愛(ài)上閱讀作文（精選25篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的愛(ài)上閱讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　愛(ài)上閱讀作文 1

　　有人說(shuō)時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，可我認(rèn)為書(shū)也是無(wú)價(jià)之寶，也許有人立刻就會(huì)反對(duì)：“錢可以買到書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)是無(wú)價(jià)之寶呢？”

　　的確，錢是可以買到書(shū)，但書(shū)中的知識(shí)和快樂(lè)是再多的錢也買不到的。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)的知識(shí)是豐富的，自古以來(lái)，沒(méi)有哪位偉人沒(méi)有看過(guò)書(shū)，也沒(méi)有哪位偉人不愛(ài)看書(shū)，甚至有許多偉人為了激勵(lì)后人勤奮讀書(shū)，還寫了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩(shī)篇，寫出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著名詩(shī)作。

　　或許是年齡太小的原因吧，小時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)，每次上書(shū)店我最多看一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)書(shū)。既使是在父母的強(qiáng)迫下，我也只是裝樣子，隨便翻翻而已。那時(shí)候，我根本就不知道書(shū)的作用，那時(shí)的我并不喜歡看書(shū)。可是自打上了小學(xué)二年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的需要，我終于認(rèn)真看了第一本書(shū)《笨女孩安琪兒》，這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，我把自己想像成安琪兒，發(fā)現(xiàn)她和我也有幾分相似：天真，傻呼呼，再加上發(fā)生那么多有趣的故事，讓我哈哈大笑。如秦老師讓大家用“希望”造一個(gè)句子。安琪兒造的句子是：我希望長(zhǎng)得像教室外面的樹(shù)那樣高；馬小跳給安琪兒澆水，安琪兒認(rèn)為這樣可以像樹(shù)一樣快快長(zhǎng)高等等……這些都可以用書(shū)中的知識(shí)去解釋為什么人長(zhǎng)不到樹(shù)那么高，為什么不會(huì)像樹(shù)一樣澆水長(zhǎng)高，如果安琪兒早點(diǎn)看書(shū)就不會(huì)這樣了。書(shū)還能讓我們知道地球的兩極為什么會(huì)有極晝和極夜現(xiàn)象；知道熱帶雨林里生活著哪些各種各樣的'動(dòng)物；知道地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……一個(gè)一個(gè)有趣的問(wèn)題，令我看完了一本又一本的書(shū)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)！從這以后，我經(jīng)常利用假日讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，現(xiàn)在甚至每天一做完作業(yè)就看課外書(shū)，書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。每天讀書(shū)半小時(shí)，即可以提高作文水平，還可以提高閱讀水平；歷史書(shū)能使我了解中國(guó)悠久的歷史、文化書(shū)使我了解世界各國(guó)的文化；小說(shuō)書(shū)能將我?guī)нM(jìn)奇妙的世界……

　　書(shū)能使人進(jìn)步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書(shū)還給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣，我的知識(shí)也隨著閱讀量的增加變的越來(lái)越豐富。書(shū)還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠(chéng)，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂(lè)等等。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，好嗎？同學(xué)們，書(shū)真的是再好不過(guò)了，讓我們愛(ài)上閱讀，做過(guò)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)吧，每天都有“精美大餐”哦！

　　愛(ài)上閱讀作文 2

　　從年幼時(shí)起，書(shū)已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對(duì)書(shū)更有著特別的感情，書(shū)像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛(ài)上閱讀，使我增長(zhǎng)知識(shí)，讓我受益終身，讓我成長(zhǎng)并許下我以后的理想。

　　還記得小時(shí)候，我常常纏住媽媽，不停的讓她給我講童話故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書(shū)。一邊溫柔地?fù)崦�著我的頭，一邊慢慢的講著我最喜愛(ài)的故事，如，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的.童話故事必不可少，每一次我都聽(tīng)得如癡如醉。

　　還記得我第一次聽(tīng)到《賣火柴的小女孩》這個(gè)凄美的童話故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉(zhuǎn)的讀著這個(gè)故事，我認(rèn)真的聽(tīng)著，故事中乖巧可愛(ài)的小女孩流落街頭不能回家，沒(méi)有鞋子穿，沒(méi)有衣服穿，還要受一個(gè)和她一般大的小男孩欺負(fù)，沒(méi)有人可憐她，沒(méi)有人給她一個(gè)硬幣，也沒(méi)有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著微笑飛向那個(gè)美好的世界。

　　我被這個(gè)故事?tīng)恳�著，不知不覺(jué)中聽(tīng)完了，才發(fā)現(xiàn)臉上已經(jīng)灑滿了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒(méi)有開(kāi)始卻已經(jīng)結(jié)束了，這是多么可惜啊!

　　那時(shí)候的我痛哭著，不停地問(wèn)著媽媽：“為什么？為什么？小女孩的結(jié)局竟是這樣的悲慘！”我記不清了媽媽那時(shí)說(shuō)了些什么，只記得她說(shuō)了這樣一句話：“對(duì)于小女孩而言這樣的結(jié)局是最好的。”那時(shí)的我并不明白，可是我現(xiàn)在明白了，小女孩生活在這個(gè)世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種幸福，一種悲慘的幸福。

　　媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個(gè)世界上會(huì)有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇，只要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個(gè)故事藏在心中期盼著將來(lái)，這個(gè)故事會(huì)一直一直陪伴著我成長(zhǎng)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，也會(huì)愛(ài)上閱讀，增長(zhǎng)我的知識(shí)。

　　美國(guó)吉姆·崔利斯曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！�

　　是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽，還有這樣動(dòng)人的故事讓我許下這樣的理想。

　　愛(ài)上閱讀作文 3

　　現(xiàn)在，書(shū)是我最好的朋友，他是從什么時(shí)候開(kāi)始走進(jìn)我的生命之中呢？

　　記得我那時(shí)剛上小學(xué)，我最大的樂(lè)趣是看電視和玩玩具，特別是玩玩具，我沉醉在那一堆五顏六色、形態(tài)各異的玩具中，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。有一天，我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團(tuán)時(shí)，媽媽突然走到我身邊說(shuō)：想去書(shū)店看看嗎？我正沉醉玩耍，不能自拔，頭也沒(méi)回地說(shuō)：書(shū)店有什么意思？不去！媽媽說(shuō)：書(shū)店是我認(rèn)為全世界最美好的地方，你不想嘗試一下嗎？我將信將疑，十分不情愿地從玩具中分身，就這樣啟程前往了書(shū)店。但也就是這一次，使我從此愛(ài)上了閱讀，也是這一次我與書(shū)的親密接觸使我感受到了無(wú)比的快樂(lè)。

　　到了書(shū)店，高大的'書(shū)架上排滿了琳瑯滿目的書(shū)籍，它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采，我忍不住開(kāi)心地大叫起來(lái)，媽媽連忙捂住我的嘴，說(shuō)：書(shū)店里不能大聲喧嘩！可我還是很興奮，我只好閉上嘴，像一個(gè)原始人一樣沉默地打量著周圍。媽媽輕拍我的頭，語(yǔ)調(diào)輕快地說(shuō)：去吧！去找你的書(shū)吧！說(shuō)完還輕輕地推了我一把，就像平時(shí)鼓勵(lì)我去跟最好的朋友玩耍一樣。

　　我像一只小鳥(niǎo)一般快樂(lè)地飛了出去，我看到一本漫畫(huà)書(shū)，興致勃勃地翻看，媽媽竟然出現(xiàn)在旁邊，她將漫畫(huà)書(shū)重新放回書(shū)架，說(shuō)：用文字描寫的故事更好看，你看這一本怎么樣？她手里拿著的是一本簡(jiǎn)單別致的書(shū)，封面印著《永遠(yuǎn)講不完的故事》，我一下子就被吸引住了，這書(shū)中的故事情節(jié)一波三折，起伏跌宕，我看得津津有味，全然不覺(jué)時(shí)間的流逝。

　　不知不覺(jué)看了一個(gè)多小時(shí)，我才把戀戀不舍地把書(shū)合上，可我的心還留在那個(gè)故事里。兒童區(qū)的書(shū)架里有好多色彩絢麗的漫畫(huà)書(shū)，像小女孩的花裙子一樣好看，但對(duì)我卻沒(méi)有了吸引力。我在書(shū)店里走走停停，每一本就是一個(gè)精彩的世界，讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》，才翻開(kāi)一頁(yè)就再也不想脫手了。我這一看又是一個(gè)小時(shí)，才看了一半，我感覺(jué)肚子很餓了，可書(shū)更好看，我又把頭埋下去繼續(xù)在書(shū)中漫游。

　　到了晚上七點(diǎn)，媽媽來(lái)找我，她拍拍我的肚子說(shuō)：餓了吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，在媽媽的一再勸說(shuō)下，我才放下了書(shū)，臨走又挑選了一大摞書(shū)買回家看。

　　從此以后，我愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了閱讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛(ài)的玩具則顯得十分冷清了。

　　愛(ài)上閱讀作文 4

　　因?yàn)樾牡某砷L(zhǎng)，讓我愛(ài)上閱讀

　　在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，從什么時(shí)候起，手機(jī)、電視、電腦已充斥人們的生活。閱讀二字，已逐漸被人們淡忘、排斥，可有那么一本書(shū)，卻令我愛(ài)不釋手，又愛(ài)上閱讀。

　　曹文軒先生，是中國(guó)文壇里的一股清流�？稍谶@么一位年紀(jì)與閱歷如此之深的作家筆下，竟能讓我感受到兒童的童趣，以及那份童趣后隱藏著的那份淡淡的哀傷。

