2017年中考作文指導(dǎo)：如何培養(yǎng)學(xué)生審題的技巧
審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題(包括材料)以及考試后檢查，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求。下面是小編整理的如何培養(yǎng)學(xué)生審題的技巧，歡迎大家參考!
【如何培養(yǎng)學(xué)生審題的技巧】
每天早上來校的第一件事就是批改作業(yè)，昨天的作業(yè)很簡單，可是竟有好多同學(xué)出錯了，原因都是因為不讀題。我不止一次地強調(diào)讀題的重要性，可是孩子們還是我行我素，根本不把我的話當(dāng)回事。二年級的學(xué)生了，不能總依靠家長及老師來讀題，我一直都在思考，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一篇文章，在這里和大家共享一下，希望對大家有幫助。
作為家長要正確認(rèn)識審題在孩子學(xué)習(xí)中的重要性。不要一味地將注意點放在孩子作業(yè)的結(jié)果上，對于出錯的結(jié)果只歸結(jié)為“不會”、“不認(rèn)真”，這樣勢必將孩子引向一種錯誤的學(xué)習(xí)方式上。低年級是個起始年級，是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點，如果能正確引導(dǎo)孩子審題，就會加速孩子在審題中思考�？梢詮囊韵聨c培養(yǎng)孩子的審題能力:
一、認(rèn)真讀題
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，使孩子明確題意，為進一步思考作準(zhǔn)備。讀題就要求孩子眼到、口到、手到。低年級題目大多都是以圖文結(jié)合的形式，在一些情境中，孩子會去觀察與題無關(guān)的信息如白云、藍天等，所以家長要引導(dǎo)孩子去注意主要信息。
認(rèn)真仔細，讀準(zhǔn)。很多孩子在解決問題時經(jīng)常憑經(jīng)驗做題，所以對題常會一掃而過，就動筆了。而事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思發(fā)生了改變。為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，我在平時的教學(xué)中要求孩子做到“字字出聲讀題慢”。低年級的孩子，尤其是一年級的孩子還沒有達到一定的默讀能力，出聲輕讀、用手指讀能幫助他們不漏字、不添字，讀懂意思。同時，要求孩子輕讀后再默看題，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
咬文嚼字，讀懂。咬文嚼字就是要善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達的意義。
古時候就有“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，身為家長給孩子的示范就是讀一遍就可以了，又怎么能要求我們的孩子認(rèn)真審題呢?孩子不僅從您那兒學(xué)到的不僅僅是知識，更多的是方法。如果您在每次讀題時能做到讀兩遍、三遍，指導(dǎo)孩子如何來讀題，那我想孩子對審題也會更加關(guān)注。
適當(dāng)解釋:家長對孩子不理解的生字和詞語進行適當(dāng)解釋。
二、仔細觀察
對題目意思能正確領(lǐng)會，還需要對題目進行正確、全面的觀察。心理學(xué)認(rèn)為，在觀察的過程中自始至終地伴隨著思維活動。低年級題目大多都是以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)在孩子面前的，因而在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要提高孩子審題的能力，您還必須有意識地引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力，進而提高孩子的審題能力。
觀察要有針對性。有這樣一個教學(xué)案例，在我們的數(shù)學(xué)書32頁，一位教師出示了書上的主題圖，問孩子:小朋友，你看到了什么?孩子們踴躍發(fā)言:藍藍的天、潔白的云、青青的草地、彎彎的小溪……但都回答得不著邊際，教師急了:你看到了哪些小動物呢?……這種現(xiàn)象在低年級尤其是一年級的課堂上，我們經(jīng)常會遇到。由于孩子的年齡特點，他們在觀察事物的時候，往往被一些表面現(xiàn)象所吸引，如情境圖中艷麗的色彩、可愛的形象等。因此，我們在孩子讀圖時要有針對性地進行引導(dǎo)，避免使孩子的注意力集中在一些無關(guān)的信息上。在孩子觀察主題圖時可以這樣導(dǎo)入:小朋友，這幅畫美嗎?在這幅美麗的圖畫中，有哪些小動物呢?這就直接把孩子的注意力引向主要的信息，以便在我們指導(dǎo)下通過進一步觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量間的特點和關(guān)系。在輔導(dǎo)孩子寫題時，對孩子的觀察要求要指向清晰，盡量把孩子的注意力吸引到有價值的信息中去。慢慢地，孩子就能學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度來觀察畫面，尋找有用的數(shù)學(xué)信息來解決實際問題。
觀察要聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗。孩子生活在信息豐富的社會里，生活經(jīng)驗是孩子學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的重要資源，孩子的學(xué)習(xí)過程就是一個經(jīng)驗的激活、利用、調(diào)整、提升的過程，是自己對生活現(xiàn)象的解讀。數(shù)學(xué)問題的解決離不開孩子的生活經(jīng)驗，數(shù)學(xué)中許多數(shù)量關(guān)系都能夠在孩子的生活中找到原型。對以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的問題，在引導(dǎo)孩子仔細觀察畫面以后，還應(yīng)充分調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗理解圖意。比如，在“認(rèn)識人民幣”單元里，有很多問題都是通過場景圖呈現(xiàn)各種信息的，就要充分調(diào)動孩子買賣物品的生活體驗來收集信息，解決問題。
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