二年級數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)六解決問題》教案設(shè)計
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。
二、復(fù)習(xí)目標：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)過程：
�。ㄒ唬┯靡徊接嬎憬鉀Q問題。
1、從情境中了解信息。（教材P122第13、題）
2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。
“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次？”
引導(dǎo)學(xué)生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。
3、要求學(xué)生寫出解答過程。（注意書寫格式）
4、學(xué)生討論完成：
�。�1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？”
�。�2）教材P126第11、題。
（3）比較（1）、（2）的.異同點。
�。ǘ┯脙刹接嬎憬鉀Q問題。
1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學(xué)可以分成幾個小組？
2、有同學(xué)在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？
3、討論以上兩題的解題思路。
�。ㄈ┙鉀Q實際生活中的問題。
1、教材P122第14、題
2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么
�。ㄓ蓪W(xué)生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。）
（四）根據(jù)各班學(xué)生情況，可以另行補充或深或淺的應(yīng)用題練習(xí)
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