　　《草房子》，這是我第一本看得如此細(xì)致的書(shū)了吧。

　　初春，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)，被那富有童趣的文字吸引。當(dāng)油麻地的第一棵小草吐出嫩芽，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光初射大地，照到“禿鶴”的頭上，那光禿禿的頭發(fā)反射的光，已足夠閃昏油麻地每一個(gè)人的眼。而在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我也有幸見(jiàn)證了這個(gè)油麻地男孩的成長(zhǎng)。當(dāng)我看得越深入時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)會(huì)因?yàn)椤岸d鶴”的天真無(wú)邪而不自覺(jué)地笑，會(huì)因?yàn)樗�開(kāi)始在意自己與別人的不同而感到同情，會(huì)因?yàn)樗�放下自尊，努力為油麻地�?zhēng)光而感動(dòng)，也會(huì)因?yàn)樽詈笏�成功贏得他人的尊重喜極而泣。這個(gè)春天，我懂得了，要努力去贏得他人的'尊重。

　　盛夏，烈日當(dāng)頭，可油麻地小學(xué)里的紙?jiān)拢�那個(gè)最文靜、最特殊的女孩不同于其他光著膀子的男孩子。她身著一條素凈的旗袍，在油麻地密密麻麻的綠草地的映襯下，顯得純潔又美好。但她，一個(gè)年僅十來(lái)歲的小學(xué)生，卻有著不同于同齡人的性格。她家境貧寒，與外婆相依為命，卻堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立得令人難過(guò)、同情。這個(gè)夏天，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　秋風(fēng)蕭瑟，一片滄桑。當(dāng)樹(shù)上的殘葉一點(diǎn)點(diǎn)落下，落到書(shū)里，竟成了書(shū)簽。油麻地里茂盛的草地也逐漸枯黃，可一位老婦人的叫喊聲卻依然響亮。沒(méi)有人知道她的真名，但大家都叫她奶奶。奶奶的地被油麻地領(lǐng)導(dǎo)人看上了，要用來(lái)修建道路�？赡棠毯芫�，死活不讓。可奶奶沒(méi)有家人，最后被迫在油麻地小學(xué)里劃了塊地居住。沒(méi)有人喜歡她�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，老人的脾氣竟逐漸好些了，也終于不再與油麻地人對(duì)著干了，用大人的話來(lái)說(shuō)，她是老了。大家也漸漸接近她，不再討厭了。

　　冬天到了，老人為了救一名落水小孩去世了，可沒(méi)人知道她叫什么，最后刻碑時(shí)，全油麻地人一致同意：叫奶奶。

　　閱讀，不僅能夠豐富閱歷，而且讓我的心能夠不斷成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱�，我才�?ài)上閱讀。

　　愛(ài)上閱讀作文 5

　　一個(gè)人如果真的有感情，他將會(huì)被這些故事所感動(dòng)。

　　我讀了《30天愛(ài)上閱讀，感動(dòng)心靈》這本書(shū)后，受益匪淺。我之所以選讀這本書(shū)，是因?yàn)樗�含有這四個(gè)字---“感動(dòng)心靈”。這本書(shū)上有數(shù)不勝數(shù)的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動(dòng)。

　　一位高一男老師由于得了頸椎病，所以提前退休了，后來(lái)，學(xué)校又安排來(lái)了一位叫夏雨的女老師。因?yàn)橥瑢W(xué)們忘不了以前的老師，所以對(duì)這位新來(lái)的夏老師表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子，可夏老師并沒(méi)有放棄，她教了二十多年的學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)被這點(diǎn)困難所嚇倒。她教的班里有個(gè)古怪的學(xué)生，外號(hào)叫“冷凍蝦”，對(duì)人非常冷漠，常常把別人對(duì)他的好心當(dāng)成壞事，同學(xué)們都說(shuō)他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天，班上來(lái)了四個(gè)小流氓，夏老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓，一下子把個(gè)流氓撞飛了，但因?yàn)槭�分生氣，這時(shí)老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下來(lái)，正好那些流氓向她撲上來(lái)，由于撲了個(gè)空，被摔了個(gè)仰面朝天。同學(xué)們驚呆了，不僅被夏老師的所作所為感動(dòng)，還以為這位夏老師有著不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中，連“冷凍蝦”也被深深地感動(dòng)了，就這樣，夏老師贏得了學(xué)生們的認(rèn)可。

　　一個(gè)老師，在危險(xiǎn)時(shí)刻，心里只有一個(gè)念頭---一定要保護(hù)自己的學(xué)生，這是一位老師看到被當(dāng)成是自已孩子的學(xué)生被欺負(fù)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的偉大情感，這多么真實(shí)�。∵@使我想起了我的語(yǔ)文老師---柯老師，她每節(jié)課都放大嗓門說(shuō)話，生怕坐在后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)，她每次訂正作業(yè)時(shí)都一句一字的講，生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂。有一次，我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了，由于家人遲遲沒(méi)有來(lái)接，柯老師像對(duì)待自己的孩子一樣背起他，當(dāng)她走到樓下時(shí)，已是大汗淋淋了。正因?yàn)樗龑?duì)我們給予母親般的.關(guān)愛(ài)，同學(xué)們?cè)谏险Z(yǔ)文課時(shí)都十分認(rèn)真聽(tīng)講，想以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她偉大的愛(ài)。

　　很多時(shí)侯，感動(dòng)一個(gè)人并非是偶然的一次事件，而是因?yàn)橐恍┤藶槟阍诼�長(zhǎng)的時(shí)間里付出了很多愛(ài)，父母和老師就是這樣的人。報(bào)答一個(gè)人要用實(shí)際行動(dòng)，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)。因此，我要努力地學(xué)習(xí)，不懈地奮斗，一定要讓自已成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)回報(bào)他們給予我偉大的愛(ài)。

　　愛(ài)上閱讀作文 6

　　古人云：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)是開(kāi)啟心靈大門的鑰匙”我喜歡讀書(shū)，這是不可抹云去的，我喜歡它富有哲理，能開(kāi)拓知識(shí)，喜歡它帶給我的快樂(lè)，但是我并不是一直都是這樣的，以前我就是喜歡打鬧，玩游戲，看影視但是上了初中以后，讓我遇到了一個(gè)人，這個(gè)人讓我愛(ài)上的閱讀，她就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師唐老師。

　　唐老師瘦高個(gè)子，說(shuō)起話來(lái)總是不緊不慢，十分的儒雅。在唐老師的生活中，閱讀已成為必不可少的一部份。

　　一次在自習(xí)課上，同學(xué)們完全靜不下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，都在下面竊竊私語(yǔ)，雖然沒(méi)有菜市場(chǎng)的那些叫賣聲，但是那些細(xì)細(xì)碎碎的.小話聲卻像耳邊的蚊蟲(chóng)一樣讓人頭皮發(fā)麻。而唐老師卻坐在講臺(tái)上一手捧著書(shū)，一手拿著一支紅筆，正在細(xì)細(xì)的品味著，就像身臨其境一般進(jìn)入書(shū)中的場(chǎng)景，時(shí)兒面帶微笑，時(shí)兒又拿起筆來(lái)細(xì)細(xì)的勾畫(huà)，真是入了迷。是那么的全神貫注，心無(wú)旁騖。陽(yáng)光和燈光匯聚在唐老師的身上，她就像一位站在舞臺(tái)上的演員，吸引了臺(tái)下無(wú)數(shù)的觀眾的目光。難怪唐老師上的課都是那么的生動(dòng)有趣，文筆是那么優(yōu)美，第一節(jié)課都讓我著迷，可以讓我們?cè)跁?shū)中尋找有趣的見(jiàn)聞，就連詩(shī)詞古文那些原來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是枯燥無(wú)味的東西，給唐老師講出來(lái)都是頗有趣味的。下課鈴響，同學(xué)們蜂擁而出，唐老師卻都沒(méi)發(fā)覺(jué)，依舊陶醉在書(shū)香之中，久久不能醒來(lái)

　　我第一次深深的感受到了書(shū)的吸引力是那么的巨大。

　　唐老師為了讓我們能更好的讀書(shū)，還把課堂搬到了校外，帶領(lǐng)著我們?nèi)�班同學(xué)到浙江一帶去研學(xué)，在機(jī)場(chǎng)侯機(jī)時(shí)，整個(gè)等候區(qū)幾乎都是我們班的家長(zhǎng)和同學(xué)，家長(zhǎng)們有三五成群的聊天，有的在刷朋友圈，同學(xué)們可能都太興奮，樂(lè)得一發(fā)不可收拾，再加上機(jī)場(chǎng)的廣播聲，整個(gè)機(jī)場(chǎng)就像一個(gè)喧鬧的集市，“叫賣聲”邊綿不絕，而唐老師呢，她正一個(gè)人靜靜的坐在一個(gè)角落，拿著她心愛(ài)的書(shū)本在做摘抄，臉是還時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出淡淡的微笑，在這樣的環(huán)境里，她還能鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍中，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海忘記了海里的風(fēng)浪。

　　這一次，我又深深的感受到了書(shū)的吸引力有多么巨大。

　　就這樣，唐老師用她篤實(shí)的讀書(shū)行動(dòng)潛移默化的影響著我，我漸漸的愛(ài)上了閱讀，也從書(shū)中找到了很多的樂(lè)趣。人們常說(shuō)：“腹存詩(shī)書(shū)氣自華”。從今以后，我要像唐老師看齊，擴(kuò)大自己的閱讀量，作一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，像唐老師那樣做一個(gè)儒雅知性，和有智慧的人。

　　愛(ài)上閱讀作文 7

　　你愛(ài)讀書(shū)嗎？若你在我童年時(shí)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我一定會(huì)斬釘截鐵的說(shuō)“不”。那時(shí)，我媽媽很愛(ài)給我買書(shū)，逼著我去讀，每次我都會(huì)裝作要上廁所或是肚子痛來(lái)逃避，慢慢的，我媽媽就放棄了，可能是覺(jué)得孺子不可教也吧。我也覺(jué)得我天生不是讀書(shū)的料，因?yàn)槲液脛?dòng)，一點(diǎn)兒也靜不下來(lái)。然而初中的某一天，我改變了這個(gè)想法。

