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《松鼠和松果》教案

時間:2021-06-28 18:36:09 教案 我要投稿

人教版《松鼠和松果》教案范文

  一、教材分析。

人教版《松鼠和松果》教案范文

  《松鼠和松果》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第10課。課文是一篇童話,敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí),我們要讓學(xué)生了解到,在向大自然索取的同時,一定不要忘記回報大自然。只有這樣,我們才能永遠(yuǎn)擁有一個美好的家園。

  二、學(xué)生分析。

  由于以往的教學(xué)把識字和朗讀放在重點,所以本班學(xué)生對朗讀和識字掌握得比較好。學(xué)生能夠利用以前學(xué)過的字識記新生字,在朗讀中也能夠進行知識的`遷移。

  低年級的學(xué)生對新奇的事物有很大的好奇心,也很喜歡小動物,所以本課的內(nèi)容很適合學(xué)生。

  三、教學(xué)目標(biāo)。

  1、認(rèn)識聰、活等11個生字。會寫以、后等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個童話。

  3、愿意參加植樹活動或樹林認(rèn)養(yǎng)活動。

  四、設(shè)計思路。

  根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,把重點放在識字和朗讀上。識字目標(biāo)明確、方法多樣,朗讀有目的、有步驟地進行。讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,增強合作意識,并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力和在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力、收集資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑的能力和創(chuàng)新意識。

  五、教學(xué)時間。

  2課時。

  六、教學(xué)流程。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  1、師:上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥蛋》,通過學(xué)習(xí),我們知道了要愛護環(huán)境,保護小動物。在動物界中,也有一些動物小衛(wèi)士,他們保護著自然界的安全。今天,老師就讓大家認(rèn)識動物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對這種小動物有哪些了解?(出示課件,觀看影片介紹。)

  和以前的內(nèi)容相聯(lián)系,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、板書:松鼠和松果。學(xué)生齊讀課題。

  3、師:看到這個課題以后,你們想到了什么?

  培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力。

 。ǘ┏踝x課文,整體感知,識記生字。

  1、自由讀課文,注意本課所要學(xué)習(xí)的生字。借助拼音讀正確、讀流利。讓學(xué)生思考,這篇課文寫了什么內(nèi)容?

  利用上學(xué)期所學(xué)的拼音自學(xué)生字,整體感知課文內(nèi)容。

  2、借助拼音,指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

  讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

  3、自主選擇生字進行學(xué)習(xí),并讀出該字所在的句子,教師隨機選擇句子進行指導(dǎo)朗讀,并采取多種方法練讀。

  (1)第一組:聰、活潑。

  師:松鼠聰明活潑,學(xué)會了摘松果吃。他高高興興地走進大森林,摘了一個又一個。(結(jié)合上下文理解聰明活潑。)

  (2)第二組:忽然、眨。

  師:忽然,松鼠眨眨眼睛,想起來。(做動作猜謎語。)

 。3)第三組:如、總。

  師:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了。ㄓ萌绻f句話。)

 。4)第四組:以。

  師:沒有了松樹,沒有了森林,以后到處光禿禿的,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他們吃什么呢?到哪兒去住呢?(講解以字字形、間架、筆順、筆畫,并且練寫。)

 。5)第五組:主意。

  師:對,松鼠有了好主意,每次摘松果,吃一個,就在土里埋下一個。(編兒歌記憶生字。主字王上加一點,立日加心變成意。)

  通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、師:除了課文外,你還在哪里見過這些字。(分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的商標(biāo)、報紙或雜志等,念給小組中的其他成員聽。)

  5、展示生字,請學(xué)生把自己所收集到的這些商標(biāo)等貼到小黑板上,并讀給老師、同學(xué)聽。

  6、練習(xí),你認(rèn)識它們嗎?

  A、聰明活潑。

  聰明活潑的小明學(xué)會了種花。

  B、忽然。

  天忽然暗了下來,很快就下起了大雨。

  C、如果。

  如果明天天晴,我們就去春游。

  D、以后。

  學(xué)了這一課,我們以后會更愛護樹木了。

  E、主意。

  我們有一個美化校園的主意。

  多種方式識字,結(jié)合生活實際識字。聯(lián)系以往學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)練結(jié)合。

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