。可我還是很興奮，我只好閉上嘴，像一個(gè)原始人一樣沉默地打量著周圍。媽媽輕拍我的頭，語調(diào)輕快地說：去吧！去找你的書吧！說完還輕輕地推了我一把，就像平時(shí)鼓勵(lì)我去跟最好的朋友玩耍一樣。

　　我像一只小鳥一般快樂地飛了出去，我看到一本漫畫書，興致勃勃地翻看，媽媽竟然出現(xiàn)在旁邊，她將漫畫書重新放回書架，說：用文字描寫的故事更好看，你看這一本怎么樣？她手里拿著的是一本簡(jiǎn)單別致的書，封面印著《永遠(yuǎn)講不完的故事》，我一下子就被吸引住了，這書中的故事情節(jié)一波三折，起伏跌宕，我看得津津有味，全然不覺時(shí)間的流逝。

　　不知不覺看了一個(gè)多小時(shí)，我才把戀戀不舍地把書合上，可我的心還留在那個(gè)故事里。兒童區(qū)的書架里有好多色彩絢麗的漫畫書，像小女孩的花裙子一樣好看，但對(duì)我卻沒有了吸引力。我在書店里走走停停，每一本就是一個(gè)精彩的世界，讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》，才翻開一頁就再也不想脫手了。我這一看又是一個(gè)小時(shí)，才看了一半，我感覺肚子很餓了，可書更好看，我又把頭埋下去繼續(xù)在書中漫游。

　　到了晚上七點(diǎn)，媽媽來找我，她拍拍我的肚子說：餓了吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，在媽媽的一再勸說下，我才放下了書，臨走又挑選了一大摞書買回家看。

　　從此以后，我愛上了看書，愛上了閱讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛的玩具則顯得十分冷清了。

愛上閱讀作文7

　　從年幼時(shí)起，書已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對(duì)書更有著特別的感情，書像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛上閱讀，使我增長知識(shí)，讓我受益終身，讓我成長并許下我以后的理想。

　　還記得小時(shí)候，我常常纏住媽媽，不停的讓她給我講童話故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書。一邊溫柔地?fù)崦�著我的頭，一邊慢慢的講著我最喜愛的故事，如，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話故事必不可少，每一次我都聽得如癡如醉。

　　還記得我第一次聽到《賣火柴的小女孩》這個(gè)凄美的童話故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉(zhuǎn)的讀著這個(gè)故事，我認(rèn)真的聽著，故事中乖巧可愛的小女孩流落街頭不能回家，沒有鞋子穿，沒有衣服穿，還要受一個(gè)和她一般大的小男孩欺負(fù)，沒有人可憐她，沒有人給她一個(gè)硬幣，也沒有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著微笑飛向那個(gè)美好的世界。

　　我被這個(gè)故事牽引著，不知不覺中聽完了，才發(fā)現(xiàn)臉上已經(jīng)灑滿了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒有開始卻已經(jīng)結(jié)束了，這是多么可惜啊!

　　那時(shí)候的我痛哭著，不停地問著媽媽：“為什么？為什么？小女孩的結(jié)局竟是這樣的悲慘！”我記不清了媽媽那時(shí)說了些什么，只記得她說了這樣一句話：“對(duì)于小女孩而言這樣的結(jié)局是最好的�！蹦菚r(shí)的我并不明白，可是我現(xiàn)在明白了，小女孩生活在這個(gè)世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對(duì)她來說是一種幸福，一種悲慘的幸福。

　　媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個(gè)世界上會(huì)有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇，只要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個(gè)故事藏在心中期盼著將來，這個(gè)故事會(huì)一直一直陪伴著我成長，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，也會(huì)愛上閱讀，增長我的知識(shí)。

　　美國吉姆·崔利斯曾說過：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書給我聽的媽媽，還有這樣動(dòng)人的故事讓我許下這樣的理想。

愛上閱讀作文8

　　春日的暖陽灑下細(xì)碎的金色的粉末，洋洋灑灑的在空中飛舞。此時(shí)，我坐在陽臺(tái)的沙發(fā)里，手捧《簡(jiǎn)愛》，享受著愉快的閱讀時(shí)光。書的扉頁上是舅舅寫給我的贈(zèng)言，依稀記得他對(duì)我的淳淳教導(dǎo)：書，編織人生的喜怒哀樂，承載希望，點(diǎn)亮光明。我與書的緣分，巧而真，樂而悲。