　　初中時(shí)有位室友很愛(ài)看書(shū)，不管是雜志，小說(shuō)還是名著，她都愛(ài)。也許這就是為什么她的作業(yè)每次都會(huì)比我高十幾分的原因。有一天我想去上廁所，可又怕無(wú)聊，就給她借了一本小說(shuō)，那本小說(shuō)的封面是個(gè)動(dòng)漫人物。起初我以為里面有插畫(huà)可以看，誰(shuí)知里面全是密密麻麻的字？頓時(shí)失去了興趣，就簡(jiǎn)單的掃了幾眼簡(jiǎn)介，之后就囫圇吞棗的掃描內(nèi)容。不曾想越看越起勁。那書(shū)是本玄幻小說(shuō)，有可以了解兩個(gè)時(shí)空的鏡子，永遠(yuǎn)不熄滅的人魚(yú)燭。這種天馬行空的想象恰好符合我的口味。于是我就向室友借了這本書(shū)。最后，我決定自己買來(lái)看，就這樣，我和書(shū)本就開(kāi)始結(jié)起了緣。

　　我喜歡書(shū)中跌宕起伏的故事，喜歡書(shū)中幻想出來(lái)的人物。更喜歡看書(shū)時(shí)被困惑，而且知道自己被困惑的感覺(jué)。

　　再后來(lái)，我不止于小說(shuō)了，學(xué)著那位室友，雜志，名著的什么都看。盡管我看完之后過(guò)幾天就會(huì)記不清，但我還是喜歡。這種感覺(jué)說(shuō)不清道不明的。有些精彩的書(shū)，我會(huì)看一遍，兩遍甚至三遍。最近，我發(fā)現(xiàn)了有一種書(shū)叫做有聲書(shū)，那是手機(jī)上的一種書(shū)。顧名思義，它不是用來(lái)看的`，而是用來(lái)聽(tīng)的。每天睡覺(jué)前插上耳機(jī)，就有一個(gè)好聽(tīng)的聲音在耳邊念書(shū)，就像在聽(tīng)故事一樣。

　　不知不覺(jué)，書(shū)好像已經(jīng)融入了我的生活，它不止給我?guī)��?lái)了樂(lè)趣，還給我?guī)��?lái)了說(shuō)話藝術(shù)。我想去夸贊一個(gè)人，不會(huì)再一個(gè)勁的說(shuō)”你好厲害”。而是說(shuō)“你所看到的高度是我所不能達(dá)到的”�，F(xiàn)在，我反而不能理解為什么我以前這么不喜歡讀書(shū)。

　　你現(xiàn)在是否和我以前一樣不愛(ài)讀書(shū)呢？如果是，那就趕快去試一試，找自己喜歡的好書(shū)去看一看，書(shū)的類型很多，看書(shū)的方法也很多，我相信，總有一天，你會(huì)和我一樣愛(ài)上讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新大陸。

　　愛(ài)上閱讀作文 8

　　周五下午，二、三班的孩子們格外地興奮，因?yàn)榘嘀魅稳罾蠋熣�在給他們上一堂別開(kāi)生面的班會(huì)課，主題是制作毛蟲(chóng)閱讀卡。

　　《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》是阮老師在孩子們上一年級(jí)時(shí)，讀過(guò)的第一本繪本，今天在老師聲情并茂地朗讀聲中，孩子們?cè)俅沃販剡@一經(jīng)典，又長(zhǎng)大一歲的他們已經(jīng)更能領(lǐng)略故事的含義了。“毛蟲(chóng)是怎么長(zhǎng)大的？”、“我們要怎樣才能多學(xué)知識(shí)？”、“我們長(zhǎng)大了要想成為有用的人，要怎么做？”一個(gè)又一個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題讓孩子們?cè)谯x躍發(fā)言中不斷思考，“我要讀很多很多的書(shū)�！�、“我長(zhǎng)大要成為科學(xué)家�！�、“我要像毛蟲(chóng)那樣成為一個(gè)書(shū)蟲(chóng)�！薄�…當(dāng)阮老師再次播放了《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》的幻燈片，居然把同學(xué)們的照片穿插到了其中，代表著不同時(shí)期的“小毛蟲(chóng)”，班里的氣氛頓時(shí)沸騰起來(lái)，孩子們一邊大聲喊著同學(xué)的名字，一邊期待接下來(lái)內(nèi)容。

　　阮老師宣布班里即將開(kāi)展的毛蟲(chóng)閱讀小明星活動(dòng)的規(guī)則，就是同學(xué)們每讀一本100頁(yè)以上的文字書(shū)，可以給自己的毛蟲(chóng)貼上一節(jié)身子，身子上要寫明書(shū)的名稱、作者，還可以注明內(nèi)容簡(jiǎn)介、主要人物和好詞、好句，到學(xué)期末，比比誰(shuí)的毛蟲(chóng)養(yǎng)得長(zhǎng)，誰(shuí)就是班里的閱讀小明星。同學(xué)們紛紛表示，一定要多讀書(shū)，把自己的毛蟲(chóng)養(yǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　接下來(lái)，阮老師就帶領(lǐng)同學(xué)們制作毛蟲(chóng)了。同學(xué)們拿到手工材料，按照老師的`講解，認(rèn)真地剪、粘、貼，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)可愛(ài)又漂亮的毛蟲(chóng)頭就做好了。高高地舉起來(lái)，哇！一片紅紅的笑臉，真是太壯觀了！

　　別急，阮老師還要再?gòu)?fù)述一下制作的過(guò)程，是為什么呢？原來(lái)周末要以制作毛蟲(chóng)閱讀卡為題，寫一篇小作文呢！同學(xué)們經(jīng)過(guò)親手制作，再加上老師的精心引導(dǎo)，一定會(huì)胸有成竹，寫出一篇篇美文的！

　　閱讀是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，阮老師開(kāi)展的毛蟲(chóng)閱讀活動(dòng)生動(dòng)有趣，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書(shū)熱情，就像在孩子們的心里種下了一顆希望的種子，這顆種子在老師和孩子們、家長(zhǎng)的共同努力下，一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為給孩子們熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)知識(shí)提供養(yǎng)份的參天大樹(shù)。

　　愛(ài)上閱讀作文 9

　　素紙淡墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品著淡淡的香茗，手握一卷書(shū)，紙張?jiān)缫殃惻f地發(fā)了黃。再次用指尖撫進(jìn)每一個(gè)字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠(yuǎn)的海風(fēng)，讓人如癡如醉。

　　初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個(gè)書(shū)屋。陽(yáng)光透過(guò)海棠海玻璃，折射在地上。琳瑯滿目的小說(shuō)，我拿了一本新包裝的書(shū)，坐在椅子上，癡癡地讀著那本《藍(lán)鯨的眼睛》，書(shū)中色彩斑斕的圖畫(huà)，可愛(ài)的人物，吸引著我，于是我買下了它。回到家中，我望了兩眼，便放在書(shū)架上，滿是灰塵，隨記憶淡忘。

　　再讀。在五年級(jí)整理書(shū)架時(shí)，我偶然看見(jiàn)了這本灰塵堆積的書(shū)。我翻開(kāi)，再讀。再次看到那個(gè)年輕人為了一個(gè)即將失明的女孩奪去藍(lán)鮮的眼晴，我當(dāng)時(shí)想：好可惡。我便在心底開(kāi)始討厭起這個(gè)年輕人。書(shū)只看了一半，我又將它放入古銅色的書(shū)架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。

　　又讀。是在一個(gè)夜晚。黑夜籠罩下來(lái)，淡淡的月影透過(guò)朦朧的云霧，溫柔地彌漫開(kāi)來(lái)，輕悄悄地飄落在我的.窗前。我向天上看，看到了那純凈的黑夜，心里不由得想起了藍(lán)鯨那雙純凈的眼睛，我又翻來(lái)《藍(lán)鯨的眼睛》。書(shū)中的年輕人為小女孩奪來(lái)了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒(méi)有了當(dāng)初的厭惡。夜深了，我合上書(shū)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　重讀。寧?kù)o的午后，云朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閱讀著動(dòng)人的故事。午后正閑適，我推開(kāi)了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，捧起《藍(lán)鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優(yōu)雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來(lái)彌補(bǔ)之前取藍(lán)鯨眼晴的錯(cuò)。年輕人的勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)就改，用生命來(lái)替換，深深地打動(dòng)了我�！拔以腹�燈千盞，照徹長(zhǎng)夜，即使飛蛾撲火，也無(wú)所畏懼，但我不愿因我的主錯(cuò)而使別人遭害�！�

　　這一段微不足道的話，簡(jiǎn)單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動(dòng)，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，占滿了我的心。年輕人的一舉一動(dòng)，無(wú)不牽動(dòng)著我的心，書(shū)香久久彌漫在書(shū)桌邊。

　　這本書(shū)，陪伴著我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我幼年的青澀、童真、無(wú)知。風(fēng)流云轉(zhuǎn)，繁花疏落，書(shū)香仍彌漫在我心中……

　　愛(ài)上閱讀作文 10

　　時(shí)間如河流一樣流去，如今，我已是六年級(jí)的大姐姐了，我十分熱愛(ài)閱讀，那全是因?yàn)槲迥昵暗囊晃焕蠋熑~老師。

　　葉老師十分好看，有一頭烏黑的秀發(fā)，每天都會(huì)把那有點(diǎn)彎曲的頭發(fā)披著。葉老師的.個(gè)子特別高，可有一米七呢，不管在哪兒一站，她都像一株出水的荷花。葉老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，可以讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。

　　一年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)不怎么喜歡閱讀的“小笨蛋”，你如果問(wèn)我知不知道四大名著的話，我肯定會(huì)給你一拳，再來(lái)一句：“俺不曉得，你有意見(jiàn)？”

