小學語文《香港璀璨的明珠》教案設計
教學目標：
1、 能借助拼音讀通課文，并且有感情的朗讀課文。
2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：東方之珠教案設計
課文的第二、三、四、五為教學的重點，主要通過學生各種形式的讀，讓學生在讀中感悟。另外，引導學生通過自主學習和與同學的合作討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。
教學準備:課件
教學時間:兩課時
教學過程:
一、 從生活中引入，激發(fā)學生的興趣。
�。ǔ鍪緢D片）
同學們，你們知道在1997年7月1日發(fā)生了一件什么事？（點出香港回歸）
�。ǔ鍪緢D片地圖）香港位于祖國漫長海岸線的南端，它面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把他稱為“東方之珠”。（板書：東方之珠）
二、學習課文
過渡：今天，就讓我們走進香港去看一看，具體去感受一下這顆璀璨無比的東方明珠。請你們打課本第24課。
1.請你們自己讀課文，注意把字音讀準確，邊讀邊想課文是從哪幾方面介紹了香港的。
你知道了嗎？課文從哪幾方面介紹了香港？指名回答。（學生邊說師邊板書萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋）
課文從四方面介紹了香港，請你們看提示（出示學習提示）把自己喜歡的那一方面，在小組內(nèi)多讀一讀，想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂？在組內(nèi)說一說。
你想介紹哪一部分？指名說。（出示段落內(nèi)容）你能先讀一讀嗎？
有誰也喜歡的是這一部分，能繼續(xù)說說嗎？
“萬國市場”我想你們一定想到那里去看一看。走快隨我來。（出示圖片）
能通過你的讀，讓我們感受到了香港是世界各地的商人都樂意去的地方。指名叫上你的伙伴一起讀。
過渡：“萬國市場”讓我們感受到了香港的經(jīng)濟的繁榮。他還有一個美稱你們知道是什么？
有誰喜歡的是這部分，能說一說嗎？指名匯報
美食天堂多么誘人的地方，快來讀一讀，讀出你品嘗的味道。
通過你的讀讓我們感受到了。下面我們要去的是你們最愛去的地方，猜哪？
都有誰學習的是這部分，能說一說嗎？
海豚和海獅有怎樣出色的表演讀一讀嗎？（劃線）指名讀
我相信你們這個能讀的非常好。（出示填空）
你覺得海獅和海豚怎么樣?我想你們一定能把這段話讀得更好。同桌讀一讀。
讓我們再來看看著美麗的海洋公園。
過渡：我們看到香港經(jīng)濟的'繁榮，品嘗一應俱有的美食，又游覽了舉世聞名的海洋公園�，F(xiàn)在天色已晚，此時進入我們眼簾的是……
書中是怎樣描繪的一起來讀讀。讀了這段有什么感受？
那咱們就去欣賞這美麗的夜景。（出示課件）學生看完后，此時，你最想說的一句話是？
這么美麗的夜景，真是讓我們留戀忘返。誰愿意再來讀讀課文的第五、六自然段。其他同學看屏幕。
三、小結(jié)：師指著板書說。
我們看到了應有盡有的萬國市場、知道了一應俱全的美食天堂、游覽了舉世聞名的海洋公園，欣賞了夜幕下燈的海洋。有的同學還有一游未盡的感覺。下面就請同學分段來朗讀課文，我們共同再來欣賞這“璀璨的東方明珠”。齊讀課文
板書設計：
萬國市場
美食天堂
24*“香港,璀璨的明珠” 旅游勝地
燈的海洋
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