2017年中考作文指導(dǎo)：記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)

　　在一般的記敘文中，景物描寫(xiě)點(diǎn)到為止，不宜過(guò)多鋪排。小編收集了記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)，歡迎閱讀。
 

　　景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。記敘文中的景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的具體環(huán)境，使讀者身臨其境。因此，在寫(xiě)作中，適當(dāng)?shù)丶尤刖拔锩鑼?xiě)，可以起以下幾個(gè)作用：

　　交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。例如《三顆枸杞豆》中有這樣一段：“我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，有山有水。尤其是門(mén)前的山溝，長(zhǎng)滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)木，里邊還有小松鼠、小兔子、小蚱蜢………山谷里的樹(shù)林成了我的樂(lè)園。”其中生動(dòng)細(xì)膩的自然環(huán)境描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)——一個(gè)可以讓孩子自由自在玩耍的故鄉(xiāng)。

　　渲染氣氛，烘托人物心情。生動(dòng)的景物描寫(xiě)有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物具體的心理活動(dòng)。例如《月跡》一文描述了中秋節(jié)的夜晚，一群孩子早早地就坐在院子里盼月亮。作　者將一種心理情緒交織在對(duì)景物的描寫(xiě)之中，用景物的漸變過(guò)程來(lái)寫(xiě)孩子們的心理感受過(guò)程。

　　展示人物性格。人物所處的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等，因此得體的景物描寫(xiě)一定程度上可以展示人物性格。例如《從百草園到三味書(shū)屋》中有這樣的描寫(xiě)：“從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋;匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。”簡(jiǎn)樸大方的書(shū)齋和作者的老師壽鏡吾先生質(zhì)樸方正的性格特點(diǎn)相得益彰。

　　在一般的記敘文中，景物描寫(xiě)點(diǎn)到為止，不宜過(guò)多鋪排。同學(xué)們要能抓住景物特征，特別是能夠從細(xì)節(jié)上凸顯景物的與眾不同之處;同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)描寫(xiě)景物的角度和順序;另外還要發(fā)揮豐富的想象，力求喚起讀者的想象和共鳴。

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