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五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)

時(shí)間:2021-05-09 16:39:26 助人 我要投稿

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)1

  我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的人,一直在默默無(wú)聞地幫助著大家,她就是我們班的班長(zhǎng)安寧。

  記得那是一個(gè)冬日的上午,我在座位上剪紙,一不小心被裁紙刀劃破了一道口子,流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了,連忙從窗臺(tái)上的醫(yī)藥箱中取出了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在了我的傷口上,止住了血。還叮囑我說(shuō):“這手千萬(wàn)不能凍,一凍傷口就會(huì)裂的!

  第二天上操的時(shí)候,同學(xué)們都戴上了手套來(lái)到操場(chǎng),可我早上卻忘了戴手套,手凍得通紅,淺夏看見(jiàn)我沒(méi)戴手套就走過(guò)來(lái)問(wèn):“你沒(méi)帶手套嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她看了看我受傷的手,一邊摘下手套,一邊對(duì)我說(shuō):“我把手套借你戴戴!蔽疫B忙把手插進(jìn)兜里,推辭說(shuō):“不用了,我把手插在兜里就不冷了,再說(shuō)了上操也沒(méi)多少時(shí)間,我可以堅(jiān)持一會(huì)兒!薄澳悄愕膫谠趺崔k呀?”她二話沒(méi)說(shuō)就把我的手拽了過(guò)來(lái),硬把手套給我戴上。

  上操鈴響了,我們站好了隊(duì)開(kāi)始做操,風(fēng)呼呼地吹著,刮在臉上像被刀割了一樣,我們個(gè)個(gè)都冷得瑟瑟發(fā)抖。而我的手卻暖烘烘的,因?yàn)橛羞@雙手套,我才沒(méi)有挨凍,看著這雙手套,我心里有說(shuō)不完的感激。我看了看淺夏,她的手凍得通紅,兩手攥得緊緊的。我關(guān)心地問(wèn)她:“你的手不冷嗎?要不然你先戴一會(huì)兒?”她卻笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我凍著了沒(méi)事,你的傷口凍裂了可就麻煩了!

  回到班里,我的傷口沒(méi)有事。我摸了摸淺夏的手,卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她:“太謝謝你了!”她笑了笑說(shuō):“不用謝!同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的!”我看著安寧凍得通紅的手,心里非常的感激。

  安寧就是我學(xué)習(xí)的榜樣,以后我要做個(gè)像她一樣樂(lè)于助人的人。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)2

  我的同桌馬叢佩琳十分樂(lè)于助人,無(wú)論遇到什么不會(huì)的題,還是忘帶什么學(xué)習(xí)用品都可以去問(wèn)她,她都會(huì)盡力的幫助你。

  “馬叢,馬叢!快給我檢查一下!從這兒到這兒,三百字啊,正好!”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音,就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細(xì)一看,原來(lái)是于董浩楠忙三火四地跑來(lái),讓馬叢佩琳給他檢查長(zhǎng)達(dá)三百字的“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位,“你自己沒(méi)有組長(zhǎng)呀,跑到這來(lái)找馬叢佩琳檢查。”王建翔沒(méi)好氣地說(shuō),“對(duì)呀,找自己的組長(zhǎng)查去,馬叢佩琳還要批本,沒(méi)時(shí)間給你查。”高倩彤附和道。“哦,那……那好吧,我還是回自己的組吧!”看到自己如此不受歡迎,于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料,卻被馬叢佩琳叫住了:“等等,于董浩楠?jiǎng)e走,誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間,我一會(huì)兒再批本也來(lái)得及,不在這一會(huì)兒!瘪R叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說(shuō)“來(lái),背吧,從這兒到這兒吧!”她一邊說(shuō)一邊將他拉了回來(lái)。于董浩楠十分感激地說(shuō):“對(duì)不起,我不知道你在批本,給你添麻煩了!薄皼](méi)關(guān)系,誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候!瘪R叢佩琳撓撓頭,說(shuō)完便拿起語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)地聽(tīng)著于董浩楠一個(gè)一個(gè)字認(rèn)真地背,檢查的十分認(rèn)真。仔細(xì)的像在給自己的組員銷(xiāo)號(hào)一樣,一絲不茍,她一認(rèn)真起來(lái),一雙平時(shí)大大的眼睛,也成了一條小縫,還不停地扶著鼻梁上下滑動(dòng)的眼鏡。錯(cuò)誤不少,馬叢佩琳都不厭其煩的一個(gè)個(gè)給他糾正,并陪她一起反復(fù)練習(xí)了好幾遍,知道他有點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)了,才放心讓他回去自己練,并讓他等會(huì)兒再來(lái)找她。