　　那時(shí)，葉老師發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)閱讀，在一次體育課上，葉老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)道：“果果，你喜歡看書(shū)嗎？”聽(tīng)了老師這話，我立馬來(lái)了一句話：“不！我不喜歡看書(shū)�！比~老師還是十分有耐心地問(wèn)：“果果，你為什么不喜歡讀書(shū)？告訴老師好不好？”我有些不好意思地說(shuō)：“因?yàn)槲乙灰?jiàn)到那么多字，就十分地想睡覺(jué)�！�

　　葉老師突然之間表情變得十分嚴(yán)肅：“果果，你不能不喜歡閱讀，每個(gè)人的一生都要閱讀，因?yàn)樵谖磥?lái)的每一個(gè)瞬間，你都要文化知識(shí)，知識(shí)可以開(kāi)闊你的視野，讓你越來(lái)越自信，讓你今后的道路越來(lái)越寬。我們做一個(gè)約定好嗎？以后你好好閱讀，好不好？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又與葉老師拉了勾。有了約定，從此以后，每當(dāng)我不想看書(shū)時(shí)，我就會(huì)想起自己和葉老師的約定。

　　在第一次看《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容十分精彩，不知不覺(jué)，我就走進(jìn)了湯姆的世界。我與湯姆在山洞探索，洞里可黑了，伸手不見(jiàn)五指，我跟隨他們小心翼翼地走著，突然頭上一陣風(fēng)聲，原來(lái)是一群蝙蝠扇著翅膀飛過(guò)，嚇得我一身雞皮疙瘩，湯姆一下子扶著了我�？諝庵校瑥浡�著一股清新的氣味，像一種剛開(kāi)封的飲料。在我與湯姆一起玩“打仗”時(shí)，我真怕有一顆小石子打在身上。突然，石子像雹子一般，向我們進(jìn)攻，我們倆靈活地躲著，一個(gè)小石子打在了我身上，我嚇得摔倒了，湯姆連忙把我扶了起來(lái)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。在我和湯姆做錯(cuò)事時(shí)，我們都好后悔。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)閱讀十分有趣，真的能學(xué)習(xí)很多知識(shí)。當(dāng)我合上書(shū)本的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我居然不知不覺(jué)坐了一個(gè)多小時(shí)，難怪別人說(shuō)一本好書(shū)擁有強(qiáng)大的魔力啊！

　　原來(lái)，閱讀真的十分有趣。我要謝謝葉老師，葉老師，是您讓我愛(ài)上了閱讀，是您讓我學(xué)到了知識(shí)，是您讓我享受到了讀書(shū)的快樂(lè)！

　　愛(ài)上閱讀作文 11

　　我坐在書(shū)桌前，望向窗外即將消逝的一抹橘紅，不經(jīng)意的瞥向桌上那厚厚的一本文字寶典，兒時(shí)的記憶逐漸浮上心頭。是你，帶領(lǐng)我登上世界屋脊，將山下的景色一覽無(wú)疑；是你，引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，窺見(jiàn)世界的瑰麗與神奇。

　　小時(shí)候，看到一本又大又厚的東西，總好奇地拿起來(lái)翻翻看，無(wú)論是有趣的童話故事，或是對(duì)我來(lái)說(shuō)一頭霧水的四書(shū)五經(jīng)，都使我愛(ài)不釋手。似乎只要有一書(shū)在手，心中就有著無(wú)窮的快樂(lè)泉源。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我終于感受得到閱讀時(shí)那遠(yuǎn)離塵囂的快感，是多么的自在，是多么的無(wú)拘無(wú)束！有時(shí)與李白共同體會(huì)月亮的美麗；有時(shí)似懂非懂的領(lǐng)悟朱熹“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”的哲理；有時(shí)又戴上鋼盔、披上戰(zhàn)袍，隨鐵木真出征。閱讀，使我有了豐富的知識(shí)和寬闊的胸襟，就如同良師益友，是我永不放棄的執(zhí)著。

　　好景不常，在十歲那年，因沉迷網(wǎng)路世界而忘了去拜訪你，整天腦子里都想著虛擬世界的一切，完全忘記了你的存在。直到有一天，我又再度看到了你，輕輕撫摸著你蒼老的身軀，我又再度被你吸引，密密麻麻的黑字成了一道鮮艷的彩虹，在我灰色的心中掛上一道幸福的微笑。閱讀，使我這塊學(xué)習(xí)的海綿得到知識(shí)的活水，不僅充實(shí)了自我，更得到心靈的愉悅。閱讀，是我最快樂(lè)的事。

　　我愛(ài)閱讀。乘著你的翅膀，在清晨曙光乍現(xiàn)之時(shí)，我捕捉到了美麗的晨曦；在夕陽(yáng)西下時(shí)，我感受到了霎時(shí)的感動(dòng)，我的心思在自由的國(guó)度中翱翔，在想象的世界中飛揚(yáng)。閱讀，好似一盞明燈，劃破了重重黑暗，使我得以在茫茫的人生道路上，找回迷失的自我。它，是我寂寞時(shí)的'好友，也是靈魂升華的起點(diǎn)。

　　書(shū)，在我痛苦時(shí)安頓了我的心靈；更在我無(wú)知的走向墮落歧途時(shí)，喚醒了我的靈魂。它，豐富了我的生命，增廣了我的見(jiàn)聞，還在我的人生中添了一筆繽紛的色彩。如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變成什么模樣��？

　　書(shū)，有時(shí)像涓涓細(xì)流，流過(guò)我的心扉；有時(shí)又像滔滔浪潮，激蕩我的心靈。在這廣裦的天地間，唯有書(shū)，使我展翅翱翔；唯有書(shū)，使我生命的礁石激起雪白的浪花！我愛(ài)閱讀。

　　愛(ài)上閱讀作文 12

　　春日的暖陽(yáng)灑下細(xì)碎的金色的粉末，洋洋灑灑的在空中飛舞。此時(shí)，我坐在陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)里，手捧《簡(jiǎn)愛(ài)》，享受著愉快的閱讀時(shí)光。書(shū)的扉頁(yè)上是舅舅寫給我的贈(zèng)言，依稀記得他對(duì)我的'淳淳教導(dǎo)：書(shū)，編織人生的喜怒哀樂(lè)，承載希望，點(diǎn)亮光明。我與書(shū)的緣分，巧而真，樂(lè)而悲。

　　記得小的時(shí)候，含羞內(nèi)心的我，笨拙而含蘊(yùn)，有朋友卻不甚多，在生日時(shí)，母親送給我一本書(shū)，不，那甚至不算書(shū)，只是一本繪本，而我一下子就看入迷了，里面有吸引人的故事，還配著許多插圖，令我愛(ài)不釋手。從那時(shí)候起我開(kāi)始留意起這承載許多歡樂(lè)的東西來(lái)。我開(kāi)始不滿足于一本書(shū)，當(dāng)我在一個(gè)同學(xué)面前小心翼翼的問(wèn)他借書(shū)時(shí)，連我也感到不可思議，同學(xué)很大方的把書(shū)借給了我，當(dāng)和我談到書(shū)中的內(nèi)容時(shí)，他神采飛揚(yáng)，用肢體模仿許多書(shū)中的人物，我被逗得哈哈大笑。在那以后，我頻繁地向同學(xué)借書(shū)，與他們談了書(shū)中的內(nèi)容，也交到了許多益友，書(shū)，送給我一份名為勇氣的禮物。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀不止是休閑。因?yàn)�，它總能帶給我許多意想不到的驚喜和安慰。在一個(gè)炎熱的夏日，剛剛考試過(guò)后，空氣中緊張壓抑的氣氛還未散去，我到一個(gè)“書(shū)友”身邊問(wèn)她借書(shū)，可他只是把書(shū)給了我，就再不說(shuō)話，眉目低垂，很是低落，我問(wèn)她怎么了，她揚(yáng)起頭，眼神迷茫，莫名其妙的問(wèn)道：“你說(shuō)，如果你犯了一個(gè)無(wú)法挽回的錯(cuò)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去彌補(bǔ)，可是已經(jīng)沒(méi)有意義了，怎么辦？”我很是疑惑，她看了眼我手中的書(shū)，趴在桌上又不說(shuō)話了。我知道，她又被書(shū)中的情節(jié)影響了。我不由握緊了手中的書(shū)，第一次決定認(rèn)認(rèn)真真的去鉆研它，給我朋友找到答案。一周后，我送還了那本書(shū)---《追風(fēng)箏的人》。在這一周，我同樣被它感染，震撼，在我們?cè)僖淮握務(wù)撈疬@本書(shū)時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“主人公的確錯(cuò)了，哈桑是個(gè)可憐的令人感動(dòng)到落淚的人，但我相信，阿米爾的贖罪之路已經(jīng)讓他得到了救贖，這并不是沒(méi)有意義的，哈桑值得尊敬，但阿米爾的勇于承擔(dān)也讓人感動(dòng)啊�！�

　　那時(shí)我說(shuō)完心中仍覺(jué)得沉甸甸的，我和朋友也許并未讀懂這本書(shū)，但它給我們的那種特殊的，從未有過(guò)的感情卻千金難求。

　　閱讀，拉近了我與朋友的距離，豐富我的感情，在辯論會(huì)上有辯手說(shuō)，閱讀耽誤時(shí)間，中考最重要。但是，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有感情的我們就對(duì)得起自己了嗎？

　　我愛(ài)上了閱讀，無(wú)悔。

　　愛(ài)上閱讀作文 13

　　古人說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是打開(kāi)心靈之門的鑰匙”我喜歡閱讀，它不可磨滅，我喜歡它有哲理，它可以打開(kāi)知識(shí)，我喜歡它帶給我的快樂(lè)，但我并不總是這樣。以前喜歡打游戲、玩游戲、看電影……但進(jìn)入初中后，我遇到了一個(gè)讓我愛(ài)上閱讀的人我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。