　　記得小的時(shí)候，含羞內(nèi)心的我，笨拙而含蘊(yùn)，有朋友卻不甚多，在生日時(shí)，母親送給我一本書，不，那甚至不算書，只是一本繪本，而我一下子就看入迷了，里面有吸引人的故事，還配著許多插圖，令我愛不釋手。從那時(shí)候起我開始留意起這承載許多歡樂的東西來。我開始不滿足于一本書，當(dāng)我在一個(gè)同學(xué)面前小心翼翼的問他借書時(shí)，連我也感到不可思議，同學(xué)很大方的把書借給了我，當(dāng)和我談到書中的內(nèi)容時(shí)，他神采飛揚(yáng)，用肢體模仿許多書中的人物，我被逗得哈哈大笑。在那以后，我頻繁地向同學(xué)借書，與他們談了書中的內(nèi)容，也交到了許多益友，書，送給我一份名為勇氣的禮物。

　　對(duì)我來說，閱讀不止是休閑。因?yàn)�，它總能帶給我許多意想不到的驚喜和安慰。在一個(gè)炎熱的夏日，剛剛考試過后，空氣中緊張壓抑的氣氛還未散去，我到一個(gè)“書友”身邊問她借書，可他只是把書給了我，就再不說話，眉目低垂，很是低落，我問她怎么了，她揚(yáng)起頭，眼神迷茫，莫名其妙的問道：“你說，如果你犯了一個(gè)無法挽回的錯(cuò)，歷經(jīng)千辛萬苦去彌補(bǔ)，可是已經(jīng)沒有意義了，怎么辦？”我很是疑惑，她看了眼我手中的書，趴在桌上又不說話了。我知道，她又被書中的情節(jié)影響了。我不由握緊了手中的書，第一次決定認(rèn)認(rèn)真真的去鉆研它，給我朋友找到答案。一周后，我送還了那本書---《追風(fēng)箏的人》。在這一周，我同樣被它感染，震撼，在我們?cè)僖淮握務(wù)撈疬@本書時(shí)，我對(duì)她說：“主人公的確錯(cuò)了，哈桑是個(gè)可憐的令人感動(dòng)到落淚的人，但我相信，阿米爾的贖罪之路已經(jīng)讓他得到了救贖，這并不是沒有意義的，哈桑值得尊敬，但阿米爾的勇于承擔(dān)也讓人感動(dòng)啊�！�

　　那時(shí)我說完心中仍覺得沉甸甸的，我和朋友也許并未讀懂這本書，但它給我們的那種特殊的，從未有過的感情卻千金難求。

　　閱讀，拉近了我與朋友的距離，豐富我的感情，在辯論會(huì)上有辯手說，閱讀耽誤時(shí)間，中考最重要。但是，沒有擔(dān)當(dāng)，沒有感情的我們就對(duì)得起自己了嗎？

　　我愛上了閱讀，無悔。

愛上閱讀作文9

　　素紙淡墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品著淡淡的香茗，手握一卷書，紙張?jiān)缫殃惻f地發(fā)了黃。再次用指尖撫進(jìn)每一個(gè)字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠(yuǎn)的海風(fēng)，讓人如癡如醉。

　　初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個(gè)書屋。陽光透過海棠海玻璃，折射在地上。琳瑯滿目的小說，我拿了一本新包裝的書，坐在椅子上，癡癡地讀著那本《藍(lán)鯨的眼睛》，書中色彩斑斕的圖畫，可愛的人物，吸引著我，于是我買下了它�；氐郊抑校�我望了兩眼，便放在書架上，滿是灰塵，隨記憶淡忘。

　　再讀。在五年級(jí)整理書架時(shí)，我偶然看見了這本灰塵堆積的書。我翻開，再讀。再次看到那個(gè)年輕人為了一個(gè)即將失明的女孩奪去藍(lán)鮮的眼晴，我當(dāng)時(shí)想：好可惡。我便在心底開始討厭起這個(gè)年輕人。書只看了一半，我又將它放入古銅色的書架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。