  見(jiàn)到了吧,這就是我們班樂(lè)于助人的同學(xué)——馬叢佩琳。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)3

  我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué),那個(gè)同學(xué)就是小曾。他長(zhǎng)著長(zhǎng)條臉,高鼻梁,在我們班上算是矮個(gè)子。但他經(jīng)常幫助別人。

  有一次,我正在做應(yīng)用題,做到最后一題。那道題是讓你求會(huì)原來(lái)那個(gè)分?jǐn)?shù)是什么。我想了大約想了10分鐘也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)小曾做完了,他似乎看出我有不會(huì)做的題,就問(wèn):“有不會(huì)做的題目嗎?”我說(shuō):“最后一題!彼敛华q豫地說(shuō):“我來(lái)教你吧!蔽艺f(shuō):“好吧!彼痰氖终J(rèn)真,他是教解題的方法,這種方法可以讓你知道為什么是這樣。不像其他同學(xué)直接說(shuō)出答案。這種方法等于害了別人。教完后,我說(shuō)了聲謝謝。他也回了聲不用謝。我想:想不到會(huì)有人幫助我,不過(guò)我應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。

  小曾確實(shí)是個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的人。直到現(xiàn)在,他還經(jīng)常幫助同學(xué)。

  對(duì)于別人幫助你的事,我們不能忘記,也不應(yīng)該忘記。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)4

  她,有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)......長(zhǎng)的眉目清秀。這就是和我同桌半年的小學(xué)同學(xué)。

  她就像一個(gè)熱水瓶,外表看起來(lái)冷冰冰的,其實(shí)她是一個(gè)很熱心的同學(xué),走到哪里,哪里就有熱乎乎的關(guān)愛(ài)。

  記得有一次上課,我翻遍了書(shū)包都找不到書(shū),這節(jié)課的老師是全校出了名的嚴(yán)厲。此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻,心里頭像有成千上萬(wàn)的小鹿在心里亂撞,真怕被老師罵的狗血淋頭,因?yàn)槲疫@老師最討厭學(xué)生上課沒(méi)帶書(shū)了。這時(shí),同桌好想看出了我的心思,她就把一本書(shū)放在我的面前,并對(duì)我說(shuō):“我們是好朋友嘛,這本書(shū)給你看,剛剛我以為沒(méi)帶書(shū),就跑去別的班借了一本書(shū)現(xiàn)在正好,我的借你看,我看她的書(shū)。這時(shí)我覺(jué)得一股暖流流進(jìn)了我的心中,像在無(wú)邊無(wú)際的沙漠中找到了一股清泉。

  經(jīng)過(guò)這次之后,我們的感情更加好了,她成了我人生道路上形影不離的好朋友,因?yàn)槲覀冇泄餐睦硐,共同的?mèng),共同沐浴在陽(yáng)光下,共同飛翔在藍(lán)天白云下,我堅(jiān)信,在與她每日的歡歌笑語(yǔ)中,早已在我們倆心中形成能抵抗一切誘惑的友誼保護(hù)膜,因?yàn)槲覀兊男氖莾深w沒(méi)有虛偽,功利,只有兩顆純潔的心。

  她,就是一個(gè)樂(lè)于助人的人,總是在別人需要幫助的時(shí)候,伸出援手。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)5

  她,一頭烏黑透亮的頭發(fā),經(jīng)常扎成馬尾辮,一雙如潭水一樣清澈,明亮的眼睛,鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說(shuō)起話來(lái),滔滔不絕的嘴巴,笑起來(lái)如陽(yáng)光一樣燦爛。

  她的優(yōu)點(diǎn)很多,但樂(lè)于助人是她最大的優(yōu)點(diǎn)。 記得有一次,我,她和一些朋友們一起去街上買(mǎi)零食,正在路上邊走邊說(shuō)開(kāi)心地聊著,突然聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)孩子的哭聲,我們向前望去,才發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)小弟弟摔傷了,可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著,她的腳步不由自主得慢了下來(lái),頻頻回頭張望,朋友們催促她:我們走吧,別管他了!但她毫不猶豫地回答:急什么,沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問(wèn),你心里能過(guò)得去嗎?聽(tīng)了她的話,我們羞愧地低下了頭。 我們趕快飛奔過(guò)去,把他攙扶起來(lái),扶到了路邊她關(guān)心地詢問(wèn)小弟弟的傷情:你沒(méi)事吧?疼不疼。

