《麥哨》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)要求】

　�。薄�學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、從優(yōu)美的語(yǔ)言中感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

　　３、體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

　　難點(diǎn)：體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言、鄉(xiāng)村生活的歡快。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、播放課件

　�。�、觀看盛夏田園風(fēng)光。

　�。�、說(shuō)說(shuō)感受。

　�。�、你想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？

　　那我們就一起來(lái)讀讀《麥哨》這篇課文。（出示課題），理解：麥哨——它是一種用麥桿做成的哨子。它能發(fā)出悅耳的聲音。你們想知道它的聲音是怎么樣的`嗎？讓我們一起讀一讀這篇課文吧！

　　二、初讀課文

　�。�、生自由讀課文，要求：

　　讀通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。給定時(shí)間，讀得快的多讀幾遍。

　�。�、讀后交流：

　�、� 麥哨的聲音是怎樣的？“嗚卟，嗚卟，嗚……”指導(dǎo)讀，理解省略號(hào)在這里的作用。

　�、� 剛才只是說(shuō)了麥哨的聲音，誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括的說(shuō)說(shuō)麥哨發(fā)出的聲音的特點(diǎn)嗎？

　　理解一聲呼，一聲應(yīng)［你呼我應(yīng)］、忽高忽低[此起彼落]兩組詞語(yǔ)的意思。

　　比較首尾兩段的相同之處，體會(huì)作者語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　在朗讀中體會(huì)兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……”體會(huì)那悠揚(yáng)的麥哨聲由近及遠(yuǎn)的在田野中蕩漾開(kāi)去。

　　三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言

　�。�、默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。

　�。�、課件出示句子：

　�、� 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

　�、� 金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。

　�、� 草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！

　　３、老師指導(dǎo)朗讀。

　�。�、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽(tīng)。

　　四、談感受

　�。�、學(xué)完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話對(duì)他們說(shuō)嗎？

　�。�、點(diǎn)名談?wù)劯惺堋?/p>

　　五、欣賞田園詩(shī)篇

　　村夜

　　霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，

　　村南村北行人絕。

　　獨(dú)出前門望野田，

　　月明蕎麥花如雪。

　　鄉(xiāng)村四月

　　綠遍山原白滿川，

　　子規(guī)聲里雨如煙。

　　鄉(xiāng)村四月閑人少，

　　才了蠶桑又插田。

　　四時(shí)田園雜興

　　晝出耘田夜績(jī)麻，

　　村莊兒女各當(dāng)家。

　　童孫未解供耕織，

　　也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　宿新市徐公店

　　籬落疏疏一徑深，

　　樹(shù)頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，

　　飛入菜花無(wú)處尋。

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