　　唐老師高高瘦瘦的，說(shuō)話總是從容不迫，十分優(yōu)雅。閱讀已經(jīng)成為唐先生生活中必不可少的一部分。

　　有一次在自習(xí)課上，學(xué)生們無(wú)法靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，紛紛在下面竊竊私語(yǔ)。菜市場(chǎng)里雖然沒(méi)有叫賣，但那細(xì)小的耳語(yǔ)卻像是耳朵一般。旁邊的蚊子讓頭皮發(fā)麻。而唐老師則坐在講臺(tái)上，一手拿著一本書(shū)，一手拿著一支紅筆，細(xì)細(xì)品味，仿佛身臨其境般走進(jìn)書(shū)中的場(chǎng)景，時(shí)而微笑，時(shí)而采摘拿起鋼筆仔細(xì)地素描，我真的很著迷。如此全神貫注，注意力不集中。陽(yáng)光和燈光匯聚在唐先生身上。她就像站在舞臺(tái)上的演員，吸引著臺(tái)下無(wú)數(shù)觀眾的目光。難怪唐老師的課那么生動(dòng)有趣，文筆那么優(yōu)美。第一節(jié)課讓我著迷。它讓我們?cè)跁?shū)中找到有趣的知識(shí)，甚至詩(shī)歌和古代散文都是為我而設(shè)的�？菰锓ξ兜氖虑楦�唐老師講，倒是挺有意思的。下課鈴響了，同學(xué)們都沖了出去，但唐老師并沒(méi)有意識(shí)到。他還沉醉在書(shū)香之中，久久無(wú)法醒來(lái)……

　　我第一次深深感受到書(shū)的.魅力是如此巨大。

　　為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，唐老師還把教室搬到了校外，帶領(lǐng)全班同學(xué)到浙江地區(qū)學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)等候時(shí)，幾乎所有人都在等候區(qū)。班上的家長(zhǎng)和同學(xué)，家長(zhǎng)三五成群的聊天，有的在朋友圈上，同學(xué)們可能太激動(dòng)了，高興得不知所措。再加上機(jī)場(chǎng)廣播的聲音，整個(gè)機(jī)場(chǎng)就像是一片嘈雜。市場(chǎng)里“吱吱”聲很多，而唐老師，她靜靜地坐在角落里，拿著心愛(ài)的書(shū)，做著摘抄，臉上時(shí)不時(shí)掛著淡淡的笑容，在這樣的環(huán)境下，她依舊能進(jìn)入茫茫書(shū)海，如魚(yú)入海，忘卻海中的風(fēng)浪。

　　這一次，我深深地感受到了這本書(shū)的魅力。

　　就這樣，唐老師用真誠(chéng)的閱讀動(dòng)作潛移默化地影響了我。我逐漸愛(ài)上了閱讀，并在書(shū)中找到了很多樂(lè)趣。人們常說(shuō)：“詩(shī)文之氣自存于腹”。從今以后，我要像唐老師一樣，擴(kuò)大閱讀量，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，做一個(gè)像唐老師一樣優(yōu)雅、知性、睿智的人。

　　愛(ài)上閱讀作文 14

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽沂�分贊同這句話，也是它使我更加喜愛(ài)閱讀，但你是否好奇，我是如何愛(ài)上閱讀的呢？這得從我八歲那年的一天說(shuō)起。

　　記得那一天，一輪圓月高掛天空，星星在天空中眨眼。媽媽從外地出差，匆匆忙忙地趕回了家，她手中拎著一個(gè)袋子，里面裝著沉甸甸的什么東西。我一見(jiàn)這個(gè)袋子，好奇就涌上心來(lái)，心想：這個(gè)袋子里，究竟裝了什么呢？是香甜可口的零食，還是有趣無(wú)比的玩具呢？我問(wèn)了媽媽，她的回答在我意料之外，使我失望無(wú)比。她回答道：“我?guī)��?lái)了一本書(shū)，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)非常好，能提高你的寫作能力和閱讀能力，你可得認(rèn)真閱讀啊�！蔽衣�(tīng)后，默不作聲，內(nèi)心卻十分抗拒。但在媽媽的逼迫之下，我還是渾然接受了。我懷著十分嫌棄的心翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)，在我看到書(shū)頁(yè)中密密麻麻的`字以后，抗拒和嫌棄便跑到我身上來(lái)了，遍布了我的全身。我對(duì)媽媽說(shuō)道：“我不看！這些稀奇古怪的東西里滿是花里胡哨，還不如玩具和零食呢！”媽媽見(jiàn)我無(wú)心閱讀，火冒三丈，怒火中燒，像獅子般吼叫道：“別鬧了！你現(xiàn)在所欠缺的就是閱讀和寫作能力，需要多閱讀！”我十分無(wú)奈，只好在媽媽毫不松懈的監(jiān)視下開(kāi)始漫不經(jīng)心地閱讀。十分鐘流水般地逝去，我一直閱讀著，漸漸對(duì)閱讀有了好感，很快，我就被書(shū)中那美妙絕倫的故事所吸引住了，無(wú)法自拔，那天，若不是媽媽把我從書(shū)籍世界中拉了出來(lái)，趕我去睡覺(jué)，我寧愿生活在這世界中永不出來(lái)。從那天起，我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃，每天，我都會(huì)將書(shū)籍捧在手心，認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味，探索書(shū)籍中那難以發(fā)現(xiàn)的珍寶。

　　在此，我由衷地感謝我的媽媽，是她，使我愛(ài)上閱讀，使我增長(zhǎng)知識(shí)，使我找到珍寶。自從我愛(ài)上閱讀以后，不僅讓我的語(yǔ)文成績(jī)飆升，還使我打開(kāi)了新世界的大門，讓我看到了我從未看到過(guò)的情景。

　　愛(ài)上閱讀作文 15

　　愛(ài)上的感覺(jué)真好，可以樂(lè)在其中，欲罷不能；可以廢寢忘食，怡然自得；可以徜徉其中，歡歡喜喜。

　　我愛(ài)上了“閱讀”。閱讀時(shí)，思想長(zhǎng)了翅膀，飛到九霄云外，讓我恣意的翱翔。捧著《愛(ài)的教育》這本世界名著時(shí)，我不知不覺(jué)得走入令人掬淚的世界里，我是故事的主人翁，哭哭笑笑，笑笑哭哭，常不能自己；看著《俠盜---亞森羅蘋》時(shí)，我就被拉進(jìn)懸疑緊張的氛圍里，如臨深淵、如履薄冰的態(tài)度，彷彿我就是亞森羅蘋；我又不知不覺(jué)的走入杏林子的奮斗紅塵里，體會(huì)著“把眼淚收起來(lái)，把微笑擺出來(lái)；把傷口遮起來(lái)，把胸膛挺出來(lái)。”的心酸與毅力。走入作者的內(nèi)心世界中， 我好像是作者，遨游各地的.風(fēng)光，繽紛我的人生，美麗我的生活。我就如此的狂熱，我就如此的歡喜愛(ài)上了閱讀。

　　徐志摩說(shuō)讀到尼采的“查拉圖斯特拉如是說(shuō)”時(shí)曾喟然嘆道：“我彷彿跟著查拉圖斯特拉登上哲理的高山，高空的清氣，在我的肺里，雜沓的人生，橫亙?cè)谖业难?下。”文天祥說(shuō)：“風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色�！毙熘灸θ缫槐K閃亮，畫(huà)破重重層層人生的黑暗；文天祥像一道雷擊，轟開(kāi)陰陰郁郁千古的歷史。我愛(ài)閱讀，翱翔于 歷史的長(zhǎng)河里，徜徉于地理的經(jīng)緯中，體觸作者累積的經(jīng)驗(yàn)，淺嘗智者結(jié)晶的智慧，開(kāi)拓我的視野，造就我的人生。

　　我愛(ài)上閱覽，不需誘我以利，不必惑我以名。古云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀不但讓人增廣見(jiàn)聞，知識(shí)更上層樓，想象力與創(chuàng)造力的能力也會(huì)更強(qiáng)。

　　如果我是一處蓊郁茂密的森林，我愿上蒼飄降“書(shū)籍”的甘霖，流灑“閱讀”的陽(yáng)光，使我成長(zhǎng)，使我增廣見(jiàn)聞；如果我是一顆飄浮在萬(wàn)紫千紅的草籽，我愿上蒼使我在“書(shū)籍”的春泥大地里著陸吃土，使我進(jìn)步，使我更上層樓。我愛(ài)上了閱讀，從小至今，從今而后，我會(huì)愛(ài)上閱讀。

　　愛(ài)上閱讀作文 16

　　每個(gè)人總有那么一點(diǎn)原因，去喜歡做一些事情，而我因?yàn)橐恢恍∝�，卻喜歡上了閱讀。

　　不知何時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀，就像我們不知道春天從哪天開(kāi)始，只會(huì)感覺(jué)花香漸漸地飄散。

　　不知何時(shí)開(kāi)始，我翻開(kāi)了那樣一本書(shū)，使我步入了一點(diǎn)兒量子理論的世界，認(rèn)識(shí)了牛頓、普克朗、玻爾、盧瑟福等人，也翻開(kāi)了我對(duì)物理初步認(rèn)識(shí)的新篇章。那本書(shū)，是我自有書(shū)香記憶開(kāi)始的第一本書(shū)，講述的是一只小貓。這只小貓或許有些特別：它一開(kāi)始就被關(guān)在了一個(gè)黑箱子里，里面陪伴著它的，還有一瓶毒氣。這瓶毒氣如果被打破，貓就死了；這瓶毒氣也可能不被打破，則貓還活著。也就是說(shuō)：這只貓有可能是死的，也可能是活的。當(dāng)我們不去觀察它時(shí)，則什么也不能說(shuō)——這也是著名的“薛定諤的貓”理論。這只貓充分地引起了我對(duì)量子物理的興趣，使得我在接下“牛頓三大定律”后，便以光速?zèng)_向光子的內(nèi)容，而它的神秘性。已足以使我癡迷。

