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自由的成長-初一作文

時間:2022-02-02 18:57:52 自由 我要投稿

自由的成長-初一作文

  初春,院子里的樹都生機(jī)勃勃的長著,有一棵樹卻不慌不忙的等著,沒有任何爭風(fēng)吃酷的跡象。很快夏天到了,所有的樹都長大了,在桃紅柳綠的日子里欣欣向榮,誰也不知道當(dāng)初的那棵不發(fā)芽的小樹是哪棵,因為它與別的樹并無區(qū)別,也正在樹群中享受美好呢。

自由的成長-初一作文

  人生不也是如此嗎?人生不是百米賽跑,不是一開始走了彎路或者落后就沒有改變的機(jī)會,只要你能在漫長的旅途中堅持下來,總有獲勝的一天。

  在如今社會的快餐文化中,中國的家長只想著要讓孩子贏在起跑線上,還沒上小學(xué)便已經(jīng)這個補習(xí)班,那個藝術(shù)班。卻沒有想過如何培養(yǎng)孩子豐富的想象力,完善的人格,良好的心理素質(zhì),讓孩子贏在終點線。這樣的教育方式,只能讓我們中國越發(fā)落后于其他發(fā)達(dá)國家。

  德國的教育更加令我們深思。只有8200萬人口的德國卻擁有世界上一半的諾貝爾獎。他們的孩子在幼兒園、小學(xué)、初中不只是玩,還有鍛煉表達(dá)能力,學(xué)習(xí)獨立生活,高中才是他們真正開始學(xué)習(xí)的起跑線,所以根本沒有補習(xí)班的概念。德國的教育體系是十分特殊的,上大學(xué)很容易,但想上的人并不多。德國的教育理念是:“做一個有用的人”。不只是讀書,很多的職業(yè)都能做一個有用的人,真正是“條條大路通羅馬”。也正因為如此,每個孩子出來,腦子里別人的東西少,自己的東西多。這樣一來,基礎(chǔ)知識夠用,加上非凡的想象力和執(zhí)行力,德國的科技如何能不領(lǐng)先世界?

  魚和熊掌不可兼得,就像想象力和知識,從某種意義上講它們是對立的,因為想象力的本質(zhì)是荒誕,而知識的本質(zhì)是邏輯。一旦孩子腦子里裝得盡是知識,那么想象力就裝不下了。

  人們都應(yīng)該懂得,人生就是馬拉松,不是看開頭,而是看中間,只要你不放棄,才能笑到最后,笑得最好。

  讓我們?nèi)绯醮旱男湟话阕杂傻某砷L,選擇一條適合自己的路,不怕他人言說,堅定走向自己的彼岸。


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