　　又讀。是在一個(gè)夜晚。黑夜籠罩下來，淡淡的月影透過朦朧的云霧，溫柔地彌漫開來，輕悄悄地飄落在我的窗前。我向天上看，看到了那純凈的黑夜，心里不由得想起了藍(lán)鯨那雙純凈的眼睛，我又翻來《藍(lán)鯨的眼睛》。書中的年輕人為小女孩奪來了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒有了當(dāng)初的厭惡。夜深了，我合上書，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　重讀。寧靜的午后，云朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閱讀著動(dòng)人的故事。午后正閑適，我推開了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，捧起《藍(lán)鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優(yōu)雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來彌補(bǔ)之前取藍(lán)鯨眼晴的錯(cuò)。年輕人的勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)就改，用生命來替換，深深地打動(dòng)了我�！拔以腹�燈千盞，照徹長夜，即使飛蛾撲火，也無所畏懼，但我不愿因我的主錯(cuò)而使別人遭害。”

　　這一段微不足道的話，簡(jiǎn)單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動(dòng)，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，占滿了我的心。年輕人的一舉一動(dòng)，無不牽動(dòng)著我的心，書香久久彌漫在書桌邊。

　　這本書，陪伴著我成長，見證了我幼年的青澀、童真、無知。風(fēng)流云轉(zhuǎn)，繁花疏落，書香仍彌漫在我心中……

愛上閱讀作文10

　　周五下午，二、三班的孩子們格外地興奮，因?yàn)榘嘀魅稳罾蠋熣�在給他們上一堂別開生面的班會(huì)課，主題是制作毛蟲閱讀卡。

　　《好餓好餓的毛毛蟲》是阮老師在孩子們上一年級(jí)時(shí)，讀過的第一本繪本，今天在老師聲情并茂地朗讀聲中，孩子們?cè)俅沃販剡@一經(jīng)典，又長大一歲的他們已經(jīng)更能領(lǐng)略故事的含義了�！懊�蟲是怎么長大的？”、“我們要怎樣才能多學(xué)知識(shí)？”、“我們長大了要想成為有用的人，要怎么做？”一個(gè)又一個(gè)啟發(fā)性的問題讓孩子們?cè)谯x躍發(fā)言中不斷思考，“我要讀很多很多的書。”、“我長大要成為科學(xué)家�！�、“我要像毛蟲那樣成為一個(gè)書蟲�！薄�…當(dāng)阮老師再次播放了《好餓好餓的毛毛蟲》的幻燈片，居然把同學(xué)們的照片穿插到了其中，代表著不同時(shí)期的“小毛蟲”，班里的氣氛頓時(shí)沸騰起來，孩子們一邊大聲喊著同學(xué)的名字，一邊期待接下來內(nèi)容。

　　阮老師宣布班里即將開展的毛蟲閱讀小明星活動(dòng)的規(guī)則，就是同學(xué)們每讀一本100頁以上的文字書，可以給自己的毛蟲貼上一節(jié)身子，身子上要寫明書的名稱、作者，還可以注明內(nèi)容簡(jiǎn)介、主要人物和好詞、好句，到學(xué)期末，比比誰的毛蟲養(yǎng)得長，誰就是班里的閱讀小明星。同學(xué)們紛紛表示，一定要多讀書，把自己的毛蟲養(yǎng)得長長的。

　　接下來，阮老師就帶領(lǐng)同學(xué)們制作毛蟲了。同學(xué)們拿到手工材料，按照老師的講解，認(rèn)真地剪、粘、貼，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)可愛又漂亮的毛蟲頭就做好了。高高地舉起來，哇！一片紅紅的笑臉，真是太壯觀了！

　　別急，阮老師還要再復(fù)述一下制作的過程，是為什么呢？原來周末要以制作毛蟲閱讀卡為題，寫一篇小作文呢！同學(xué)們經(jīng)過親手制作，再加上老師的精心引導(dǎo)，一定會(huì)胸有成竹，寫出一篇篇美文的！

　　閱讀是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，阮老師開展的毛蟲閱讀活動(dòng)生動(dòng)有趣，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書熱情，就像在孩子們的心里種下了一顆希望的種子，這顆種子在老師和孩子們、家長的共同努力下，一定會(huì)茁壯成長，成為給孩子們熱愛閱讀、熱愛知識(shí)提供養(yǎng)份的參天大樹。

愛上閱讀作文11

　　一個(gè)人如果真的有感情，他將會(huì)被這些故事所感動(dòng)。

　　我讀了《30天愛上閱讀，感動(dòng)心靈》這本書后，受益匪淺。我之所以選讀這本書，是因?yàn)樗�含有這四個(gè)字---“感動(dòng)心靈”。這本書上有數(shù)不勝數(shù)的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動(dòng)。