  一看他的傷處沾滿了泥污,她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的新手帕,仔細(xì)地給小弟弟擦著,還耐心地說(shuō):別怕,沒(méi)事,姐姐會(huì)小心的,不會(huì)弄疼你的。小弟弟一臉感激的表情,有連忙道謝說(shuō):謝謝你,大姐姐。她聽(tīng)了不好意思得笑了笑。給小弟弟清理好傷口后,又扶起小弟弟,送他回家,在送他回家的路上我們邊走邊笑,歡聲笑語(yǔ),在這歡聲笑語(yǔ)中,摻雜著她安慰小弟弟的聲音,她還一邊說(shuō)著:今天真開(kāi)心,幫助了別人,今天是最美好,開(kāi)心的一天!朋友們也連連點(diǎn)頭,嘴里還嗯嗯的說(shuō)著,表示贊同。 這就是心腸善良,樂(lè)于助人的她。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)6

  我的同學(xué)身上有一種人人稱(chēng)贊的好品質(zhì),那就是樂(lè)于助人。

  同學(xué)是學(xué)校里的名人,因?yàn)樾@里受過(guò)同學(xué)恩惠的人不在少數(shù),所以,同學(xué)一度被評(píng)為校園里最受歡迎的人物。

  從我與同學(xué)認(rèn)識(shí)的第一天,同學(xué)就幫助過(guò)我一件事。那天開(kāi)學(xué),我手上提著大包小包的,還要去找宿舍,不過(guò)校園里的布局將我給繞暈了,我饒了許久都沒(méi)有找到我的宿舍。正在我一籌莫展的時(shí)候,是同學(xué)及時(shí)出現(xiàn)在了我身邊。我還記得當(dāng)時(shí)同學(xué)伸出手朝著我道:“你要去哪,我可以給你帶路,我?guī)湍闾嵋粋(gè)包裹!

  同學(xué)的笑很溫暖,也很親近。我將手上的一個(gè)包裹遞給她,然后報(bào)出了我的宿舍號(hào)!斑@個(gè)我知道,離我宿舍也不遠(yuǎn)!蓖瑢W(xué)聽(tīng)了我包出的宿舍號(hào)后,立馬高興的回道。之后,就是同學(xué)帶著我去了我的宿舍。

  這是同學(xué)第一次幫我,在之后的校園生活中,同學(xué)又陸陸續(xù)續(xù)的幫助過(guò)我好些次。雖然我與同學(xué)不是一個(gè)班的,但是樂(lè)于助人的同學(xué)一般是見(jiàn)到有人有困難的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)伸出援手。我及得還有人說(shuō)過(guò),說(shuō)平均每天同學(xué)都會(huì)幫助一個(gè)人。也因此同學(xué)的善心讓很多人都稱(chēng)贊,或許這位樂(lè)于助人的同學(xué)沒(méi)有想到的是,因?yàn)樗姆N種善意舉動(dòng),讓校園里的不少的同學(xué)們都在下意識(shí)的模仿。也正是因此,校園里的風(fēng)氣都好上了不少,同學(xué)們之間互幫互助,共同建造了一個(gè)和諧美好的校園。

  這位樂(lè)于助人的同學(xué)很受我們的歡迎,很多時(shí)候,她走在校園里都會(huì)有不少的同學(xué)們朝著她打招呼。她的脾氣也很好,常常都是微笑著,這樣的同學(xué)就好像是一個(gè)行走的太陽(yáng),走到哪兒都能帶給人們陽(yáng)光與溫暖。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)7

