語文《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計
語文《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計意圖】
針對新課標的要求，本案致力于建設(shè)一個開放而有活力的語文課堂，努力實施自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。以多媒體電化手段輔助教學(xué)貫穿始終；將小組學(xué)習(xí)的階段目標明確提出，并落實檢查；字詞檢查的方法做到多樣有趣；在實踐活動中充分激發(fā)孩子的合作、競爭意識，同時開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生表達、組織的才能，使語文的工具性與人文性很好地統(tǒng)一。
【學(xué)習(xí)目標】
１、認識“蛋、取”等１２個生字，會寫“聽、唱”等６個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
【學(xué)習(xí)重點】
識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學(xué)習(xí)難點】
“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛鳥的意識和情感。
【課前準備】
多媒體教學(xué)課件、生字卡片、頭飾、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組坐好。
【學(xué)習(xí)流程】
兩課時。
第一課時
一、播放動畫，激趣導(dǎo)入
�。�、師播放小鳥破殼而出的多媒體動畫課件，生觀察。
�。病⒄f說：你看了動畫，了解到了什么？（讓生自由發(fā)言）
�。场煟航裉�，我們要學(xué)習(xí)一首詩，寫的就是一個小朋友和兩只鳥蛋之間動人的故事 。（板書課題：兩只鳥蛋）生齊讀課題。
�。�、師：這是怎樣的一個故事呢？先聽老師給你講講吧！（老師范讀全詩，生整體感知）
�。�、過渡：小朋友，你們一定也很想讀吧，快打開書本吧！
二、小組合作，學(xué)習(xí)字詞
課件出示小組自學(xué)要求：
�。�、自讀課文，劃出生字組成的詞語，劃出不理解的詞。
�。�、讀準生字，認清字形，記住字音
�。�、組內(nèi)互相認讀生字和詞語，互聽同學(xué)讀課文，幫助同學(xué)正音
�。础⒔涣饔懻摬焕斫獾脑~語。
教師巡視、指導(dǎo)。（著重知道學(xué)生小組匯報、討論的方法，看看是否每個成員都發(fā)言）
三、小組匯報學(xué)習(xí)成果
師：小組來匯報你們的學(xué)習(xí)成果吧！匯報成功的小組可得到一只“鳥蛋”。（老師畫的鳥蛋圖）
請客人
多媒體課件出示本課生字詞：
鳥蛋 取下 涼涼的 好玩 一定 捧著 連忙 輕輕地
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