　　一位高一男老師由于得了頸椎病，所以提前退休了，后來，學(xué)校又安排來了一位叫夏雨的女老師。因?yàn)橥瑢W(xué)們忘不了以前的老師，所以對(duì)這位新來的夏老師表現(xiàn)出若無其事的樣子，可夏老師并沒有放棄，她教了二十多年的學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)被這點(diǎn)困難所嚇倒。她教的班里有個(gè)古怪的學(xué)生，外號(hào)叫“冷凍蝦”，對(duì)人非常冷漠，常常把別人對(duì)他的好心當(dāng)成壞事，同學(xué)們都說他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天，班上來了四個(gè)小流氓，夏老師為了保護(hù)自已的學(xué)生，不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓，一下子把個(gè)流氓撞飛了，但因?yàn)槭�分生氣，這時(shí)老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下來，正好那些流氓向她撲上來，由于撲了個(gè)空，被摔了個(gè)仰面朝天。同學(xué)們驚呆了，不僅被夏老師的所作所為感動(dòng)，還以為這位夏老師有著不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中，連“冷凍蝦”也被深深地感動(dòng)了，就這樣，夏老師贏得了學(xué)生們的認(rèn)可。

　　一個(gè)老師，在危險(xiǎn)時(shí)刻，心里只有一個(gè)念頭---一定要保護(hù)自己的學(xué)生，這是一位老師看到被當(dāng)成是自已孩子的學(xué)生被欺負(fù)時(shí)所表現(xiàn)出來的偉大情感，這多么真實(shí)��！這使我想起了我的語文老師---柯老師，她每節(jié)課都放大嗓門說話，生怕坐在后面的同學(xué)聽不見，她每次訂正作業(yè)時(shí)都一句一字的講，生怕同學(xué)們聽不懂。有一次，我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了，由于家人遲遲沒有來接，柯老師像對(duì)待自已的孩子一樣背起他，當(dāng)她走到樓下時(shí)，已是大汗淋淋了。正因?yàn)樗龑?duì)我們給予母親般的關(guān)愛，同學(xué)們?cè)谏险Z文課時(shí)都十分認(rèn)真聽講，想以優(yōu)異的成績來回報(bào)她偉大的愛。

　　很多時(shí)侯，感動(dòng)一個(gè)人并非是偶然的一次事件，而是因?yàn)橐恍┤藶槟阍诼�長的時(shí)間里付出了很多愛，父母和老師就是這樣的人。報(bào)答一個(gè)人要用實(shí)際行動(dòng)，而不是嘴上說說。因此，我要努力地學(xué)習(xí)，不懈地奮斗，一定要讓自已成為一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)有用的人，來回報(bào)他們給予我偉大的愛。

愛上閱讀作文12

　　我坐在書桌前，望向窗外即將消逝的一抹橘紅，不經(jīng)意的瞥向桌上那厚厚的一本文字寶典，兒時(shí)的記憶逐漸浮上心頭。是你，帶領(lǐng)我登上世界屋脊，將山下的景色一覽無疑；是你，引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，窺見世界的瑰麗與神奇。

　　小時(shí)候，看到一本又大又厚的東西，總好奇地拿起來翻翻看，無論是有趣的童話故事，或是對(duì)我來說一頭霧水的四書五經(jīng)，都使我愛不釋手。似乎只要有一書在手，心中就有著無窮的快樂泉源。隨著年紀(jì)的增長，我終于感受得到閱讀時(shí)那遠(yuǎn)離塵囂的快感，是多么的自在，是多么的無拘無束！有時(shí)與李白共同體會(huì)月亮的美麗；有時(shí)似懂非懂的領(lǐng)悟朱熹“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的哲理；有時(shí)又戴上鋼盔、披上戰(zhàn)袍，隨鐵木真出征。閱讀，使我有了豐富的知識(shí)和寬闊的胸襟，就如同良師益友，是我永不放棄的執(zhí)著。

　　好景不常，在十歲那年，因沉迷網(wǎng)路世界而忘了去拜訪你，整天腦子里都想著虛擬世界的一切，完全忘記了你的存在。直到有一天，我又再度看到了你，輕輕撫摸著你蒼老的身軀，我又再度被你吸引，密密麻麻的黑字成了一道鮮艷的彩虹，在我灰色的心中掛上一道幸福的微笑。閱讀，使我這塊學(xué)習(xí)的海綿得到知識(shí)的活水，不僅充實(shí)了自我，更得到心靈的愉悅。閱讀，是我最快樂的事。

