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《七月的天山》教案設(shè)計

時間:2021-06-29 11:59:03 教案 我要投稿

《七月的天山》教案設(shè)計

  【課文分析】

《七月的天山》教案設(shè)計

  天山是我國西北邊疆的一條大山脈,連綿幾千里,橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間,把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪,盛夏,戈壁灘上雖然炎暑逼人,但一進入天山,便涼爽宜人,則是另一番天地了。作者用抒情的筆調(diào),濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風光。這里的夏天有著秋天般的涼爽,春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色,寫出了獨具豐韻的天山之夏。

  作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面,重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美,洋溢著作者的贊美之情。

  【學習目標】

  1、認識生字新詞。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,感受優(yōu)美詞句并積累。

  【教學重難點】

  能說出天山景物的特點,能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

  【教學過程】

  一、引入新課

  唐代大詩人李白有詩云:“明月出天山,蒼茫云海間!痹娙斯P下的“天山”令人神往。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧!

  二、出示課題,明確學習任務(wù)

  1、讀課題,學生利用資料介紹天山

  2、解題,了解作者:《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文,選自于《天山景物記》,作者碧野。(簡介作者)

  “閱讀課文,想想文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點。如果有興趣,還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來!

  三、根據(jù)“閱讀提示”速讀全文,理清全文所記敘的游覽順序,引導理解內(nèi)容

  1、學生根據(jù)提示自讀課文;

  2、引導閱讀:

  (1)課文是按照什么順序來寫的?

  讓學生找出地點變換的句子。這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處。

 。2)學生朗讀課文第二自然段;

  課文描寫了哪些景物?主要采用什么方法寫的?(讓學生議論,然后交流)

 。鞔_:寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法:A、襯托,如:以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚的`活躍襯托天山的寂靜。B、比喻,如:說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”;溪流的浪花似盛開的“白蓮”。)

 。3)第三段集中寫天山的原始森林。

  引導學生思考交流:這段抓住森林的哪些特點來寫的?

 。4)朗讀四自然段(或放配樂朗誦)

  自讀交流:作者抓住野花的哪些特點進行描繪的?(學生用筆在書本上做出標記)

  四、細品語言文字,小結(jié)學習內(nèi)容

  1、課文主要是由外到里,由高到低。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。

  2、引導學生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。

  3、積累自己喜歡的字詞和句子

  4、課外閱讀《天山景物記》

  五、拓展訓練

  小練筆:練習寫景狀物作文,要求寫一段特定環(huán)境下的景色,如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等,能抓住景物的特征,安排明確的線索,即景抒情。

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