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師徒結(jié)對儀式老教師的發(fā)言稿

時間:2021-07-15 17:27:07 發(fā)言稿 我要投稿

師徒結(jié)對儀式老教師的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

師徒結(jié)對儀式老教師的發(fā)言稿

  你們好!

  秋高氣爽,丹桂飄香。在這個收獲的季節(jié),我們今天在這里舉行第二中學(xué)。。。。學(xué)年度教師“師徒”結(jié)對儀式,又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結(jié)對子協(xié)議。對此,我受學(xué)校的指派,代表對子中的“師傅”和我個人談?wù)剬Α皫熗健苯Y(jié)對的理解和體會。

  作為一名學(xué)校的“老”教師,我欣喜地看到學(xué)校跨越式的發(fā)展速度,同時為學(xué)校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。但學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展,這不僅要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,而且更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不通過培養(yǎng)、錘煉是造就不出來的。青年教師是學(xué)校的未來,因此學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)和提高。簽訂“師徒”結(jié)對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽光下”健康、茁壯的.成長,能盡早成為一名合格的教師。

  我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,面對教育教學(xué)工作,我們往往都會顯得束手無策,尤其是在業(yè)務(wù)上,由于對教材缺少理解,較難把握住教材的重點、難點,對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好,明顯缺乏課堂教學(xué)機智,上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺;學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動,甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。如果當時能有一位有經(jīng)驗的教師,及時給予正確引導(dǎo),那我們會少走多少的彎路!我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。

  學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“師傅”,并簽訂了“師徒”結(jié)對協(xié)議書。在我看來這“協(xié)議書”就是“責任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作,“師傅”首先要做到言傳身教,率先垂范,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態(tài):我們會將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給你們新教師,在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持你們走出困境。認真履行“師徒”結(jié)對協(xié)議書的各項職責,從嚴從高要求你們,使你們成為一名合格的教師,為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力,并探索新教師培養(yǎng)和提高的內(nèi)容、方法和途徑。

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