  有一次,梁悅同學(xué)走在上學(xué)的路上,看見(jiàn)了一位六旬的老爺爺在為一個(gè)二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車(chē)。那個(gè)年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋,還說(shuō):“老頭子,你快點(diǎn)兒推,要不然的話,我就不給你兩塊錢(qián)的工錢(qián)!”梁悅見(jiàn)有人在打那么歲數(shù)的老人,實(shí)在受不了,就趕快跑到老爺爺跟前,要求讓她來(lái)替老爺爺推車(chē)。老爺爺說(shuō):“沒(méi)事的,我有勁推,再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢,如果推了車(chē)恐怕你就要遲到了!”聽(tīng)了來(lái)爺爺?shù)脑捴,梁悅忙說(shuō):“不會(huì)有事的,老爺爺,我順路!”說(shuō)完就開(kāi)始推車(chē)了。她用肩向前扛著車(chē)廂的邊柱,使出了前身的力氣開(kāi)始推車(chē)了。她推的可認(rèn)真了,只見(jiàn)她手肩并用,身體前傾,倆腳蹬地,一直到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng),又高興,一時(shí)不知道該說(shuō)什么來(lái)表示感謝了。

  還有一次重陽(yáng)節(jié),梁悅同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶,她先拿了一塊抹布,然后把它放進(jìn)水里搓一搓,就開(kāi)始抹起來(lái),直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后,梁悅同學(xué)還專(zhuān)門(mén)為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目,老奶奶十分高興,直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天,老奶奶快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。分別的時(shí)候,老奶奶一直把楊徑送出大門(mén)口,梁悅對(duì)老奶奶說(shuō):“您回去吧,我有時(shí)間一定會(huì)再來(lái)陪您!”

  同學(xué)們,聽(tīng)了我的這段介紹之后,你們是不是也認(rèn)為梁悅同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)呢?

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)8

  在人生的路途中,一定有一些事令你至今還記憶猶新吧。有一件事,深深地印在我的腦好里,令我至今難忘。

  有一次,上體育課的時(shí)候,本來(lái)是件開(kāi)心的事,卻不小心變成不幸的事。我們就在打羽毛球,我和子揚(yáng)一組,一起聯(lián)手對(duì)付小卓。小卓一個(gè)高球,子揚(yáng)跪下來(lái)一接。不小心把球拍拍到我的嘴上,我連忙捂住嘴巴。子揚(yáng)問(wèn)我:“你有沒(méi)有事啊?”我說(shuō):“沒(méi)事!蔽野咽址畔聛(lái)一看,鮮紅的血跡在我的手上流著。小卓看到了,說(shuō):“快點(diǎn)把紙巾弄濕拿來(lái)!毙∪~看到了,走過(guò)來(lái)問(wèn):“咦,你怎么流血了。”說(shuō)著,他連忙從書(shū)包里拿出一包紙巾給我,我擦了擦嘴。小葉扶我到洗手盆那,拿紙巾又濕了水,給我抹了血跡。而子揚(yáng)和小卓在旁邊不停的問(wèn),說(shuō):“你好點(diǎn)了嗎?”我說(shuō):“謝謝你們,要不是你們,我也不知道該怎么辦!彼麄儺惪谕暤卣f(shuō):“我們是同學(xué),應(yīng)該互相幫助,互相包容!

  這件事,令我記憶猶新,雖然不是什么大事,但卻能體現(xiàn)出同學(xué)們的團(tuán)結(jié),友愛(ài),和我之間珍貴的友誼。友誼是世界上最美好的東西,我們應(yīng)該好好珍惜。這件事用原件在我的心上,每當(dāng)我想起來(lái)都覺(jué)得很甜蜜!

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)9

  我們班有一位我最要好的同學(xué),她是班級(jí)里的宣傳委員。她的臉橢圓橢圓的,頭發(fā)短短的,眼睛雖然很小,但是看東西可是非常仔細(xì)認(rèn)真的,而且還有一個(gè)機(jī)靈的腦袋。你們知道是誰(shuí)了嗎?那就是我們班樂(lè)于助人的甄子軒同學(xué)。

  有二件事讓我印象深刻。有一次,上數(shù)學(xué)的時(shí)候,老師讓我們做卷子?墒俏乙孟鞴P機(jī)的時(shí)候,我翻了翻抽屜發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,才想起來(lái)削筆機(jī)落在了家里了。當(dāng)我要向甄子軒借削筆機(jī)說(shuō):“甄子軒,可以借我一下削筆機(jī)嗎?。”甄子軒爽快的點(diǎn)點(diǎn)頭,就把她自己的削筆機(jī)遞到了我熱乎乎的小手里面。

