五下語(yǔ)文貓教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-06 07:10:15

五下語(yǔ)文貓教學(xué)設(shè)計(jì)

五下語(yǔ)文貓教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用“摘錄法”概括段落大意，理解課文中新詞的意思。

　　2、感受作者的語(yǔ)言，感受作者的情感。

　　3、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，試寫(xiě)一段話(huà)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)提問(wèn)的能力。

　　二、教具準(zhǔn)備：CAI課件

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、銜接過(guò)渡。

　　①銜接：上節(jié)課，我們從課文中認(rèn)識(shí)了老舍先生家的那只古怪卻又很可愛(ài)的大花貓，誰(shuí)能看著提綱，說(shuō)說(shuō)大花貓的古怪？

　　出示：老實(shí)

　　貪玩

　　盡職

　　古怪

　　高興

　　不高興

　　怕

　　勇猛

　�、谶^(guò)渡：對(duì)于這么古怪的貓，老舍先生卻是注意觀察，傳神描繪，足可見(jiàn)老舍先生是個(gè)多么愛(ài)貓的人呀！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)看本課教學(xué)目標(biāo)。

　　出示教學(xué)目標(biāo)：了解內(nèi)容，感受語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。

　�、壅�(qǐng)大家自由朗讀課文第二意義段，然后提出不懂的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)板書(shū)。

　　板書(shū)：滿(mǎn)月的小貓

　　更可愛(ài)？

　　2、梳理問(wèn)題。

　�、傩〗Y(jié)：剛才大家提出的問(wèn)題，我們邊學(xué)習(xí)邊解決。

　�、谶^(guò)渡：要知道“為什么滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)？”首先得了解它的“可愛(ài)”表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)你認(rèn)真讀每一句話(huà)，找出有關(guān)詞句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、討論交流。

　　[1]腿腳還不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。（從淘氣中可以看出可愛(ài)）

　　[2]一根雞毛，一個(gè)線(xiàn)團(tuán)……好玩具，。（從“耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了”，看出小貓很頑皮。）

　　小結(jié)：剛才這位同學(xué)，不但找出句子，而且抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)說(shuō)理由，真棒！

　　板書(shū)：雞毛線(xiàn)團(tuán)

　　[3]……再跑再跌……（板書(shū)：摔跌跑）——小貓敢于嘗試，不怕失敗，真是生氣勃勃。

　　[4]……撞疼了也不哭。（板書(shū)：撞）——小貓勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

　　[5]……逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所�！@么小的貓，還懂得找新地方玩，真可愛(ài)。

　�、佟伴_(kāi)辟”是什么意思？

　　原來(lái)的游戲場(chǎng)所在哪里？（板書(shū)：屋子里）

　　擴(kuò)展到什么地方？（板書(shū)：院子里——老舍先生養(yǎng)花的地方）

　�、谶@句話(huà)在文中起什么作用？（連接上文）

　�、塾懈星榈乩首x這句話(huà)。（試讀——個(gè)讀——齊讀）

　　[6]……花盆摔跤，抱著花枝打秋千——在新的游戲場(chǎng)所里，小貓又找到了新玩具，玩什么呢？

　　板書(shū)：花盆摔跤

　　花枝抱打

　�、倏上攵�，后果是什么？——枝折花落�！罢邸笔裁匆馑�？“落”什么意思？

　�、谶@對(duì)于花草來(lái)說(shuō)就是——遇到了禍害，遇到了不幸。課文中用了一個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)明？——遭了殃

　　[7]朗讀游戲：把你讀坐下。

　　[8]對(duì)于這么可愛(ài)的小貓，你想怎樣讀才能讀出對(duì)它的喜愛(ài)感情來(lái)呢？

　　[9]有感情地朗讀：試讀——個(gè)讀——齊讀

　　[10]小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情流露在字里行間，因?yàn)檫@滿(mǎn)月的小貓比起古怪的大花貓來(lái)更淘氣、更天真、更生氣勃勃，作者的喜愛(ài)之情也更深一步，所以課文中說(shuō)滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)！

　　4、一起有感情地朗讀課文第二大段。

　　5、寫(xiě)段練習(xí)：你能不能用自己的感受寫(xiě)出一只淘氣可愛(ài)的小貓來(lái)呢？

　　試寫(xiě)與交流。

　　練習(xí)：仔細(xì)觀看CAI課件上的錄像片斷，展開(kāi)合理的想象，用幾句話(huà)試寫(xiě)小貓的淘氣。

　　附板書(shū)：

　　滿(mǎn)月的小貓

　　更可愛(ài)

　　屋子里：__________________院子里：

　　摔

　　跌

　　跑

　　撞