《探討廣告詞的語言藝術》活動課程教學設計

　　時間：

　　一、

　　教材內(nèi)容：

　　評析廣告詞的語言特點和運用技巧，引導學生設計創(chuàng)造，激發(fā)學生寫作熱情，拓展學生發(fā)散性思維，漫游語文世界《探討廣告詞的語言藝術》活動課程教學設計。

　　課型

　　活 動 課

　　教學目標

　　知識目標：體會廣告用語的簡明性和修辭的`具體運用。

　　能力目標：以收集—分析—評述—設計四環(huán)節(jié)培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)

　　新能力，初中一年級語文教案《漫游語文世界《探討廣告詞的語言藝術》活動課程教學設計》。

　　教學重點

　　難點

　　教學重點：深入體會語言的簡明性和修辭的實際運用

　　教學難點：把握產(chǎn)品特點，創(chuàng)造性地設計廣告

　　二、學生

　　特征分析

　　上課的學生為廣州市一中初三（4）班，學習水平在年級屬中等程度的班級。學生已學過語言的“簡明”性并積累了基本的修辭方法的知識，所以為深入理解廣告詞的語言藝術提供了必要的知識準備，同時也為思維的開拓打下了基礎。

　　三、教學內(nèi)容與學習水平的分析與確定

　　1知識點的劃分和學習水平的確定

　　課題名稱

　　知 識 點

　　學 習 水 平