  還有一次,要去考試了。老師說(shuō):“拿上生字詞紙,和復(fù)習(xí)卷子!笨墒俏抑徽业搅松衷~紙,沒(méi)有找到復(fù)習(xí)卷子。我找了再找,還是沒(méi)有找到,心里想著:“在哪呢?怎么找不找了。”同學(xué)們都要走了,我趕緊跑出了教師,心里很傷心。到了考場(chǎng),老師讓我們看復(fù)習(xí)資料。甄子軒看到了我沒(méi)有復(fù)習(xí)卷子,就把她自己要看的復(fù)習(xí)卷子借給了我看,這時(shí)候,我激動(dòng)的笑了。

  在這里我想要向甄子軒說(shuō):“謝謝你!甄子軒我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事的”。因?yàn)樗刮颐靼祝何覀円鄻?lè)于助人,多幫助同學(xué),做到這一點(diǎn)才會(huì)讓同學(xué)之間的友情更好。甄子軒身上的這一點(diǎn),值得讓我去學(xué)習(xí)的。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)10

  她,長(zhǎng)得眉清目秀,有著一雙圓溜溜的大眼睛,鼻梁上架著一副金框眼鏡,鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴和兩排潔白整齊的牙齒。

  記得那一次,我和她去上街舞課。課上到一半時(shí)老師教我們練大招六步,即雙手撐著地面,腳繞著雙手走動(dòng)。這個(gè)動(dòng)作實(shí)在太難了,我練得好久,依然找不到感覺(jué),練著練著,一不注意就摔了個(gè)四腳朝天。我躺在地板上,看著周?chē)耐瑢W(xué)練得有模有樣,頓時(shí)感到非常沮喪,

  這一切剛好被她看到了,她立即跑過(guò)來(lái)說(shuō):“你沒(méi)事吧?有沒(méi)有傷到哪里?這個(gè)動(dòng)作太難了,不要著急,你先休息一會(huì)兒,我來(lái)教你!”她輕輕地把我扶起,又到旁邊倒了杯水給我喝,見(jiàn)我沒(méi)什么事了,就開(kāi)始耐心地教我動(dòng)作:“第一步把手放在地上,然后把腳抬起來(lái),我先示范一遍給你看,你再照我的動(dòng)作做。”就這樣,在她的教導(dǎo)下,我慢慢掌握了動(dòng)作要領(lǐng),當(dāng)老師抽查到我們的動(dòng)作時(shí),我居然順利過(guò)關(guān)了。

  下課了,我連忙跟她道謝,她笑瞇瞇地說(shuō):“好朋友不僅是有福同享,更應(yīng)當(dāng)有難同當(dāng)嘛。”這句話就深深的印在我的心里。

  她就是我的好同學(xué),一位樂(lè)于助人的好朋友陳穎侗。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)11

  我是五四班的學(xué)生,我們班有一位同學(xué)叫李金龍,他十分頑皮可愛(ài),但也十分“嚇人”!我對(duì)他既不熱情,又不冷淡,也有點(diǎn)厭惡的感覺(jué)。但是,通過(guò)一件事,改變了我對(duì)他的`看法。

  那件事是上個(gè)星期五,我和他先后來(lái)到班里,坐到自己的位子上,我們倆是同桌。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,我們掏出的自己的作業(yè)開(kāi)始埋頭寫(xiě),“沙沙沙,沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后,我的筆突然不顯了了,當(dāng)時(shí)我也以為是筆出水兒不良,可一打開(kāi)筆殼,不禁十分驚訝:“鋼筆……筆……沒(méi)水兒了!”許多的同學(xué)也不抬頭,默默不問(wèn),也有的有其心,無(wú)其力,只帶一根可涂擦筆,有的可能是沒(méi)看見(jiàn)不知道。而李金龍?zhí)ь^看了我一眼,二話不說(shuō)地從文具盒中拿出一支可涂擦筆,放在我桌子上,說(shuō):“給,快拿去用吧!比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說(shuō):“謝謝!薄安豢蜌,快寫(xiě)吧,被老師知道了就不好了!”我拿著筆,心里久久不能平靜!