　　我愛(ài)上閱讀。一翻開(kāi)書(shū)本，我就像一個(gè)透明的人，與他人再無(wú)聯(lián)系，只有對(duì)這只貓的溝通。

　　我愛(ài)上閱讀，當(dāng)我閱讀時(shí)，臉就藏匿在書(shū)后面。書(shū)一放下，就有無(wú)窮回憶在我腦內(nèi)閃現(xiàn)，心中都是奇妙世界，那書(shū)的樂(lè)趣，是這世上最豐富的樂(lè)趣。

　　不僅僅是因?yàn)橐恢回�，還有一只聰明的倉(cāng)鼠。

　　在兩部我喜歡的漫畫(huà)中，都見(jiàn)過(guò)這只倉(cāng)鼠的身影。于是在間接推薦下，我翻開(kāi)了這本小說(shuō)。這是我最喜歡的一部小說(shuō)，作者運(yùn)用了第一人稱，寫了一本關(guān)于“查理.高登”的書(shū)。這本書(shū)是丹尼爾.凱斯的.一本精神分析小說(shuō)，它的獨(dú)特之處就在于沒(méi)有另一位作者比丹尼爾.凱斯更擅寫不同智商階段的人了。他用筆墨充分表現(xiàn)出了主人公智商的變化，也用第一人稱深深抓住了讀者的心理。使我讀完之后意猶未盡，又翻開(kāi)了同一作者的另一本書(shū)。

　　我愛(ài)上了閱讀，因此我感到很幸運(yùn)。當(dāng)眾人擁抱孤獨(dú)、或被寂寞擁抱時(shí)，我的生命卻毫不封閉，不缺乏朋友的忠實(shí)、不缺少安慰者的溫柔，甚至連互相較勁的對(duì)手，都不知匱乏。

　　愛(ài)上閱讀作文 17

　　“王子親了一下白雪公主，白雪公主醒來(lái)了！”媽媽拿著白雪公主的故事書(shū)，在床邊講白雪公主的故事，我聽(tīng)得如醉如癡，要求媽媽再講一次、再講一次。我就是在床邊聽(tīng)故事長(zhǎng)大的小孩。

　　媽媽說(shuō)不知道為什么，小時(shí)候的我，最討厭看書(shū)了。有時(shí)候媽媽會(huì)在一堆玩具里，悄悄的`放一、兩本有趣的童話故事書(shū)，希望能引起我的興趣和好奇，但是我每次都會(huì)選擇玩具，書(shū)總是都被冷冷的放在角落。媽媽說(shuō)我連正眼也不瞧書(shū)一下，讓媽媽好傷心。

　　有一天，媽媽在我們睡覺(jué)前講了白雪公主的故事給我們聽(tīng)，從此之后讓我愛(ài)上聽(tīng)故事，尤其愛(ài)在睡覺(jué)前聽(tīng)床邊故事。睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)講一、兩個(gè)故事給我們聽(tīng)。有 時(shí)候媽媽會(huì)讓我們跟故事里的人物玩游戲；有時(shí)候我們?cè)谟變簣@里發(fā)生的事，也會(huì)被悄悄的放到故事中當(dāng)主角了。也有些時(shí)候玩游戲，媽媽會(huì)讓我們玩猜字、編故 事、改書(shū)名……等，真是好玩又有趣。

　　漸漸的，我越來(lái)越期待睡覺(jué)前媽媽講故事的時(shí)光，每次我們都聽(tīng)得目瞪口呆，也玩得筋疲力盡才肯睡覺(jué)。慢慢的我才發(fā)覺(jué)故事書(shū)里也有很多好玩又有趣的事。

　　上小學(xué)后，有一天，我們姐弟三個(gè)坐在床前準(zhǔn)備好要聽(tīng)故事了，媽媽突然躺下來(lái)說(shuō)：“我累了﹗要聽(tīng)故事才睡得香甜�！睆拇藫Q我們搶著講故事給媽媽聽(tīng)，所以也養(yǎng)成我每天去圖書(shū)館借 一 、兩本故事書(shū)回來(lái)閱讀的習(xí)慣了。

　　起先媽媽驚喜萬(wàn)分，以為我們只是好玩讀讀罷了！沒(méi)想到我們很認(rèn)真，每天當(dāng)功課一樣做。圖畫(huà)故事書(shū)讀到某一程度之后，媽媽又鼓勵(lì)我嘗試自己去閱讀其他文字較多的書(shū)，我也聽(tīng)媽媽的話試著去借更伸的書(shū)來(lái)閱讀。我一回到家就拿出書(shū)本開(kāi)始看，完全沉迷在生動(dòng)有趣、精彩萬(wàn)分的情節(jié)中，書(shū)越借越多，我看越起勁，也越來(lái)越喜歡看書(shū)了。“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”、“書(shū)中有很多樂(lè)趣”我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上閱讀了。

　　書(shū)是我的精神糧食，我愛(ài)上閱讀了。

　　愛(ài)上閱讀作文 18

　　我好像從能認(rèn)字開(kāi)始，就喜歡讀一切帶字的東西。記憶里，只要和書(shū)籍在一起，我就從不孤單。

　　小時(shí)候覺(jué)得，讀書(shū)是唯一一件幾乎能讓所有人都認(rèn)同自己的事。于是，我漸漸戀上了書(shū)籍，愛(ài)上了閱讀。

　　我喜歡置身于優(yōu)美的大自然中，聞著青草的味道，感受著輕風(fēng)地輕撫，靜靜地品讀著各種各樣的書(shū)籍。

　　春天，一切那么美好，溫馨中透著浪漫。周末的時(shí)候，我們?nèi)�家喜歡到桃江新城的弟子規(guī)公園踏青。而我一定會(huì)帶上我喜歡的古典書(shū)籍——《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)》《宋詞》。聞著周邊淡淡的桃花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒在枝頭的歌唱，仿佛自己穿越到了古時(shí)，穿著一襲素衣，反復(fù)推敲著詩(shī)句的音律。我迷上了古典詩(shī)籍的原因，還是因?yàn)榻衲甏汗?jié)在姑姑家拜年，無(wú)意間看到了電視《中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)》的緣故呢！與圣賢為師，與經(jīng)典為伍，是一件多么幸�？鞓�(lè)的事情��！

　　夏天，天氣炎熱，美麗的天龍山是避暑的好去處。天龍山上一片片樹(shù)林像一個(gè)個(gè)大大的綠色涼棚。此時(shí)，在置身于天龍山，坐于茂盛的大樹(shù)下，手捧一本古典文學(xué)《西游記》，該是多么愜意的事情。讀完了《西游記》，還要接著讀《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》。四大名著傳承著我們中國(guó)上下五千年的歷史文化，我怎能不細(xì)細(xì)品讀呢！

　　秋天來(lái)臨，我會(huì)迫不及待地邀上小伙伴爬上歷史悠久的梅子山，站在百盛塔頂上，盡情地欣賞著遠(yuǎn)處金色的海洋。而這時(shí)，我手中的書(shū)也換成《安徒生童話》。書(shū)中那感人的童話情節(jié)，優(yōu)美的童話插圖，常常令我手不釋卷。

　　冬日里，我喜歡靜靜地坐在窗戶邊，沐浴在溫暖的.陽(yáng)光下，看《鋼鐵是怎樣煉成的》、《茶花女》、《魯濱遜漂流記》……一部部外國(guó)名著，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我的心也跟著文中人物命運(yùn)的輾轉(zhuǎn)而滌蕩起伏，時(shí)而讓我歡喜，時(shí)而讓我憂傷！

　　古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”品味書(shū)籍，就像品味一杯杯甘甜的果汁；感悟閱讀，就像感悟著成長(zhǎng)道路上的酸甜苦辣。閱讀與書(shū)籍，已成了我童年生活中不可缺少的一部分。

　　愛(ài)上閱讀作文 19

　　記得小時(shí)候，家里并不富裕，沒(méi)有幾件像樣的家具。唯一值錢的家具就是墻角那個(gè)大大的書(shū)柜了，書(shū)柜上擺放的各類書(shū)籍卻成了幼小的我最最好奇與喜愛(ài)的地方。那個(gè)年代，父親也算得上文人了，經(jīng)常抱著各種各樣的書(shū)在燈下苦讀，知道我家藏書(shū)多，也有愛(ài)讀書(shū)的街坊鄰居前來(lái)借書(shū)，父親總是樂(lè)呵呵的拿給借的人，再三叮囑要愛(ài)惜，過(guò)一段時(shí)間若借者還不還書(shū)，父親便會(huì)派母親前去要回，母親總是不好意思的對(duì)借者說(shuō)：“這些書(shū)啊就是他的'命哦！”再大一些父親也會(huì)時(shí)不時(shí)的給我買書(shū)回來(lái)，慢慢的我便愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。在書(shū)的海洋我盡情遨游，體會(huì)書(shū)的奇妙，在書(shū)的世界我忘掉一切煩惱，忘記了自己，把自己完全融入了書(shū)的世界，感受著書(shū)中人物的悲喜哀愁。一本本情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、文字優(yōu)美的書(shū)能夠帶領(lǐng)我走入作者的情感世界中。如果一天不讀書(shū)，就會(huì)覺(jué)得渾身沒(méi)勁，不覺(jué)中每天讀書(shū)成了我的習(xí)慣。

　　喜愛(ài)讀散文詩(shī)歌的我，尤其喜歡讀余秋雨先生的書(shū)，愛(ài)上了他細(xì)膩的文筆，獨(dú)特的見(jiàn)解。先生的《文化苦旅》是中國(guó)散文璀璨星空中一顆閃亮的星星，每一字每一句都會(huì)讓我深深的震撼與感動(dòng)，他憑借自己豐富優(yōu)美的文字，讓我猶如泛舟于千年文化長(zhǎng)河中，細(xì)細(xì)品讀，無(wú)論他筆下那絢麗多彩的文字還是他所描述略帶苦澀的旅途，對(duì)我來(lái)說(shuō)都充滿無(wú)盡的好奇與幻想。愛(ài)《文化苦旅》，我想，不僅僅是我一個(gè)吧。

