九年級(jí)歷史人類(lèi)的形成教案

時(shí)間：2021-02-19 10:11:08 教案我要投稿

人教版九年級(jí)歷史人類(lèi)的形成教案

　　人類(lèi)的形成

人教版九年級(jí)歷史人類(lèi)的形成教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知道南方古猿等早期人類(lèi)代表、人類(lèi)起源和三大主要人種的形成。

　　2、知道該亞與厄瑞斯忒的傳說(shuō)，母系氏族父系氏族形成的原因，特點(diǎn)。

　　3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是南方古猿母系氏族社會(huì)到父系氏族社會(huì)的更替

　　難點(diǎn)是科學(xué)地看待人類(lèi)歷史的發(fā)展進(jìn)程

　　課堂導(dǎo)入：

　　世界上很多民族都有自己古老的人類(lèi)起源神話(huà)，比如我們中國(guó)流傳女?huà)z造人說(shuō)，而西方盛行所謂的上帝造人說(shuō)。這些都終歸是神話(huà)傳說(shuō)，沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，那么科學(xué)的人類(lèi)人類(lèi)起源論是什么？我們學(xué)習(xí)了第一課人類(lèi)的形成就清楚了。

　　自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問(wèn)題并記憶）

　　一、人類(lèi)的出現(xiàn)

　　1、多數(shù)人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為，現(xiàn)代人類(lèi)可能是從發(fā)展而來(lái)的，其特點(diǎn)是、使用天然石塊、木塊做工具，還屬于，其生活地點(diǎn)是。

　　2、正在形成中的人在使用天然工具的過(guò)程中學(xué)會(huì)了制造工具，最終與猿類(lèi)分道揚(yáng)鑣，出現(xiàn)了完全形成的人，人類(lèi)大約是在前形成。

　　3、我們把“完全形成的人”分為哪四個(gè)進(jìn)化階段？我們中國(guó)的元謀人，北京人，丁村人和山頂洞人分別屬于哪個(gè)進(jìn)化階段？

　　4、當(dāng)今世界上的黃、白和黑種人這三大人種是在什么進(jìn)化階段出現(xiàn)的？形成的原因是？

　　二、氏族社會(huì)：

　　1、人類(lèi)最初經(jīng)歷的是，分為氏族和氏族兩個(gè)時(shí)期。其共同點(diǎn)都是以血緣關(guān)系為紐帶實(shí)行公有制。不同點(diǎn)是：。

　　2、父系氏族后期，由于的發(fā)展，有了剩余產(chǎn)品，出現(xiàn)了制和制，原始社會(huì)開(kāi)始解體。

　　合作探究：

　　1、課本第三頁(yè)動(dòng)腦筋。

　　2、第五頁(yè)活動(dòng)與探究。

　　精講點(diǎn)撥：

　　1、直立行走使雙手解放出來(lái)，為古猿學(xué)習(xí)制造和使用工具，促進(jìn)大腦發(fā)育提供了可能，是進(jìn)化史上具有決定意義的一步，而火的使用是古猿完成了從猿到人的轉(zhuǎn)變之后產(chǎn)生的，給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)了革命性的變化，但并非決定性變化。

　　2、氏族社會(huì)的解體可利用圖示去理解：

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

　　1、廣袤富饒的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng)，也是人類(lèi)的發(fā)祥地，約300萬(wàn)年前，生活在這里的早期人類(lèi)是：

　　A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克羅馬農(nóng)人

　　2、人類(lèi)最初經(jīng)歷的社會(huì)是：

　　A、原始人群 B、氏族社會(huì) C、奴隸社會(huì) D、封建社會(huì)

　　3、人類(lèi)的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，其中具有決定意義的`一步是：

　　A、使用天然工具 B、能直立行走

　　C、會(huì)制造工具 D、能采集果實(shí)

　　4、世界三大人種不包括：

　　A、白色人種 B、黃色人種 C、棕色人種 D、黑色人種

　　5、導(dǎo)致人種差異的主要原因是：