  是呀,“借筆”這一個(gè)小小的舉動(dòng)看似不起眼,實(shí)際上包含很多:包含著同學(xué)之間的友誼;包含著自己內(nèi)心的善良;同樣也包含著真誠(chéng)。當(dāng)你親身經(jīng)歷的時(shí)候,就會(huì)深深體會(huì)到那種無(wú)私、偉大、樂(lè)于助人的精神。

  這就是李金龍,一位樂(lè)于助人的好同學(xué),一個(gè)我學(xué)習(xí)的好榜樣!

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)12

  我的同學(xué)周xx是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。她的皮膚是小麥色,一雙明亮的眼睛,鼻子高挺著,一張小嘴能說(shuō)會(huì)道,那燦爛的笑容總是掛在她的嘴邊。

  周xx可熱心啦!記得有一次上音樂(lè)課前,我們排著整齊的隊(duì)伍在音樂(lè)專(zhuān)用教室門(mén)前等候上課。這時(shí),我突然感到一陣難受,緊接著胃里的食物一下子從我的嘴里噴吐出來(lái)。天哪,我嘔吐了!走廊上空頓時(shí)飄著一股酸臭味,同學(xué)們有的喊道:“難聞死了!”有的捂住口鼻說(shuō)道:“快躲開(kāi)!”周?chē)耐瑢W(xué)紛紛遠(yuǎn)離我,聽(tīng)了他們的話語(yǔ)讓我感到更難過(guò)了。此時(shí),老師走了過(guò)來(lái),從她的眼神中,我看出老師十分著急。她擔(dān)心我的身體,還要馬上準(zhǔn)備給同學(xué)們上課。此刻,一個(gè)響亮又粗啞的聲音突然冒了出來(lái):“老師,請(qǐng)讓我?guī)蛥且嗷厶幚韲I吐物吧!”“嗯,好!”老師答道。說(shuō)完,周心琪趕忙跑到我身邊來(lái),攙扶著我去洗手間做一下處理。

  她幫我把身上的嘔吐物清理干凈后,又把我攙扶到座位上,問(wèn)我:“要不要回教室休息呀?”我立刻說(shuō):“不用,不用的。”她又趕忙從教室里拿來(lái)拖把與簸箕,先把嘔吐物掃進(jìn)簸箕里倒掉,再用拖把地面拖得干干凈凈。當(dāng)時(shí),只覺(jué)得一股暖流流遍我的全身,我舒服多了。同學(xué)們也向她投去了贊賞的目光。

  周xx,一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生,我要夸夸她!

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)13

  進(jìn)入初中,我認(rèn)識(shí)了許多以前我不認(rèn)識(shí)的同學(xué),但給我印象最深的是一位同學(xué)是舒xx。

  新的學(xué)期開(kāi)始了,上學(xué)總是有些忙忙碌碌的,一天,我來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)本準(zhǔn)備上課時(shí),卻發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了,記筆記也沒(méi)有筆,坐在前排的舒xx毫不猶豫地把新買(mǎi)的水筆借給我,自己卻用小學(xué)時(shí)用過(guò)的舊水筆,這使我非常感動(dòng)。我下課以后,向她道謝,她卻對(duì)我說(shuō):“以后我們是同學(xué)了,同學(xué)之間不用這么客氣!蔽揖褪裁匆矝](méi)說(shuō)了。

  放學(xué)了,我忙忙碌碌地往回跑,卻不小心跌了一跤,摔在了地上,當(dāng)時(shí)我的腳崴了一下,手也在地上擦了破了一塊皮,走在后面的舒xx連忙把我扶了起來(lái),并把我?guī)У搅怂芘郧逑戳艘幌聜,扶著我走出了校門(mén),問(wèn)我:“能走嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話只是搖了下頭,她說(shuō):“你一定走不了,我送你回家吧!蔽疫B忙說(shuō)道:“不用了,你還要回家呢。我一個(gè)人可以的,你回去吧!”她說(shuō):“反正今天是第一天,又沒(méi)有作業(yè),再說(shuō)現(xiàn)在還早著呢,我送你。”我無(wú)話可說(shuō)了,于是她扶著我一步一步向我家走去,走了一半時(shí),我對(duì)舒xx說(shuō):“你趕緊回去吧!路上已經(jīng)沒(méi)有人了,你回去晚了你家人一定會(huì)著急的!彼齾s說(shuō):“沒(méi)事。我到家給家人說(shuō)清楚,他們不但不批評(píng)我,還要表?yè)P(yáng)我呢!”送我回到了家,奶奶讓她喝杯茶再走,舒xx說(shuō):“不用了,我得回家去了!闭f(shuō)完匆匆地走出大門(mén)。

  就這樣,我被她的言行感動(dòng)了。我想她一定幫助過(guò)不少人吧!她真是一位樂(lè)于助人的女孩,我以后要和她一起學(xué)習(xí),一起幫助別人,愿我們能成為最好的朋友!