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是黑暗中點(diǎn)亮的明燈，是干渴難耐時(shí)的一杯清茶，感謝父親給了我如此寶貴的精神財(cái)富。如今父母也從老宅搬了新家，但那相伴父親和我們一起成長(zhǎng)的書(shū)柜依然立在新家的一角，雖然木頭柜已經(jīng)斑駁，藏書(shū)也已泛黃，但那已成為我們生命中不可缺少的寶貝，不經(jīng)意還是會(huì)隨手拿起一本再細(xì)細(xì)品讀一番。如今我的女兒也已是個(gè)初中生了，當(dāng)她捧著書(shū)如饑似渴的閱讀時(shí)，當(dāng)她沉浸在書(shū)的世界時(shí)，當(dāng)奶奶喊她吃飯，她卻舍不得放下手中的書(shū)，我知道我是懂她的。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)！

　　愛(ài)上閱讀作文 20

　　四季縷縷流逝，世事紛雜繁亂，我們?cè)谛�器中、煙怒中、悲傷中度過(guò)一個(gè)個(gè)虛無(wú)的歲月。書(shū)成了世俗人間慰藉心靈的流水，奔騰馳過(guò)，洗滌蒙灰的靈魂。書(shū)香縈繞，便是人世間最簡(jiǎn)單的美好。

　　懵懂的時(shí)光中，我們被送進(jìn)了小學(xué)校園。清一色的齊劉海，淺藍(lán)樸實(shí)的校服，鮮艷迎風(fēng)的紅領(lǐng)巾是我們的伴侶。

　　偌大的校園，厚重的恐慌，是《窗邊的小豆豆》走進(jìn)了我的心靈。她的調(diào)皮真實(shí)不被看好，輾轉(zhuǎn)多次才進(jìn)入“巴學(xué)園”。校長(zhǎng)獨(dú)特的教育，校園有趣的故事，別開(kāi)生面的經(jīng)歷，造就了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、勇敢、正直的學(xué)生。輕風(fēng)舞動(dòng)，調(diào)皮地拔起細(xì)毛發(fā)，書(shū)頁(yè)上映著陽(yáng)光的影子。此時(shí)此刻，笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望，帆船不再畏懼，勇敢迎著心河逆流而上。

　　曾幾何時(shí)，我的思想漸漸獨(dú)立，卻因些尋常的小自卑而拖著后退。寒葉墜落，昏黃的余暉呈著卑微與哀傷�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》的主人公，雖飽受不公與折辱，卻仍舊用頑強(qiáng)的意志，去追求屬于自己的美好愛(ài)情。我淚水盈眶，滋潤(rùn)了長(zhǎng)久酸澀的眼睛；思緒吹散，落在了心靈的的長(zhǎng)河。勇敢去追求自己的夢(mèng)想，即使失敗，即使負(fù)傷。簡(jiǎn)·愛(ài)以身作則，如迷途明燈指引未來(lái)，帆船不再退縮，即使前方急流澎湃，我也會(huì)拼盡全力，激流勇進(jìn)。

　　后來(lái)的后來(lái)，我們成了知書(shū)達(dá)理的青少年。這個(gè)叛逆的年紀(jì)，深藏著與家人多少的矛盾。推理小說(shuō)《秘密》在那時(shí)感動(dòng)了我，它如冬日里的一杯雞湯，飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的'感動(dòng)包圍著我，即使冷得雙頰通紅，心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，卻難掩蒼茫的寂寞。小說(shuō)中感動(dòng)攜著悲情，教會(huì)我時(shí)刻珍惜那美麗的親情。

　　它伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)不同的大千世界，是多愁善感，是悲歡交替，是溫和平實(shí)，或是活潑靈動(dòng)。清晰墨寶間，繪著一個(gè)個(gè)喜怒哀愁的故事，牽動(dòng)著我的情思，由心靈去尋覓，由心靈去體會(huì)。

　　午后，窗臺(tái)的百合花張著微醺的臉，與陽(yáng)光親切親吻著�；ㄏ懔镞M(jìn)了翻著的書(shū)頁(yè)中。啊，書(shū)香縈繞，難道不是人世間最簡(jiǎn)單的美好嗎？

　　愛(ài)上閱讀作文 21

　　放暑假之前我們的張老師建議我們?nèi)トグ部档膸准野部甸喿x吧看看書(shū)。終于放假了，我懷著一顆好奇的心，在媽媽的陪同下，去尋找安康閱讀吧。因?yàn)榈谝淮稳ィ瑡寢寣?duì)路況也不熟，所以我們需要邊走邊尋找。

　　根據(jù)老師提供的路線，我們很快就尋找到第一個(gè)安康閱讀吧。這個(gè)閱讀吧坐落在我們安康有名的東關(guān)街上。即便是晚上也燈火通明，所以我們很輕松就找到了。我們來(lái)到門前仔細(xì)看了門口的閱讀指南，原來(lái)只需要一張身份證就能輕松進(jìn)入了。媽媽和我都感到很興奮和高興，我們來(lái)到了大廳，里面有幾張小書(shū)桌，應(yīng)該是兒童區(qū)域，好幾個(gè)小朋友圍在桌旁。只可惜他們并不是全在看書(shū)，有的在吃零食、有的在玩手機(jī)(邊上還圍了一圈人在跟著看)、還有的在畫(huà)畫(huà)、有的在寫作業(yè)。正門口有一個(gè)樓梯，媽媽帶著我說(shuō)上樓去瞧瞧，我們來(lái)到樓上看到的是比樓下稍微大一些的哥哥姐姐們，他們相比樓下安靜了很多，他們那么安靜的在看書(shū)，我也不敢過(guò)多打擾，和媽媽就輕輕下樓了。下樓后我們就去了另外的'幾個(gè)閱讀吧。

　　但是我印象最深刻的一站是龍舟園的閱讀吧，我已經(jīng)能熟練的用身份證開(kāi)門了，媽媽夸我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新技能。龍舟園這里實(shí)在太美了，里面不僅有綠植，還收拾的特別整潔。而且在里面看書(shū)的人都特別的安靜，連比我小很多的小弟弟也安安靜靜的在看書(shū)。我一下子就被迷住了，和媽媽找了個(gè)能坐的地方小心翼翼的坐下看書(shū)。我拿了一本最愛(ài)的兵器大全，安安靜靜的看了一個(gè)多小時(shí)。

　　回到家，媽媽說(shuō)我生在了好時(shí)代，看書(shū)不僅不要錢，環(huán)境還那么好。媽媽說(shuō)她自己小的時(shí)候根本沒(méi)有這么多書(shū)看，誰(shuí)要是有一本故事書(shū)全班同學(xué)都會(huì)排著隊(duì)借著看。所以媽媽很珍惜每一本借來(lái)的書(shū)。媽媽說(shuō)看書(shū)可比手機(jī)好多了，畢竟她們小的時(shí)候近視的人特別少。

　　我太喜歡龍舟園的閱讀吧了，以后有時(shí)間我就一定會(huì)來(lái)多看看書(shū)。

　　愛(ài)上閱讀作文 22

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的就是看書(shū)，可是媽媽給我買了很多書(shū)，都?jí)境缮搅恕?/p>

　　每當(dāng)拿起這些布滿文字的書(shū)本時(shí)，我的內(nèi)心是抗拒的，因?yàn)橐�看那么多的字，心里覺(jué)得好煩。媽媽讓我讀書(shū)的時(shí)候，我只好裝裝樣子，其實(shí)我的心早就跑到九宵云外去了。當(dāng)我告訴媽媽我看完了的時(shí)候，媽媽似乎看出我的心不在焉。于是她拿起我剛看完的書(shū)，問(wèn)了我一些關(guān)于書(shū)中的'內(nèi)容和看完的感想。可想而知，我一個(gè)也回答不上來(lái)，媽媽苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：看書(shū)要靜下心來(lái)，讓一本本好書(shū)成為你一個(gè)個(gè)知心朋友，慢慢你會(huì)找到讀書(shū)的樂(lè)趣！我還是一臉茫然地看著媽媽，心里仍是不以為然。

　　但是后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我的想法，使我愛(ài)上了閱讀，也讓我知道書(shū)籍是我們最好的朋友。

　　記得那是一個(gè)暑假，媽媽拿出一套《中國(guó)地理》，神秘地對(duì)我說(shuō)：希希，你把這十二本書(shū)看完，然后告訴我你最想去的地方，我一定幫你達(dá)成心愿！我半信半疑地問(wèn)：真的可以帶我去我想去的地方玩?zhèn)�夠？當(dāng)然，前提是你必須認(rèn)真看完這十二本關(guān)于中國(guó)十二個(gè)地方的地理位置、氣候環(huán)境、標(biāo)志建筑、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣的書(shū)，然后告訴我你最向往的地方，只要你能說(shuō)服我，我便可以帶你去！媽媽一臉認(rèn)真地說(shuō)。我連忙雙手接過(guò)十二本《中國(guó)地理》，開(kāi)始了我的中國(guó)之旅。

　　透過(guò)書(shū)本，我仿佛在人間圣地西藏、世界屋檐青海、瓜果飄香新疆、彩云之南云南、福地洞天桂林、海闊天高三亞愉快地暢游，這十二本書(shū)就像我在當(dāng)?shù)亟坏降氖�二個(gè)好朋友，帶我品嘗華夏美食，欣賞中華美景，領(lǐng)略人文景觀，體會(huì)當(dāng)?shù)孛袼�。足不出戶，便將祖�?guó)大好河山盡收眼底的感覺(jué)實(shí)在是太棒了！那時(shí)，我才真切地體會(huì)到媽媽此前說(shuō)的話的涵義。

