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二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

時間:2021-06-13 13:45:51 工作計劃 我要投稿

2018年二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

  一、 指導思想

2018年二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

  以“三個面向”為指針,以唯物辯證法為基礎的指導思想,以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),正確處理需要與可能,適應數(shù)學學科特點與兒童特點,教與學,因材施教。

  二、 教學內(nèi)容

  1、數(shù)據(jù)收集整理

  2、有余數(shù)的除法

  3、表內(nèi)除法(一)

  4、萬以內(nèi)數(shù)的認識

  5、圖形的運動(一)

  6、克和千克

  7、表內(nèi)除法(二)

  8、數(shù)學廣角

  9、混合運算

  10、總復習

  三、教學目標

  理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,學會用除法解決問題,認識質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計的意義,會在圖形中找規(guī)律。

  四、方法措施

  學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學中通過形象、生動的教學,培養(yǎng)學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,全面教學與分層教學相結(jié)合。

  教材分析

  認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,讓學生在具體的生活情境中,通過活動感受知識,并運用所學知識解決問題,體會教學的實際應用。

  本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的`、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,培養(yǎng)學生自主探索的能力,發(fā)展學生解決問題的能力。

  第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個單元整合起來,學過《表內(nèi)除法》后,學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,讓學生利用知識的遷移自己探索,練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,又可以培養(yǎng)學生理解,遷移能力,還可以省時。

  培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

  學生情況分析

  本班一共有22名學生,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,然后在城關一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,我班升二年級時一個差生都沒留級,本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,種種原因,這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧。

  教學進度表

  周次     日 期               教學內(nèi)容                  課時         備注

  第一周 3.3---3.7          一、數(shù)據(jù)收集整理      3

  第二周 3.10---3.14      二、表內(nèi)除法(一)       14          1、 除法的初步認識

  第三周 3.17---3.21      三、除法的初步認識   4           2、用2--6的乘法口訣求商

  第四周 3.24---3.28      四、用2--6的乘法口訣求商  4  整理和復習

  第五周 3.31--4.4         五、圖形的運動(6)      4

  第六周 4.7--4.11         六、圖形的運動          3            清明休一天

  第七周 4.14---4.18     七、圖形的運動、表內(nèi)除法(二)   4

  第八周 4.21---4.25     八、表內(nèi)除法(二)        4

  第九周 4.28--4.30       九、表內(nèi)除法(二)、混合運算(5)  4

  第十一周 5.5---5.9      十、混合運算             4              勞動節(jié)放假三天

  第十兒周 5.12--5.16   十一、有余數(shù)的除法(6)  4

  第十三周 5.19---5.23  十二、有余數(shù)的除法七、萬以內(nèi)的認識(10)   4

  第十四周 5.26---5.30  十三、萬以內(nèi)的認識  4

  第十五周 6.2---6.6      十四、萬以內(nèi)的認識  3               端午節(jié)休一天

  第十六周 6.9---6.13    十五、萬以內(nèi)的認識八、克和千克(2)   4

  第十七周 6.16---6.20  十六、數(shù)學廣角——推理(3)   4

  第十八周 6.23---6.27  十七、總復習 (4)   4

  第十九周 6.30---7.4   期末考試

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