小班思維匯報(bào)活動(dòng)教案：猜猜我是誰(shuí)
在平平淡淡的日常中，匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān)，匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小班思維匯報(bào)活動(dòng)教案：猜猜我是誰(shuí)，歡迎大家分享。
小班思維匯報(bào)活動(dòng)教案：猜猜我是誰(shuí)1
活動(dòng)名稱：猜猜我是誰(shuí)
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)輪廓判斷整體，找到與輪廓對(duì)應(yīng)的動(dòng)物卡片
活動(dòng)準(zhǔn)備：猜猜我是誰(shuí)游戲圖、卡片1、2
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 引入活動(dòng)
1、 謎語(yǔ)：你站他也站，你走他也走，
不管你你要去哪里，他會(huì)永遠(yuǎn)跟著你。
師：小朋友們，你們來(lái)猜一猜他是誰(shuí)啊？
幼：影子
師：對(duì)，是影子。
2、 教師做蹲下、站立、走步的動(dòng)作，并總結(jié)：影子會(huì)隨著身體的改變而變化的。
�。ǘ� 游戲“猜一猜”
1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動(dòng)物有沒有影子啊 ？
幼：有影子
師：對(duì)，有影子，我這就有一張小動(dòng)物影子的照片，來(lái)看看都是誰(shuí)的影子？
2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說(shuō)出是誰(shuí)的影子。并模仿動(dòng)物的聲音。
3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個(gè)影子分別是那種小動(dòng)物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動(dòng)物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。
（三） 模仿游戲：
幼兒模仿每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，邊模仿動(dòng)作邊模仿動(dòng)物的叫聲。
�。ㄋ模� 結(jié)束
小班思維匯報(bào)活動(dòng)教案：猜猜我是誰(shuí)2
活動(dòng)名稱：
猜猜我是誰(shuí)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)輪廓判斷整體，找到與輪廓對(duì)應(yīng)的動(dòng)物卡片
活動(dòng)準(zhǔn)備：
<猜猜我是誰(shuí)>游戲圖、卡片1、2
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)
1、謎語(yǔ)：你站他也站，你走他也走，不管你你要去哪里，他會(huì)永遠(yuǎn)跟著你。
師：小朋友們，你們來(lái)猜一猜他是誰(shuí)�。�
幼：影子
師：對(duì)，是影子。
2、教師做蹲下、站立、走步的動(dòng)作，并總結(jié)：影子會(huì)隨著身體的改變而變化的。
（二）游戲“猜一猜”
1、師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動(dòng)物有沒有影子��？
幼：有影子
師：對(duì)，有影子，我這就有一張小動(dòng)物影子的照片，來(lái)看看都是誰(shuí)的'影子？
2、幼兒一邊觀察影子，一邊說(shuō)出是誰(shuí)的影子。并模仿動(dòng)物的聲音。
3、游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個(gè)影子分別是那種小動(dòng)物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動(dòng)物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。
�。ㄈ┠７掠螒颍�
幼兒模仿每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，邊模仿動(dòng)作邊模仿動(dòng)物的叫聲。
（四）結(jié)束
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