　　英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：歷史能使人變聰明，詩(shī)歌能使人增加想象力，數(shù)學(xué)能使人精確，自然哲學(xué)使人思想深刻。閱讀，可使我們汲取前人的智慧；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。明白了閱讀的益處與樂(lè)趣后，我想，我已經(jīng)愛(ài)上了閱讀！

　　愛(ài)上閱讀作文 23

　　讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)良師益友，給你更多啟迪，指引你前進(jìn)。書(shū)是人類的精神財(cái)富，讓你的生活變得更加充實(shí)、富有。當(dāng)然，讀書(shū)時(shí)，你必定會(huì)與書(shū)發(fā)生許多有趣的故事。

　　作為書(shū)的忠實(shí)粉絲，我與書(shū)發(fā)生過(guò)許多故事。書(shū)，對(duì)于幼小的我，是非常陌生的東西，只聽(tīng)過(guò)媽媽在姐姐看電視的時(shí)候，偶爾催她多看看書(shū)，少看電視，還說(shuō)出看書(shū)的種種好處。那時(shí)，我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)——書(shū)真的會(huì)比電視中的動(dòng)畫(huà)片更好看嗎？我?guī)е�這樣的疑問(wèn)，進(jìn)入了姐姐的房間，隨手在書(shū)柜里拿了一本《安徒生童話》，翻了翻，里面除了幾幅插畫(huà)，就是一大片密密麻麻的、看不懂的文字。我當(dāng)時(shí)就想，書(shū)也沒(méi)什么好看的，既沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片里可以動(dòng)的人物，又沒(méi)有像動(dòng)畫(huà)片里可以發(fā)出的聲音。

　　后來(lái)我上學(xué)了，每逢學(xué)校里開(kāi)展“節(jié)約壓歲錢，買一本好書(shū)”的.活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)買上一兩本書(shū)，但是沒(méi)看到一半，我就失去耐心。而漸漸懂事的我已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)了，就算一本書(shū)有多么長(zhǎng)，多么難懂，我都“咬牙切齒”地爭(zhēng)取把它讀完。跟著書(shū)中的人物開(kāi)心而開(kāi)心，悲傷而悲傷。就像我讀過(guò)的《狼王夢(mèng)》，我看到最后的結(jié)果是母狼紫嵐為了后代的安全而與金雕同歸于盡時(shí)，我不由得為她熱淚盈眶，當(dāng)我讀了《讀書(shū)重在回味》這篇短文時(shí)，我才知道讀書(shū)也有讀書(shū)的方法，要“讀”與“思”的結(jié)合，邊讀邊思考，還要聯(lián)系生活實(shí)際。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)擁有了一個(gè)書(shū)的“小寶庫(kù)”，大概有幾十本書(shū)了吧，再回頭想想小時(shí)候的幼稚，我又產(chǎn)生了新的觀點(diǎn)：電視中的動(dòng)畫(huà)片只能帶給人一時(shí)歡樂(lè)和滿足，過(guò)去了就過(guò)去了，就像從沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣；而讀書(shū)就不一樣，書(shū)中的知識(shí)是人一生的財(cái)富，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，只有利沒(méi)有弊。此時(shí)的我得出了一個(gè)結(jié)論，讀書(shū)永遠(yuǎn)比看電視好！

　　同學(xué)們，書(shū)是人一生的財(cái)富，一路春光正好，讓我們一起讀書(shū)吧！

　　愛(ài)上閱讀作文 24

　　閱讀是打開(kāi)心靈的金鑰匙，我們班搭上了第五屆書(shū)香班級(jí)的末班車，穩(wěn)坐上了第六屆書(shū)香班級(jí)的城際列車，榮獲了“第六屆書(shū)香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的稱號(hào)，我們班同學(xué)感受到了書(shū)香班級(jí)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。在享受著豐收的果實(shí)同時(shí)，我們的班主任藍(lán)天明月老師給我們吹響了再次進(jìn)軍書(shū)香班級(jí)的號(hào)角。

　　NO.1：組建班級(jí)讀書(shū)小組這學(xué)期初，焦老師為了鼓舞我們的讀書(shū)熱情，就在班里開(kāi)展了讀書(shū)小組活動(dòng)。五六個(gè)同學(xué)為一組，每一組推選一名組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)都有一本登記冊(cè)，來(lái)登記小組內(nèi)的圖書(shū)借閱，小組一周交換一次書(shū)。焦老師在心里打過(guò)了如意算盤，按這樣的速度，每個(gè)同學(xué)只需花一本書(shū)的錢，就可以看四五本書(shū)，同學(xué)們這是何等的好事兒啊？

　　NO.2：組建班級(jí)圖書(shū)館成立了讀書(shū)小組以后，班里的讀書(shū)狀況有所好轉(zhuǎn)。在課間、早上和中午到校大家?guī)缀醵荚谧x書(shū)�？山估蠋熖�“貪心”了，還是不滿意，絞盡腦汁想辦法。說(shuō)也巧，書(shū)香班級(jí)的`300元圖書(shū)到了！焦老師的眼前一亮，開(kāi)一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)館”，很好的選擇啊。從此，她的辦公桌上多了一大摞書(shū)，此外，焦老師還提倡我們每人往班上捐一本好書(shū)。哈哈，我們捐的書(shū)加上書(shū)香班級(jí)的贈(zèng)書(shū)，足有五六十本。這些寶貝，可夠我們大飽眼福一次了！這樣我們是不是能看到更多的書(shū)嗎！

　　NO.3：開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)會(huì)讀書(shū)會(huì)是一個(gè)檢驗(yàn)我們閱讀情況的最佳方法。我們班開(kāi)展過(guò)形式多樣的讀書(shū)會(huì)。有讀書(shū)小組讀書(shū)會(huì)，有班級(jí)讀書(shū)會(huì)還有家庭聯(lián)合讀書(shū)會(huì)。每一次讀書(shū)會(huì)都會(huì)得到班主任老師的大力支持。在讀書(shū)會(huì)上，我們分享讀書(shū)的快樂(lè)，交流各自的心得，交換各自的好書(shū)，把快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人，讓大家都愛(ài)上閱讀。這樣的好活動(dòng)我們哪里去找呢！我希望更多的同學(xué)來(lái)參加。

　　同學(xué)們，大家能理解到焦老師的一片用心嗎？她是希望我們都愛(ài)上閱讀，都成為閱讀天使，讓我們展開(kāi)翅膀，在閱讀的海洋里盡情翱翔吧！同學(xué)們，我們不能辜負(fù)藍(lán)天明月老師對(duì)我們的期望，我真心的希望大家從現(xiàn)在做起，更加熱愛(ài)閱讀吧！

　　愛(ài)上閱讀作文 25

　　有人說(shuō)時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，可我認(rèn)為書(shū)也是無(wú)價(jià)之寶，也許有人立刻就會(huì)反對(duì)：“錢可以買到書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)是無(wú)價(jià)之寶呢?”的確，錢是可以買到書(shū)，但書(shū)中的知識(shí)和快樂(lè)是再多的錢也買不到的。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)的知識(shí)是豐富的，自古以來(lái)，沒(méi)有哪位偉人沒(méi)有看過(guò)書(shū)，也沒(méi)有哪位偉人不愛(ài)看書(shū)，甚至有許多偉人為了激勵(lì)后人勤奮讀書(shū)，還寫了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩(shī)篇，寫出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著名詩(shī)作。

　　或許是年齡太小的原因吧，小時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)，每次上書(shū)店我最多看一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)書(shū)。既使是在父母的強(qiáng)迫下，我也只是裝樣子，隨便翻翻而已。那時(shí)候，我根本就不知道書(shū)的作用，那時(shí)的我并不喜歡看書(shū)�？墒亲源蛏狭诵�學(xué)二年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的需要，我終于認(rèn)真看了第一本書(shū)《笨女孩安琪兒》，這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，我把自己想像成安琪兒，發(fā)現(xiàn)她和我也有幾分相似：天真，傻呼呼，再加上發(fā)生那么多有趣的故事，讓我哈哈大笑。如秦老師讓大家用“希望”造一個(gè)句子。安琪兒造的句子是：我希望長(zhǎng)得像教室外面的樹(shù)那樣高；馬小跳給安琪兒澆水，安琪兒認(rèn)為這樣可以像樹(shù)一樣快快長(zhǎng)高等等……這些都可以用書(shū)中的知識(shí)去解釋為什么人長(zhǎng)不到樹(shù)那么高，為什么不會(huì)像樹(shù)一樣澆水長(zhǎng)高，如果安琪兒早點(diǎn)看書(shū)就不會(huì)這樣了。 書(shū)還能讓我們知道地球的兩極為什么會(huì)有極晝和極夜現(xiàn)象；知道熱帶雨林里生活著哪些各種各樣的.動(dòng)物；知道地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……一個(gè)一個(gè)有趣的問(wèn)題，令我看完了一本又一本的書(shū)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)！從這以后，我經(jīng)常利用假日讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，現(xiàn)在甚至每天一做完作業(yè)就看課外書(shū)，書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。

　　每天讀書(shū)半小時(shí)，即可以提高作文水平，還可以提高閱讀水平；歷史書(shū)能使我了解中國(guó)悠久的歷史、文化書(shū)使我了解世界各國(guó)的文化；小說(shuō)書(shū)能將我?guī)нM(jìn)奇妙的世界……書(shū)能使人進(jìn)步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書(shū)還給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣，我的知識(shí)也隨著閱讀量的增加變的越來(lái)越豐富。書(shū)還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠(chéng)，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂(lè)等等。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，好嗎？ 同學(xué)們，書(shū)真的是再好不過(guò)l，讓我們愛(ài)上閱讀，做過(guò)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)吧，每天都有“精美大餐”哦！

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