一份中班語(yǔ)言教案

　　幼兒園中班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)欣賞故事，懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。

　　2.理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3.在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)：月亮

　　2.課件：照片-月亮，青蛙，小魚兒。

　　3.幼兒用書人手一冊(cè)。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話，引出主題。

　　教師：你喜歡聽(tīng)故事嗎？最喜歡聽(tīng)什么故事呢？老師給你講一個(gè)故事好嗎？

　　二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　1.教師配樂(lè)講故事。

　　2.提問(wèn)：

　�。�1）故事里有誰(shuí)？

　�。ㄔ铝疗牌�、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）

　　（2）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)？

　　（小魚兒、小青蛙）

　　三、分段講述

　　1.小魚兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.幼兒傾聽(tīng)

　　3.提問(wèn)

　�。�1）小魚兒是怎么聽(tīng)故事的？

　　（安安靜靜）幼兒學(xué)一學(xué).

　�。�2）小青蛙是怎么聽(tīng)故事的`？

　　（又蹦又跳）對(duì)話引出，幼兒學(xué)一學(xué)

　　4.教師：想一想，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)故事？向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

　　5.教師：?jiǎn)�！小青蛙又蹦又跳地�?tīng)故事，誰(shuí)生氣啦？

　　接下來(lái)發(fā)生了什么事，我們接著往下聽(tīng)。

　　6.教師講述，幼兒傾聽(tīng)。

　　7.提問(wèn)

　�。�1）后來(lái)，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（一聲不吭）

　�。�2）猜猜小青蛙會(huì)對(duì)月亮婆婆和小魚兒說(shuō)什么呀？

　�。�3）月亮婆婆和小魚兒出來(lái)了嗎？

　　教師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。

　　四、給故事起名字

　　教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)想一想給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

　　五、音樂(lè)活動(dòng)：小星星。

　　教師：小魚兒、小青蛙在聽(tīng)月亮講故事，小星星也來(lái)聽(tīng)月亮講故事了。

　　小星星要怎么聽(tīng)故事呢？

　　鼓勵(lì)幼兒用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的美好意境。

　　故事《小青蛙聽(tīng)故事》

　　夜，靜悄悄的，月亮來(lái)到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒(méi)有睡覺(jué)。小魚兒看見(jiàn)月亮，可高興了。一群小魚兒圍著月亮聽(tīng)故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀。

　　忽然，從草叢里蹦出來(lái)一只小青蛙。小魚兒叫到：“呱呱呱，我也要聽(tīng)故事�！毙◆~兒對(duì)小青蛙說(shuō)：“別吵。聽(tīng)故事要安安靜靜的” 小青蛙不理睬小魚，還在“呱呱呱”地又蹦又叫。

　　月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里。小魚兒也鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了。小青蛙知道自己錯(cuò)了，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)安安靜靜地聽(tīng)故事的。小魚兒、月亮快出來(lái)吧！” 小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。

　　月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來(lái)了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽(tīng)的故事了.

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