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小學班主任教師教學方式個人反思總結(jié)

時間:2020-09-10 14:21:46 思想總結(jié) 我要投稿

小學班主任教師教學方式個人反思總結(jié)范文

  聽著我把自己在班級管理中的點滴娓娓道來,內(nèi)心受到了極大的震撼!她就像一面鏡子,讓一向不甘落后、更不甘失敗的我汗顏不已!

小學班主任教師教學方式個人反思總結(jié)范文

  自畢業(yè)后,我當過十六七年的班主任,從稚嫩到成熟,從沖動到沉穩(wěn),從耿直到委婉,從單一到變通,在不斷的尋求自我完善,自覺可以駕馭任何班級!然而今年,內(nèi)心卻有種莫名的孤寂,孩子們的厭學讓我彷徨無計,只有暗自著急,心里一直埋怨孩子們不替家長和老師著想、各自為政,話語、行動中竟有了粗暴!現(xiàn)在想想雨兒所說,一切的責任只能歸于我自己!雨兒在班級中就是孩子們最信任的大姐姐,什么事都坦誠的和她去說,無論是學習還是工作,布置什么任務(wù)孩子們都積極響應(yīng),只因她真心把學生放在第一位!以心交心,把自己放在與學生平等的地位,真心做學生的朋友!那我自己呢?

  接手這個班級時,我知道初一初二這兩年有好多學生很散漫,初三這一年是初中的關(guān)鍵、重中之重,如果不加以整頓任其而為,明年收獲的一定是失望!我決不允許這種情況發(fā)生!在第一次周會上我直接宣布:在布置工作時,任何學生都不要和我講條件說理由,一切服從命令!有意見保留!也許這一句話就給自己和學生之間砌了一堵厚厚的墻!都說教師語言是一種藝術(shù),確實讓人感觸很深,如果換一種說法效果會怎樣?說出去的話潑出去的水,還有挽回的'余地嗎?!由此我更佩服雨兒睿智!

  過去的這些年,老師們一直羨慕我和學生的關(guān)系:像父子,又似朋友,更如兄弟兄妹!閑暇時總湊在一起,聊學習、聊生活,幾年下來,磕磕碰碰在所難免,然而歡歌笑語是永遠的主旋律!今年和學生在一起的時間要少很多,并且學習學習再學習一直是主題歌,學生的思想動態(tài)沒有及時把握,有種不想入耳的感覺。雖然拼搏的勁頭沒變,對學生的關(guān)心沒變,但對學生的熱情卻像被掏空了似的!我知道,任何的言語辯解都是借口,是自我推卸責任,學生的厭學情緒,學生的問題產(chǎn)生,我負首責!

  “親其師才能信其道”!師生感情融洽,學生才敢說、敢想、敢問,教師才能從學生言談中及時把握信息,及時調(diào)整,查漏補缺,糾正方向,讓班級在良性軌道健康發(fā)展!當然,我的強硬措施并非沒有效果,年終考試五科第一兩科第二的成績也讓自己的心理找到了平衡,不過內(nèi)心的失落總是漂浮,那種我與誰伴的感覺攪得人心慌,得失總是結(jié)伴而至,叫人甚是不尷不尬!

  一學期在匆忙中戛然而止,難得有一個長假,但心中的擔子卻愈來愈沉重,如何有效教學才能讓學生進步迅速?如何舉措才能讓學生把心安撫?如何才能讓學生積極地去面對中考?如何才能讓學生快樂健康成長?雨兒、雨兒,我真的不想讓你失望,更不想讓學生讓家長失望!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。一樁樁一件件都擺在面前,我真的該好好靜一靜、想一想!

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