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)14

  正所謂“雪中送炭見(jiàn)真情”。他,一個(gè)五六年級(jí)的大哥哥。我們互不相識(shí),但他卻在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。 那是在我二年級(jí)的時(shí)候,我剛剛進(jìn)到這所學(xué)校。午飯時(shí)間到了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑到食堂去打飯,說(shuō)是“打飯”,但更像是在“搶飯”.好不容易“搶”到一個(gè)飯,我已經(jīng)迫不及待了,想馬上就坐下來(lái)慢慢品嘗它?删褪且?yàn)樘绷,一個(gè)不小心,腳扭到了,飯菜全撒落了一地,我的美餐泡湯了。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí),一陣撕心裂肺的痛從腳一直延伸至全身。怎么辦?我站不起來(lái)了!我坐在地板上抽噎著,路過(guò)的人只是看了看我,裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。正當(dāng)我快要絕望時(shí),一位大哥哥走了過(guò)來(lái),問(wèn):“小妹妹,怎么啦?”“我我的腳扭傷了!蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。他二話不說(shuō),馬上把我背了起來(lái),跑去醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室的護(hù)士姐姐一邊幫我包扎一邊訓(xùn)斥道:“跑這么快,多危險(xiǎn)啊!你就不怕摔成殘廢嗎?”“人家餓嘛”我低著頭。這時(shí)那位大哥哥又跑出去了。等他回來(lái)時(shí),手里多了一個(gè)飯盒:“你是哪班的?我送你回去!”“205班”說(shuō)完,他又背著我朝我班的方向跑去!梆I了吧?拿著,吃吧!”他讓我坐在椅子上示意讓我吃飯。我連句謝謝都沒(méi)了來(lái)得及說(shuō),他就說(shuō):“你慢慢吃吧!我要回我班去了!”說(shuō)完,他就走了。 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好人間”.他,一個(gè)樂(lè)于助人的大哥哥,我雖然不知道他的名字。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住他。

五年級(jí)寫(xiě)人作文:樂(lè)于助人的同學(xué)15

  劉翰文,是五(3)班一個(gè)很普通的成員,黑黝黝的皮膚一眼就可以看出他是一個(gè)健康、活潑的男孩子。胖胖的臉上整天掛著笑臉,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他生氣的樣子,似乎每天都有著高興的事。

  一次,天氣很熱,上完體育課,大家一回到教室,都爭(zhēng)先恐后地拿著水杯沖向飲水機(jī),生怕晚一步就沒(méi)水喝了,可是遺憾的是飲水機(jī)里真的一點(diǎn)水也沒(méi)有了。

  “啊。怎么沒(méi)水了?今天輪到誰(shuí)抬水啊”有些同學(xué)大呼小叫起來(lái)。

  “渴死了,渴死了,你們男孩子誰(shuí)去抬水?”一個(gè)女孩子說(shuō)

  “我不去,我連路也走不動(dòng)了”

  “我也不想去了,這么熱的天還跑800米,累都累死了!

  看到大家累成這個(gè)樣子我正想出去搬水,就在這時(shí),一陣“嘿咻,嘿咻的聲音傳入了同學(xué)們的耳中,我循聲望去,原來(lái)是滿頭大汗的劉瀚文正費(fèi)勁地扛著一桶水過(guò)來(lái)了,只見(jiàn)他漲得滿面通紅,走到飲水機(jī)跟前,兩手熟練的托住飲水桶,猛一使勁,就把飲水桶乖乖的按在了飲水機(jī)上。

  “有水喝了,有水喝了!”同學(xué)們一見(jiàn)有了水,便一窩蜂的拿著水杯灌水,而一旁的劉瀚文見(jiàn)大家喝得這么開(kāi)心,那張本來(lái)就充滿笑意的臉上,笑容更加燦爛了。

  看著劉翰文憨厚的面龐,突然我覺(jué)得雖然他不比我高,但他在我的心目中的形象卻越來(lái)越高,越來(lái)越大。

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