　　我愛閱讀。乘著你的翅膀，在清晨曙光乍現(xiàn)之時(shí)，我捕捉到了美麗的晨曦；在夕陽西下時(shí)，我感受到了霎時(shí)的感動(dòng)，我的心思在自由的國度中翱翔，在想象的世界中飛揚(yáng)。閱讀，好似一盞明燈，劃破了重重黑暗，使我得以在茫茫的人生道路上，找回迷失的自我。它，是我寂寞時(shí)的好友，也是靈魂升華的起點(diǎn)。

　　書，在我痛苦時(shí)安頓了我的心靈；更在我無知的走向墮落歧途時(shí)，喚醒了我的靈魂。它，豐富了我的生命，增廣了我的見聞，還在我的人生中添了一筆繽紛的色彩。如果沒有書，我的生活將會(huì)變成什么模樣�。�

　　書，有時(shí)像涓涓細(xì)流，流過我的心扉；有時(shí)又像滔滔浪潮，激蕩我的心靈。在這廣裦的天地間，唯有書，使我展翅翱翔；唯有書，使我生命的礁石激起雪白的浪花！我愛閱讀。

愛上閱讀作文13

　　時(shí)間如河流一樣流去，如今，我已是六年級(jí)的大姐姐了，我十分熱愛閱讀，那全是因?yàn)槲迥昵暗囊晃焕蠋熑~老師。

　　葉老師十分好看，有一頭烏黑的秀發(fā)，每天都會(huì)把那有點(diǎn)彎曲的頭發(fā)披著。葉老師的個(gè)子特別高，可有一米七呢，不管在哪兒一站，她都像一株出水的荷花。葉老師還有一雙能說會(huì)道的櫻桃小嘴，可以讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。

　　一年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)不怎么喜歡閱讀的“小笨蛋”，你如果問我知不知道四大名著的話，我肯定會(huì)給你一拳，再來一句：“俺不曉得，你有意見？”

　　那時(shí)，葉老師發(fā)現(xiàn)我不愛閱讀，在一次體育課上，葉老師把我叫了過去，問道：“果果，你喜歡看書嗎？”聽了老師這話，我立馬來了一句話：“不！我不喜歡看書�！比~老師還是十分有耐心地問：“果果，你為什么不喜歡讀書？告訴老師好不好？”我有些不好意思地說：“因?yàn)槲乙灰姷侥敲炊嘧�，就十分地想睡覺�！�

　　葉老師突然之間表情變得十分嚴(yán)肅：“果果，你不能不喜歡閱讀，每個(gè)人的一生都要閱讀，因?yàn)樵谖磥淼拿恳粋�(gè)瞬間，你都要文化知識(shí)，知識(shí)可以開闊你的視野，讓你越來越自信，讓你今后的道路越來越寬。我們做一個(gè)約定好嗎？以后你好好閱讀，好不好？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又與葉老師拉了勾。有了約定，從此以后，每當(dāng)我不想看書時(shí)，我就會(huì)想起自己和葉老師的約定。

　　在第一次看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容十分精彩，不知不覺，我就走進(jìn)了湯姆的世界。我與湯姆在山洞探索，洞里可黑了，伸手不見五指，我跟隨他們小心翼翼地走著，突然頭上一陣風(fēng)聲，原來是一群蝙蝠扇著翅膀飛過，嚇得我一身雞皮疙瘩，湯姆一下子扶著了我�？諝庵�，彌漫著一股清新的氣味，像一種剛開封的飲料。在我與湯姆一起玩“打仗”時(shí)，我真怕有一顆小石子打在身上。突然，石子像雹子一般，向我們進(jìn)攻，我們倆靈活地躲著，一個(gè)小石子打在了我身上，我嚇得摔倒了，湯姆連忙把我扶了起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。在我和湯姆做錯(cuò)事時(shí)，我們都好后悔。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)閱讀十分有趣，真的能學(xué)習(xí)很多知識(shí)。當(dāng)我合上書本的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我居然不知不覺坐了一個(gè)多小時(shí)，難怪別人說一本好書擁有強(qiáng)大的魔力��！

　　原來，閱讀真的十分有趣。我要謝謝葉老師，葉老師，是您讓我愛上了閱讀，是您讓我學(xué)到了知識(shí)，是您讓我享受到了讀書的快樂！

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